第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析
**-**第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析
一、基本情況分析
本班共有53人，參加數(shù)學(xué)期末考試有53人，考試的成績(jī)結(jié)果如下：平均分61分，及格率57%，優(yōu)秀率11%，，最高分100分，最低分20分。從成績(jī)的結(jié)果來看，我班這次數(shù)學(xué)成績(jī)比第一次月考提高了。這說明了學(xué)生在這幾個(gè)月的磨練中，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握還比較好，但有大部分的學(xué)生沒能考出自己的真實(shí)水平，發(fā)揮不太好。主要原因是他們做題不認(rèn)真。評(píng)卷老師扣分也比較嚴(yán)格。數(shù)學(xué)是一門精端科學(xué)，要細(xì)心認(rèn)真才能考出好的成績(jī)，因此，教師在教學(xué)中需要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，多指導(dǎo)和幫助，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣。
一、基本情況分析
本班共有53人，參加數(shù)學(xué)期末考試有53人，考試的成績(jī)結(jié)果如下：平均分61分，及格率57%，優(yōu)秀率11%，，最高分100分，最低分20分。從成績(jī)的結(jié)果來看，我班這次數(shù)學(xué)成績(jī)比第一次月考提高了。這說明了學(xué)生在這幾個(gè)月的磨練中，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握還比較好，但有大部分的學(xué)生沒能考出自己的真實(shí)水平，發(fā)揮不太好。主要原因是他們做題不認(rèn)真。評(píng)卷老師扣分也比較嚴(yán)格。數(shù)學(xué)是一門精端科學(xué)，要細(xì)心認(rèn)真才能考出好的成績(jī)，因此，教師在教學(xué)中需要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，多指導(dǎo)和幫助，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣。
二、試題分析：
試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計(jì)算能力、解決生活中的實(shí)際問題。這六道題囊括了小學(xué)階段6個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)這6學(xué)年知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察了學(xué)生的各種能力，試題的難易程度適中。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。是一份很有價(jià)值的試卷。
三、答題情況綜合分析：
綜合分析六個(gè)大題中，做得較好的題型是計(jì)算題、動(dòng)手操作題。這些題平時(shí)練習(xí)較多，所以正確率較高。尤其是學(xué)困生這兩部分題做得也不錯(cuò)。
各小題正誤分析
(一)填空題
總分21分，總分在18分以上的有17人，10分以下的有4人。丟分主要集中在第一、第六小題。第一題丟分主要是審題不仔細(xì);第六題丟分是方法沒掌握。
(二)我會(huì)判斷
判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第二和第三題。
(三)選擇題
選擇題題丟分主要是第二和第三題。第二小題的1/4和1/4米不能比較;第三題中的糖水包括糖和水的重量之和，所以水占糖水的5/6。
(四)我會(huì)認(rèn)真算一算
1、直接算一算。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。
2、計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。本題里的三個(gè)小題都能簡(jiǎn)算，丟分出現(xiàn)三種現(xiàn)象。一種是計(jì)算過程正確，結(jié)果未化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù);一種是方法不掌握;另外一種是計(jì)算過程出錯(cuò)。
3、解方程和列式計(jì)算。這兩題出錯(cuò)的現(xiàn)象和第二題相似，還有一個(gè)問題是列對(duì)式子，卻不用脫式計(jì)算的方法去算。
四、存在問題
從上面試卷完成情況以及反映出的主要問題是：
1、學(xué)生方面部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度不夠。成績(jī)較好的學(xué)生，他們對(duì)某些知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和運(yùn)用的靈活性還有待于加強(qiáng)。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確性不高，個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力較差。再次學(xué)生審題太馬虎，個(gè)別學(xué)生不假思索便將答案寫出
2、教師方面對(duì)待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)地落實(shí)和輔導(dǎo)不夠。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。學(xué)生空間觀念形成與實(shí)際運(yùn)用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。不太注重?cái)?shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運(yùn)用。
五、改進(jìn)措施：
1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。學(xué)生平常要獨(dú)立思考，自已完成作業(yè)，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會(huì)思辯，相互交流。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的!
