一、指導(dǎo)思想

本學期我校英語教研工作將緊緊圍繞研訓(xùn)中心的安排，領(lǐng)會研訓(xùn)工作精神，堅持發(fā)展教師、發(fā)展學生，帶領(lǐng)教師加強教學理論學習，內(nèi)化素質(zhì)，強化能力。以促進學生語言學習核心素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)語言學習關(guān)鍵能力為抓手，培養(yǎng)學生的學習興趣、語言運用能力及思維能力，為學生的全人發(fā)展和終身學習打下扎實的基礎(chǔ)。繼續(xù)研究本校特色的英語校本課程(童謠與快樂閱讀)，嘗試對校本課程的編寫。

二、工作要點

(一)以學習貫穿始終，不斷提高教師的理念

1、認真組織老師學習英語新課程標準，進一步領(lǐng)會新課程教育理念，從而明確英語學科課程改革的動向。學習朱林小學英語教學常規(guī)，進一步明確備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)要求。

2、以賽促學，以教師基本功為抓手，要求老師多讀教育類，專業(yè)類書籍，不斷豐富自己的學識，不斷更新自己的教育教學觀念，努力達成“五個一”目標，并加強教師的英語演講、粉筆字、教學設(shè)計、課件制作、試卷命制、課堂教學等方面的基本功訓(xùn)練，使每位老師的文化底蘊、專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學能力都能有所提高。

3、充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如：青英會、教學新時空，博客互動、觀看教學錄像等，借用網(wǎng)絡(luò)為教師打開交流之門，增長教師的見識，吸取先進理念，并與自己的教學進行對比，進行反思型教學，使每位老師深刻認識到成為研究型教師、學習型教師的重要性。

(二)嚴把課堂教學關(guān)，不斷提高教師的課堂調(diào)控能力

1、備課是上課的前提

備課是教師教學創(chuàng)造的舞臺和思想爭鳴的平臺，是上好課的有力保證，所以本學期要加大備課力度，做好集體備課與個人備課的相互關(guān)系，每一單元年級組要互相研討，碰撞思維火花，發(fā)揮好團隊作用，做到優(yōu)勢互補，特別是五六年級，我們應(yīng)該認真研讀教材與教參，加強討論與學習的力度，整體規(guī)劃單元教學，重點講清楚“單元教學內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu)，學生學習困難分析，用教學方法和典型課例介紹”三個方面的內(nèi)容。

2、強化課堂教學研討，進一步挖掘和實踐新教材各版塊教學的新思路，在制定單元總目標的基礎(chǔ)上，再制定達成總目標的分課時目標，循序漸進，層層遞進，以各單元checkouttime版塊的課型研究為突破口，打破原有既定思路和固定模式，積極構(gòu)建基于新課標新教材理念下的課型研究新范式，擯棄滯后的課堂教學模式，通過研討、反思、專家引領(lǐng)、創(chuàng)新等，磨練出自己獨特的課堂教學風格，因此，我們將開展一系列的課堂教學研討活動，如同題會課，新教師匯報課，課題研究課等，讓每位老師的課堂教學能力得到充分的展示，并做好交流與反思工作，確保教師在課堂中成長。

3、繼續(xù)研發(fā)校本教材，有效實施校本課程

本學期我校將在一二年級繼續(xù)設(shè)置英語童謠校本課程，在三-六年級設(shè)置快樂閱讀校本課程，專家和領(lǐng)導(dǎo)的論證，為“快樂閱讀課程”的開發(fā)指明了方向，本學期我們對快樂閱讀課程又有了新認識，應(yīng)該關(guān)注閱讀后的學生的展示活動，全體英語組成員已經(jīng)投入到課程教材的編寫中。

(三)繼續(xù)開展學生活動，以活動培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促關(guān)鍵能力的提升

本學期我校將在上學期英語活動月的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)英語研訓(xùn)計劃繼續(xù)開展一些英語學科興趣活動。如:四年級的書寫比賽，三至六年級的英語故事表演等。另外，我們還結(jié)合我校教研專題，分年級段進行“童謠說唱比賽”、“閱讀延伸”等活動。通過一系列的“寫”、“演”、“閱”、“練”等激發(fā)并保持學生學習英語的興趣，為他們的終身學習打下扎實、良好的基礎(chǔ)。

