《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀專題講座學(xué)習(xí)心得筆記

專題講座名稱

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀

主要觀點記錄

一、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實行背景。1.教師職業(yè)是一個專業(yè)的職業(yè)，不同于其余的行業(yè)。2.小學(xué)教師專業(yè)保準(zhǔn)是合格到的標(biāo)準(zhǔn)。3.為教師的職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)提供了目標(biāo)參照。4.為我國教師專業(yè)發(fā)展提供了比準(zhǔn)。5.在教師錄用等過程中需要這樣的一句。6專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在四大標(biāo)準(zhǔn)中處于基礎(chǔ)的地位。

二、遵從的原則：1.體現(xiàn)一定教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律。2.具有較強(qiáng)的針對性，依據(jù)自己本國的情況以及不同學(xué)段教師的特征做出的標(biāo)準(zhǔn)。3.標(biāo)準(zhǔn)具有廣泛和專業(yè)性。4.具有前瞻性和引領(lǐng)性。

三、研制的思路：在結(jié)合自己本國的實際和國外經(jīng)驗的前提下制定的。

四、框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：維度、領(lǐng)域和基本要求。專業(yè)知識和專業(yè)能力。

五、基本理念：以學(xué)生文本；師德為先；能力為重；終生學(xué)習(xí)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。

學(xué)生為本：尊重學(xué)生的平等權(quán)利，年齡的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

師德為先：熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。"

能力為重把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力

終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

案例式學(xué)習(xí)心得

下面我將結(jié)合自己的實際談?wù)剬@些基本理念的認(rèn)識，通過《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念學(xué)習(xí)，我在思想受到了一定的啟發(fā)，感受良多，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的點滴認(rèn)識與學(xué)員交流：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為：以學(xué)生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范。所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。回想幾年的教學(xué)實踐活動，本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，根據(jù)學(xué)生的身心特點，采用直觀形象的教學(xué)方法，力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時完成教學(xué)任務(wù)。

其次，以師德為先，告訴我們要熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在今年的教學(xué)活動中，我始終堅持以德育為先，把德育滲透在數(shù)學(xué)與美術(shù)課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還及時對學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會獨立思考，不可以過度依賴大人。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我還對學(xué)生進(jìn)行了誠實守信教育，鼓勵學(xué)生做錯事要勇于承認(rèn)錯誤，不要隱瞞錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外，我還結(jié)合平時的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí)，與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

第三，以能力為重，把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。做為一名資深年長的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷地提升自己的實踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識，是我長期堅持的工作原則。

第四，樹立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗并不能滿足日新月異的教學(xué)變化，除了平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開通個人博客，加大與教師隊伍的溝通交流，為自己開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時積極撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過《中小教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我相信以后的教學(xué)中，自己的工作目標(biāo)一定會更有方向性及準(zhǔn)確性。以后我一定嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來要求自己，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

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篇2:《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》下班主任工作開展

關(guān)于《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》下班主任工作的開展

摘要：班主任是中學(xué)教育工作中最前沿的組織者和實施者，是履行中學(xué)教育與管理工作的專業(yè)人員。班主任必須具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。同時班主任還是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和凝聚點，對班集體擁有絕對的組織和管理權(quán)力，班主任的管理水平、決策能力以及敬業(yè)精神如何，不但影響班集體的發(fā)展方向，而且對學(xué)生個體的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情趣以及學(xué)習(xí)成績等都會產(chǎn)生直接影響。因此，班主任要以《標(biāo)準(zhǔn)》為依托，開拓思維努力做好班級各方面的工作。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教師；專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；班主任；管理；協(xié)調(diào)；關(guān)愛

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。[1]

《標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念的第一條就是以學(xué)生為本，要求尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性。教育要遵循適合中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。《標(biāo)準(zhǔn)》第二條是以師德為先，要求教師要熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。[2]

中學(xué)教育工作中班主任是最前沿的組織者和實施者，是履行學(xué)校教育與管理工作的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，從而形成良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。同時班主任還是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和凝聚點，對班集體擁有絕對的組織和管理權(quán)力，看這個班級是不是一個積極向上、團(tuán)結(jié)互助的集體，首先要看班主任的管理水平、決策能力以及敬業(yè)精神。同時班集體的發(fā)展趨向又對學(xué)生個體的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情趣以及學(xué)習(xí)成績等產(chǎn)生直接影響。因此，班主任要以《標(biāo)準(zhǔn)》為依托，開拓思維努力做好班級各方面的工作。

一、班主任要以《標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，進(jìn)化思想、提升素質(zhì)

（一）要有為社會主義教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神

做好班主任的前提是要做好一名教師，而對一名教師而言，熱愛社會主義國家和社會主義事業(yè)就是要忠于人民的教育事業(yè)，并且要有為這個事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。在教育這個崗位上，刻苦耐勞，勤奮執(zhí)教。社會各層次的人才都需要教師來培養(yǎng)，黨和人民把培養(yǎng)青少年的重任交給我們，我們就必須有一顆火熱的心來熱愛教育事業(yè)，把孩子們教育成對社會有用的人才，這就是對黨的事業(yè)、對祖國建設(shè)的貢獻(xiàn)。

（二）要有清醒的政治頭腦和堅定的政治方向

現(xiàn)如今的社會氛圍，有東突分子的蓄謀破壞，有達(dá)賴的分裂活動，有*x的妖言惑眾，有來自資本主義的不斷侵蝕，在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，如何才能經(jīng)得起這一切的考驗？作為一名教師就必須有清醒的政治頭腦和堅定的政治信念。如果思想信念不堅定，就沒有致力于教育事業(yè)的自覺性，也不會有高度的歷史使命感和一心為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)的精神，而堅定的政治方向需要思想認(rèn)識和理論水平的不斷提高。教師在工作中要聯(lián)系教育實際，用馬克思主義的辯證唯物主義觀點分析和認(rèn)識問題；用與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思路來對待和解決問題；用先進(jìn)的*****來夯實和武裝頭腦，以飽滿的熱情投入到教育工作中。

