**-**學年度一年級語文上冊期中試卷分析

文昌市第三小學林云

11月4日星期五，我校統一進行了期中考試，下面對一年級7班語文考試情況進行分析：

一、考試概況

一（7）班共64人，參加考試人數64人?？荚嚂r間共50分鐘，試卷總分是100分。絕大多數學生能夠在規定的時間內完成答題，卷面整潔。這次考試總分為6175.5，平均分96.5分，及格率100%，優秀人數為56人，優秀率87.5%。本次考試的優秀率比平時的測試上升了很多，100--90分以上的學生有56個，但80以下的學生也占了7個。70分以下占了一個。我班的成績兩端分化比較明顯。

二、試題分析

本次期中考試，內容大多是平時練過、做過的題型，主要檢測學生對漢語拼音、基本筆畫、所學漢字的掌握情況。試題總的來說比較簡單。從學生答卷來看，90%以上的學生字跡工整，書寫規范，卷面干凈。這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養良好的學習習慣。從答題情況來看，學生的基礎知識學得比較扎實。大多數學生較熟練地掌握了漢語拼音，認識了一些基本筆畫，對所學的生字能做到會讀、會寫、會用。但由于一年級小學生第一次考試，所以出現了不少的問題，具體分析如下：

1.第一題：我會看圖背寫六個單韻母。

本題主要是考查學生對單韻母掌握情況。大多數學生能熟練背寫，只有林尤璋一人沒有將字母寫在四線格里。

2．第二題：找出聲母、韻母、音節，分類抄寫在四線格里。本題主要是考察學生對聲母、韻母、整體認讀音節的掌握程度。大多數學生都能掌握，只有少數學生出錯。

出錯原因：

（1)聲母、韻母、整體認讀音節掌握不牢。

（2)沒有讀懂題意，題目要求。

3、第三題：給漢字選讀音，填在括號里。

本題主要是考查學生對會寫、會認漢字的掌握情況。大多數學生能選出讀音，只有少數學生把bu寫成du。

4、第四題:連一連

本題要求學生把圖與詞語、詞語與音節及反義詞用線連起來。

本題主要檢測學生對認一認部分生字的掌握情況。因這類字是常用漢字，學生掌握較好，失分不多，錯誤原因沒有仔細看清圖。

5、第五題：看拼音寫漢字。

本題主要是檢測學生對本冊已學過的部分一類字的掌握情況，由于部分孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況不夠好。

6、照樣子做加法，寫漢字。

本題既考查學生對漢語拼音的掌握又考學生的加法，面對新的題型，有的學生不能正確理解題意。

7、把筆畫數相同的字寫在一起。

本題考察學生對生字筆畫數的認識，整體掌握還不錯。

8、第八題:按課文內容填空。

本題完全課文內容，失分不多。

9、第九題:看圖寫漢字。

本題平時練過、做過的題型，失分不多。

10、第十題:認一認，畫一畫。

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篇2:學年度第二學期一年級語文期末試卷分析

**-**學年度第二學期一年級語文期末試卷分析

東郊中心小學鄭紅英

一、考試情況

一（1）班有50人參加考試，最高分100分,最低分7分,總分4106.5平均分82.1分，優秀人數27人，優秀率為54%，及格人數43人，及格率為86%。本次期末考試結合本班的實際情況，學生能夠考出這樣的成績我還是滿意的。

二、試卷整體情況分析

本張試卷，覆蓋面較廣，出題靈活，既考查了學生對知識的積累和靈活運用，又考查了學生對問題的判斷，分析能力。該試卷基本符合一年級學生的認知水平和知識特點，整張試卷以基礎知識為主，但也不乏綜合能力的測驗。

