畢業(yè)綜合能力考核任務(wù)書
訓(xùn)練及考核的主要任務(wù)及目標
項目一：進行秘書職業(yè)調(diào)查，撰寫市場調(diào)查分析報告。考核信息收集整理能力、寫作能力、分析能力、excel表格的使用能力。
項目二：進行市場調(diào)查分析匯報。考核ppt文稿制作能力、語言表達能力和基本禮儀。
項目三：撰寫大型大型活動策劃方案，考核全面考慮問題和統(tǒng)籌安排能力。
項目四：大型活動策劃方案模擬演示，考核組織協(xié)調(diào)能力、實踐操作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力。
項目五：現(xiàn)場記錄辦公文本并寫出應(yīng)用文，考核速記能力、應(yīng)用寫作能力、文字錄入和排版能力。
訓(xùn)練及考核的主要內(nèi)容、成果形式及要求
項目一：進行秘書職業(yè)調(diào)查并撰寫調(diào)查報告。
成果形式：*字左右調(diào)查報告和調(diào)查原始材料，內(nèi)容是――關(guān)于秘書職業(yè)道德的調(diào)查。
要求：按照格式要求撰寫。
項目二：用ppt形式匯報調(diào)查報告。
成果形式：ppt匯報材料。現(xiàn)場匯報10分鐘并回答評委問題。
要求：見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“秘書職業(yè)調(diào)查分析報告評分標準”。
項目三：撰寫大型活動策劃方案。
成果形式：策劃方案。內(nèi)容自擬。
要求：內(nèi)容學(xué)生自定。格式完全按照應(yīng)用文寫作規(guī)范進行。詳細要求見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“大型活動策劃方案及情景模擬演示評分標準”。
項目四：情景模擬演示。
成果形式：現(xiàn)場選擇片斷情景模擬演示。
要求：場景布置要符合所演示情景。演示時間為20分鐘。其它要求見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“大型活動策劃方案及情景模擬演示評分標準”。
項目五：現(xiàn)場記錄辦公文本并寫出應(yīng)用文。
成果形式：打印稿應(yīng)用文及速記文檔。
要求：50分鐘聽記一篇現(xiàn)場辦公案例并打印成稿。詳細要求見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“辦公文本記錄與應(yīng)用文寫作能力評分標準”。
工作進度
第1-3周(2月27日―3月18日)完成項目一，于第3周末交回“成果形式”要求材料。
第4周(3月19日―3月25日)完成項目二ppt的制作并準備匯報。
第5-7周(3月26日―4月15日)完成大型活動策劃方案，于第7周末交回成稿后的策劃方案。
第8-9周(4月16日―4月29日)準備項目二、項目四及項目五。
第10-11周(4月30日―5月13日)進行項目二、四及五的考核。
篇2:借助媒體教學(xué)提高學(xué)生綜合能力
如何借助媒體教學(xué)提高學(xué)生的綜合能力
新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第二師32團中學(xué)付小兵
隨著新課程改革的全面展開，我國教育發(fā)展的需要是實施素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實施的主渠道是課堂教學(xué)，素質(zhì)教育的要求是面向全體，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，它在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)、交互于一體，利用多種表現(xiàn)形式，多樣、生動、有趣地模擬和呈現(xiàn)實際生活情境，使抽象的概念具體化、形象化，加強學(xué)生的直觀印象，有利于溝通生活中的數(shù)學(xué)和課堂上的聯(lián)系，從而彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式難以克服的重點、難點的教學(xué)，達到事半功倍的效果。
首先，要了解什么是信息技術(shù)
信息技術(shù)，簡稱IT，有兩種定義方式。定義一：有關(guān)數(shù)據(jù)與信息的應(yīng)用技術(shù)。其內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)與信息的采集，表示、處理、安全、傳輸、交換、顯現(xiàn)、管理、組織、存儲、檢索等。定義二：利用電子計算機、遙感技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、智能控制等技術(shù)獲取、傳遞、存儲、顯示和應(yīng)用信息的技術(shù)。