（三）要有過硬的教學(xué)基本功和深厚的文化素養(yǎng)

初中階段的學(xué)生正處于模仿學(xué)習(xí)和被感化的關(guān)鍵時期，班主任的一言一行都會被學(xué)生潛移默化的接受，這就要求班主任除了有過硬的教學(xué)基本功，還要有深厚的文化素養(yǎng)，做一個學(xué)習(xí)型的班主任。從社會生活中學(xué)習(xí)、從雜志刊物中學(xué)習(xí)、從網(wǎng)絡(luò)信息中學(xué)習(xí)、從有經(jīng)驗的老教師處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的思想和進(jìn)步的理念來彌補(bǔ)自己的不足，以雄厚的文化底蘊(yùn)起到對學(xué)生的感染教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我約束能力，使他們達(dá)到一種新的進(jìn)步和超越。

二、班主任要以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，做好學(xué)生的日常管理工作

篇3:小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本理念是什么

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教師開展教育教學(xué)工作的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由基本理念、基本內(nèi)容與實施建議三大部分構(gòu)成。基本理念提出教師要以學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。以下是我對理念的基本看法:

一、師德要求

我們教師承擔(dān)著教書育人的復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。我們在向?qū)W生傳播科學(xué)文化的同時，也在教育學(xué)生如何做人，做一個真正的人，一個高尚的人，一有理想抱負(fù)的人。所以要求教師首先要具有遠(yuǎn)大的理想和高尚的情操，具有良好的職業(yè)理想并能踐行社會主義核心價值體系履行教師職業(yè)道德規(guī)范并依法執(zhí)教。教師要以身作則，為人師表，以自己的整個人格在教育影響學(xué)生。正如德國教育家第斯多惠所說:“教師本人是學(xué)校中最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”教師必須是一位愛國主義者，忠誠于黨的教育事業(yè)。我認(rèn)為愛國是最大的德，是一種崇高的思想品德，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和振興中華的宏偉目標(biāo)的思想動力。教師忠誠于黨的教育事業(yè)，對待工作勤勤懇懇，為培養(yǎng)現(xiàn)代化的建設(shè)人才顯出畢生的精力，甘灑熱血育新人，這是愛祖國的具體體現(xiàn)，是一種崇高的道德品質(zhì)。

二、學(xué)生為本

我們都知道，青少年是祖國的未來民族的希望，我們應(yīng)該站在一個戰(zhàn)略的高度，認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究當(dāng)代青少年的身心發(fā)展規(guī)律特點;研究少兒文化:了解孩子的思維、孩子的心理、孩子的語言特點為方式等等。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展的準(zhǔn)則，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性,遵循教育教學(xué)的規(guī)律原則,盡自己最大的努力而去設(shè)計自己的教育教學(xué)工作,積極創(chuàng)造條件，努力地使自己的教育教學(xué)工作能恰如其分地符合孩子的年齡特征和身心發(fā)展特點，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活，在一種積極健康的狀態(tài)下茁壯成長。我們教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的權(quán)益，尊重個體差異，主動了解和滿足學(xué)生的不同需要，關(guān)心愛護(hù)他們，精心地培養(yǎng)他們，按著新時代發(fā)展對人才規(guī)格的新要求，把其培養(yǎng)成為獨立思考、不斷追求新知，勇于創(chuàng)造的一代新人。我覺得這是對學(xué)生最真切的愛。愛其心，愛而不寵，尊而不縱，學(xué)生如果體會到教師對她的愛，被這種愛所感動，那么就會“親其師”從而“信其道”。教師要以身作則，為人師表，以自己的整個人格在教育影響學(xué)生。。俗話說，只有好的品格才能塑造好的品格，教師應(yīng)該從情感上、意志上、性格上好好地雕琢自己，讓作為平凡人的我們，細(xì)細(xì)地分析了解哪些品質(zhì)、行為是為人師合適的部分而自己要求進(jìn)來，也就是說教師自己也要自尊自律，進(jìn)行自我教育了。

三、能力為重

教師要有扎實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)知識，寬厚的教育科學(xué)理論知識，廣博的相關(guān)學(xué)科知識以及把學(xué)科知識和教育理論與教育實踐相結(jié)合的能力;要有敏銳的觀察力，良好的記憶力，豐富的想象力和多方位多角度解決問題的能力;教師要有一定的教育預(yù)見能力，獲取教育信息的能力，良好的表達(dá)能力，一定的教育指導(dǎo)能力應(yīng)變能力和教育科研能力以及控制教育環(huán)境的能力。此外，教師還應(yīng)當(dāng)有良好的身體素質(zhì)和健康的體魄。總之，教師要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

四、終身學(xué)習(xí)

眾所周知現(xiàn)在的社會是知識信息大爆炸的社會，也是學(xué)習(xí)型的社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種取得現(xiàn)代社會共識的建立在知識社會、學(xué)習(xí)化社會的深刻理念!知識更新的加快，就要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);以寬厚的扎實的知識和專業(yè)技能，真正地掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是了解和掌握必要的現(xiàn)代化的教學(xué)手段。并且積極參與教育科研，在教學(xué)實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新辦法，以教師創(chuàng)造性的勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生這一目標(biāo)，并做終身學(xué)習(xí)的典范。

職業(yè)道德,社會主義,愛國主義,教育事業(yè),最大的