本學(xué)期我校教研和課改工作要在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)區(qū)中心工作，以*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，認真落實全區(qū)和各級教育工作會議精神，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)研討工作，提高教師理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，培養(yǎng)骨干教師隊伍；加強資源中心和遠程教育項目管理和利用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，著力提高教學(xué)質(zhì)量；完善教育督導(dǎo)制度，加強督導(dǎo)檢查和教學(xué)監(jiān)管力度，全面完善貫徹落實教育教學(xué)常規(guī)工作要求；進一步完善新課程下教育管理的新機制，解放思想，以*****統(tǒng)領(lǐng)各項工作，促進教育教學(xué)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、堅持“育人為本、德育為先”，高度重視師生德育工作，強化師德師風(fēng)和未成年人思想道德建設(shè)，

把德育工作放在教育各項工作的首位，充沛發(fā)揮思想品德課的主陣地作用，充沛協(xié)調(diào)學(xué)校黨支部、工青婦和少先隊組織的作用，協(xié)同建立學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，認真貫徹落實區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的布置意見》和《安寧區(qū)教體局師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和《公民道德建設(shè)實施綱要》等內(nèi)容，認真實施中小學(xué)思想品德課程規(guī)范，通過多種途徑和形式，采取多種措施和方法，加強以敬業(yè)精神為核心的師德師風(fēng)建設(shè)，推進未成年人思想道德建設(shè)，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性。

二、完善教研機構(gòu)，提高工作水平

進一步加強和完善教學(xué)研究機構(gòu)。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充沛利用遠程教育項目資源，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，用新理念武裝頭腦，認清形勢，明確職責(zé)，靠實責(zé)任，團結(jié)協(xié)作，以身作則，全面提高教研隊伍的業(yè)務(wù)能力、認識水平、組織能力和管理能力，做到班子機構(gòu)健全，管理科學(xué)，活動規(guī)范，高效運行，上下聯(lián)動，各負其則，充沛發(fā)揮職能部門的積極作用。

三、健全規(guī)章制度，有力促進教研和課改工作

學(xué)區(qū)和各校要在認真研究新形勢、新任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過大量調(diào)查研究新情況、新問題，學(xué)習(xí)借鑒勝利經(jīng)驗，改革教研機制和評價機制，建立新型教研工作模式和教學(xué)評價體系，進一步修訂完善《校本教研制度》、《校本學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度》、《專業(yè)技術(shù)人員考核制度》、《同學(xué)評價制度》等規(guī)章制度，為教學(xué)改革的順利發(fā)展發(fā)明科學(xué)、民主、寬松、積極的氛圍和環(huán)境，保證教育教學(xué)各項工作高效開展。

四、延伸中歐項目，加強遠程教育項目，強化校本培訓(xùn)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極探索課改，進一步推進素質(zhì)教育

各校要認真總結(jié)中歐項目培訓(xùn)的經(jīng)驗，以此為契機，作好遠程教育項目的接收、裝置、調(diào)試、使用和管理工作，進一步探索教研教改的新機制、新模式，全面推進新課程改革，完善校本培訓(xùn)制度，整合各種校本資源，繼續(xù)大力開展以新理念、新課程、新教法、新技術(shù)為重點的教師校本培訓(xùn)工作，充沛挖掘和發(fā)揮校本培訓(xùn)力度，確保各教研組每周活動不少于1次，進一步將課改工作引向深入。同時積極組織骨干教師參與省、市、區(qū)級培訓(xùn)。

五、加強教育教學(xué)研究，改進教研活動，強化教育督導(dǎo)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)區(qū)教研室和各學(xué)校要充沛利用現(xiàn)有力量和資源，廣開渠道，通過調(diào)研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、傳幫帶、請進來、走出去等多種途徑，加強和指導(dǎo)學(xué)校教研工作的開展。建立圍繞新課程的校本教研制度，確保每教研組完成兩篇以上較高質(zhì)量的教育論文并在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)交流，各校力爭有1篇優(yōu)秀論文在縣級以上刊物發(fā)表。

