××初中依法治校工作總結

××初中是一所全日制民辦初級中學，自辦學以來，堅持“以人為本，以德育人，依法為準，依法治校”的管理理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，扎實有效地開展工作，增強了師生的社會主義法治觀念，培養了廣大師生依法治校的能力和自覺性，全面提高了廣大師生的法律意識和法律素質，辦學以來從無重大安全事故發生，得到了全縣乃至周邊縣市人民群眾的信任和贊譽！

一、完善健全的學校管理制度

一所學校健康平穩的發展，離不開科學、民主規范的管理。××初中嚴格按照國家的法律、法規，依法制定學校的章程，并經主管教育行政部門審核，在此基礎上，對教育教學、財務、教師、學生、后勤分配、物資采購、基建、安全等各項管理制度進行健全完善，且遵循民主、合法、公正、透明的原則，然后，匯編成冊，統一發放到師生手中，利用政治學習、班會、周會等時間認真學習，反復研討，使每一個人的行為規范都納入法制化的軌道。

二、校內管理體制完善

××初中實行的是春來教育集團領導下的校長負責制，校長嚴格履行自己的職責和權利，并接受教代會的監督，每期由教代會對校長的工作進行評估，并有組織地提出批評建議。

校內管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，并層層簽訂崗位責任書；對教育教學、安全、衛生、環保、就餐、就寢、送車等都有明確分工，做到“事事有人干，事事有人管”，通力協作，構建和諧互通的管理體系，使學校的各項工作都能有條不紊的布置、落實，有監督檢查及反饋，有評比總結，獎罰分明。

三、依法規范辦公活動

××初中開學初便對每一位教師進行為期一周的“師德師風”教育活動，要求每一位教師自覺遵守國家的法律法規，遵循教育教學的基本規律，強化“高標意識、競爭意識、和諧意識、規則意識、服務意識”，依法實施自己的教學活動。

××初中全面貫徹黨和國家的教育方針，積極、穩妥地推進素質教育，讓每一位前來求學的學生在學習好文化課的同時，利用校內廣播站、黑板報、宣傳欄、文學社等形式，培養他們的綜合素質；定期、不定期地開展體育、衛生、繪畫、歌詠、計算機操作等方面的競賽，并有計劃的組織學生到敬老院、火車站、汽車站進行義務勞動，使學生的人格更加健全。

××初中有著一支思想過硬、技能精湛的教師隊伍，他們遵循情感教育的教學理念，因材施教，視學生為子女，對每一位學生建立健全學籍管理，對學生的家庭情況、興趣愛好、性格特征了如指掌。因此，才能有的放矢地開展工作，保證了良好的教學秩序，形成“校風正，班風濃”的良好局面；師生之間和睦相處，互通有無。因此，在教職工、學生中無嚴重違紀和刑事案件發生，為學校的可持續發展奠定了良好的基礎。

四、機制健全的民主管理

一所學校的健康發展離不開民主的決策，大家的智慧才是最科學合理的。××初中健全了教職工大會制度和工會組織，對學校發展的重大決策都交教職工大會討論通過，按照少數服從多數的原則得以認可，教代會和工會確實有效地行使民主管理、民主監督的權利，在依法維護教職工合法權益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。

××初中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發展規劃向社會公布，其次，公開選拔優秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公布，極大地調動了教師的積極性。

為了能更好的取得家長和社會的認可，××初中健全了家長聯系制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評、監考工作，有力地促進了學校與家長之間的交流溝通。

五、教師權益得到有力保障

××初中嚴把教師“入口關”，教師一經選聘，學校就要對他們的畢業證、教師資格證、健康證嚴格把關，并根據《教師法》和《勞動法》的有關規定簽訂用人協議，然后按照公平競爭的原則，擇優上崗，學校利用業務學習，政治學習的時間加強思想、道德和法制教育，同時，加強校本教研，鼓勵教師在崗學習，參加進修學習，還采取“走出去，請進來”的辦法，進行有計劃、有目的的培養，促使他們盡快地由“教員型”向“專家型”轉變。教師在校期間，協議中的權益會得到合法的保障，否則，教師可通過工會等組織進行申訴，使他們的權益受到最大程度的保護。

六、學生的權益得到尊重和維護

××初中視學生為“子女”，學生一踏入××初中的校園，就如同走進溫馨的港灣，他們會在教師的指導下生活和學習，并有計劃地安排他們的文體活動。尊重學生個性的發展，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象；利用班會、周會對他們進行安全、國防等方面的教育，一旦發生意外事件，由學校政教處組成的應急小組會以最快的速度，及時、有效地解決，做到程序合理，處理恰當。多年來，××初中嚴格按照國家物價部門制訂的收費標準收費，無亂收費現象，無學生家長對學校的收費進行投訴，得到了廣大家長的一致好評。