其次，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、合作交流和自主探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。而且課程改革在《綱要》中首先確立了本次課程改革的核心目標即課程功能的轉(zhuǎn)變：改變課程過于注重知識的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。既從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英***和升學(xué)取向的過于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。這一新的理念，就要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，自覺地與信息技術(shù)進行有機的整合。
最后，怎樣才能做一個學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者呢？我認為在教學(xué)中要“借助媒體搭臺，注重活動中感悟”
一、注重生活問題情景的有效創(chuàng)設(shè)
課一開始，如何讓學(xué)生很快進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？這就要求教師善于創(chuàng)設(shè)新穎、獨特的導(dǎo)入方法，開啟學(xué)生思維的心扉。“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲，未成曲調(diào)先有情。”生活問題情景的有效創(chuàng)設(shè)，能收到“課未始，興已濃”的效果，同時把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生生活的每一個角落，收到“潤物細無聲”的效果。如：在教學(xué)《圓錐的認識》這一內(nèi)容時，我運用多媒體制作了“小兔玩陀螺的情景”，這一生活情景的創(chuàng)設(shè)把同學(xué)們帶到了游戲的快樂之中，同時也把同學(xué)們帶進了“圓錐的認識”中，接著我又利用多媒體為學(xué)生展現(xiàn)了生活中“圓錐”圖片，讓學(xué)生充分地感悟到圓錐體就在生活中，圓錐體就在我們身邊，從而激發(fā)學(xué)生探究問題的情趣與欲望，讓他們積極主動地投入到快樂的學(xué)習(xí)之中。
篇3:畢業(yè)綜合能力考核任務(wù)書
訓(xùn)練及考核的主要任務(wù)及目標
項目一：進行秘書職業(yè)調(diào)查，撰寫市場調(diào)查分析報告。考核信息收集整理能力、寫作能力、分析能力、excel表格的使用能力。
項目二：進行市場調(diào)查分析匯報。考核ppt文稿制作能力、語言表達能力和基本禮儀。
項目三：撰寫大型大型活動策劃方案，考核全面考慮問題和統(tǒng)籌安排能力。
項目四：大型活動策劃方案模擬演示，考核組織協(xié)調(diào)能力、實踐操作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力。
項目五：現(xiàn)場記錄辦公文本并寫出應(yīng)用文，考核速記能力、應(yīng)用寫作能力、文字錄入和排版能力。
訓(xùn)練及考核的主要內(nèi)容、成果形式及要求
項目一：進行秘書職業(yè)調(diào)查并撰寫調(diào)查報告。
成果形式：*字左右調(diào)查報告和調(diào)查原始材料，內(nèi)容是――關(guān)于秘書職業(yè)道德的調(diào)查。
要求：按照格式要求撰寫。
項目二：用ppt形式匯報調(diào)查報告。
成果形式：ppt匯報材料。現(xiàn)場匯報10分鐘并回答評委問題。
要求：見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“秘書職業(yè)調(diào)查分析報告評分標準”。
項目三：撰寫大型活動策劃方案。
成果形式：策劃方案。內(nèi)容自擬。
要求：內(nèi)容學(xué)生自定。格式完全按照應(yīng)用文寫作規(guī)范進行。詳細要求見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“大型活動策劃方案及情景模擬演示評分標準”。
項目四：情景模擬演示。
成果形式：現(xiàn)場選擇片斷情景模擬演示。
要求：場景布置要符合所演示情景。演示時間為20分鐘。其它要求見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“大型活動策劃方案及情景模擬演示評分標準”。
項目五：現(xiàn)場記錄辦公文本并寫出應(yīng)用文。
成果形式：打印稿應(yīng)用文及速記文檔。
要求：50分鐘聽記一篇現(xiàn)場辦公案例并打印成稿。詳細要求見《文秘專業(yè)畢業(yè)綜合能力考核方案》中“辦公文本記錄與應(yīng)用文寫作能力評分標準”。
工作進度
第1-3周(2月27日―3月18日)完成項目一，于第3周末交回“成果形式”要求材料。
第4周(3月19日―3月25日)完成項目二ppt的制作并準備匯報。
第5-7周(3月26日―4月15日)完成大型活動策劃方案，于第7周末交回成稿后的策劃方案。
第8-9周(4月16日―4月29日)準備項目二、項目四及項目五。
第10-11周(4月30日―5月13日)進行項目二、四及五的考核。