專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案
專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案
項(xiàng)目名稱:機(jī)電一體化專業(yè)群建設(shè)
核心專業(yè):數(shù)控加工技術(shù)
申報(bào)單位:湘潭縣就業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
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湖南省中職專業(yè)(群)師資培訓(xùn)班
二○**年八月
目錄
一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)1
(一)建設(shè)背景1
(二)建設(shè)基礎(chǔ)1
(三)專業(yè)群建設(shè)存在的主要問題2
二、建設(shè)思路與目標(biāo)2
(一)建設(shè)基本思路2
(二)建設(shè)目標(biāo)3
(三)預(yù)期效益4
三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容4
(一)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整4
(二)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革6
(三)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)11
(四)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)14
(五)專業(yè)群發(fā)展機(jī)制建設(shè)18
四、主要保障措施20
(一)組織保障20
(二)制度保障21
(三)過程管理保障22
(四)經(jīng)費(fèi)保障23
一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)
(一)建設(shè)背景
1.現(xiàn)今國家推行“工匠精神”，大力發(fā)展智能制造業(yè)，“中國制造2025”已在進(jìn)行之中，湖南也同時(shí)提出了“1274計(jì)劃”，制造業(yè)出現(xiàn)了大批的技能技術(shù)人才空缺。
2.湘潭市是湖南省的老工業(yè)基地和長株潭城市群的主體城市之一，擁有170多家機(jī)械制造企業(yè)，其中既有大型軍工企業(yè)江麓機(jī)電科技有限公司、江南機(jī)械廠，也有被譽(yù)為“中國機(jī)電產(chǎn)品搖籃”的湘電集團(tuán)公司。近年來，湘潭市政府提出把湘潭打造為“湖南先進(jìn)制造業(yè)中心”的發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建和引進(jìn)了一大批新型制造企業(yè)，制造業(yè)成為湘潭高新區(qū)和九華經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)兩個(gè)國家級(jí)開發(fā)區(qū)以及德國工業(yè)園、雙馬生態(tài)工業(yè)園、天易工業(yè)園等新興工業(yè)園區(qū)的主體，制造業(yè)日益成為湘潭市的重要支柱產(chǎn)業(yè)。
如何培養(yǎng)專業(yè)技能技術(shù)人才，對(duì)接省市產(chǎn)業(yè)、行業(yè)鏈，滿足新型智能制造的要求已成為中職院校相關(guān)工作的重中之重。
(二)建設(shè)基礎(chǔ)
湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等職業(yè)學(xué)校成立于1979年，1996年被評(píng)為省、部級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，省級(jí)示范校，20**年被評(píng)為國家重點(diǎn)技工學(xué)校。數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)為省示范專業(yè)，機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為市級(jí)示范專業(yè)，通過建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的快速發(fā)展。
1.通過“模塊化”的課程建立“做學(xué)教”一體化教學(xué)體系。以“模塊化”課程為導(dǎo)向，建設(shè)一體化教學(xué)教室，方便學(xué)生“理實(shí)一體”吸收知識(shí)：理論教學(xué)完畢后，進(jìn)行機(jī)房仿真練習(xí)，最后進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間實(shí)操，鞏固新知。
2.以就業(yè)為宗旨，拓展校內(nèi)“工學(xué)結(jié)合”和校外“2+1頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。在校內(nèi)，以真實(shí)的企業(yè)加工零件為實(shí)例，通過和企業(yè)的合作，建立有企業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)車間并以此為依托，在“理實(shí)一體化”的教學(xué)中突出“工學(xué)結(jié)合”;在校外，推薦二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入聯(lián)合辦學(xué)的制造業(yè)企業(yè)，進(jìn)行生產(chǎn)性的頂崗實(shí)習(xí)，收獲工作經(jīng)驗(yàn)。
(三)專業(yè)群建設(shè)存在的主要問題
近年來我校機(jī)械類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、校企合作等方面取得了較大的成績，但也還存在一定的問題。主要是專業(yè)方向定位太廣，不夠精細(xì)，近年來什么專業(yè)火爆好就業(yè)就辦什么專業(yè)，這對(duì)我校的發(fā)展造成了很大的局限。
二、建設(shè)思路與目標(biāo)
(一)建設(shè)基本思路
1.對(duì)接智能制造專業(yè)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。
預(yù)計(jì)撤銷計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修等2個(gè)專業(yè)，保留原有三個(gè)專業(yè)。
2.依據(jù)行業(yè)建設(shè)專業(yè)群，共享教育資源。
構(gòu)建機(jī)電一體化專業(yè)群，開設(shè)機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制與PLC
、數(shù)控加工編程與操作專業(yè)核心課程;撤銷、改造汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)室和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，對(duì)接機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室，購買、改造新型智能實(shí)訓(xùn)設(shè)備，打造理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室。
3.深度對(duì)機(jī)電專業(yè)各個(gè)職業(yè)崗位，細(xì)化專業(yè)方向
進(jìn)一步細(xì)化機(jī)電一體化專業(yè)方向。機(jī)電一體化進(jìn)一步細(xì)化為機(jī)械制圖、機(jī)械加工、機(jī)電維修等崗位方向;電氣可細(xì)分為電氣設(shè)備布線、電氣設(shè)備調(diào)試與維修、電氣設(shè)備裝配等崗位方向。
(二)建設(shè)目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
通過重新組建以數(shù)控加工技術(shù)為核心，機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修為支撐的機(jī)電一體化專業(yè)群。發(fā)揮集群效應(yīng)，促進(jìn)優(yōu)勢教學(xué)資源的整合和共享，最大限度提高教育教學(xué)資源的利用率;充分發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)的示范和輻射作用，提高群內(nèi)專業(yè)建設(shè)的整體水平;對(duì)接湘潭市的制造行業(yè)，為企業(yè)提供高素質(zhì)、高質(zhì)量的技能技術(shù)人才。到20**年將“機(jī)電一體化”專業(yè)群建設(shè)成為對(duì)接產(chǎn)業(yè)、省級(jí)優(yōu)秀、市級(jí)領(lǐng)先的特色示范專業(yè)群。
2.具體目標(biāo)
(1)對(duì)接長株潭“兩型示范區(qū)”特色產(chǎn)業(yè)和湘潭市智能制造業(yè)――高端數(shù)控加工和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)、配套產(chǎn)業(yè)和支撐產(chǎn)業(yè)共同構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)集群。
(2)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，撤銷、整合一批專業(yè)，為專業(yè)群服務(wù)。
(3)制定三年計(jì)劃，培養(yǎng)一名專業(yè)群帶頭人，開發(fā)特色教材及特色課程，加強(qiáng)數(shù)字化、信息化教學(xué)資源共享。
