中學學年第一學期教學教研工作計劃
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制度大全課件
中學**―**學年第一學期教學教研工作計劃
一、指導思想
本期將堅持“回歸教育理性、做實教育過程、提升教育品位”的教學思路，落實學校五年發展規劃（**―20**年），秉承“以人為本”，“為學生一生發展導航，為學生終身發展奠基”的辦學理念，踐行“行為規范――文化熏陶――精神激勵――學業進步”的成長路徑，深化課堂教學改革，進一步研究校情、學情、教情，以老帶新、互相學習，團結協作、不斷創新，加強教研、注重效益，監管過程，考核目標，提高質量，建設真正意義上的人文校園、和諧校園。
二、工作目標
1、落實懷化市教育局下發的常規管理辦法，加大精細管理力度，增強效益意識。
2、完成學校兩個湖南省“十三五”規劃課題的相關階段性工作。
3、加強教師隊伍建設，做實分層教學，落實集體備課，提高課堂教學效率。
4、準確把握各年級的特點，增強教學的針對性。力爭初中各年級全縣統考優生各分數段占比不低于75%；高一年級期末考試4―6人進入全市前100名，各科平均分進入全市前8名；高二年級文科3―4人進入全市前100名，各科平均分進入全市前5名，理科3―4人進入全市前100名，各科平均分進入全市前8名；高三年級文科3―4人進入全市前100名，各科平均分進入全市前5名；理科3―4人進入全市前100名，各科平均分進入全市前8名。
5、加強對招生政策的研究，做實輔優工作，著力做好高校自主招生的前期準備工作。
6、抓好學生綜合素質的培養，提高學生社會實踐能力、實驗能力與學科競賽能力。
三、具體措施
（一）加強常規督查，充分發揮教研組群體作用，努力提高教研實效性。
1、落實教研組、備課組教學計劃和目標的實施情況。教研組和備課組的計劃和目標要具體和可操作性，要做到籌劃周密，措施到位。教研組計劃要求在開學初的教學常規會議上以課件的形式進行說明。學校教研組要在組長的領導下，相互合作,共同研究,逐步形成團結向上的集體。教研組、備課組的計劃和活動安排要在開學初的第二周在網上公布。
2、合理安排學科大教研活動，要求務實、求真、創新。
3、既要強化集體備課和教研制度，又要根據不同的班級進行分層教學并設計二次教案，同時要利用QQ群、學校網站和各種網站資源這三個平臺做好資源的整合、延續和共享。每個備課組要求每周活動，要有上周情況的總結和下周的安排，有中心發言，在學科組的登記本內要有記錄。教研組每月至少活動一次，同樣在學科組的登記內要有記錄，內容要充實。
4、加強對課堂教學的管理，上課要做到”管教管到”（不定期在視頻中檢查，并進行通報），聯系教研組的學校行政、教研組長、備課組長深入課堂去聽課（每周至少一次，并及時到教務處進行備案），了解教師上課情況，分析和診斷課堂教學中存在的問題，指導和幫助教師及時調整課堂教學。
5、加強理科實驗教學，按照要求開足實驗課，每次演示實驗、分組實驗都要有記錄，教務處每月進行統計并及時通報。
6、整合完善“銜接教材”、“導學案”，根據學校情況與學生實際完成編寫《心理學》校本教材。
7、規范月考、期中、期末的考試，嚴格監考，推行網上閱卷制度，做好命題預測，落實完善好學校的過程評價。確保教學評價的準確性、公平性。每次考試后，由備課組長組織教師完成試題分析和上報工作。
（二）實施分層教學，分類指導，落實多元發展教育。
教育教學工作的終極目標是服務學生，尊重學生個性差異，實施分層教學、分類指導，才能保證教育教學工作持久有效的良性發展。
1、因材施教，合理指導選科分流(高一意向性文理選擇)。根據高校專業設置改革的趨勢和3+X高考的特點，提前謀劃，加強研究，在學生選科的指導和分流工作上，著力提高選科的科學性和成功率。
2、培優轉差，實現整體均衡發展。面對生源水平參差不齊的現實，核心工作是“培優轉差”，即“力促優秀生、力推踩線生、力幫學困生”。全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關系更加融洽，使教師更能善于發現每一個學生的潛能，把教師的關愛深入到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。培優主要是培養優秀生獨立鉆研的習慣和積極向上的心態；學困生轉差的重點是心態轉差、習慣轉差。根據學生的不同情況，認真制訂并落實“培優轉差”計劃，建立培優轉差跟蹤檔案，實行責任到人，要求科任老師從思想、心理、學習等方面進行輔導，確保培優轉差的實效性。