三、具體情況分析

1、答題分析

第一題是選擇正確讀音，考查了孩子們對二類字的掌握，有幾位后進學生失分，這也是預料之中的事情。整體成績很好。

第二題是選擇正確的讀音，答對率100%。因為在復習過程有練習過這道題目。

第三題是讀一讀，猜一猜、選出謎底寫下來。許多同學都猜出來但有個別學生字又寫錯了。

第四題是看拼音寫詞語，考查了孩子們的拼寫能力。大多數學生書寫工整、規范，只有個別學生粗心大意出現寫錯別字現象，其主要原因是：一、沒讀清拼音；二、不看拼音，隨意猜；三、能拼準拼音，但由于粗心寫錯字的。

第五題是照樣子寫出新字，答對人數也比較多。

第六題加偏旁組新字再組詞，這道題最不應該失分卻失分最嚴重，也是學生字詞平時積累少，一下子想不出這個偏字三個字。

第七題看圖選詞語答正確率也比較。

第九題照樣子填一填，考查了學生對反義詞、量詞和動詞的掌握情況，除了幾個粗心少連的，95%的學生能夠正確連線。

第十題按課文填空答對率也是比較的。

第十一題：看圖把句子補充完整。這題不僅和教材聯系緊密，而且也與一年級學生實際相吻合。充分體現了”評價是為了促進發展“這一理念。讓更多的學生從考試中獲得喜悅，增強學生對語文學習的濃厚興趣

四、對今后教學的幾點看法：

1、審題能力有待提高。

2、我部分學生不會注意聽老師讀題。

3、識字不過關，字意不理解。

4、寫字寫得很差，寫字習慣有加強。

5、學生的語感有待培養。

6、我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。

7、對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學。

篇3:一年級語文上期中考試試卷分析

一年級語文上冊期中考試試卷分析

一、本次考試整體情況：

全班16人參考，16人及格，及格率100%，90分以上14人，優秀率87.5%，總分1536.5，100分2人，最低分77.5，平均分96.03.

二、試題分析：

本次試卷一共九道題。試卷一~四題都是對拼音的考查，一、二題主要考查單韻母、韻母、聲母和音節的歸類區分，這個部分絕大部分學生都掌握得較好，但也有個別學生沒掌握透，扣了一些分。第四題的第（1）小題是對翹舌音、送氣音、前鼻音和后鼻音的區分考查，本身這道題是簡單題，學生也都分得清楚，但由于拼音較多，學生做得有點亂，好幾個99.5分的學生就在這道題上漏連了一條線扣了0.5分，非常可惜；第（2)小題考查的是對音節的拼讀和詞語的認讀情況，（3）、（4）小題是對字的認讀考查，也是對反義詞和詞語搭配的考查，學生完成得非常好。第五題是對會寫生字的拼讀和書寫的考查，第六題是數數題，第七題看圖寫漢字，第八題填空古詩，第九題看字畫畫，學生都完成得非常好。

三、試后反思

班級的整體情況我心里很清楚，段考成績比我預期的要好，班中有三位學生在拼音的拼讀上還是有困難，這是我在后半段教學中要一并抓上來的，要保證全班學生在語文的基礎，拼音的拼讀上沒有障礙，這樣他們在后面的學習才不至于那么吃力。對于班級整體而言，在前半段的教學中，我非常注重學生對拼音的掌握，因為這關系到后面的學習是否跟得上。我按時完成教學任務，也抓著學生按時完成作業、練習，每個單元學習完都進行測試訓練，我認為對于一年級剛剛成為正式的學生的孩子們來說，這太必要了，在每次測試中，我都注重教給他們考試的方法和注意事項，使學生不至于在段考中手忙腳亂不知所措。后半段我會更加注重學生的字詞和簡單句子的學習。這個班一直在學習習慣上是令我滿意的，在讀上我也對他們下了苦功夫，這將對他們在以后的學習生活中的口頭語言表達能力有極大的幫助。有時候我不在，他們也會自己很大聲地背書、讀拼音，這令我很是欣慰。下半段的學習，我將會更加優化我的教學，對學生投入更多的時間和精力，一起進步！