七、法制宣傳教育成效明顯

學校認真貫徹國家和教育系統“五五”普法規劃，抽調專門人員負責學校的“五五”普法工作，健全了制度，制訂了計劃，利用廣播、板塊、板報、文藝匯演、邀請派出所、司法所專職人員做法制報告等形式進行普法宣傳，增強學生的法律意識。同時，學校還建立了普法責任制，層層簽訂責任書，增開了法制課，按照國家有關規定開足課時，配備師資，選好普法教材，措施得力，效果明顯，學校形成了學法，用法，依法辦事的良好風氣。

八、依法治校工作機制健全

法制工作的有效開展，得益于領導的重視，××初中成立了以校長殷鐵塔為組長，副校長孫廣付為副組長、政教主任周俊杰、張謎軍為成員的領導小組，并長期聘請城郊派出所所長為法制宣傳副校長，監督指導學校的法制活動，并做好詳細地記錄，期末寫出總結，使學校的各項工作在法制化的軌道上良性發展。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來”，艱辛的付出，自會有成功的回報。××初中在法制化的軌道上捷報頻傳，**-**年連續六年榮獲全縣中招統考先進單位，全縣學科競賽及教學水平測試先進單位，市、縣重點高中優秀生源基地學校，縣八星級管理示范學校，20**-**連續五年榮獲全縣教育教學年終評估先進單位，商丘市民辦學校先進單位，商丘市綠色示范學校，商丘市青少年科技教育示范學校，河南省民辦學校辦學先進單位，河南省民辦教育百強學校等榮譽稱號。

篇2:加大依法治校力度創立和諧學校

為了切實維護學校正常的教學活動，維護師生的合法權益。我校以*x理論和“****”重要思想為指導，以服務師生為宗旨，以加強教工和同學和家長的法制建設、落實社會治安綜合治理和“五五”普法責任制為重點，結合我校改革、發展和穩定的實際，加大依法治校力度、創立和諧學校，展開了一系列工作具體匯報如下：

一、成立機構，加強管理。

為了確保普法工作勝利實施，我校經行政辦公會研究決定，成立以張春良為組長，副校長和德育干部為副組長，其他中層干部、班主任和同學干部為成員的“五五”普法領導小組。

二、齊心協力，做好普法宣傳發動工作

為加大依法治校力度，確保學校師生的平安和利益，推動和諧學校的發展。我校一把手親自抓普法工作，并根據綜治和普法要求和自身實際，注重法律知識的學習、宣傳和培訓工作，重點突出教師和同學法律常識的普和。同時，制定了“五五”普法依法治校五年規劃和依法治校年度實施計劃。專人負責、齊心協力，形成天時、地利、人和的長效的管理運行機制。

1、學習了《黃開綜[**]9號文》、并與花街辦和社區簽訂了《**年社會治安綜合治理目標責任書》

2、加強了門衛管理，堅持了外來人員簽字制度。

3、制定了《學校周邊環境整治方案》，在節假日對校門內外，和周邊地區進行巡查，和時排除平安隱患，并做好記錄。

4、校綜合治理小組和普法領導小組與各班主任、各處室簽訂了《綜合治理責任書》，形成了一個群防群治的綜合治理和普法網絡，并加大落實力度。

三、制度健全，以學促用

和諧學校的創立是必不可少的。在派出所、辦事處、市區教育局領導的支持下，我校認真組織，充沛發動了教職工、同學參與“和諧文明學校”創立工作。

1、建立系列制度，明確分工，責任到人（如師生例會制度，班隊會、夕會制度，師德要求16條，學習新“三字經”，政治和業務學習制度等），使工作落到實處。

2、加強門面房租戶、門衛、食堂的管理。堅持月查、月會制度，使門面無不合格商品出售，外來閑雜人員無法進學校，出入登記，食堂清潔衛生，并和時消除平安隱患。

3、認真組織師生學習《教師法》、《義務教育法》、《新婚姻法》、《行政許可法》、《未成年人維護法》、《交通平安法》、《消防條例》、《平安生產法》等有關法律、法規。

4、落實各處室各班責任制。每年6月12日為普法宣傳月，每學期團支部和各班各出一期法制教育櫥窗和專欄。每年教師全面家訪一次，并共商依法治校戰略，每學期請法制副校長到校講課，每年法制課進課堂，做到“四有”。因此，我校形成了一個群學群用依法治校的普法網絡。近幾年來，未出現重大平安事故。