3、做好學生線上與線下學習有機結合，指導學生做好線上學習的學習計劃，加強網絡素養教育，引導學生健康使用網絡，提高線上學習的時效性。
4、抓好體藝專業生培養，培植高考增長點。加強專業班學生班風建設；明確專業生的培養目標；狠抓專業生的文化輔導和專業訓練，專業課教師與文化課教師的交流協作，為確保特長生專業和文化“雙上線”。
（三）準確把握各年級的特點，增強教學的針對性。
1、初中部做到：夯實基礎，做好“小初、初高的銜接”，推行“2+4”模式，教研組長每期要到初中部至少上一堂示范課，著力加強學生的思維能力（特別是數學素養）和閱讀能力的培養。
2、高中一年級做到：面向全體，抓好銜接；立足課本，強化規范；注重積累，拓展視野。
3、高中二年級做到：分類指導，分層推進；夯實基礎，落實規范；學導結合，發展思維。
4、高中三年級做到：突出重點，抓好幫促；強化基礎，提升能力；優化過程，狠抓落實。要求高三老師切實做到“六個研究”：研究近三年的高考題、研究新考綱、研究高考一、二輪復習、研究復習課的效率、研究學生“學”的情況、研究命題信息。精心組織復習內容，對手中現成的試卷、模擬題等資料，教師必須精心進行篩選、整合，為我所用，避免重復練習和無效勞動。
（四）加大教師的培養、加大宣傳力度，加速青年教師成長。
1、采用“請進來”、“走出去”模式和網上研修或校本培訓的兩個平臺加強教師業務學習和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。
2、利用教學比武平臺鼓勵年輕教師積極參加“一師一優課”以及教學比武活動，不斷提高自身素質。
3、著力打造較大影響力的“周末大講壇”。通過“周末大講壇”，既提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，促進學生的全面發展，同時也提高教師的專業素養。
4、繼續組織青年教師參加高三同步考試，懷化市一模、二模、三?？荚囈髮懺囶}分析，并始終常態化。這樣有助青年教師迅速全面的把握教材和高考動向，提升知識水平。
5、借助“精準扶貧”政策，加強與南雅中學的溝通，廣開渠道，完善學?！皩W科帶頭人”與“學科骨干教師”的評選機制，加大“學科帶頭人”與“學科骨干教師”的宣傳力度，為優秀教師提供快速成長的舞臺。
6、做實“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用，年輕教師每學期期中召開學生座談會（邀請學科聯系學校行政或教研組或備課組長參加，有記錄并及時到教務處進行備案）,通過學生座談會讓教師解更多的課堂信息，及時鼓勵與糾正。
7、開展科任教師“多留五分鐘”活動。提倡教師下課后在教室多留五分鐘，一是可以讓部分學生問問題，二是可以讓教師了解本節課學生的掌握情況，三是增進師生感情，以利于教學雙方互信，以利于教師及時更改自己的教學設計。
（五）加強課堂教學改革，促進教學質量均衡提高。
本學期將繼續推行新課改，落實我校特色的“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，樹立標兵，深入推進。課堂是學生獲取知識、培養能力、塑造靈魂的主要場所，是我們教育教學工作的主陣地，課堂教學效率的高低直接影響到教學質量，影響到我們學校的生命力。我們必須針對課堂教學的現狀，在過去取得一定成績的基礎上，進一步提高課堂教學的效率，為此要求學校教師按以下幾個方面去做：
（1）課堂教學必須有正確、適合的教學目標；
（2）圍繞目標，組織有效的教學內容；
（3）學生積極、主動參與教學活動，呈現師生和諧、合作的課堂氣氛；
（4）有效的思維活動和充分的課堂訓練；
（5）重視教學信息反饋，做好課堂教學調控；
（6）較高的課堂教學效率。
(六)加強教育科學研究，提高辦學內涵。
1、做好“十三五”規劃重點課題《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》的相關工作。同時以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。結合校本實際，繼續組織教師開展有效教學課題研究、高考、學考、中考等各科考綱、考點研究，撰寫論文、有計劃組織教師向懷化市教學動態投稿，深化課堂教學改革，不斷優化各個教學環節，提高課堂教學效率、教學質量和教師的專業水平。
2、落實和完善新晃一中學生社會實踐和學農基地的相關工作，發揮生物科學館的功能，建立科技創新館并邀請科技創新專家來校指導，從而提高學生的綜合素質和創新能力，展示實踐團隊風采，發揮榜樣作用。