教研工作將學(xué)習(xí)課標、轉(zhuǎn)變觀念、加強學(xué)習(xí)、注重科研作為重點，將改進教法作為突破口，將建立新型師生關(guān)系作為核心，將改進教研活動形式和內(nèi)容作為關(guān)鍵，將提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作為中心，大力推廣合作式、啟發(fā)式、探究式等自主學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)和獨立考慮，加強同學(xué)創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，促進同學(xué)全面發(fā)展。各學(xué)校要嚴把各關(guān)，提高聽課、說課、評課的層次、質(zhì)量和效益，加大教學(xué)設(shè)計作業(yè)檢查、質(zhì)量統(tǒng)測和跟蹤追查的力度，特別要強化跟蹤督導(dǎo)追查的力度，對個別科目、個別課程進行有重點的跟蹤督查，抓過程，看結(jié)果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、加快學(xué)校信息教育和現(xiàn)代遠程教育建設(shè)步伐，充沛提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效率

各校要充沛認識推進信息化教育的必要性和重要性，高度重視現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村課改和素質(zhì)教育和教師校本培訓(xùn)中的重要作用，充沛利用現(xiàn)有的VCD、DVD、光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星電視接受系統(tǒng)、投影儀、遠程教育項目設(shè)備和資源中心多媒體系統(tǒng)改進教學(xué)手段，發(fā)明性地改善教學(xué)條件，大力提高師生的信息素養(yǎng)，切實提高教學(xué)效益和質(zhì)量。各校利用遠程教育系統(tǒng)組織教師觀看教學(xué)節(jié)目、光盤等活動每周不少于兩小時。各學(xué)校利用遠程教育資源上課不少于16課時，并做好項目使用資料的搜集和整理工作。

增強項目意識，通過跑項目、籌資金等多種方法，積極主動，想方設(shè)法，進一步加快信息技術(shù)教育設(shè)備和現(xiàn)代遠程教育建設(shè)步伐。

七、加大實驗儀器、圖書管理力度，切實提高利用效率

各校要充沛重視實驗和圖書在素質(zhì)教育、推進課改中的重要意義和作用，全面發(fā)揮其應(yīng)有的價值和效益，認真貫徹落實上級有關(guān)規(guī)定和要求，明確有關(guān)職能部門和相關(guān)教師的職責(zé)，能開的實驗必需開，缺少量條件的實驗要想方法開。圖書要很好地向師生開放，保證庫存率不超越40%。學(xué)區(qū)將圖書、儀器的管理和使用作為重點工作要進行專項督查，并將督查情況與學(xué)校工作考核和相關(guān)教師年度考核直接掛鉤，對推委偷懶、借故不開設(shè)和使用的，要嚴格追究相關(guān)人員的責(zé)任。各學(xué)校要完善相關(guān)制度，將實驗開設(shè)和圖書使用作為教學(xué)工作的單薄環(huán)節(jié)和重點工作，加大檢查和處置力度，使相關(guān)資源真正發(fā)揮應(yīng)有的作用和效益。

八、認真做好學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生和國防教育工作，開全開足各門課程，促進同學(xué)全面發(fā)展

各校要采取積極措施搭建素質(zhì)教育的平臺，多形式、多渠道開展豐富多彩的活動，科學(xué)、合理地設(shè)置和布置課程，確保各學(xué)科按比例開全開足，切實重視史地生、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等課程的開課率。加強同學(xué)課外文體活動。認真組織實施《同學(xué)體質(zhì)健康規(guī)范》，大力推進每天鍛煉一小時活動。加強同學(xué)心理健康教育，廣泛開展預(yù)防艾滋病和毒品預(yù)防教育，加強國防教育。

篇2:中學(xué)課改小組長培訓(xùn)方案

1、小組長的組建：

全班學(xué)生按好、中、差、5―6人為一個小組組建，并按餐桌式的位置就坐，達到最優(yōu)化就是最大化的目的。

2、選出組長1名、副組長1名，組員3――4人、組長承包2名學(xué)生，副組長承包2名學(xué)生，負責(zé)課堂聽課、交流、討論、輔導(dǎo)、督促、杜絕“三閑”。