(4)完善“校企聯(lián)合辦學(xué)”制度，通過企業(yè)力量，建設(shè)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)勢互補(bǔ)，將學(xué)生推出去頂崗實(shí)習(xí)，突出“工學(xué)結(jié)合”。
(5)強(qiáng)化管理制度，建立質(zhì)量保障體系，為建設(shè)專業(yè)群保駕護(hù)航。
(三)預(yù)期效益
1.本校的機(jī)電一體化專業(yè)群能夠很好的對(duì)接長株潭兩型示范區(qū)和湘潭市的區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)及高端數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人集群的發(fā)展。
2.建成、整合一批關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)群的師資隊(duì)伍、課程、實(shí)訓(xùn)車間和設(shè)備。預(yù)計(jì)培養(yǎng)1名專業(yè)群帶頭人和3名專業(yè)群內(nèi)學(xué)科帶頭人;改革和開設(shè)數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)和電氣自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)學(xué)科課程若干;整合、擴(kuò)建2個(gè)實(shí)訓(xùn)車間;購買若干新型實(shí)訓(xùn)設(shè)備。以此提高辦學(xué)實(shí)力。
3.建成完善的“校企合作”機(jī)制，優(yōu)化成為“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)+基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)+專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)+全面仿真練習(xí)+專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)+頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。
三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容
(一)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整
1.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
(1)開展長株潭兩型示范曲產(chǎn)業(yè)行業(yè)調(diào)研，對(duì)所需技能技術(shù)人才的趨勢和發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。長株潭地區(qū)以工程機(jī)械為龍頭的機(jī)電相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，新能源機(jī)電產(chǎn)品、汽車機(jī)電產(chǎn)品等產(chǎn)業(yè)也在不斷的興起，因此，對(duì)相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行充分的調(diào)研，把握崗位需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)。
(2)整合一部分不符合現(xiàn)代制造業(yè)的專業(yè)，撤消部分不符合學(xué)校發(fā)展的專業(yè)方向。專業(yè)設(shè)置的重復(fù)，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，同時(shí)專業(yè)發(fā)展方向模糊，偏離崗位需求，為此，充分分析專業(yè)發(fā)展前景和基礎(chǔ)，整合共享資源，去多取精，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
如何培養(yǎng)專業(yè)技能技術(shù)人才，對(duì)接省市產(chǎn)業(yè)、行業(yè)鏈，滿足新型制造的要求已成為中職院校相關(guān)工作的重中之重。
2.專業(yè)群構(gòu)建。
近年來隨著機(jī)械制造業(yè)人才需求的變化，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群不斷加大課程改革力度，專業(yè)教師與合作企業(yè)的工程技術(shù)人員在課程內(nèi)容上進(jìn)行了優(yōu)化，對(duì)企業(yè)崗位能力要求進(jìn)行分析，重新規(guī)劃課程體系，對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位。我校現(xiàn)有的工科類專業(yè)主要有機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車應(yīng)用與維修技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)，在校人數(shù)1500人，計(jì)劃到20**年，整合專業(yè)資源，對(duì)接地區(qū)產(chǎn)業(yè)，改革專業(yè)設(shè)置，將機(jī)械類專業(yè)優(yōu)化，撤銷計(jì)算機(jī)專業(yè)和汽修專業(yè)，保留數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)，設(shè)置機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群，發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)，以專業(yè)群建設(shè)帶動(dòng)教育資源優(yōu)化配置，徹底改變了過去幾門課自成體系，知識(shí)重復(fù)交叉，理論繁雜的局面。專業(yè)設(shè)置見下表：
專業(yè)群
序號(hào)包含專業(yè)建設(shè)規(guī)劃保留撤銷時(shí)間調(diào)整時(shí)間
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群
1機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)√
2電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)√
3數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)√
4汽車應(yīng)用與維修技術(shù)專業(yè)20**
5計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)20**
表3-120**-20**年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
(二)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革
1.人才培養(yǎng)模式改革。
我校經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所中等職業(yè)學(xué)校，占地面積28000平方米，建筑面積21000平方米，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，生活條件優(yōu)越，間間教室裝有空調(diào)和多媒體，學(xué)生宿舍全部裝有空調(diào)，現(xiàn)有在校學(xué)生1500多人。從辦學(xué)以來，學(xué)校積極探索符合職教規(guī)律、富有職教特色的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，就業(yè)渠道暢通可靠，社會(huì)聲譽(yù)不斷上升，多次受到省市各級(jí)政府和主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(1)形成了“校企一體、產(chǎn)教并舉”的校企合作長效機(jī)制。
學(xué)校聯(lián)合湘潭市職教中心其他成員單位、湘潭九華工業(yè)園和天易工業(yè)園部分機(jī)械制造企業(yè)，共同辦學(xué)，積極探索政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校緊密合作的“校企一體、產(chǎn)教并舉”校企合作長效機(jī)制，共同建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群，合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。在各學(xué)校企業(yè)的統(tǒng)籌下，整合校企教學(xué)資源，建立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，建成了“機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地”。依托各個(gè)成員單位，開展多元化、深層次合作，先后與博世汽車、上海大眾等7家大中型知名企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)安置協(xié)議。本專業(yè)在合作企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生1438名，占專業(yè)人數(shù)的99%;搭上就業(yè)直通車的學(xué)生1322名，占畢業(yè)生總數(shù)的91%。
(2)構(gòu)建了“專業(yè)+車間+項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式。