四、組織多種形式的活動，進一步推動普法宣傳和依法治校的力度。

1、我校利用“一課”（法制課），“三會”（班會、隊會、夕會），和國旗下講話的契機，對同學進行平安教育，使其明白何為和諧學校，做到知禮、明禮；知法、守法。

2、利用二個主渠道，對同學進行宣傳。一是利用校內渠道，即班主任隊伍，和時宣傳講解，并經常性強調（如結合艾滋病、非典、和禽流感、擂肥等事件），教師普和衛生常識和法律知識，要求同學應做到應急處置。二是校外教育基地，法制輔導員隊伍。早在20**年，我校就已聘請了市勞教所黃煌警官為我校校外法制輔導員，定期對同學進行法制教育。另外，我校還在**年聘請了花湖派出所黃朝勝警官為我校法制副校長。并請了市消防支隊張警官到我校作了消防知識講座。他們圍繞“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”等不同的主題對師生進行宣傳教育。在宣傳活動中，學校各責任人均到場組織、督促、檢查，確保了宣傳的實效性。

3、繼續與市交警花湖中隊開展了交通平安共建活動。市交警花湖中隊繼續無償支助我校特困生學費，并定期到校對同學進行交通平安的宣傳教育。

4、積極組織教師參與普法考試。我校教師由于平時注重學習，參與考試29人，和格率和優秀率均為100%。

5、根據我校《中華保守美德》這個市級德育課題，我校把創立工作與之結合，把課題研究工作也滲透其中，讓同學遵紀守法、知書達禮，營造文明的學習、生活、活動的氛圍。

6、大力開展師德教育活動。（如為了全面提升花小教師的政治思想素質和道德修養，為創立寬松和諧的學校，提升學校綜合辦學水平，打造學校品牌，為創人民滿意的教育奠定堅實的基礎學校全體教師在黨支部的領導下于**年4月11日至4月15日開展了黨員先進性教育活動和師德教育周活動。組織黨團員和青年教師聆聽本校黃燕老師《師愛無限》先進典型事跡報告；組織全體教師分年齡、分時間深入學習研討魏書生的世界觀、人生觀、教育觀、教學觀。

在組織討論、交流心得中，教師們都能踴躍發言，暢所欲言。他們從多個角度體會報告，論述心得。年輕教師表示要逾越自我，提高素質，增加才干，要更加兢兢業業，用一顆愛心對待同學；中老年教師提出要善待同學，正確理解自身的位置，要更加踏踏實實的工作，把教書育人當成享受的快樂之事。全體教師通過學習兩個報告更加堅定了自身的理想信念，樹立了為同學服務、追求高效的教育教學管理機制、注重同學的人格、同學的心理、同學的素質、同學的習慣等成人方面的教育思想。）

五、創立有特色，成果顯著

1、我校綜治責任人張春良校長，被評為市級“四五”普法先進個人，并在市級大會上交流了經驗，獲得了與會同志的一致好評。

2、我校在20**年度被評為省級綜合治理先進單位后，再次被評為省級平安文明學校。同時被評為市交通平安宣傳教育先進學校。

3、在**年，我校被花街辦授予“綜合治理先進單位”稱號。

4、近幾年，學校周邊環境整治力度加大，師生遵紀守法，無違規事件發生，教職工和同學的合法權益得到維護，教師注重為人師表，同學良好的行為習慣逐漸養成，保守美德教育已漸深入人心，**年被評為市德育特色學校。

5、由于注重依法治校、依法治教，學校**年被評為湖北省勞動教育先進學校、省體育課題研究工作先進學校。師生精神豐滿，干勁十足，僅**年獲市級以上各類競賽二等獎以上者有112人/次，全校42名教師中體罰率為“0”，學校的黨建、綜治、計生等工作均獲先進，學校各項工作得到和諧發展。

六、與時俱進、再創佳績

由于同學素質良莠不齊，學校規劃未定，給創立工作帶來一定影響和阻力。如學校圍墻較低，學校財物隨時受到威脅。學校周邊環境還有待進一步改善，家校雙方在轉變教育觀念等方面有待進一步提高，加之普法和創立工作是一項長期的工作，因此在今后的工作中，我們將作出不懈的努力，為學校的普法宣傳創立一個優美的環境。動員全社會都來關心教育、支持教育，依法維護師生的合法權益，扎實工作，開拓奮進，為努力促進全年工作目標的實現，為創立和諧的學校，穩定社會秩序，促進我市經濟和教育的發展作出應有的貢獻。

