小學(xué)老師實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)

為了提高教師的教學(xué)能力，更好地學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法，11月22日，百靈鳥(niǎo)小學(xué)組織所有的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師遠(yuǎn)赴益陽(yáng)市z實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。

z實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們準(zhǔn)備了數(shù)堂高標(biāo)準(zhǔn)，高效率的流程導(dǎo)學(xué)式教學(xué)課，這些課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的多元性，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的創(chuàng)新思維。教學(xué)活動(dòng)中，各位教師堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)思想，努力追求有效教學(xué)，提高課堂效率。

這次觀摩學(xué)習(xí)，令所有參會(huì)教師感觸頗深，深覺(jué)受益匪淺。從各位教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)課例中，所有參與教師領(lǐng)悟到了流程導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的精髓：

1.把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材是根本。他們駕馭課堂的能力，為所有聽(tīng)課教師今后上好課作出了示范。

2.教師的語(yǔ)言具有無(wú)窮魅力。授課教師在啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)等環(huán)節(jié)的語(yǔ)言，經(jīng)典到位，讓整個(gè)課堂教學(xué)妙筆生花。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生能力，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。

4.有效的拓展延伸讓課堂增光添彩。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓觀摩的老師們深深感悟到新課改下課堂教學(xué)的樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)，明確了今后課堂教學(xué)的努力方向，加速了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)程。

篇2:江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

**年11月5~7日，我有幸在區(qū)教研室王超老師的帶領(lǐng)下來(lái)到江陰觀摩為期3天的“**年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)”活動(dòng)。本次江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦的“**年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩會(huì)”在江蘇省江陰市輔延中心小學(xué)和晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。來(lái)自全省各地的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、教師代表共1200多人參加了此次活動(dòng)，江蘇省教研室網(wǎng)站“教學(xué)新時(shí)空”欄目全程進(jìn)行了直播。這是一個(gè)專(zhuān)家參與引領(lǐng)的盛會(huì)，這是一次課堂展示活動(dòng)的盛會(huì)，這是一場(chǎng)親朋好友相聚的盛會(huì)。在這里，富有生機(jī)的學(xué)生、富有激情的教師、富有生命力的課堂、富有特色的互動(dòng)……對(duì)到會(huì)的教師而言，無(wú)一不是一次次精神的啟迪和生命的震撼！

本次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)首次采用同課異構(gòu)的形式進(jìn)行，來(lái)自全省各大市的27位經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀青年教師，依托先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的教學(xué)基本功，別具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，就相同的課題演譯了不一樣的精彩，亮點(diǎn)紛呈，受到了全體與會(huì)老師的好評(píng)。本次活動(dòng)由江蘇省教研室主辦、江陰市教育科學(xué)研究室承辦，活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)我省小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法上的發(fā)展，提高廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能，展示我省小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)成果，為全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)我省數(shù)學(xué)課程的發(fā)展和教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

低段的活動(dòng)會(huì)場(chǎng)設(shè)在江陰市輔延中心小學(xué)行政樓五樓階梯教室。本次優(yōu)秀課評(píng)比與以往自主選題不同，而是由執(zhí)教者提前15天在給定的5個(gè)課題中選擇一個(gè)進(jìn)行試教展示。參加本次優(yōu)秀課評(píng)比的14位數(shù)學(xué)教師為大家展示2節(jié)一下的《認(rèn)識(shí)圖形（二）》、2節(jié)二上的《我們身體上的“尺”》、2節(jié)二下的《兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題》、4節(jié)三上的《解決問(wèn)題的策略（例2）》和4節(jié)三下的《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。雖然14為老師的選題不盡相同、構(gòu)思不同、課的呈現(xiàn)方式也是多種多樣的，但是展現(xiàn)出的是同樣的核心、同樣的精彩！

一、在遵循教材的基礎(chǔ)上合理改編。

本次展示的14節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課，有13位老師都選擇了與例題或相同、或相近的情境開(kāi)始教學(xué)，只有來(lái)自江陰市澄江中心小學(xué)王羚老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形（二）》中進(jìn)行了改編，但也將例題作為習(xí)題在練習(xí)中完成。

二、在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上有的放矢。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。”聽(tīng)完14節(jié)課最大的感觸

篇3:小學(xué)教師觀摩數(shù)學(xué)名師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

觀摩數(shù)學(xué)名師教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

南關(guān)小學(xué)郭素花

5月8日，我有幸參加了教育局舉辦的全國(guó)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)黎城研討會(huì)，聽(tīng)了全國(guó)名師李小春、張琪等幾位老師極具特色的課和講座，也由衷佩服這幾位老師較高的教育教學(xué)水平。通過(guò)本次觀摩，我對(duì)數(shù)學(xué)課改有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將本次活動(dòng)的心得體會(huì)從兩方面向大家交流。

一、教學(xué)觀念的感想

1、數(shù)學(xué)是實(shí)實(shí)在在的，以前的課改看見(jiàn)了這節(jié)課氣氛真活躍，真熱鬧，也有小組討論，也動(dòng)手操作了，表面感覺(jué)和傳統(tǒng)的教學(xué)大不一樣，熱熱鬧鬧的，確實(shí)改了。聽(tīng)完李小春的優(yōu)質(zhì)課，我感到數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)不在表面，而在于重難點(diǎn)的把握和突破，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：學(xué)前的準(zhǔn)備，把書(shū)放好，把文具擺整齊，強(qiáng)調(diào)坐姿，鼓勵(lì)孩子上課放松，積極回答問(wèn)題等等，使我感到了真真切切的數(shù)學(xué)課。

2、用發(fā)展的眼光看數(shù)學(xué)，看孩子，李小春老師的“帶著問(wèn)題進(jìn)教室，帶著更多的問(wèn)題離開(kāi)教室”，給了我很深的思考，不把數(shù)學(xué)只局限在一堂課上，“下要保底，上不封頂”就是關(guān)注孩子的發(fā)展，不用一把尺子衡量每一個(gè)孩子。應(yīng)該有更深一層的拓展性因素，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵與魅力。

二、教學(xué)方法上的學(xué)習(xí)

1、創(chuàng)設(shè)有效的情境，享受鮮活數(shù)學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程

大膽放手，給學(xué)生創(chuàng)造一些活動(dòng)，感受過(guò)程，親身體驗(yàn)。數(shù)學(xué)就要以生活為基礎(chǔ)，充分挖掘生活情境，在具體情境中感受數(shù)學(xué)的趣味和魅力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。充分體現(xiàn)了知識(shí)