為扎實做好我校教學研究與管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各類活動特色發展和可持續發展，力爭本學年教育教學質量有大的突破，特定小學**年工作計劃。

一、指導思想：

今年以來,小學以***理論和“**”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的**大精神，堅持以人為本的理念，以科研為基礎，以規章為根本等，實施減負,進行課程改革,努力促進教師專業素質的提高，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成，努力提高教育教學質量，實現學校和諧科學發展，從而推動辦學品位更上新臺階,上規模,上水平.

二、工作思路：

㈠堅持以*****統領學校發展全局，在實現科學發展上下功夫。深刻認識*****的豐富內涵，更新發展觀念，創新發展模式，提高發展質量。

㈡堅持以人為本理念，在實現和諧發展上下功夫。關注教師、學生的成長，促進學校的和諧發展。

㈢堅持與時俱進、開拓創新，在實現率先發展上下功夫。以實踐為基礎，以科研為先導，緊抓學生的思想道德和習慣養成教育、新課程改革等中心工作，強化教學常規管理，尋求突破，實現率先發展，推動整體工作水平和質量的進一步提升。

㈣堅持以提高教師師德和專業化水平為重點，在干部隊伍建設上下功夫。充分發揮黨組織政治核心作用和監督保證作用，為促進學校科學發展、和諧發展、率先發展提供人才保證和組織保證.

三、工作措施：

(一)加強教師隊伍建設，提高教師專業化水平。

高水平、高質量、高標準創辦優質教育是我們追求的目標。創辦優質教育的關鍵是干部教師隊伍，全校上下必須堅定信心，堅定不移，堅持不懈。

1、加強政治理論學習，提高干部業務理論素質。堅持以學習貫徹黨的**大精神為重點，提高全體教師的政治理論素質;堅持以學習素質教育理論和主體教育理論為重點，提高干部教師的業務理論素質;堅持學習法律、法規和政策，提高干部教師的法制意識。學習要采取集體學習與學習相結合，以學習為主;學習要與反思、實踐相結合，邊學習邊反思，邊反思邊實踐;學習要本著缺什么學什么，堅持學以致用的原則。

2、加強師德建設，樹立現代主體教育思想。每一名教師都要樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作計劃中，尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。要充分利用教師節表彰優秀教師、先進教師，在校園內形成人人爭做人民滿意的好教師的良好人文環境。

個人

3、落實教師業務工作計劃，關注教師專業化發展。分層次落實培養計劃，學期初，每一位教師要對照三年發展規劃，認真制定工作計劃，領導班子帶頭認真落實新學年的各項工作目標，求真務實，真抓實干，把我們日常工作落實。

篇2:學年第一學期中小學信息技術教學研究計劃

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**－**學年第一學期中小學信息技術教學研究計劃

一、指導思想

以信息技術學科“核心素養”培養為目標，以“高效互動”課堂構建為重點，深入開展學科教材的深度研究，扎實推進優質學科資源開發，組織有主題的、“參與式”教學研討活動，探索“互聯網”時代信息技術學科教研與教學新范式。

二、工作要點

1.開展學科目標體系的結構梳理。在認真研習課程指導綱要，吃透教材的基礎上，明確信息技術學科的“核心素養”，組織信息技術骨干教師共同體成員把學科教學目標序列化、具體化，細化到年段、單元、課時，為課堂教學提供更具體的指導與參照。

2.推進優質資源開發與學科應用。目前，信息技術學科做到了每一課有一個微課，但知識點體系不夠全、不夠細，微課制作的針對性還不夠，課堂應用也不夠。本學期重點做好三點：一是對各年段的知識點進行再梳理，再細化，構建一個有結構、有層次、好定位的學科知識點體系；二是組織全員性微課資源的再開發。在量上做到知識點全覆蓋，在質上符合學習需求；三是引導微課的有效運用。微課開發與應用不脫節，開發是基礎，核心是應用，在應用中優化，在應用中提升。每一位信息技術教師都要在課堂教學中思考微課有效應用的策略，并及時反思，為開發與應用積累經驗。

3.組織高效互動課堂教學研討活動。分小學、初中、高中三個學段，分別開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側重“學案引領、微課支持”研究；初中、高中段側重“基于MOODLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支持下的信息技術高效互動教學范式。

4.深化“一師一優課”曬課推優工作。啟動第二批“一師一優課、一課一名師”曬課、評課活動，落實參與對象，強化設計與教學指導，提供技術支撐，讓參與教師在曬課與評優過程中得到提升。

5.舉行有關師生競賽活動。教師方面，包括中學信息技術教師優質課評比、全體信息技術教師的微課制作評比；學生方面，包括省青少年信息學奧林匹克競賽、中小學生信息技術技能競賽等，為師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發展。

四、具體工作

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篇3:小學英語教學研究工作計劃

一、指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和公布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程規范》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體同學，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為同學的終生發展打下良好的基礎。

二、主要工作

我校的英語教學在過去幾年的發展中，在全體英語教師的努力和學校的關心、重視下，取得了一定的成果，但教育質量任不夠理想，特別是在合格率上，還需要努力。為此，本學期的教學工作形勢嚴峻，任務艱巨：1、課時少，教學任務重：2、《牛津小學英語》4B教材初次使用，任課教師對教材要求掌握不夠到位，有一個認識、磨合適應的過程;3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

(一)加強理論學習，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師要認真學習課程改革的精神，充沛認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

2、進行理論學習，提高學習的針對性和實效性，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。

3、進一步學習落實教育局《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發同學學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養同學一定的語感和良好的語音、語調基礎;使同學初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)落實教學常規，提高教學效益

認真學習〈〈小學教師六認真工作要求〉〉，切實做好教學六認真工作。本學期在以下幾個方面作更大的探索：

1、進行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕，教學經驗缺乏，教學活動設計較為單一，教學設計書寫有待規范以和為解決備課相對封閉的情況，本學期我們將繼續開展集體備課聽課一條龍活動。

2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路，著眼于培養同學綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和扮演等方法，生動活潑地進行外語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，發明機會引導同學全體參與、全程參與，突出同學的主題地位，促進同學的積極情感體驗。

3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于同學興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到同學“學”的角度，要在研究同學如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。要注意要求要依據教材，更注意難度要根據同學，以確保和格率，充沛發揮檢測的積極作用，使同學學的有趣，學得自信。

(三)加強教研組建設，提升教師水平

1、促進新教師生長。從“六認真”著手，加強檢查監督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不時提高業務素質。

2、強化教研“三化”。本學期將繼續做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動將繼續圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認真做好資料積累，寫好專題小結。

隨著初中英語教材的銜接，小學英語基礎更為重要，小學英語教學改革也尤為緊迫。機遇與挑戰并存，讓我校英語發展進程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

三、主要活動布置

二月份制定計劃、教學進度

《牛津小學英語》3B4B5B教材培訓

英語教研組長會議

三月份各年級教研活動

四月份吳江市小同學英語能力競賽

中小學英語教學銜接研討活動

五月份吳江市小學英語優質課評比活動

校英語單詞、句子默寫競賽

各年級口語抽測

六月份六年級口語測試

期末工作小結