教師職業(yè)不是終身職業(yè)，盡管大多數(shù)老師能在教師崗位上堅持到退休，但我也親眼見過一些老師的教師工作中途夭折。有的是被末位淘汰，有的是被“勸退”，也有一些不知什么原因，自己稀里糊涂就辭職了。教師職業(yè)不是鐵飯碗，高級教師也不是鐵交椅，公辦教師更不是免死金牌。要想在教師崗位上工作到退休，需要老師持續(xù)不斷地努力。今天，筆者與各位老師談一下教師工作中的四把抓手，希望對老師們有所啟發(fā)。

一、靠原則做事

有些老師和我抱怨，說自己的領(lǐng)導(dǎo)在大會上沒有點名的批評他，盡管沒點名，可是其他老師都猜出來領(lǐng)導(dǎo)是批評他，弄得他沒面子。他反思自己的被批評的地方，覺得無關(guān)緊要，不是大錯誤，可能是很多老師普遍犯的錯誤。他想不明白，為什么領(lǐng)導(dǎo)單單是針對他呢？我對這個老師說，你是不是在其他方面不講原則，犯了錯誤。這個老師聽了我的問題中之后，就不再做聲了，默認自己經(jīng)常犯原則性錯誤。

其實，很多老師都會犯原則性錯誤。如，一次優(yōu)質(zhì)課比賽，本來是應(yīng)該是自己同事中的某位老師參加比較合適。可有的老師為了自身利益，采用不光彩的手段去運作，結(jié)果讓自己參加了。就這件事，雖然領(lǐng)導(dǎo)和同事都沒有說什么，可是在其他方面，自己可能會受到排擠和打壓。一位老師不按原則做事，可能會給自己帶來一些潛在的不利影響，給自己工作帶來阻力。上班時間偷著溜了，值班期間不在崗位，這些事情盡管沒有被領(lǐng)導(dǎo)抓個現(xiàn)行，可是領(lǐng)導(dǎo)對你的行為卻是心知肚明，雖不能按紀律在處分，但你卻給領(lǐng)導(dǎo)留下了非常差的印象，讓自己在其他方面陷入被動。

在很多地方，有償家教雖被明令禁止，可是在沒有被舉報的情況下，很多老師卻都在偷偷地做有償家教。有的老師看著別的老師“明目張膽”的做有償家教，自己竟然放開膽子在班上逼著自己的學生上自己辦的輔導(dǎo)班，結(jié)果卻被學生舉報了。有的老師覺得學業(yè)水平考試不如高考嚴格，覺得很多學生都在抄襲，自己監(jiān)考監(jiān)得松一些沒什么問題。可是，自己考場的學生作弊被巡視領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，不但處罰了學生，也通報并處分了監(jiān)考老師。所以，不按原則做事，而是憑感覺做事，可能讓自己吃虧，而且是吃大虧。

國家的法律制度、政府的政策條文、學校的工作紀律等，都是我們每個老師工作原則，這些原則性的問題，沒有討論的余地，也不需要討論，普通老師只能服從。哪位老師若是對原則指手畫腳，那只能是搬起石頭砸自己的腳，自找倒霉。服從原則，而不是質(zhì)疑原則，是教師工作最基本的原則，是教師能保住工作崗位的最基本的原則。

二、用結(jié)果交換

學校有很多機會，當班主任、當備課組長，公派外出培訓，各種評先選優(yōu)，職稱評審等等，這些機會有的老師有，有的老師沒有，有的老師機會多，有的老師機會少。那些機會少，甚至沒有機會的老師，總覺得是領(lǐng)導(dǎo)偏心，總覺得里面有不可告人的勾當，實則不然。領(lǐng)導(dǎo)是按每個老師的工作業(yè)績來分配各種機會的，你的工作業(yè)績高，你的機會就多，你的工作業(yè)績低，機會就少，你沒有工作業(yè)績，你就沒有機會。

教師的工作業(yè)績主要指的是教學成績。有的老師感覺自己是才高八斗，學富五車，可是教學成績在學校倒數(shù)第一，那最終的結(jié)果是在學校可能沒有什么機會了。可能這樣的老師文章寫得很好，在雜志上有很多發(fā)表文章的機會，但對于一個以學生為本的學校來講，學校的看待老師的工作業(yè)績不是發(fā)表文章，而是教學成績。領(lǐng)導(dǎo)也會認同這樣的老師有文采，是個寫作人才，但領(lǐng)導(dǎo)不會把學校的機會給這樣的老師。這類老師想要在學校得到機會，那就得努力地提高教學成績。教學成績很好，文章寫得又很棒，這才是錦上添花。否則，可能是本末倒置。如果這類老師還希望用寫文章的結(jié)果來換取學校的機會，這類老師可能是癡心妄想。學校的大多數(shù)機會，只能靠教學成績的優(yōu)秀結(jié)果來換取。領(lǐng)導(dǎo)不會偏心，只要你的教學成績優(yōu)秀，你就會得到很多機會，還有可能順利當上領(lǐng)導(dǎo)。