3、生生課代表：

小組內(nèi)每個學(xué)生承擔(dān)一個學(xué)科作為學(xué)科課代表，每個學(xué)生既是組員又是學(xué)科組長,既要服從組長安排，又要負責(zé)本學(xué)科其他小組成員課后作業(yè)、檢查、落實、記憶、背誦。并把檢查結(jié)果及時匯報本學(xué)科教師（師師科主任，教師只負責(zé)全班6―8人生生課代表就能了解全班情況）。

4、組長、副組長、課代表、主動承擔(dān)起檢查、幫助、輔導(dǎo)、督促、互相監(jiān)督的職責(zé)。

5、組長、副組長、課代表在課堂上要大膽說話，大膽回答問題、提出問題、分析問題，會說話是一種能力，既可以鍛煉說話，又可以鍛煉思維。

6、組長、副組長、課代表要提高思想認識，把給學(xué)困生講解作為一種資源，在講解、糾錯中提高別人，完善自己，你在幫組員，組員在聽你講，互為資源不是一幫一，一對紅，而是培養(yǎng)好學(xué)生情商的最大資源。

7、每個組員要樹立一種意識：要做到聽明白、想明白、說明白、寫明白就會達到――懂（60分）、會（70分）、對（80分）、熟（100分）.

8、好學(xué)生（小組長）如何給學(xué)困生講解

（1）先講怎么看（看那里、什么內(nèi)容、重點語段等）

（2）再講怎么想（從那里開始想、步驟、到哪里結(jié)束等）

（3）后講怎么做（第一步、第二部----------）

9、（1）2人講解聲音不要太高，4――5人討論、交流可以大聲、組長講解，組員要學(xué)會傾聽、學(xué)會等待。

（2）學(xué)會文明禮貌別人糾錯有誤，要學(xué)會尊重。

10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。

11、學(xué)生成績捆綁式考核

（2人平均成績+個人成績）／2

篇3:小學(xué)課改實施方案范文

教材改革是改革教材的編排、選擇和邏輯，目的為了學(xué)生的發(fā)展，為了提高學(xué)生的能力，包括學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力。教法的改革是從方法上的改革，重建課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。下面是有20*小學(xué)課改實施方案，歡迎參閱。

20*小學(xué)課改實施方案范文1

全面實行素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是當前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項重要任務(wù)。為真正把課堂教改模式抓到實處，全面實施素質(zhì)教育，提高教師學(xué)生素質(zhì)，提升我校教育和教科研水平，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)討論研究，決定在我校全面推行“10+30”教學(xué)模式，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、實施步驟

第一階段：宣傳動員階段(20*.9.22-9.26)。9月22日上午鄉(xiāng)教委召開各校負責(zé)人會議，下午我校立即召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，統(tǒng)一思想，提高認識，隨后召開了全校教師教改動員大會，更新觀念，明確了目標。

第二階段：建章立制，學(xué)習(xí)研討階段(20*年9月27日―20*年10月14日)。一是學(xué)校加強組織機構(gòu)建設(shè)，制定實施方案，完善各項規(guī)章制度。二是認真學(xué)習(xí)研讀各學(xué)科課程標準，掌握其操作要領(lǐng)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵;三是學(xué)習(xí)景州聯(lián)小、子弟小學(xué)、黎陽學(xué)校和任重完小的先進經(jīng)驗。四是加強對各學(xué)科基本操作模式的研討，組織優(yōu)秀教師根據(jù)基本模式的操作流程實施備課，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。

第三階段：運用立標階段(20*年10月15日―20*年12月)。第一步，搭建平臺，開展大比武活動。組織開展學(xué)用“10+30”模式課堂教學(xué)大比武活動，在活動中讓一線教師進一步掌握其教學(xué)流程，進一步提高教師的授課技巧。第二步，倡樹典型，培養(yǎng)學(xué)科標兵。把一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀中青年教師選拔出來，作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人或培養(yǎng)對象，培養(yǎng)造就一批學(xué)科標兵，形成梯次發(fā)展的良好局面。第三步，典型引路，實施專業(yè)引領(lǐng)。盡快樹起本單位學(xué)、用“10+30”模式的典型，讓他們成為課堂教學(xué)的本土專家，并充分發(fā)揮好他們的專業(yè)引領(lǐng)作用。