3、各教研組、備課組加強小課題研究，每個教研組每學年至少一個課題。
4、加強輔導研究，積極組織學生參加各種競賽。以高考制度改革為契機，各學科特別是理科相關科目要繼續組織力量加強研究，圍繞高校的自主招生與農村專項計劃切實做好輔優工作，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。
（七）抓好教務處教科室的常規工作，提高服務意識。
1、督促各教師、備課組、教研組完成各自的工作計劃和總結。指導各年級組和教研組開展工作，協調好各科之間的關系，確保學校教學工作的正常運轉。
2、督查任課教師的教學過程和完成情況，督促各年級將輔優補差工作落到實處。堅持培優與各類競賽同步，堅持幫困與常規教學同步。本期重點督查教師的教案、作業批閱情況與教師聽評課情況（每月最少聽課4節）。
3、做好藝體教學與訓練督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動，特別是要加強對各年級課外活動的組織、實施與管理。
4、認真、細心、熱忱地完成教務處日常事務工作，提升教育教學服務質量。
5、強化圖書館管理工作，完善圖書管理制度，注意加強對圖書的介紹引導，提高服務教學意識。
6、督促微機室人員管理好網絡中心、電子監控室和教室多媒體，及時做好電教設備維修與增補，保障教學秩序和各種電教活動的正常進行。
7、進一步加強實驗室的常規管理特別是對藥品、器材的管理，布置好實驗室文化墻，安裝監控視頻，按大綱要求開足全部實驗并做好實驗記載。實驗室工作人員要嚴格遵循管理制度的要求，按時填寫實驗材料，確保實驗能順利進行。
8、加強對《飛云》、《共享閱讀》、《心理小報》和各教研組黑板報的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。
9、抓實對畢業班教學過程的監管。
（1）、加強對畢業班教師的備課、上課、作業批閱及輔導的監督檢查；
（2）、經常為畢業班教育教學工作提供幫助，多給畢業班教師出謀劃策；
（3）、督促年級認真分析學生學情，制定較科學的教學和復習計劃，并落實在行動上，促進學生成績的提高。
（4）、在高三開設心理健康教育講座，及時疏導學生心理壓力。
10、抓好教務處的其它常規工作：
（1）、規范教務處資料收集、檔案管理。
（2）、加強教務處常規工作，確保教學工作正常有序地進行。
（3）、認真研究高考新政策，提前謀劃新高考，提前做好老師引進工作，提前為高考制度改革儲備好教師資源。
（4）、協助學生處做好各年級學生的學籍管理、學生綜合素質評價和學生成長檔案袋等。
四、工作周歷
7月：1、高校招生錄取工作；
2、教職工績效考核；
3、教師暑期培訓；
4、銜接教材付印及導學案的最后審定；
5、學校教學科研工作計劃制定并上傳新晃一中網站；
6、協調上海交大來校支教工作；
7、指導學生完成暑期社會實踐；
8、“一師一優課”活動啟動；
9、初中部、高一、高二部分學生赴國防科大參觀學習。
8月：1、高校招生錄取工作
2、高一入學教育；
3、上海交大來校支教工作；
4、召開**年下期學校教研常規工作會議；
5、各教研組、備課組擬定新學期教學工作計劃，教師集體備課，提前準備開學前兩周教學案；
6、籌備開學相關工作。
第一周(8.29-9.3)：
1、組織學生參加省市級物理競賽；
2、9.1日正式上課；
3、教研組活動
4、教研組、備課組把工作計劃上傳到學校網上并上交紙質文檔；
5、學業水平考試的補考報名。
第二周(9.4-9.10)：
1、備課組活動
2、各組上交個人教學工作計劃；
3、上報輔優及特長生訓練名單及相關訓練計劃
4、“一師一優課”個人上傳資料；
5、學科帶頭人和骨干教師初評。
第三周(9.11-9.17)：
1、各年級籌備第一次月考出卷及預測；
2、備課組活動；
3、學生信息采集，教學常規檢查；
4、學科帶頭人和骨干教師評選；
5、邀請科技創新專家來校指導；
6、“一師一優課”評優及上報.
第四周(9.18-9.24)：
1、組織教師參加市中學青年物理教師教學比賽；
2、組隊參加市中學生田徑運動會；
3、各年級月考及成績統計和數據分析；
4、協助學生處進行高一新生學籍注冊。
5、組織學生參加學業水平考試的補考。
第五周(9.25-10.1)：備課組活動，慶國慶。
第六周(10.2-10.8)：
1、慶國慶
2、教研組活動；
3、骨干教師幫扶活動；