本專業(yè)通過與各個(gè)組成成員單位的企業(yè)合作，對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修行業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的市場需求、合作企業(yè)技術(shù)手段和生產(chǎn)規(guī)范進(jìn)行了深入調(diào)研分析，以工作過程為導(dǎo)向，初步形成了“專業(yè)+車間+項(xiàng)目”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面取得了較顯著的成效，獲得“雙證書”的畢業(yè)生達(dá)到100%，其中獲中級(jí)以上職業(yè)資格證書者達(dá)92%，技能抽考合格率達(dá)100%，學(xué)生技能競賽成績屢創(chuàng)佳績
2.改革課程體系改革
(1)建立以能力為主線、雙證融合的課程體系。
以崗位能力訓(xùn)練為主線，構(gòu)建雙證融合的課程體系。根據(jù)崗位要求和職業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，分解職業(yè)能力，形成基本素質(zhì)和能力、崗位基本能力、崗位綜合能力三個(gè)層次的能力體系。
根據(jù)能力目標(biāo)，形成三個(gè)課程模塊：專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、文化素質(zhì)課程模塊、專業(yè)共享課程模塊，如圖3-1所示。
文化素質(zhì)課程模塊的教學(xué)，以校園文化、素質(zhì)培養(yǎng)社團(tuán)為依托，主要在課堂與社會(huì)實(shí)踐崗位完成;崗位基本能力訓(xùn)練課程模塊、崗位綜合能力訓(xùn)練課程模塊，按照“工學(xué)交替”方式，在專業(yè)基本能力訓(xùn)練中心、機(jī)電一體化能力實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠和實(shí)習(xí)合作企業(yè)完成課程模塊的教學(xué)，根據(jù)機(jī)電專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目、機(jī)電產(chǎn)品制作、工作任務(wù)為載體展開教學(xué)，保持教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)工作的一致性。
圖3-1機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系示意
(2)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)
與吉利汽車、湘潭瑞龍機(jī)械有限公司、長沙福田等企業(yè)合作，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，重點(diǎn)建設(shè)《電氣控制與PLC》、《數(shù)控加工編程與操作》、《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》3門優(yōu)質(zhì)核心課程。核心課程的建設(shè)架構(gòu)見圖3-2。
課程建設(shè)思路為：
①依據(jù)職業(yè)崗位要求，與企業(yè)專家共同制定課程標(biāo)準(zhǔn);
②按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位能力分解為若干個(gè)能力模塊;
③結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和能力訓(xùn)練要求，開發(fā)相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù);
④制定融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練模塊考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方法;
⑤編寫適合在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地開展教學(xué)的工學(xué)結(jié)合校本教材。
圖3-2核心課程的建設(shè)架構(gòu)
(3)改進(jìn)教學(xué)方法
①課堂與實(shí)訓(xùn)室(中心)一體，實(shí)現(xiàn)真實(shí)情境下的教、學(xué)、做;
②以實(shí)際機(jī)電一體設(shè)備(系統(tǒng))應(yīng)用功能與組裝調(diào)試為依托，重點(diǎn)采用“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法;
③核心職業(yè)能力，設(shè)置單獨(dú)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.開發(fā)了內(nèi)容比較豐富的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源。
學(xué)校已建成了運(yùn)行流暢的校園網(wǎng)并連接到了每間教室和所有辦公室，搭建了方便快捷的數(shù)字化管理與應(yīng)用平臺(tái)。擁有比較豐富的教學(xué)資源庫，包含本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資介紹以及《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《電氣控制與PLC》、《數(shù)控加工編程與操作》等幾門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課件、試題庫、教學(xué)視頻等。實(shí)施數(shù)字化教學(xué)手段，引進(jìn)了宇龍仿真教學(xué)軟件，數(shù)控技術(shù)、機(jī)械CAD。實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)，其他課程均有掛圖、模型和音像視頻資料，每間教室均安裝了高清的投影設(shè)備，教師可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在職教新干線上開通了教師空間和學(xué)生空間，實(shí)現(xiàn)了教師上傳教學(xué)資料，學(xué)生上傳學(xué)習(xí)資料，并通過職教新干線開展空間教學(xué)，初步構(gòu)建了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。建成了本專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)，將已有的專業(yè)帶頭人教學(xué)資料、微課以及精品課程教學(xué)相關(guān)資料上傳共享，為相關(guān)學(xué)校同類課程教學(xué)提供共享資源。
4.打造了“功能完備、數(shù)量充足”的實(shí)踐教學(xué)條件。
近年來，學(xué)校先后投資560多萬元充實(shí)和完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過校企合作建立了7個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建有機(jī)械制造綜合實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、高級(jí)電工實(shí)訓(xùn)室、電子實(shí)訓(xùn)單元、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室等5個(gè)實(shí)訓(xùn)基地及2個(gè)計(jì)算機(jī)操作室和1個(gè)仿真模擬室。每個(gè)基地分設(shè)專業(yè)教室和教學(xué)車間，擁有千元以上設(shè)備280多臺(tái)/套，萬元以上設(shè)備43臺(tái)/套，共有工位800多個(gè)。實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)達(dá)到專業(yè)總課時(shí)的50%以上，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)到100%，實(shí)訓(xùn)基地課余面向?qū)W生開放，并安排實(shí)訓(xùn)教師和工人師傅進(jìn)行指導(dǎo)，周開放時(shí)間近20小時(shí)。依托成員單位，在7個(gè)合作企業(yè)分別建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，有生產(chǎn)性實(shí)習(xí)崗位300個(gè)。
序號(hào)名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目適用專業(yè)工位數(shù)開出率
1機(jī)械制造綜合實(shí)訓(xùn)室機(jī)加工機(jī)械制造60100%
2高級(jí)電工實(shí)訓(xùn)室裝配鉗工機(jī)械制造120100%
3數(shù)控實(shí)訓(xùn)室數(shù)控加工數(shù)控專業(yè)40100%
4仿真模擬室數(shù)控仿真、模型數(shù)控專業(yè)200100%
5計(jì)算機(jī)機(jī)房CAD、繪圖機(jī)械、數(shù)控200100%
6電子實(shí)訓(xùn)基地PLC、單片機(jī)電子120100%
7PLC實(shí)訓(xùn)室電焊、氣保焊、氬弧焊機(jī)電60100%
表3-2機(jī)電技術(shù)專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基本情況一覽表
(三)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)
⒈建設(shè)內(nèi)容