第四階段：總結(jié)推廣階段(20*年12月―20*.4)。進一步加強對課堂教學(xué)基本模式的研究力度，在認真學(xué)習(xí)運用基本模式的同時，加強各種教學(xué)方法的研究，豐富、提升基本式，提煉出基本式的變式。同時要發(fā)揮學(xué)科帶頭人或課堂教學(xué)本土專家的作用，通過舉辦觀摩課、研討課、公開課等活動，推廣他們的典型課例，使每位教師都能上出高水平的課

20*小學(xué)課改實施方案范文2

一、工作目標：

以改變教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式和提高課堂效益為重點，實現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建達標課堂。促進學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

二、具體目標：

1、教師主導(dǎo)：民主授課，教師前后累計講授時間不超過15分鐘，師生互動帶動生生互動。

2、學(xué)生主體：學(xué)生在課堂內(nèi)表現(xiàn)積極主動，情緒熱情飽滿，勇于自我表現(xiàn)。

3、課堂活動：學(xué)生能積極動腦、動手、動口、，體驗知識獲得和能力形成的全過程。

三、建立健全組織，明確互相分工

組長：劉銀清

職責(zé)：負責(zé)全校課改工作的總體規(guī)劃及協(xié)調(diào)

副組長：常先珍

職責(zé)：負責(zé)全校課改的具體事務(wù)的組織籌劃

成員：全體任課教師

職責(zé)：負責(zé)按時、保質(zhì)保量地完成課改的相關(guān)材料及工作的實施

四、強化教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

“在學(xué)習(xí)中進步，在研究中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展”這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求，也是時代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要。為此，在新的階段下，我校將立足于新課改的實施加大對教師隊伍建設(shè)的培養(yǎng)力度，派教師去參加上級安排的新課改培訓(xùn)，多去聽上級組織的觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

五、初步嘗試

由于我校班級少，教師人數(shù)少，教師年齡偏大，有一定素質(zhì)與能力的學(xué)科帶頭人基本上沒有，因此，可以想象我校實施課改的難度有多大。但我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真討論，覺得我校還是可以實施課改的，只不過，步子不宜過大，要求不要過高，逐步實施。

1)、召開課改專題會議，讓教師了解新課改意義和方法。通過網(wǎng)絡(luò)觀看別人的授課方式，掌握一定的教學(xué)技巧。

2)、授課模式供參考：

數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：觀察實踐(或合作交流)，探究新知，鞏固練習(xí)，發(fā)散思維，拓展應(yīng)用，發(fā)散思維，，課后總結(jié)，暢談感受

語文：創(chuàng)高情景，導(dǎo)入新課，初讀課文，整體感知，精讀課文，解決問題，讀寫結(jié)合，總結(jié)升華，詞句，鞏固檢測。

六、實施途徑

1、每位教師精心準備一節(jié)新課改教案，準備講公開課。從低年級開始到高年級。通過聽課的形式了解教師的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課改的要求。

2、領(lǐng)導(dǎo)平時經(jīng)常推門進教室聽課，起督導(dǎo)作用，對課改有進步的老師予以表彰，對沒進步的老師給予鼓勵和幫助。

七、落實責(zé)任，強化監(jiān)督

1、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

為了更好獲得課改的第一手資料，為解決教學(xué)工作的一些實際問題，我們必須做到去聽每位教師的課，課后，領(lǐng)導(dǎo)要組織教師們實事求是的評課。同時，檢查上課教師是否認真地備課，上課，上課內(nèi)容是否與教案一致，是否按照我們課改的要求去做

2、教師責(zé)任

教師必須做到嚴格按照課改的方法去作好課前的備課，其情況主要通過聽課教師的評課去反映，必須做到教學(xué)內(nèi)容與備課內(nèi)容相符，否則將追究教師的責(zé)任