3、加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練，訓(xùn)練步驟為先簡(jiǎn)單口算，接下來較復(fù)雜口算，再四則混合運(yùn)算，最后簡(jiǎn)便運(yùn)算，重點(diǎn)在于學(xué)生口算能力的訓(xùn)練?？谒阋鋵?shí)到每一天、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)困生上。
4、應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的分析運(yùn)用應(yīng)大力強(qiáng)化。
5、在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時(shí)不要忽視輔差工作。
總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我看到了自身的不足，給我的收獲很大，這對(duì)我以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。
篇2:學(xué)年度六年級(jí)數(shù)學(xué)上期末試卷分析
**-**學(xué)年度六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析
東郊中心小學(xué)潘小青
本次數(shù)學(xué)期考的試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，綜合應(yīng)用三部分組成。本張?jiān)嚲砑茸⒅鼗A(chǔ)知識(shí)的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功。
一、基本情況：
本班有41人，全部參加考試，優(yōu)秀率66%，及格率80%，平均分80.5分，最高分100分，最低分26分。從整體成績(jī)來看，兩極分化較大，差生太差，個(gè)別學(xué)生連最基本的計(jì)算都不會(huì)。
二、試卷分析：
1、填空題（20分）：這一大題共10個(gè)小題，著重考查了學(xué)生對(duì)倒數(shù)認(rèn)識(shí)，有關(guān)比的知識(shí)，百分?jǐn)?shù)的知識(shí)的掌握情況，。此題突出了教材的重點(diǎn)，學(xué)生基本能正確解答。第1小題2/5m
篇3:昌里小學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析
第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析
文昌市馮坡鎮(zhèn)昌里小學(xué)云天日
這份試卷考查的覆蓋分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形等章節(jié)的內(nèi)容;主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：用方向和距離表示位置，分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算與簡(jiǎn)便運(yùn)算，稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))解決問題，分?jǐn)?shù)、比、除法算式的關(guān)系，按比分配，圓的周長(zhǎng)和面積，扇形統(tǒng)計(jì)圖等等。試題結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)側(cè)重知識(shí)間的聯(lián)系，能全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
一、試題分析
這份試卷共有八大題：一、填空;二、判斷;三、選擇;四、計(jì)算;五、按要求計(jì)算圖形的周長(zhǎng)或面積;六、畫路線圖;七、解決問題。試題覆蓋范圍較廣，數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何都有兼顧，試題難度適中，既重視基礎(chǔ)知識(shí)，又重視靈活應(yīng)用的考查。
二、考試情況
本班學(xué)生9人，參加考試9人，及格9人，及格率100%，總分786.5，平均分87.4，優(yōu)秀率66.7%。其中90～100分的有6人，70～79分的有1人，60～69分的有2人。
三、失分情況分析
從全班學(xué)生的答題情況來看，計(jì)算題全部作答正確的學(xué)生沒有，作答正確率比較高的題目是第五大題填空、操作，主要失分在以下幾個(gè)地方：
1.填空題部分，第4小題，有的學(xué)生弄不清標(biāo)準(zhǔn)量是哪個(gè)，從而導(dǎo)致出錯(cuò)。第6題，有兩位學(xué)生不理解含鹽率，直接用鹽的除以水的。第8題，有些學(xué)生直徑求出來，結(jié)果算出了面積，都是把直徑看做半徑來計(jì)算。第9小題，考查學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的理解，半圓的周長(zhǎng)在平時(shí)練習(xí)中并不少見，但還是有部分學(xué)生做錯(cuò)，都是遺漏了直徑。
2.判斷題的第4題，有一位學(xué)生做錯(cuò)，沒有理解周長(zhǎng)與面積關(guān)系。
3.計(jì)算題中的解方程，有位學(xué)生全部做錯(cuò)，對(duì)等式的基本性質(zhì)把握不夠全面。
4.解決問題方面，第3小題，學(xué)生做錯(cuò)的原因是沒有理解速度比，也有點(diǎn)學(xué)生只是求出甲、乙的路程，沒有弄清楚題目問的是甲、乙的速度。而第5小題，有些學(xué)生沒有認(rèn)真審題，只求一個(gè)周長(zhǎng)來。
四、改進(jìn)措施
根據(jù)以上分析的情況，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以完善改進(jìn)。
1.重視閱讀與理解能力的培養(yǎng)。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，老是一目十行，憑經(jīng)驗(yàn)或想當(dāng)然來做題。平時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生把題目多讀一遍，并復(fù)述。
2.側(cè)重解方程的訓(xùn)練，不斷鞏固及提高計(jì)算能力。有位學(xué)生兩道解方程的題目都沒有做對(duì)，解方程的方法有待加強(qiáng)提高。
以上就是我對(duì)這次期末考試的分析，我將繼續(xù)努力調(diào)整及改善，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)!