校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：按照“校企聯(lián)合、互利互惠”的原則，建立長效管理機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控機(jī)制。增加校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，鱗選出好的企業(yè)在教學(xué)、科研、產(chǎn)品開發(fā)等方面進(jìn)行深度合作。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)場所的建設(shè)：引入體現(xiàn)先進(jìn)制造技術(shù)的加工設(shè)備，新建和擴(kuò)建數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)、高級(jí)電工實(shí)訓(xùn)基地、電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)基地等，將其建設(shè)成具有
“教學(xué)、培訓(xùn)、科研、生產(chǎn)”四位一體功能的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
⒉建設(shè)措施
校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)：利用企業(yè)的綜合生產(chǎn)制造資源及人力技術(shù)資源，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)，建立有效的校外實(shí)踐教學(xué)基地。專業(yè)教師不定時(shí)到公司生產(chǎn)見習(xí)，參與工程技改項(xiàng)目，并把實(shí)際項(xiàng)目演變?yōu)閷W(xué)生課程設(shè)計(jì)題目，提高師生的工程能力。在現(xiàn)有12個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上再建8個(gè)，使校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到20個(gè)。
校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，通過校企合作建設(shè)的方式共建企業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，創(chuàng)建良好的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。加強(qiáng)機(jī)加實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間等已有的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的制度與管理模式的建設(shè)，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
在已有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件基礎(chǔ)上，重點(diǎn)擴(kuò)建PLC實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建高級(jí)電工實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建機(jī)械制造綜合實(shí)驗(yàn)室、擴(kuò)建電子實(shí)訓(xùn)單元，新建電子裝配實(shí)訓(xùn)室、新建機(jī)電一體化技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室、新建電力電子與變流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、新建機(jī)電設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室等，以達(dá)到校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到80%，可同時(shí)容納500人實(shí)訓(xùn)，每年培訓(xùn)人數(shù)600人以上的目標(biāo)。
機(jī)電一體化技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)設(shè)備配置見表4.4-13。
⒊經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度安排
單位：萬元
序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目主要內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算
分年度資金投入
各級(jí)政府財(cái)政
行業(yè)支持和院自籌
20**年
20**年
20**年
1擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建與完善實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，擴(kuò)建完善校內(nèi)基地2個(gè)
2新建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地新建實(shí)驗(yàn)室7個(gè)新增校內(nèi)基地1個(gè)
3校外實(shí)訓(xùn)基地新建校外實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)
622206
小計(jì)
表3-3經(jīng)費(fèi)預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃表
(四)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
⒈建設(shè)內(nèi)容
專業(yè)群帶頭人、專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)：培養(yǎng)1名專業(yè)群帶頭人，培養(yǎng)3名專業(yè)學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)6名骨干教師。
雙師型教師的培養(yǎng)：使本團(tuán)隊(duì)的雙師型教師達(dá)到80%。
兼職教師的聘請(qǐng)：聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)能手、能工巧匠作為本專業(yè)的兼職教師。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。按省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使本團(tuán)隊(duì)能在本專業(yè)的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教科研等各方面作出表帥作用。最終使本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)跨入省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的行列。
師德師風(fēng)建設(shè)：提升道德素養(yǎng)。堅(jiān)持隔周二教研學(xué)習(xí)的良好傳統(tǒng)，組織教師開展政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德討論，引導(dǎo)教師強(qiáng)化“育德厚人”意識(shí)。通過多種活動(dòng)，引導(dǎo)教師在政治思想，學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)，為人處世等各方面成為學(xué)生健康人格的塑造者與專業(yè)發(fā)展的楷模。
⒉建設(shè)措施
專業(yè)群帶頭人、專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)：從現(xiàn)有隊(duì)伍中選撥1名有經(jīng)驗(yàn)、有能力的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，成為機(jī)電一體化專業(yè)群的帶頭人。專業(yè)群帶頭人負(fù)責(zé)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師的業(yè)務(wù)和實(shí)踐，承擔(dān)一定數(shù)量的科研和產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，負(fù)責(zé)引導(dǎo)本專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。專業(yè)學(xué)科帶頭人指導(dǎo)骨干教師和雙師型教師的教科研任務(wù)，在教學(xué)工作起到龍頭作用，獨(dú)立開展課程建設(shè)。對(duì)專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師按考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期考核與評(píng)價(jià)。
雙師型教師的培養(yǎng)：通過各類培訓(xùn)提高教師的理論水平和學(xué)歷層次，特別是提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。采取項(xiàng)目合作、下廠鍛煉、產(chǎn)品開發(fā)、國內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn)等各種方法提高教師的綜合素質(zhì)。從重點(diǎn)高校引進(jìn)本科以上學(xué)歷機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)或機(jī)械電子專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生2人，從行業(yè)引進(jìn)有五年以上工作經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員或能工巧匠2人充實(shí)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。使本團(tuán)隊(duì)中雙師型教師數(shù)量達(dá)到80%。通過培訓(xùn)和鍛煉使雙師型教師獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，以提高實(shí)踐、科研能力。
