教師“用心、會干、干成”大討論活動心得體會

根據(jù)縣教育局關(guān)于深入推動解放思想創(chuàng)新突破開展“執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力”建設(shè)年活動的實施方案，并結(jié)合馬強書記在全縣重點項目暨“三力”建設(shè)調(diào)度會議上發(fā)表的重要講話，我們戶部小學(xué)開展了“用心、會干、干成”大討論活動。下面結(jié)合自己的工作實際談一下體會。

做教師，必須要用心！用真心，用愛心，用童心，用平常心！

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”對每個學(xué)生來說，他們最需要的，不是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，不是攻克了幾道難題，不是記住了多少英語單詞，而是老師的肯定與欣賞，哪怕是一抹鼓勵的眼神，一個淺淺的微笑！因為有真誠的愛，才會贏得學(xué)生的信任；因為有溫暖的關(guān)懷，才會有學(xué)生的依賴；因為有無私的奉獻，生命之樹才會常青！“教師如果沒有愛，也不能算是稱職的教師。

愛是每個人的基本心理需要，更是兒童生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。”一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生摯愛的心靈。我們每一位教師大都既為人父母，也為人師長，必須把握好尺度，以慈愛之心、公正之心、熾熱之心去欣賞學(xué)生、包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。教育如果沒有愛，便不會是成功的教育；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用正確的愛心去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，在一種快樂的氛圍中，讓我們教育過的每一個孩子都能記得我們，并用我們微薄的愛的光輝照耀他們永遠順利前行！

教師，應(yīng)該是學(xué)生的貼心人，不管是優(yōu)秀的學(xué)生，還是所謂的“差生”；不管是富有的，還是貧困的；不管是聽話的，還是頑皮的......身為人師，我們要愛學(xué)生，要對“每一個”學(xué)生都傾注深厚的愛。愛生如子，方能為人之師，作人之表。

會干，要做到以下幾點

一、要具有愛崗敬業(yè)的思想。

要想干好本職工作，必須要有一個正確的思想前提，只有這樣才會干一行愛一行，才會去想方設(shè)法去干好本職工作，才會去進行認真地探討，不斷的更新自己的知識，不斷地改變自己的教學(xué)方法，學(xué)生才能從更新的教學(xué)手段中吸取知識，才能對自己的課感興趣，才能讓學(xué)生對自己的課有新的認識。

二、課前的充分準(zhǔn)備

首先自己要備好課。備課是上課的前提，只有充分的備好課，做到心中有數(shù)，大腦對整節(jié)課有一個比較清晰思路輪廓，才能上好課。第二就要備學(xué)生備教具、備一些突發(fā)的事件，所有的一切因素都要全面的考慮進去，這樣課中才能運用自如，這節(jié)課自己自己才能體會到上好一節(jié)課原來這么容易，才能體會到成功的喜悅。

三、教學(xué)內(nèi)容手段要豐富

面對傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師們都面對挑戰(zhàn)，要改變過去的教學(xué)方法，就要求教師們運用多種多樣的教學(xué)方法手段，改變過去學(xué)生一味被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對本課的興趣。改變過去教師與學(xué)生間的不平等關(guān)系，在教學(xué)過程中教師與學(xué)生要平等交流，共同體驗創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的主動性創(chuàng)造性和求知欲，使學(xué)生的潛能得到開發(fā)。調(diào)動課堂積極性，活躍課堂氣氛，根據(jù)學(xué)生愛玩的心理，多采用游戲的教學(xué)，克服枯燥無味學(xué)生厭學(xué)的局面。

1、要上出趣味

生活中沒有幽默是乏味的，課堂上沒有幽默則是枯燥的。如果把“幽默”融于課堂教學(xué)，滿足學(xué)生喜歡幽默的要求，才能不時點燃學(xué)生智慧的火花，造就寬松的教學(xué)氛圍，把學(xué)生深深的吸引到課堂教學(xué)內(nèi)容中來。

2、要上出情味

常言道：人非草木，孰能無情。富有情感是人類心理活動的一大特點。學(xué)生本身就具有一種情感潛質(zhì)，教師要利用自己的情感，來引發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使他們?yōu)橹鶆樱⑥D(zhuǎn)化為聽課的熱情，把課上出情味，這是獲得理想教學(xué)效果的重要手段。

3、要上出鮮味

從時代的教學(xué)理念出發(fā)，審視現(xiàn)代的教育，要想吸引學(xué)生，必須滿足學(xué)生的求知要求，不但把課本知識講好，還要插入課外的一些知識，滿足學(xué)生的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”惟有如此，才能點燃學(xué)生思維的火花，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從心理學(xué)的角度來講，“喜新厭舊”乃少年本性，一盤再好吃的菜吃久了也會膩。作為一名老師，在教學(xué)中只有時時引入時代活水，處處注意推陳出新，巧設(shè)情境，才能抓住學(xué)生，才能擁抱生機和活力，使自己的課堂煥發(fā)出迷人的魅力。

干成工作，作為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、要有對全體學(xué)生負責(zé)的思想

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們從當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便應(yīng)對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等各方面都得到發(fā)展。

二、要有對學(xué)生未來負責(zé)的遠見

我們常說：“十年樹木，百年樹人。”對學(xué)生的教育是一個長期發(fā)展的過程，教師如果沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，每天幾節(jié)課一上完，就萬事大吉；平時不鉆研教材，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準(zhǔn)備；今天不高興就讓學(xué)生自習(xí)，明天不想講課就讓學(xué)生自由活動......這樣就誤了學(xué)生。

三、要有對自己所授知識負責(zé)的嚴謹態(tài)度

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授的，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。

四、要有對學(xué)生思想道德品質(zhì)負責(zé)的使命感

正確對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們的人生之路，是教師的一個非常重要的責(zé)任。因此，每一位教師必需具有強烈的責(zé)任心，必需時刻提醒自己：“每一個學(xué)生都是一個家庭的希望和未來。”

通過學(xué)習(xí)，使我對自己有了更加明確的地位，對工作有了更加清晰的認識，在以后的工作中要識大體、顧大局，認真做事，大膽創(chuàng)新，與時俱進，借助學(xué)習(xí)活動，使自己在政治上、思想上、工作上更大提高，在工作上再上新臺階。

篇2:三問教師師德大討論活動學(xué)習(xí)心得

“三問教師”師德大討論活動學(xué)習(xí)心得

7月1日至7月3日，我們學(xué)校全體教師參加了三問教師師德大討論，全體教師通過學(xué)習(xí)和討論紛紛表示要以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風(fēng)，弘揚崇高師德，以愛為本，塑造新時期的教師形象。

三問教師即一問傳道授業(yè)，我會什么；二問關(guān)愛學(xué)生，我做什么；三問為人師表，我憑什么；這三問從各方面對教師師德修養(yǎng)的提高指出了方向。我決定從以下幾方面做起：

一、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。

在教育過程中教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我在教學(xué)的過程中要將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友，讓他們在愛的教育中健康成長。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。