基于職業(yè)道德背景下教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值訴求

龐世清甘肅省岷縣岷陽鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

【摘要】終身學(xué)習(xí)是教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范之一，而信息技術(shù)不僅是終身學(xué)習(xí)的突破口，也是教師終身學(xué)習(xí)的保障平臺(tái)，更是教師繼續(xù)教育最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本文把教師信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來，體現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)的價(jià)值訴求。可以說，能否從事信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅是教師教學(xué)的需要，也是現(xiàn)代教師最起碼的職業(yè)操守。信息技術(shù)學(xué)習(xí)不斷刷新著教師的教育理念，引領(lǐng)教師不斷夯實(shí)自身教學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，它不斷創(chuàng)新教師的教學(xué)手段，也變革教師的教學(xué)方法，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)道德；信息技術(shù)；專業(yè)發(fā)展

曾經(jīng)，誰能夠把教師職業(yè)道德和教師終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來呢？如今，分析《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中第六條明確指出：“終身學(xué)習(xí)”，即“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”明確地把教師能否終身學(xué)習(xí)納入了教師的職業(yè)道德范疇。去年試行的《小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)》也把“終身學(xué)習(xí)”作為是否達(dá)到教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。但是究竟要讓教師終身學(xué)習(xí)什么？是每一個(gè)教育工作者以及教師校本培訓(xùn)必須面對(duì)的課題。通過本人二十多年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的應(yīng)該是教育理念，而汲取教育理念的主要平臺(tái)應(yīng)該是信息技術(shù)。古人說“秀才不出門，便知天下事”，那些所謂的“天下事”只不過是讀書人通過讀書獲得的基本常識(shí)而已，和當(dāng)先信息化時(shí)代不可同日而語。可以說，一個(gè)人不出門，通過電腦就能夠獲得大量最新的信息，甚至在家中也可完成本職工作。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)確實(shí)改變了現(xiàn)代人的生活方式，也改變了教師的學(xué)習(xí)方式以至教學(xué)方法。教師能否從事信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅是教師教學(xué)的需要，也是現(xiàn)代教師最起碼的職業(yè)操守。信息技術(shù)學(xué)習(xí)不斷刷新著教師的教育理念，引領(lǐng)教師不斷夯實(shí)自身的文化底蘊(yùn)，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，它不斷拓展著教師的教學(xué)手段，也不斷革新著教師的教學(xué)方法，有效地促進(jìn)著課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

一、信息技術(shù)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的需要。

信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，徹底改變了“一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)現(xiàn)狀，有力推進(jìn)了新課程改革。教育部在“十五”期間推進(jìn)我國(guó)教師教育信息化建設(shè)工作的意見中指出：“當(dāng)前信息化已經(jīng)引起中小學(xué)教育思想、觀念、內(nèi)容、方法等方面的深刻變革，需要建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的具有較高信息素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。”《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》中又進(jìn)一步指出：“加快普及信息技術(shù)教育，全面提高教師和學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。”作為一名教師，只有堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以適應(yīng)新課改的要求。“給人一杯水，教師要有活水源頭”。在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，早晚要被社會(huì)所淘汰。從國(guó)家的政策導(dǎo)向和具體行動(dòng)來看，政府對(duì)信息技術(shù)推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展抱有很大的希望。教師只有樹立活到老、學(xué)到老的思想，跟上時(shí)代的節(jié)拍，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在教育教學(xué)中得心應(yīng)手。如果沒有起碼的信息技術(shù)操作能力，就不可呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的現(xiàn)代課堂，更不可能最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。現(xiàn)代學(xué)校教育中，學(xué)校之間的相互交叉滲透，促使教師加強(qiáng)對(duì)其他相關(guān)學(xué)科的了解，擴(kuò)大邊緣學(xué)科的把握，提高校本研究過程與方法的駕馭能力，重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展指導(dǎo)作用。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，信息技術(shù)才是所有教師汲取營(yíng)養(yǎng)的窗口，教師只有虛心的利用好這顆“窗口”，推動(dòng)自身的專業(yè)化發(fā)展才有可能。

篇2:林二小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法

第二小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法

為了更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)廣大教師為人師表、教書育人的積極性,進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核工作,實(shí)現(xiàn)教師師德考核的科學(xué)化,特制**二小教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法。

一、考核內(nèi)容

教師職業(yè)道德考核是以國(guó)家教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),以市教育局《嚴(yán)格教師規(guī)范的八條規(guī)定》為標(biāo)準(zhǔn)。

二、考核辦法

考核的基本方法是:領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與評(píng)估相結(jié)合、學(xué)期考核與日常考核相結(jié)合。

1.日常考核(100分)

學(xué)校師德考核以《嚴(yán)格師德規(guī)范的八條規(guī)定》中的“二十個(gè)不準(zhǔn)”為指標(biāo),對(duì)教師日常師德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查,違紀(jì)現(xiàn)象一次扣5分,并記入教師師德監(jiān)督檢查記錄,學(xué)期末統(tǒng)計(jì)。

2.期末考核(100分)

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、學(xué)生、家長(zhǎng)按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以不同的形式對(duì)教師一學(xué)期師德表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)期各種形式考核的平均分與日常考核結(jié)果按7:3的比例計(jì)算,得出學(xué)期得分,學(xué)年度的分?jǐn)?shù)由兩個(gè)學(xué)期分?jǐn)?shù)的平均值取得。