兼職教師的聘請(qǐng)：校企共同搭建師資共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人員的共享、共管、共建。每年按專兼職1:1的比例聘請(qǐng)兼職教師(不少于14人)。聘請(qǐng)兼職教師每年兼職教師承擔(dān)核心課程教學(xué)任務(wù)60學(xué)時(shí)以上或指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)。聘請(qǐng)高技術(shù)專業(yè)人員開設(shè)機(jī)電類、信息類先進(jìn)技術(shù)講座2場/年以上。逐步建立兼職教師師資資源庫，科學(xué)管理，合理調(diào)派，將聘用機(jī)制納入產(chǎn)學(xué)合作內(nèi)容。
優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：在強(qiáng)化專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)挑選理論水平高、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、合作意識(shí)強(qiáng)的兼職教師作為本團(tuán)隊(duì)的有力補(bǔ)充。不斷的改進(jìn)、完善教師考核制度和考核評(píng)價(jià)評(píng)準(zhǔn)，根據(jù)本團(tuán)隊(duì)成員的具體情況不斷的調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。使本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
師德師風(fēng)建設(shè)：以*x理論、“****”重要思想和*****為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
完善師德師風(fēng)考核評(píng)估制度。嚴(yán)格按照教育局考核評(píng)估的要求，制訂科學(xué)有效、切實(shí)可行的師德師風(fēng)考核評(píng)估實(shí)施辦法，健全并進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評(píng)估制度，認(rèn)真開展教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生和家長評(píng)議、學(xué)校綜合評(píng)議等多種形式的師德師風(fēng)考核評(píng)估，把師德師風(fēng)考核評(píng)估同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，并將考核結(jié)果記入教師師德師風(fēng)檔案，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績效分配、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、聘任(聘用)、派出進(jìn)修等的首要內(nèi)容，堅(jiān)決執(zhí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。
表3-4計(jì)劃培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人、骨干教師基本情況一覽表
⒊經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度安排
單位：萬元
序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目主要內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算
分年度資金投入
市財(cái)政
學(xué)校自籌20**年20**年20**年
1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)培養(yǎng)2人
14644014
2骨干教師培養(yǎng)培養(yǎng)7人
22877220
3雙師素質(zhì)教師雙師型教師達(dá)80%
151122213
4引進(jìn)教師引進(jìn)4人
402204
5校企師資共享兼職教師14人/年，特聘專家1人/年
小計(jì)
表3-5經(jīng)費(fèi)預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃表
(五)專業(yè)群發(fā)展機(jī)制建設(shè)
1.校企合作體制機(jī)制建設(shè)。
主動(dòng)對(duì)接機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)，將校企合作深入到教育教學(xué)全過程，促進(jìn)企業(yè)的設(shè)施設(shè)備、技術(shù)力量、崗位設(shè)置、工作任務(wù)和管理機(jī)制滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的需要以及教師換崗實(shí)踐、技術(shù)服務(wù)的需要。建立和完善校企合作的遴選機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、制約機(jī)制、保障機(jī)制，確保校企合作持續(xù)有效運(yùn)行。
(1)校企合作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。鞏固與5家企業(yè)的合作關(guān)系，更換2家合作企業(yè)，新增2家合作企業(yè);與合作企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議;與湘潭九華經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和湘潭天易工業(yè)園各1家以上企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，建立校企合作關(guān)系;穩(wěn)步推進(jìn)訂單培養(yǎng)。
(2)校企合作保障機(jī)制建設(shè)。完善董事會(huì)結(jié)構(gòu);成立機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和顧問委員會(huì);修訂校企合作章程，建立聯(lián)席會(huì)議制度。修訂機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，校企共同開發(fā)工作導(dǎo)向課程和校本教材。制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度，加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的管理。
(3)校企合作交流機(jī)制建設(shè)。建立校企合作交流機(jī)制，暢通校企互派和交流渠道。每年選派4名專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐2個(gè)月，并從企業(yè)遴選4名專業(yè)技術(shù)人員來校兼職任教。
2.教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)
(1)完善實(shí)習(xí)管理制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度化、規(guī)范化,建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定校企雙方共同參與的管理和質(zhì)量保障與監(jiān)控體系和機(jī)制，明確校企雙方的責(zé)、權(quán)、利;
(2)制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度，加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的管理。試行與工學(xué)結(jié)合模式相適應(yīng)的學(xué)分制和彈性學(xué)制;建立頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控機(jī)制;建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制。
(3)將產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控體系引入教學(xué)質(zhì)量過程管理，建立機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)監(jiān)控體系，改進(jìn)與完善學(xué)生能力過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
建立以學(xué)生滿意率、企業(yè)滿意率、社會(huì)滿意率為核心指標(biāo)，過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。建立以學(xué)生作品為載體，以職業(yè)知識(shí)、技能、素養(yǎng)為核心，過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。完善和實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法和學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。
3.統(tǒng)籌發(fā)展機(jī)制建設(shè)