每一位老師，無論你的學歷有多高，無論你的能力有多大，無論你的年齡有多大，無論你曾經(jīng)為學校做過多大的貢獻，就當下的學校的各種機會，你只能用當下的工作業(yè)績來交換。你以前的工作業(yè)績，可能讓你在以前獲得了很多機會。當下的機會，只能依靠你當下的業(yè)績。所以老師們，要永葆青春，你在工作崗位上的每一個機會，都是公平競爭的結(jié)果。

我見過很多自認為能力很高的老師，在學校卻郁郁不得志。原因很簡單，這些老師想用教學成績以外的結(jié)果來換取學校的機會，可是領(lǐng)導(dǎo)不換，這些老師就覺得領(lǐng)導(dǎo)不公平，覺得領(lǐng)導(dǎo)故意欺負他。而實際原因是，他自己從參加工作之日起，就沒弄明白游戲規(guī)則。

三、社會人心態(tài)

盡管我們的學校是事業(yè)單位，教師工資水平一般，但是各方面都有保障。教師的工作相對其他工作來說，也比較穩(wěn)定，教師的流動性較小。在這種情況下，有些老師慢慢地滋生了自由散漫的作風。工作中不求上進，業(yè)務(wù)上不求聞達，養(yǎng)尊處優(yōu)，事不關(guān)己高高掛起。可以這樣說，我們現(xiàn)在有很大一部分在職在編的老師，如果與那些剛畢業(yè)的大學生一起競聘，一定會失敗。只不過因為早畢業(yè)幾年，早謀到了教師職業(yè)，才在學校倚老賣老，想讓領(lǐng)導(dǎo)和同事凡事論資排輩。

學校要想充滿活力，必須能者上，不能者下。那些在其位，而不謀其責的老師，遲早會被淘汰。學校老師死氣沉沉，甚至是烏煙瘴氣，學校哪來的欣欣向榮，生機勃勃。社會上的淘汰機制，競爭機制，必須也用在學校老師身上，因為老師本身也是社會的人。老師要練就一身本事，要能做到離開現(xiàn)在的學校也能找到更好的學校工作的能力；學校要能離得開老師，要不斷的淘汰不稱職的老師，并招納優(yōu)秀的新老師。所以，學校不是某些能力差的老師的避風港，而是能力強的老師的冶煉爐。只有通過不斷地淬煉，老師才能百煉成鋼，才能在學校立足，才能在社會上立足。

年屆五十的老師，每天也要梳洗打扮，以光彩照人的姿態(tài)出現(xiàn)的學生面前，精神矍鑠地給學生講課。千萬不能像那些還不到四十歲的老師，評上了高級教師，并且有了一點名氣，出了幾本書，就在學校擺起老資格。頭發(fā)不梳理，胡子也不刮，見了領(lǐng)導(dǎo)也愛答不理。這類死豬不怕開水燙的老師，究竟能在學校蹦

篇2:優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流會活動方案

優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流會活動方案

一、活動目的：

時光荏苒，06級同學即將面臨畢業(yè)，在這離校將至之際，同學們心中有著諸多不舍，為了讓06級同學在離校前有個美好的回憶，為了向各年級同學與06級同學的交流提供一個平臺，同時也為進一步加強我校學風建設(shè)，調(diào)動學生的專業(yè)學習熱情，明確大學生的奮斗方向，使同學們以良好的心態(tài)規(guī)劃大學生活，在大學期間過得更加充實、有意義，為06級同學給其他同學傳授學習、就業(yè)經(jīng)驗積累提供一個良好環(huán)境，促進各年級間的交流與溝通。校團委、校學生會組織策劃“**畢業(yè)紀念冊*版――優(yōu)秀畢業(yè)生交流會”，希望通過此項活動解答同學們在大學生活中遇到的各種困惑，使同學們能夠明確奮斗目標，堅定奮斗信念。

二、活動時間：

*年6月12日19:30

三、活動地點：

**

四、活動主題：憶往昔，流年似水展未來，意氣風發(fā)。

五、主辦單位：共青團**委員會

六、承辦單位：**大學學生會

七、交流會嘉賓：********

八、活動流程：

1、開場前播放輕音樂、歷屆交流會視頻剪輯以及有關(guān)大學生活照片的電子雜志。（營造安靜、溫馨的環(huán)境，襯托出離別的氣氛，以便觀眾更加投入）

2、活動開始，全場熄燈，播放flash片頭。

3、兩個主持人同時上臺致開場白，介紹到場的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓等。

4、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓代表致辭，并宣布“**畢業(yè)紀念冊”*版――優(yōu)秀畢業(yè)生交流會開始。（旨在增加活動啟動時的隆重性）