4、校運會籌備。
第七周(10.9-10.15)：
1、備課組活動；
2、校運會；
3、協助學生處進行學籍審核；
4、組織高三教師研討**年湖南省高考和全國高考考綱及高考試題。
第八周(10.16-10.22)：
1、參加市生物和化學教師實驗創新大賽；
2、教學常規工作檢查；
3、組隊參加市中學生籃球賽；
4、參加市數學教師解題大賽。
第九周(10.23-10.29)：
1、教研組活動；
2、各年級籌備第二次月考出卷及預測；
3、青年教師教學比武組內選拔。
第十周(10.30-11.05)：
1、各年級月考及成績統計和數據分析；
2、組織學生參加中學英語學科競賽；
3、高考報名工作。
第十一周(11.06-11.12)：
1、籌備青年教師比武工作；
2、輔優補差工作及導學案使用情況研討；
3、組織學生參加中學語文學科競賽。
第十二周(11.15-11.21)：
1、組織青年教師教學比武；
2、教學常規檢查。
第十三周(11.20-11.26)：
1、教研組活動；
2、《年度目標管理考核》自查。
第十四周(11.27-12.03)：
1、備課組活動；
2、骨干教師幫扶活動；
3、各年級籌備第三次月考出卷及預測；
4、初中學科競賽。
第十五周(12.04-12.10)：
1、各年級月考及成績統計和數據分析；
2、高三教學工作研討會。
3、紀念一二九運動；
第十六周(12.11-12.17)：
1、備課組活動；
2、教學常規檢查。
第十七周(12.18-12.24)：
1、輔優補差工作及導學案使用情況研討；
2、各教研組、備課組教學、教研計劃落實情況自查。
第十八周(12.25-12.31)：
1、教研組活動；
2、骨干教師幫扶活動總結；
3、學業水平考試相關科目考查；
4、組織學生評師評教。
第十九周(**.01.01-01.07)：
1、音樂、美術特長生參加聯考；
2、期末復習迎考，非統考科目的期末考試
第二十周(**.01.08-01.14)：期末工作。
1、期終教學常規檢查；
2、初中、高一、高二期末考試。
第廿一周(**.01.15-01.21)：期末工作。
1、高三期末考試；
2、期末各種數據統計；
3、上交各種總結、反思及各項教務材料歸檔；
4、教職工績效考核。
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中學**-**學年第二學期教學教研工作計劃
一、指導思想
以落實教學常規，深化教學改革，追尋教學生態，提升教學質量為中心。切實推進我校課堂教學改革，認真實施“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，創新構建我校的高效課堂、學本課堂、和諧課堂、生態課堂。強化教學過程管理、深化教學研究，加強努力打造一支高素質、肯學習、勤研究、敢創新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進學校內涵發展，提升辦學品位。
二、工作目標:
1.以我校省資《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題為引領，繼續推行新課改，深化課堂教學改革。落實并創新“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，構建不同課型的學科課堂教學模式及評價機制，打造更多的優質課堂、高效課堂。
2.精細常規管理，增強效益意識。完善課堂監控體系，做實教學督查，實施以學校領導、教研組長為主的二級督學機構，以備課組為教學活動主體，保障教學常規、教學活動平穩、有效、創新開展。
3.著力抓好我校提質的“四個增長點”：即提升教師素質、改變課堂教法與學法、發揮自身初中辦學優勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現我校教育教學質量的良性循環發展。
4.加強學科組建設。做實集體備課，立足教學實踐，培養一批實踐課堂改革的專業指導力量和教學科研隊伍，做教研型、學術型、專家型教師。
5.加大初中教學的研究和管理力度，創新“初、高教學銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學研究，提高學生學科素養和綜合能力，切實培育優生群體。
