暑假讀《教師詩意生活與專業成長》有感
“詩意生活”在封面標題中被放大，極為醒目。這引起了我極大的興趣，教師會有詩意的生活？怎樣才能體驗到這種詩意的生活？帶著這種好奇與沖動，我翻開了這本書。作者那質樸的語言，那種豁達的人生態度，無不讓我由衷的欽佩。《生命的境界》、《詩意的生活》、《六個“講一點”》等文章，我都反復進行了閱讀。作者在散淡的言談中，讓我們不知不覺進入了一個廣闊而深邃、詩意而溫暖的精神世界。
詩意，是一個教師來自內心深處的精神追求，是教師內在修養的自然流露。我很贊同肖川博士的觀點。以我個人的看法，教師的詩意，在于真心關注和熱愛教育，在于富有激情充滿真情，在于從平凡的教育生活中看到精彩、看到學生內心深處的感受和需要、看到教師在促進人的成長中所起到的重要作用。當教師以欣賞者的心態看待自己的工作的時候，看待學生的生命之樹神奇成長的時候，當教師把批改作業、認真備課當成一項事業的時候，教師這一職業也便賜予我們詩意。
季羨林先生說過：“真正的和諧是內心的和諧。”還有句非常好的話說道：“真正的幸福，并不取決于財富、權力和容貌，而是取決于你和周圍的人相處。”我欣賞自己的工作，每一天都認真的備教輔改，用一顆真心一片真情把點點滴滴的工作做好，樂在其中，無怨無悔。我覺得自己教書育人，就是一種幸福！我們老師，對“幸福”的要求非常簡單--一杯淡水，一壺清茶，就可以品出增補的滋味；一朵鮮花，一片綠葉，就可以聞到幸福的氣息；一幅圖畫，一段文章，就可以讀出幸福的甜美！
要想有詩意地棲息于教育，我認為教師應從心理上修養自己。
肖川說得好：“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈的努力。人的生命的價值就在于：在多大的范圍內、多大的程度上給人以積極的影響。”作為教師，我們生命的的價值就是用我們的愛心、用我們的知識、用我們的人格魅力去影響學生，讓他們成為“四有”新人。所以我個人的看法是，既然做了教師，就應該要有淡泊名利的良好心態，就應該要學會擺脫名利的束縛，就應該明白這樣的道理--你是魚兒，就不要羨慕天空；你是鳥兒，就不要癡心大海。既然做了老師，你就不要怨天尤人，不要牢騷滿腹，不要說工作平凡、生活辛苦。其實，把平凡的工作做好，你就不平凡：把簡單的工作做好，你就不簡單！
新的學期開始了，我愿和老師們一起勤奮工作，積極向上，以陽光的心態，追求生命境界，演繹詩意人生！
篇2:暑假讀《教師詩意生活與專業成長》有感
“詩意生活”在封面標題中被放大，極為醒目。這引起了我極大的興趣，教師會有詩意的生活？怎樣才能體驗到這種詩意的生活？帶著這種好奇與沖動，我翻開了這本書。作者那質樸的語言，那種豁達的人生態度，無不讓我由衷的欽佩。《生命的境界》、《詩意的生活》、《六個“講一點”》等文章，我都反復進行了閱讀。作者在散淡的言談中，讓我們不知不覺進入了一個廣闊而深邃、詩意而溫暖的精神世界。
詩意，是一個教師來自內心深處的精神追求，是教師內在修養的自然流露。我很贊同肖川博士的觀點。以我個人的看法，教師的詩意，在于真心關注和熱愛教育，在于富有激情充滿真情，在于從平凡的教育生活中看到精彩、看到學生內心深處的感受和需要、看到教師在促進人的成長中所起到的重要作用。當教師以欣賞者的心態看待自己的工作的時候，看待學生的生命之樹神奇成長的時候，當教師把批改作業、認真備課當成一項事業的時候，教師這一職業也便賜予我們詩意。
季羨林先生說過：“真正的和諧是內心的和諧。”還有句非常好的話說道：“真正的幸福，并不取決于財富、權力和容貌，而是取決于你和周圍的人相處。”我欣賞自己的工作，每一天都認真的備教輔改，用一顆真心一片真情把點點滴滴的工作做好，樂在其中，無怨無悔。我覺得自己教書育人，就是一種幸福！我們老師，對“幸福”的要求非常簡單--一杯淡水，一壺清茶，就可以品出增補的滋味；一朵鮮花，一片綠葉，就可以聞到幸福的氣息；一幅圖畫，一段文章，就可以讀出幸福的甜美！
要想有詩意地棲息于教育，我認為教師應從心理上修養自己。
肖川說得好：“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈的努力。人的生命的價值就在于：在多大的范圍內、多大的程度上給人以積極的影響。”作為教師，我們生命的的價值就是用我們的愛心、用我們的知識、用我們的人格魅力去影響學生，讓他們成為“四有”新人。所以我個人的看法是，既然做了教師，就應該要有淡泊名利的良好心態，就應該要學會擺脫名利的束縛，就應該明白這樣的道理--你是魚兒，就不要羨慕天空；你是鳥兒，就不要癡心大海。既然做了老師，你就不要怨天尤人，不要牢騷滿腹，不要說工作平凡、生活辛苦。其實，把平凡的工作做好，你就不平凡：把簡單的工作做好，你就不簡單！
新的學期開始了，我愿和老師們一起勤奮工作，積極向上，以陽光的心態，追求生命境界，演繹詩意人生！
篇3:參觀交大二附院供應室有感
參觀交大二附院供應室有感
2018年1月12日中午，因工作關系有幸去交大二附院供應室參觀，雖然只有不到半個小時的時間，但她們無論從硬件配備還是軟件建設都給我留下了很深的印象。
要想進入供應室，她們使用了門禁系統，在緩沖區，有專門的外來人員更換鞋子的柜子，當然也可以使用鞋套進入，進入室內，給人第一印象非常干凈，長長的走廊兩邊布置的非常溫馨，有裝飾畫、工作照片、科室人員外出學習以及參加會議的照片......總共大概有6個照片主題，充分體現了供應室人員的工作、學習、生活狀況，從這些照片中可以感受到她們積極向上、開心樂觀的生活態度。
在供應室司慧君主任的辦公室里，大大的監控系統屏幕可以隨時看到各個區域人員的工作情況，并可以進行保存，司主任介紹，監控系統的應用對于人員的管理、預防護理不良事件起到了很好的作用，尤其在責任認定方面發揮了不少作用，她本人撰寫的關于信息系統在預防供應室不良事件中的作用的文章曾經在很多會議上與同仁共享，當談到科室的管理，司主任也談到了醫院支持的問題、人員的問題、績效的問題等等，但是她也談到供應室要想得到認可，就必須付出更多的努力。大方、知性、優雅是司主任留給我最深的印象，在與她的交談中，她反復提到全省供應室人是一家，大家應該互相學習、互相幫忙、共同提高，她的言談舉止使我肅然起敬。
由于醫院管理的規定，我通過走廊的玻璃窗戶參觀了她們的供應室，6臺高溫滅菌器、2臺等離子滅菌器、2臺環氧乙烷滅菌器，各個區域寬敞明亮、布局合理，雖然已11:45，科室所有的人員均在各自的崗位上，或學習、或工作，科室非常的安靜。
取人之長、補己之短，在今后的工作中，我將在科室文化建設、業務培訓、主動服務、科室宣傳方面加強管理，在現有的條件下，以安全為核心，把西安市中心醫院供應室的各項工作扎扎實實的做好。感謝護理部張主任以及張杰老師的指導和支持，有大家的支持，我們定不負眾望。