八、追蹤調(diào)查，加強交流

任何一項新生事物，其產(chǎn)生之初，都將會產(chǎn)生這樣那樣的矛盾與問題，難免在實施之初會磕磕碰碰的，為此，我們要發(fā)揮集體的作用，群策群力，當我們的老師上完課后，可以定時或不定時的進行交流，包括經(jīng)驗或煩惱，同時，要求我們上課教師要每月一篇教學(xué)反思，其篇幅可長可短，期末交一篇高質(zhì)量的論文，但必須是講的是有關(guān)我們課改的相關(guān)內(nèi)容，同時，聽課領(lǐng)導(dǎo)之間和上課教師之間在聽完后可或長或短的花點時間交流一下心得，而且，聽課領(lǐng)導(dǎo)在聽課的側(cè)重點應(yīng)放在方法的把握和學(xué)生取得的實效上，至于教師在教學(xué)中的連貫，教師在教學(xué)語言上可暫時不談。

九、加強考核，務(wù)求實效

領(lǐng)導(dǎo)要腳踏實地，認真的執(zhí)行好每步監(jiān)督，一方面，學(xué)校加強對教師備教考核外，另一方面，學(xué)校還要加大對課改學(xué)生的追蹤了解，了解他們在課改中的收獲及存在的問題，并提出一些有針對性的解決辦法和措施。

20*小學(xué)課改實施方案范文3

為更好的落實和體現(xiàn)新課改的精神，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，進一步提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定我校新課改實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實際，大力推進教育創(chuàng)新，構(gòu)建課程新體系，深化我?；A(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育。

二、課改目標

1、以全面提高教師素質(zhì)為目標，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長平臺。

2、為學(xué)生發(fā)展提供空間，讓他們自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：何志東

副組長：常振亞

具體負責(zé)人：王巧珍

成員：杜雙權(quán)、馬海霞、常元喜、李利杰、王利平

四：方法、措施

1、以校本培訓(xùn)方式為主，幫助教師充分更新教育觀念。學(xué)校將立足以人為本的理念，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓(xùn)為切入點，以強化教師隊伍建設(shè)為保障的整體課改方案，力求在課堂上實現(xiàn)三個溝通，即全員參與，人際溝通。教學(xué)整合，文化溝通。師生調(diào)適，心靈溝通。同時要求教師寫好課后反思。

2、以導(dǎo)學(xué)案編寫和使用作為本期課改的重點，一方面抓導(dǎo)學(xué)案的編寫，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學(xué)六步模式動手編寫導(dǎo)學(xué)案，另一方面，很抓導(dǎo)學(xué)案的使用落實情況，通過常規(guī)檢查，跟蹤聽課評課等，最大限度的發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的價值。

3、進一步倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究，反饋交流，拓展升華”的和諧課堂模式，形成師生共同參與學(xué)習(xí)，相融共濟的課堂氣氛。

4、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

本期我們將落實學(xué)習(xí)小組課堂活動開展情況，積極培訓(xùn)小組長，并要求組與組之間進行公平競爭，學(xué)校將從組內(nèi)成員的分工與合作，團隊精神和競爭意識，自主學(xué)習(xí)，合作交流等方面進行跟蹤考核，確?！昂椭C課堂教學(xué)模式”落到實處。

5、課堂模式

本期我們繼續(xù)創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識傳授要求在理解、掌握、運用上下功夫。充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力。立足以校為本的教研活動，融學(xué)、教、研為一體，并通過一些理論學(xué)習(xí)，制度激勵等，鼓勵教師展示個性化教學(xué)風(fēng)格。

四、活動安排

1、每周三下午第四節(jié)進行新課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極開展聽課評課活動，要求教師積極聽課、評課，以求共同提高。

3、認真寫好教學(xué)反思。積極撰寫課改論文與心得體會。

4、積極培訓(xùn)骨干教師，樹立標桿，典型引路。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學(xué)有典范，行有目標，確保課改功在我校順利進行。

五、本期課改目標

“和諧課堂模式”在我校形成，學(xué)習(xí)小組活動學(xué)生參與面充分擴大，廣大教師能根據(jù)學(xué)生情況編寫質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)案，課堂檢測完成教學(xué)任務(wù)。

新課改的實施，為我們搭建充分展示自己的平臺，我們將不斷研究與積累，力爭成為新課改的先鋒