6.力爭**屆高考一本文化生上線80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線確保不低于x人，力爭達到x人，綜合評估進入全市前六名；高二學業水平正考合格率x以上，優秀率5%以上，進入市同類學校的前六名；高一教學質量有實質性突破，期末考試3―5人進入市前x名，x分以上的人數達到50%以上；初中各年級全縣統考語、數、英、物、化五科優生各分數段占比不低于70%。
7.認真抓實各類競賽、校本教研活動，構建教學教研工作新常態。
8.充分利用網絡資源，做實在線學習與線下學習的指導與研究。
三、具體措施：
(一)積極穩妥地推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益。
1.進一步增強課改意識。正視課堂現狀，樹立“改”的意識，用“學習金字塔”理論指導我們的教法、學法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學習的主動權真正還給學生，實現學習實效最優化，實現學生從被動學習向主動學習的轉型。
2.大力開展課堂教學改革實踐活動，以《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題實施為契機，全面推進我校課堂教學改革，進一步完善“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，深化初中課堂教學改革，積極探索、構建適合學科特點的課堂教學模式，探索和實踐閱讀課、藝術欣賞課、討論課、訓練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進一步優化分層教學。
3.發揮小組學習的作用，切實把小組評價和學分認定有機結合起來。著力培養學生的自主管理力、自主學習力、自主生活力以及團隊意識。
(二)搭建教師發展平臺，加大師資培養力度，提高師資水平。
1.加強業務學習和理論研究，特別是對教學大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學的針對性。
2.將教學比武活動常態化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類課堂教學比武，參加賽課、說課、微課、課件、論文評比活動，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學素養；通過課題研究、大教研活動，課堂教學研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學情、研究教法和課堂教學藝術，迅速成為學校的教學能手。
3.做好師訓工作，及時組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導我校青年教師研究會開展工作，落實“青藍工程”，師訓工作既注重“請進來”與“走出去”相結合的培訓形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓，促進青年老師的快速成長。繼續抓好組內教師的結、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學反思并力求發表，做好青年教師“成長檔案”。
4.加強全國高考卷、高二學考、初中畢業會考的試題研究，整合組內資源，做好初高中復習指導。繼續組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業知識水平。組織開展教師基本功訓練及比賽活動。
5.切實落實學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，帶動學科組建設。讓“周末學科大講堂”常態化，發揮教師的學術專長，讓學生開拓視野。
6.加強對高考改革政策的研究，從**的秋季入學的高一年級學生開始，國家將執行高考改革、取消文理分科，各學科組加強研究，提前謀劃，找準對策，有的放矢。
7.加大校際交流，特別是落實長沙南雅中學扶助幫教活動的開展，為教師提供更高的學習平臺。
(三)抓住重點、突出中心、做實教學、教研工作。
1.做實教學常規。加大常規的檢查力度，及時統計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習、上課、聽課、作業批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓練進行檢查，堅持普查與抽查相結合，加強檢查的針對性，督查員有權對任何教師的教學常規工作進行抽查。實行教務處管理人員聯系年級制，協調督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學信息公示欄。