依托機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)和湘潭九華工業(yè)園、天易工業(yè)園、雙馬工業(yè)園等企業(yè)，鞏固與5家企業(yè)的合作關(guān)系，更換2家合作企業(yè)，新增2家合作企業(yè);建立校企合作長效機(jī)制，將合作企業(yè)建設(shè)成為學(xué)生的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、頂崗實(shí)習(xí)基地、對(duì)口就業(yè)基地以及教師跟班實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)基地。
四、主要保障措施
為確保本項(xiàng)目專業(yè)群建設(shè)順利進(jìn)行，保證各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)實(shí)施到位并如時(shí)、如質(zhì)、如量完成，學(xué)校將采取以下系列保障措施：
(一)組織保障
1.成立特色專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長、分管副校長任副組長，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的組織、策劃、協(xié)調(diào)、計(jì)劃調(diào)控、檢查督導(dǎo)、人事安排和經(jīng)費(fèi)保障。下設(shè)4個(gè)工作小組，分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容的具體實(shí)施：校企合作體制機(jī)制建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力提升為一組，專業(yè)科和有關(guān)職能部門參加，由分管副校長牽頭;
人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教學(xué)管理制度改革為一組，由教務(wù)科和專業(yè)科共同負(fù)責(zé);教師隊(duì)伍建設(shè)由教務(wù)科負(fù)責(zé);實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)和教學(xué)資源建設(shè)由專業(yè)科負(fù)責(zé)。
2.成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和顧問委員會(huì)。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)代表共11人組成，其主要任務(wù)：一是協(xié)調(diào)和解決學(xué)校和企業(yè)之間合作辦學(xué)的具體問題，二是采取有效措施保持和拓展合作單位;顧問委員會(huì)聘請(qǐng)7-9名行業(yè)、企業(yè)人員組成，對(duì)專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)等進(jìn)行研究討論，并提出改進(jìn)建議或方案，同時(shí)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際工作情況，特別是職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力等向?qū)W校進(jìn)行反饋。
3.成立項(xiàng)目建設(shè)辦公室。公辦室由教務(wù)科和專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)編制和協(xié)調(diào)年度分項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，督促、檢查子項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施進(jìn)度，起草子項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度，檢查有關(guān)政策及措施的落實(shí)情況等，定期匯報(bào)建設(shè)情況，組織交流，進(jìn)行總結(jié)。
4.成立分項(xiàng)目建設(shè)工作小組。針對(duì)特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，成立分項(xiàng)目建設(shè)工作小組，具體負(fù)責(zé)分項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容任務(wù)的分解、建設(shè)進(jìn)度的調(diào)控、建設(shè)質(zhì)量的測評(píng)和建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理等具體事務(wù)。
分項(xiàng)目建設(shè)工作小組及主要負(fù)責(zé)人如下表所示：
序號(hào)
分項(xiàng)目建設(shè)工作小組
負(fù)責(zé)人
1校企合作機(jī)制建設(shè)工作小組
2人才培養(yǎng)模式建設(shè)工作小組
3課程體系建設(shè)工作小組
4教師隊(duì)伍建設(shè)工作小組
5實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)工作小組
6專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)工作小組
7教學(xué)管理制度建設(shè)工作小組
8社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)工作小組
表4-1分項(xiàng)目建設(shè)工作小組及主要負(fù)責(zé)人列表
(二)制度保障
1.地方政府政策支持。市人民政府及其教育行政主管部門
高度重視職業(yè)教育，已經(jīng)出臺(tái)并正在制訂一系列政策措施，支持學(xué)校改革發(fā)展，支持“十三五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，其中包括促進(jìn)校企合作、落實(shí)普職教分流比、落實(shí)職業(yè)教育資助政策、支持社會(huì)力量辦學(xué)等方面。
2.制定《特色專業(yè)群項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》。學(xué)校出臺(tái)《機(jī)電一體化專業(yè)群項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》，明確管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施與督查、建設(shè)項(xiàng)目資金管理、考核與獎(jiǎng)勵(lì)、罰則等內(nèi)容。
3.制定《特色專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》。學(xué)校出臺(tái)《機(jī)電一體化專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，明確管理體制、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出、決算管理、監(jiān)督檢查等內(nèi)容。
4.建立目標(biāo)管理與績效考核機(jī)制。實(shí)行項(xiàng)目管理，建立項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制，各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容確定具體責(zé)任人，落實(shí)到人，并建立相應(yīng)管理制度，做到獎(jiǎng)罰分明，調(diào)動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)者的積極性和創(chuàng)造性，確保項(xiàng)目建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效。
(三)過程管理保障
1.建立項(xiàng)目建設(shè)例會(huì)制度。每周召開工作例會(huì)，進(jìn)行信息溝通和交流，研討特色專業(yè)建設(shè)工作，布置下一階段建設(shè)任務(wù)，保證建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。
2.建立多方參與的質(zhì)量監(jiān)控組織體系。由學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及聘請(qǐng)校外專家組成專家評(píng)估組對(duì)項(xiàng)目建設(shè)執(zhí)行情況和實(shí)際效果進(jìn)行定期績效評(píng)估與考核，提出評(píng)估意見和改進(jìn)建議。按照動(dòng)態(tài)管理原則，對(duì)完成情況好的項(xiàng)目及責(zé)任人，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于執(zhí)行情況不好的項(xiàng)目，及時(shí)采取有效措施，確保項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃完成。
(四)經(jīng)費(fèi)保障
本項(xiàng)目共需建設(shè)資金720萬元，籌措有渠道，來源有保障，使用有監(jiān)控。
1.資金籌措
省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)：475萬元。市、縣級(jí)配套經(jīng)費(fèi)：湘潭市教育局已承諾配套100萬元，其經(jīng)費(fèi)配套來自職教和民教雙線;
企業(yè)贊助：目前已有5家合作企業(yè)承諾贊助55萬元。學(xué)校自籌：90萬元。
2.資金管理