5、主持人邀請兩位嘉賓依次上場，并進行自我介紹，再由主持人針對嘉賓的特長進行簡單介紹。

6、由主持人引入話題，兩位嘉賓依次談?wù)勂鋵W習、生活、工作、創(chuàng)業(yè)等的心得及經(jīng)驗。（過程中穿插播放相應(yīng)嘉賓的ppt及相關(guān)視頻）

7、有獎問答環(huán)節(jié)，主持人控制時間。(兩位主持人同時上場)

8、主持人邀請兩位嘉賓依次上場，并進行自我介紹，再由主持人針對嘉賓的特長進行簡單介紹。

9、由主持人引入話題，兩位嘉賓依次談?wù)勂鋵W習、生活、工作、創(chuàng)業(yè)等的心得及經(jīng)驗。（過程中穿插播放相應(yīng)嘉賓的ppt及相關(guān)視頻）

10、互動環(huán)節(jié)，所有嘉賓同時上場，觀眾提問，主持人控制時間。

11、插播在校學生對廣大畢業(yè)生離校的寄語的相關(guān)錄像（以院或各學生組織為單位）。

12、交流會臨近結(jié)束，所有在場人員共同合唱一首歌（曲目待定）。

13、由領(lǐng)導(dǎo)上臺贈送優(yōu)秀畢業(yè)生紀念品，并合影留念。

14、宣布交流會結(jié)束。

七、經(jīng)費預(yù)算

**學生會

二

篇3:讀書經(jīng)驗交流主題班會活動方案

一、活動目的

1、通過交流激發(fā)學生自覺讀書的興趣，培養(yǎng)學生刻苦學習的毅力。

2、掌握讀書方法，懂得在學習上遇到困難時，不能知難而退，要勤奮好學，多問為什么。

3、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣。

二、活動準備

1、搜集讀書格言。

2、準備名人讀書故事。

3、談讀書經(jīng)驗。

三、活動過程

1、隊儀式。

（1）、整隊。

（2）、出旗

（3）、唱隊歌

2、主持人主持活動

讀書破萬卷,下筆如有神,為迎接跨世紀的挑戰(zhàn),我們要博覽群書,有真才實學,我宣布

“讀書經(jīng)驗交流會”現(xiàn)在開始.

甲:勤勞的蜜蜂愛和花朵交朋友.

乙:奮發(fā)的種子愛和土壤交朋友.

甲:剛強的礦石愛和烈火交朋友.

乙:有為的孩子愛和好書交朋友:

甲乙:古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書,他們從書中得到了教育,得到了知識,對人類做出了貢獻.

甲:下面請聽由歐詩琪同學帶來的《愛科學的孩子》。

乙:聽了這個故事后,大家一定有所感觸吧!那就讓我們來談?wù)劙?

（指名學生談聽故事感想）

甲:我相信大家以后會像列寧一樣刻苦學習的.

乙:我們的同學搜集了許多古人的格言,讓我們來交流一下吧!

（分組交流收集的格言，并說說意思）

甲:好的書籍是我們生活中不可缺少的朋友,下面就讓那些讀書經(jīng)驗比較豐富的人來說說他們的讀書經(jīng)驗吧!

（請黃悅怡、賈奇亮、孫曉陽、張莉、丁勇介紹經(jīng)驗）

乙:聽了他們的讀書經(jīng)驗后你受到了什么啟發(fā)?（請同學談體會）

乙:他們這么喜歡讀書,我們就來夸夸他們把!請聽快板《夸夸我們的同學》.

甲:一本好書就像一搜船,帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋.

乙:因為書,我們可以上知天文,下曉地理.

甲:因為書,我們可以與古人對話,與未來交手.

乙:我們快快樂樂的閱讀,在讀書中獲取知識,吸取營養(yǎng).

甲:我們快快樂樂地閱讀,在讀書中幸福地成長.

乙:好的書籍要讓我們大家一起分享,下面就讓我們來聽聽,同學們給我們介紹的好的書籍吧!

甲:那就讓我們一起來聽聽吧!（請四位同學推薦書）

甲:為了讓隊員們讀到更好的書.

乙:大家都拿來了自己喜歡的好書,獻給中隊,請每一個同學都來讀好書,長知識.

甲:獻書活動先在開始.(播放歡迎曲)

乙:隊員們,多讀一些好書吧!這樣可以開闊你的視野!

甲:隊員們,多讀一些好書吧!這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力!

乙:國旗把一角交給了我們!

甲:我們是祖國的未來!

甲乙:讓我們多讀好書,多看好報吸取智慧的力量.

甲乙:讓我們多讀好書,多看好報,時刻準備著為建設(shè)祖國貢獻力量.

３、輔導(dǎo)員講話。

４呼號，退旗，宣布活動結(jié)束。