2.進一步加強集體備課研討，做實集體備課，實施集體備課報告制，學校派專人檢查，各教研組、備課組要根據學校安排的時間、地點及時開展研討活動，每次活動要有主題、有要點、有中心發言人及內容。將集體備課真正落到實處，細化備課過程，教師要根據所任教班級學生的實際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業務水平。
3.加強教學評價和質量監控，做好教學信息的反饋，確保教學評價的準確性、公正性，抓好各類考試的組考工作；做實試題研究，做好命題預測。今后的月考（除市統考），不管是自己命題，還是引進試卷都需要做出命題預測，合格率低于60%的試卷不能用，教務處將結合命題預測的準確度評選學年度優秀命題教師。月考力爭使用網評，考后能及時進行成績統計分析，寫出考試成績分析報告，由年級督查員收集相關資料進行統計分析。
4.充分利用各種網站資源，認真扎實開展網絡教研，發揮*一中網站及我校購買的高考資源網、學優網、中學學科網、中華資源庫、橡皮網、高考資源網組卷系統以及長郡資源等網絡資源的價值。及時獲取相關信息，每位教師都要建好自己的個人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動的電子檔案并及時上傳學校網站的相關欄目，如學科組建設、教研活動、周末大講堂等。高一、高二老師要指導、督促學生用好銘師堂的升學e網通、“知心慧學”糾錯本。
5.繼續完善聽課登記制度。不斷提高聽、評課的效率，強化“當堂評課二分鐘”制度，校級公開課的“當堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學科享受政府津貼、學科帶頭人、學科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學督查員，督查員出好聽課通知，做好登記，沒上的及時通報；所有教師要積極上好課改公開課，多聽本組教師的課，加強溝通、交流與研討。
6.以備戰高考為核心，繼續與北京學為學校合作。加強對學生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復習的實效性；派員參加高考信息研討會，整合各方資源，明確復習方向；強化高三年級的教學精細管理，加強對高考考綱及考試說明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時通過長郡遠程課堂、外出學習等了解考試動向。加大高三平時教學常規的檢查力度。
7.實施分層教學，適當調整教學方法和教學進度，深化和強化知識訓練，抓好輔優補差工作，壯大優生群體，并提高優生的競爭實力。
8.加強理科教學研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實到初中各年級的教學中，按課程標準開足、開齊實驗課，確保學生實驗開出率，切實抓好實驗教學。初中部更要開齊開足所有實驗，所有學生對每一個實驗都要能獨立完成，以培養學生的動手能力和理科學習的興趣。
9.協助各年級、各學科培優補差和高校的自主招生培訓的有序進行。各年級、各學科繼續組織力量加強研究，切實抓好優生（含專業生）培養。做好自招信息通報與共享。
10.加強學校教學科研的網站建設和管理，實施“教研+互聯網”工程；初高中銜接教學必須以**年啟動的高考改革為導向；構建初中兩年半+高中三年半的教學結構；努力打造初中優生群體、發掘特優生。
11.加大對初、高中信息技術教學的管理力度，提高信息技術考查的一次性合格率。
（四）尊重學生成長規律，扎實做好藝體工作。
1.抓好常規教學。堅持把國學經典、傳統民族文化納入課堂教學，繼續在初中部開設書法課、武術課，認真組織好初中部的音樂、美術、體育考查。
2.抓好專業訓練。加強訓練的計劃性、針對性；做好訓練課的常態督查，確保專業訓練實效讓家長、學生滿意。
3.做好藝體教學督查，協調文化教學與專業訓練的關系，抓好藝體生訓練和培養，為藝體興校保駕護航，促進我校藝體教學向高、精、尖發展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術節等活動。
(五)做好教務處、教科室的常規工作，落實教學督查和提高教學服務意識。