制定項(xiàng)目資金管理實(shí)施細(xì)則。學(xué)校已制訂《機(jī)電一體化專業(yè)群經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則(草案)》，明確了管理體制、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出、決算管理、監(jiān)督檢查等內(nèi)容，確保建設(shè)資金科學(xué)、合理、有效使用。省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專款專用。主要用于校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)和專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)等方面。董事會(huì)預(yù)留建設(shè)經(jīng)費(fèi)。按計(jì)劃學(xué)校需自籌資金90萬元，學(xué)校黨委會(huì)已經(jīng)商定，預(yù)留建設(shè)資金40萬元，確保資金來源留有余地，按時(shí)到位。
篇2:市領(lǐng)導(dǎo)包保項(xiàng)目建設(shè)工作考核方案
一、考核內(nèi)容
1、包保招商引資責(zé)任單位
bb**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、**工業(yè)集中區(qū)和18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組成20個(gè)招商引資責(zé)任單位，其中的14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道與市直部門一對(duì)一組成招商引資責(zé)任單位，每位市領(lǐng)導(dǎo)包保其中的一個(gè)責(zé)任單位，帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成招商引資任務(wù)。
2、包保民營經(jīng)濟(jì)企業(yè)
在包保招商引資責(zé)任單位的同時(shí)，包保該單位的民營經(jīng)濟(jì)企業(yè)，帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成年度發(fā)展任務(wù)。
3、包保大項(xiàng)目建設(shè)情況
由市委書記、市長確定每位市領(lǐng)導(dǎo)包保一個(gè)或幾個(gè)在建大項(xiàng)目，包保領(lǐng)導(dǎo)要幫助項(xiàng)目建設(shè)單位解決實(shí)際問題，推進(jìn)項(xiàng)目如期完成建設(shè)。
二、考核辦法
1、包保招商引資責(zé)任單位工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。
2、包保民營經(jīng)濟(jì)企業(yè)工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。
3、包保大項(xiàng)目建設(shè)工作。年終審核固定資產(chǎn)投資完成情況，按項(xiàng)目建設(shè)協(xié)議書形象進(jìn)度投資的視為完成任務(wù)。
三、成果運(yùn)用
根據(jù)包保單位招商引資工作和民營經(jīng)濟(jì)企業(yè)完成情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1、市財(cái)政列支一定資金作為市領(lǐng)導(dǎo)包保項(xiàng)目建設(shè)工作獎(jiǎng)金。其中，工業(yè)固投任務(wù)每人基礎(chǔ)獎(jiǎng)金元，民營經(jīng)濟(jì)企業(yè)基礎(chǔ)獎(jiǎng)金元，完成任務(wù)的得基礎(chǔ)獎(jiǎng)金，超額完成或未完成任務(wù)的按比例得獎(jiǎng)。未包保責(zé)任單位的領(lǐng)導(dǎo)得平均獎(jiǎng)金。
2、如包保單位被一票否決，市領(lǐng)導(dǎo)同樣被一票否決，不評(píng)各類先進(jìn)。
篇3:小學(xué)啦啦操特色項(xiàng)目建設(shè)方案
黃海路小學(xué)啦啦操特色項(xiàng)目建設(shè)方案
一、指導(dǎo)思想
以*x教育理論、“**”的重要思想為指針，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚(yáng)“以操促德、以操增智、以操健體、以操審美”傳統(tǒng)，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，以創(chuàng)建市級(jí)校風(fēng)示范校為標(biāo)準(zhǔn)，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，突現(xiàn)健美操精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：
傳承老一代艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，吸收寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚(yáng)、升華我校啦啦操特色。讓體育與精神文化來構(gòu)筑特色學(xué)校。
2、我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)特色教育的新跨越。
第一階段――特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段
啦啦操是融安全性、趣味性、健美性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大師生的喜愛，為豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)在我校的普及和提高，營造濃郁的校園啦啦操文化，我校擬定學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建的工作目標(biāo)。
具體如下：
1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢,組建好學(xué)校啦啦操隊(duì)，集中優(yōu)勢力量加強(qiáng)訓(xùn)練。并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及健美操運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一。
2、確立教學(xué)內(nèi)容，建立評(píng)價(jià)體系。
3、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
4、掌握啦啦操的相關(guān)技術(shù)，初步了解啦啦操競賽規(guī)則和組織競賽方法，積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。
5、激發(fā)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)。
第二階段――建設(shè)學(xué)校特色階段
在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索“啦啦操文化”，以開發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，形成學(xué)校特色。
具體如下：
1、進(jìn)一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的普及和提高，使其成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運(yùn)動(dòng)，積極打造“啦啦操特色傳統(tǒng)學(xué)校”精品，提高教師的指導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長”的學(xué)生和教師。
2、組織編寫啦啦操校本教材;成立啦啦操課題研究小組，進(jìn)行專題研究，向各級(jí)學(xué)校輸送有啦啦操特長的專業(yè)人材。
3、將啦啦操拓展，形成啦啦操運(yùn)動(dòng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，師生全員參與，學(xué)有所長，使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。
第三階段――建成特色學(xué)校階段
積極貫徹課改精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，開展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，形成教育有個(gè)性，發(fā)展有特長、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。
具體如下：
1、拓寬該運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域，整合我校其它工作，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學(xué)個(gè)性，逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的學(xué)校精神，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，提高我校教育質(zhì)量。
2、進(jìn)一步鞏固啦啦操普及開展所取得的成果，在活動(dòng)與競賽中推向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)體育精神，同時(shí)向其他學(xué)科滲透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位。
3、加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)整體研究的能力與水平，營造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。