3.等次的確定

根據(jù)考核最終得分的高低確定其等次,考核總分在90分以上者,方可定為優(yōu)秀,60分以上者,方可定為合格;不滿60分者,定為“不合格”。

有下列情形之一者,其師德表現(xiàn)直接認(rèn)定為“不合格”,不再參加其它等次的評(píng)定。

(1)違反計(jì)劃生育政策的;

(2)道德品質(zhì)敗壞,產(chǎn)生惡劣影響的;

(3)體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的;

(4)違紀(jì)違法受處分的;

(5)造成較大學(xué)生安全責(zé)任事故的。

師德考核分?jǐn)?shù)將納入《包頭市中小學(xué)教職工年度考核》中,師德考核成績(jī)占年度考核總成績(jī)的20%以上。年度考核優(yōu)秀者應(yīng)從師德考核優(yōu)秀中產(chǎn)生,凡師德考核不合格者,年度考核定為不合格,實(shí)行一票否決制。師德考核不合格者,一律不得聘任教師職務(wù)、晉級(jí)晉職,評(píng)選先進(jìn)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

師德考核工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,考核小組由校委員會(huì)成員和年級(jí)組組長(zhǎng)組成。

篇3:職培學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

教職工禮儀規(guī)范

(一)基本要求

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng),注意職業(yè)道德,講究?jī)x表禮儀,處處為人師表。

2、穿戴整潔,發(fā)式適合,端莊大方,上班不化濃妝,佩帶首飾適度,女教師不穿時(shí)裝和短裙,男教師不穿背心和短褲,符合職業(yè)身份。

3、按時(shí)上、下班,遵守坐班制度,有特殊情況需要臨時(shí)外出,因事或因病不能到校上班,須把工作安排好,必須按學(xué)校請(qǐng)假程序辦理請(qǐng)假手續(xù)。

4、使用禮貌用語,講普通話,使用職業(yè)語言,說話注意身份,注意場(chǎng)合,切忌用粗言惡語傷害他人。

5、參加政治學(xué)習(xí)、聽課、講座活動(dòng)時(shí),應(yīng)講究禮儀,不遲到、不早退,不交頭接耳,不隨意進(jìn)出會(huì)場(chǎng),不看與會(huì)議無關(guān)的書報(bào),做好會(huì)議記錄,早操按學(xué)校要求與學(xué)生一起做廣播體操。

6、騎自行車或摩托車到校門前要下車推行,自行車、摩托車要按制定地點(diǎn)整齊存放。

7、不得隨意拿取學(xué)校或他人信件、報(bào)紙、書刊、雜志等;不得隨意在他人報(bào)刊、雜志上亂寫亂劃;未經(jīng)圖書管理員同意,不得拿走閱覽室的書報(bào)雜志,不得“折頁”、“開窗”。

8、愛護(hù)學(xué)校公物,精心保護(hù)電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計(jì)算機(jī)室、閱覽室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

9、下班前,“一周校長(zhǎng)”要檢查辦公室,督促關(guān)好門窗、電燈、空調(diào)、電扇等;班主任、科任教師要檢查教室、多媒體教室,督促學(xué)生做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生,關(guān)好門窗、電燈、電扇等。

10、在上班時(shí)間內(nèi)絕對(duì)禁止在辦公室打牌、下象棋、談?wù)摴善钡?不允許帶手機(jī)進(jìn)課堂;不允許上班時(shí)間串辦公室閑談;不允許與學(xué)校無關(guān)的其它事情。

(二)基本修養(yǎng)

1、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,不諷刺學(xué)生。

2、與學(xué)生談話要用熱情的語調(diào),鼓勵(lì)的眼神。既嚴(yán)格要求,又避免簡(jiǎn)單粗暴,不訓(xùn)斥學(xué)生,不傷害學(xué)生的自尊心。

3、保持良好的心境,善于控制調(diào)節(jié)自己的情緒,不得向?qū)W生發(fā)泄怨氣而影響工作,損害自己的形象。

4、教態(tài)親切,聲情并茂,形成良好的教育教學(xué)風(fēng)度。不準(zhǔn)用教鞭敲桌子,不坐著上課(生病不能支持者除外)。

5、堅(jiān)持正面教育,不準(zhǔn)以罰代教(罰站、罰勞動(dòng)、罰不準(zhǔn)進(jìn)教室上課等)。

6、保持校園和辦公室的安靜,輕聲說話,輕步走路,不打擾他人、工作、學(xué)習(xí)。不聚在一起閑談,無事不隨便出入他人辦公室。

7、尊重他人,團(tuán)結(jié)同事,誠(chéng)懇待人,禮貌相處,不議論、不傳播別人隱私,不誹謗中傷同事,不互相拆臺(tái),教師之間,不允許言行粗魯和爭(zhēng)吵行為,團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮發(fā)向上。

8、接待家長(zhǎng)和來賓,要熱情有禮,起立送迎。

9、不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng),不得向家長(zhǎng)索取物品,不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮。不得對(duì)學(xué)生有親疏遠(yuǎn)近的表示,不勉強(qiáng)家長(zhǎng)為自己辦私事。