1.強化責任意識和服務意識，提高教育教學服務質量。做好部門日常事務，及時為教學一線提供服務，加大督查力度，建立常規督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。
2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術考查及實驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關部門完成好初中畢業會考、學考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優選拔考試。
3.強化圖書館管理工作，指導和配合圖書室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發放工作。完善圖書管理制度，提高服務教學意識。圖書、閱覽室工作人員要做好借閱服務工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。
5.配合微機室人員管理好網絡中心、電子監控室和教室多媒體，及時做好機械維修與增補，保障高考、教學秩序和各種電教活動的正常進行。完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對信息技術課的指導工作。
6.進一步加強實驗室的常規管理，按大綱要求開好開足全部實驗。嚴格遵守管理制度，實驗器材、藥品歸類擺放，明碼標簽，對號入位。做好實驗登記工作，實驗儀器要妥善保管，使用過程中損壞的儀器及時維修或添置，確保實驗能順利進行。
7.組織好高三學生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規工作：①規范教務處資料收集、檔案管理。②做好各年級學生的學籍管理。③協助語文教研組辦好《飛云》校刊、心理健康老師出好《心理小報》④做好教師及學生的學分統計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數據分析。
四、工作周歷
第一周（2月12日----2月18日）
1．籌備開學典禮學生表彰的有關工作。
2．課表編排、教師用書和教材發放。
3．制定教務處工作計劃，編排教研組、備課組活動表。
4．召開教研組長、備課組長、年級業務助理常規工作會。
第二周（2月19日----2月25日）
1．課題負責人工作研討會。
2．收集和審查各類教學、教研工作計劃。
3．高三百日沖刺動員會。
4．高三參加衡水考試及分析。
第三周（2月26日----3月4日）
1、教研組、備課組活動。
2、結合績效獎勵方案進行上期末考試數據分析，印制教學動態。
第四周（3月5日----3月11日）
1．高三市一?？荚嚰胺治觥?/p>
2.高三學生心理調節及疏導。
3.高三學生民族成份審查。
4.課堂教學督導檢查、教學常規檢查、統計。
第五周（3月12日----3月18日）
1.高中生英語口語測試。
2.初中畢業科目教師座談會。
3.初二、初三學生學科知識競賽。
第六周（3月19日----3月25日）
1．組織教師參加高考考試信息交流及教學研討會。
3．教研組活動。
第七周（3月26日----4月1日）
1．課題負責人工作研討會。
2．參加縣初中男子籃球決賽。
3、高二學業水平考試動員大會。
第八周（4月2日----4月8日）
1．高三市二?？荚嚰胺治?。
2．教學常規督查。
3．檢查教研組、備課組計劃落實情況。
第九周（4月9日----4月15日）
1、初中語文、數學、英語、物理、化學課改示范課。
2、教研組活動。
第十周（4月16日----4月22日）
1.高一、初中期中測試及考試分析。
2、高三體育專業生專業高考。
3、參加縣藝術展演活動。
4、全國中學生生物聯賽初賽。
第十一周（4月23日----4月29日）
1、**年下期教材、圖書征訂工作。
2、制作高考考生備忘錄及高考相關事宜。
第十二周（4月30日----5月6日）
1、高三市三?？荚嚰胺治?。
2、校園文化藝術節。
3、高考監控系統、廣播系統維護。
4、教學常規檢查。
5、課題研討會
第十三周（5月7日----5月13日）
1．高二學考仿真考試及分析。
2．高考沖刺動員。
2、初三、初二生地畢業會考模擬考試。
3、全國中學生生物學聯賽復賽。
4、初高中信息技術考試。
第十四周（5月14日----5月20日）
1、初中畢業生音樂、美術畢業考試。