三、體育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張武
副組長：楊紅
成員：杜玉
四、體育特色學(xué)校建設(shè)方案保障機(jī)制
(一)明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
(二)健全組織，加強(qiáng)培訓(xùn)，完善保障體系。
1、成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組建研究機(jī)構(gòu)，制訂研究計(jì)劃。學(xué)校成立由一把手校長為組長，各科室主任、體育組組長及各年級(jí)組長等為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃與工作的指導(dǎo)與開展。
2、建設(shè)一支有教育特色的育人隊(duì)伍。
教師是辦好特色學(xué)校的依靠力量，是創(chuàng)辦特色學(xué)校最重要的條件，要想形成學(xué)校特色，必須擁有一批富有教育教學(xué)特色的教師骨干教師，只有發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長教師才有發(fā)展的可能。要真正創(chuàng)建特色學(xué)校靠少數(shù)幾位有特長的教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一所學(xué)校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓(xùn)的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學(xué)校特色工作的發(fā)展和落實(shí)。努力建設(shè)一支師德高尚、技術(shù)精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
3、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。建立特色建設(shè)的考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制，配套適合各年段的評(píng)價(jià)操作體系，力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。
4、加大硬件投入，構(gòu)筑保障平臺(tái)。學(xué)校將在近兩年內(nèi)繼續(xù)加大投入，建設(shè)好啦啦操藝體教室，進(jìn)一步添置必要的器材，為爭創(chuàng)體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。
(三)以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
1、靈活組織開展好各類活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開展。
2、積極參加上級(jí)開展的各類活動(dòng)比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。
3、加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)盟，促進(jìn)切磋交流，共同謀求發(fā)展。
(四)以科研引路，唱響特色教育的主旋律。
1、初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在特色創(chuàng)建過程中，我們將加強(qiáng)科學(xué)研究，成立特色建設(shè)課題研究小組，對(duì)發(fā)展過程中的問題進(jìn)行研究。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢頭。
2、培養(yǎng)學(xué)生，造就一支只會(huì)研究、有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽(yù)的骨干教師隊(duì)伍。我們始終認(rèn)為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學(xué)生的知識(shí)與啦啦操技能，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會(huì)舍本求末，畢竟學(xué)生的精神世界將影響著學(xué)生的一生。我們要把我們的校園建設(shè)成為學(xué)生心智成長的精神家園。
3、建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的教學(xué)過程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。
4、從第二階段起，學(xué)校開設(shè)好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設(shè)好該課。使全校80%以上的同學(xué)積極參與該行列，激發(fā)學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
5、圍繞課題，開展好研討活動(dòng)。學(xué)校將申報(bào)特色學(xué)校創(chuàng)建課題，通過對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行科學(xué)論證、系統(tǒng)研究、反思調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)的目標(biāo)。
6、編制相關(guān)檢測方案和細(xì)則，改革評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)，樹立高尚的體育道德。
(五)拓展學(xué)校自身優(yōu)勢的特色項(xiàng)目
特色學(xué)校的創(chuàng)建要有優(yōu)勢充分的學(xué)校特色項(xiàng)目，并達(dá)到水準(zhǔn)使特色更加顯著，形成傳啦啦操是學(xué)校特色項(xiàng)目之一。我們將進(jìn)一步拓展學(xué)校自身特色項(xiàng)目的優(yōu)勢，強(qiáng)化制度創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動(dòng)創(chuàng)特色。
1、開發(fā)運(yùn)用好潛在的優(yōu)勢資源。
在師生、學(xué)校內(nèi)在中發(fā)現(xiàn)、挖掘、組織和運(yùn)用好校內(nèi)資源。同時(shí)接納、傳承本地特色文化資源，為學(xué)校的特色發(fā)展與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開辟廣闊的的空間，打出特色學(xué)校的生長點(diǎn)。
2、創(chuàng)建好特色學(xué)校的校園環(huán)境氛圍。
利用校園網(wǎng)，建立“特色建設(shè)”專題欄目，擴(kuò)大信息化建設(shè)陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)程。我們將以網(wǎng)絡(luò)為傳媒，在信息輸出的同時(shí)，我們更要在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的互動(dòng)與交流中吸收、融合有效信息，促進(jìn)特色學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展與完善。同時(shí)也將通過網(wǎng)絡(luò)將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學(xué)校的沖動(dòng)和拉動(dòng)。
加強(qiáng)校園啦啦操文化等物質(zhì)文化環(huán)境的營造。校園物質(zhì)文化環(huán)境是學(xué)校特色的外在體現(xiàn)，是學(xué)校魅力和個(gè)性的體現(xiàn)。我們將通過櫥窗、板報(bào)、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進(jìn)校園就能感受其獨(dú)具特色的魅力。
四、對(duì)創(chuàng)建前景展望
1、通過傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色建設(shè)，使80%以上的學(xué)生能掌握較好的健美操運(yùn)動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個(gè)性、特長，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。
2、培養(yǎng)一批學(xué)有所長的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。
3、形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類學(xué)校中能推廣、借鑒、參考。相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。
4、加大輿論宣傳及校園、班級(jí)啦啦操文化建設(shè)，以啦啦操為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形。以啦啦操文化精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個(gè)性逐步鮮明。
特色學(xué)校的創(chuàng)建任重道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長期的發(fā)展過程，但我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)w師生將同舟共濟(jì)、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，必將會(huì)走出一條切合我校實(shí)際的體育特色創(chuàng)建的新路子。
黃海路小學(xué)