篇3:某一中創建依法治校示范校實施方案

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*一中創建“依法治校示范校”實施方案

為貫徹落實黨的*全會精神，加快推進我校依法治校工作，按照市委、市政府、市教育局的工作部署，根據省教育廳和市教育局關于開展創建依法治校示范校活動的要求，結合我校實際，制定以下實施方案。

一、工作目標

通過扎實開展創建活動，20*年，申報市依法治校示范校，20*年申報省依法治校示范校。通過創建活動，實現學校管理制度化、規范化、法治化。

二、工作主題

推進依法治校、創建法治學校

三、組織機構

成立創建依法治校示范校工作領導小組

組長：練*

副組長：任*等人

成員：所有中層副職以上干部

下設辦公室，設在德育處，由付存喜兼任辦公室主任負責日常工作。

四、實施步驟

1、認真學習，制定方案。

組織學校領導和教職工認真學習國家有關教育法律法規，深入學習領會《實施綱要》、《*省依法治校示范校認定標準》有關文件精神，統一思想認識，增強法治意識和依法治校觀念，結合實際，制定學校提高依法治校工作水平的目標任務和實施方案。

2、對照標準，抓好自查。

學校要成立以校長為組長的依法治校工作領導小組，落實部門責任，確保有序開展依法治校工作。每學年度結束前，學校依照國家和省市有關教育法律法規、《實施綱要》和《*省依法治校示范校認定標準》的要求，對本校推進依法治校工作全面進行自查自評，總結經驗，尋找問題和差距，提出整改目標和措施。

3、樹立典型，以點帶面。

創建依法治校示范校工作辦公室，要加強對學校依法治校工作的指導和督促，要在學校全面開展依法治校自查工作的基礎上，積極開展依法治校示范校創建工作，及時總結和推廣典型的經驗做法，抓好示范，以點帶面，發揮示范校的帶頭輻射作用。

五、工作要求

1、加強領導，落實責任。

全體教職工、各部門要充分認識加快依法治校工作的重要性和緊迫性，要加強組織領導，及早部署、及早行動，落實責任、落實計劃、落實措施，努力形成符合法治精神的育人環境，切實維護學生、教師、學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實。

2、健全機構，落實保障。

學校要進一步建立健全教育法制工作機構，充分發揮“法制副校長”（法制輔導員）在依法治校工作中的作用，做好本校依法治校工作方案的制定和示范校創建工作，及時總結、推廣典型經驗。要對推進依法治校工作提供必要的工作條件和經費保障。

3、圍繞主題，突出重點。

依法治校是一項涉及學校工作各方面的系統工程，各部門要按照國家、省、市有關推進依法治校的要求，結合實際，圍繞教育改革發展和提高教育質量主題，突出教育法治工作重點，選擇急需解決的問題作為推進依法治校工作的切入點，扎實推進。

（1）以學校章程為抓手，建設現代學校制度。學校章程建設是當前及今后一段時期依法治校工作的重中之重。要從實際出發，依據相關法律法規制定和完善學校章程，依照學校章程建立健全各項規章制度。同時，要建立規章制度合法性審查機制,及時對學校各種規章制度進行清理，并向師生公布。

（2）完善決策機制，規范權力運行。要完善學校內部治理結構，合理界定決策層次和決策權限，健全決策機構的職權和議事規則。進一步完善學校集體決策機制，涉及學校的重要工作和重大事項，要嚴格實行集體研究、集體決策，促進決策民主化、科學化。學校在健全校長負責制的同時，不斷完善民主參與決策機制，要充分發揮學術委員會、教代會、工會等組織在決策中的作用。

（3）規范民主參與程序，推進校內基層民主建設。要重視師生的知情權、參與權，遵循民主公開的程序，健全師生參與民主監督、民主管理的渠道。對涉及師生切身利益的重要制度，學校要征求利益相關方意見。學校重大問題要采取聽證方式聽取意見，公布意見采納情況，保證師生的意見得到充分表達，合理訴求和合法利益得到充分體現。

（4）完善師生權利救濟制度，保障師生合法權益。以法治手段作為解決校內矛盾和沖突的基本方式，綜合運用信訪、調解、申訴、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善、便捷地處理學校內部各種利益糾紛。通過教師申訴或者調解委員會及學生申訴委員會，實現師生權利救濟。

4、加強宣傳，總結推廣。

學校要把開展依法治校示范校創建工作與開展教育法制宣傳、教育普法活動結合起來，努力營造良好的法制環境。要完善工作機制，促進依法治校示范校創建工作制度化、規范化。要充分發揮依法治校示范校的示范帶動作用，以示范校創建為龍頭，推動依法治校工作全面深入開展。要多途徑、多方式總結和推廣依法治校示范校創建的成功經驗。

20*年3月

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