2、初中畢業生體育測試、實驗操作考試。
3、教研組活動。
4、高三市四模考試及分析。
第十五周（5月21日----5月27日）
1、初三、高三年級學生評師評教。
2、初高中銜接教材審核并送印。
第十六周（5月28日----6月3日）
1．初一、初二、高一、高二學生評師評教。
2．高三適應性考前演練。
3．高一、高二、初中非統考科目期末考試。
第十七周（6月4日----6月10日）
1．**屆學生高考。
2．**級學生學業水平考試
第十八周（6月11日----6月17日）
1．**級學生學業水平考試
2．組織學生參加高校自主招生與農村學生單獨招生考試。
3．初中畢業會考。
4.課題實施階段性小結。
第十九周（6月18日----6月24日）
1．高二學生實驗操作考查。
2．常規檢查及匯總。
3．高中學生全國數學競賽初賽
第二十周（6月25日----7月1日）
1．初一、初二、高一期末考試。
2．各科成績匯總及各種材料歸檔。
3．放暑假。
七月份：
1．高考錄取工作。
2．暑期教師培訓。
3．完成教務處工作總結及暑期工作安排。
*一中教務處
*一中教科室
**年1月
文章來
源制度大全課件
篇3:春學期小學語文組主題式教研工作計劃
一、指導思想
積極倡導“務實、高效、創新、規范、和諧”的精神，立足我校教育發展的實際，繼續以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學生發展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。
二、研究目標
（1）探究出閱讀教學和生態讀寫訓練整合的系列策略。
（2）通過主題式的教學研究，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，同時有效提高語文教師的教育科研能力。
三、研究內容及策略
（1）以閱讀教學中的教材為載體，精心選擇讀寫結合點，有效地進行隨文類生態讀寫訓練（小練筆）訓練。
閱讀教學中的教材文質兼美，為讀寫整合提供了很好的結合點。我們可以嘗試從以下幾個方面進行讀與寫的結合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的結尾續寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達能力。
（2）提煉單元閱讀教學的主題，以主題為切入點，進行相應的主題生態讀寫訓練遷移訓練。
蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應的主題，我們可以就此圍繞主題，進行單元習作的整合訓練。如：第九冊第六單元教材，都表達了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結合課文《滴水穿石的啟示》，設計一個單元整合式的小練筆：試著結合本單元學過的課文或聯系自我來寫；試著用上本課剛學的表示持之以恒的四字詞語，從“目標專一、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個事例來說明“滴水穿石”道理的。這樣的主題單元閱讀和主題習作的整合，使得學生在寫作中，培養了對文本的概括能力、靈活運用語言的能力。
（3）關注不同學段的各類體裁的課文，習得文章結構、寫法，進行相應體裁類生態讀寫訓練模仿訓練。
根據兒童思維發展的年齡特征，確定各個學段不同體裁課文的整合訓練形式、內容，循序漸進、分段訓練，逐步培養學生寫作的基本功。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓練為主的寫作片段訓練，高年級書信、編劇本、讀后感、新聞報道等實用讀寫訓練訓練。
（4）聚焦名著類閱讀教學，引導讀名著，開展相關活動，進行相關名著類活動生態讀寫訓練模仿訓練。
充分發揮名著類教材的導讀功能，使學生在閱讀經典名著的過程中，學會記讀書筆記，在講故事、演講、手抄報評比等語文綜合活動中，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心。
語文教學的當務之急是為閱讀教學和習作訓練搭建起一個能夠相互溝通、相互滲透、相互促進的平臺，將閱讀教學與生態讀寫訓練進行整合，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，促進語文能力水平的整體提高。