2、做好英語學習氛圍的環(huán)境布置，我們每單元學習之余，將會拓展一些與之相關(guān)的知識，我們將帶領(lǐng)學生一起動手制作，三四年級主要以韻律詩歌，常見插圖，英語小幽默等，五六年級主要以小故事連載，作文秀，中外文化知識等板報形式張貼上墻，不僅為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，還拓寬學生的視野，培養(yǎng)了學生的能力。

3、根據(jù)研訓(xùn)工作的安排，我們將有的放矢的進行學生活動培訓(xùn)，如四年級的寫字比賽培訓(xùn)，五六年級的作文比賽訓(xùn)練，故事表演培訓(xùn)。

(四)立足常規(guī)，是教學進步的保障。

1.抓好教研活動，每兩周定期進行教研活動，主要進行聽評課，觀課反思，沙龍研討等，通過活動反思自己的教學，不斷提高自己的教學水平與能力。

2.抓作業(yè)，嚴格執(zhí)行減負增效原則，避免機械性的作業(yè)，我們配有補充習題、練習冊，這是必做的，老師要做到，統(tǒng)一寫名字，學生用統(tǒng)一顏色的筆做和訂正，老師及時批閱，要有復(fù)批;五、六年級配作文本，每一個單元寫一篇，形式可以是仿寫、轉(zhuǎn)換人稱寫、看圖寫話等;課堂作業(yè)不作具體要求，可以根據(jù)自己班的特點選一些具有基礎(chǔ)性、趣味性、綜合性強的作業(yè)，能讓學生通過做作業(yè)能找到自己的成就感和學習動機。

3.抓質(zhì)量，根據(jù)不同年級特點每個月制定一系列過關(guān)檢測內(nèi)容，隨時檢查孩子的學習狀況，以便更好的進行查漏補缺。如書寫、朗讀、對話、詞組，句型、作文、閱讀等等。

4.抓學生活動。努力搞好每一次活動，力爭做到有效。

篇2:學年度下學期經(jīng)建鄉(xiāng)英語組活動計劃

一：指導(dǎo)思想

繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，不斷研究總結(jié)教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高經(jīng)建鄉(xiāng)小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二：方法措施：

1:繼續(xù)認真學習英語課程標準，將課標理念落實與教學中，使用好eec教材，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習興趣，完成教學工作任務(wù)。

2:發(fā)揮教研組的作用，有效的組織好常規(guī)教學，搞好業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課等工作，用集體的智慧促進教學。

3加強常規(guī)教學，營造良好的英語學習氛圍，提高學生的口語交際能力。

4做好平時對學生的輔導(dǎo)，確保完成學校提出的各項指標任務(wù)。

5:使用好《新起點一百分》，鞏固所學內(nèi)容。

三：工作重點：

1：規(guī)范課堂教學，優(yōu)化課堂教學意識，提高課堂教學效果。

2：探討小學生的生理和心理特點，培養(yǎng)他們積極學習英語的習慣，讓學生有信心學好英語。

3：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的英語素養(yǎng)和教學素養(yǎng)，使教師掌握現(xiàn)代教學手段，學會制作課件，創(chuàng)造新的教學模式，優(yōu)化教學過程。

四：工作內(nèi)容：

時間

內(nèi)容

中心發(fā)言人

參與人

地點

3月14日

全體英語教師認真學習、落實“三標準一要求”

劉主任

蔣紅娜

全體英語教師

中心校英語組辦公室

4月16日

課堂教學用語賽課

蔣紅娜

全體英語教師

經(jīng)建鄉(xiāng)中心校

4月23日

參加市教研院組織的uc網(wǎng)絡(luò)教研活動

蔣紅娜

全體英語教師

經(jīng)建鄉(xiāng)中心校微機室

5月20日

貫徹落實“三標準一要求”后的教研示范課

王新艷

孟祥喜

全體英語教師

經(jīng)建鄉(xiāng)中心校

6月13日

各學年優(yōu)秀教學設(shè)計評展

蔣紅娜

全體英語教師

經(jīng)建鄉(xiāng)順利

篇3:下學期某鎮(zhèn)中學英語組教研組工作計劃

文章

來源制度大全課

件

**年下學期*鎮(zhèn)中學英語組教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以校本研修為主線，以課堂教學為載體。結(jié)合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度，狠抓良好校風、教風、學風的養(yǎng)成教育，關(guān)注教學質(zhì)量，關(guān)注教學過程，關(guān)注師生情感，力爭使我校的教育教學質(zhì)量全面提升。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

（二）抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強教學研究。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓(xùn)，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

文章

來源制度大全課

件