20**年中小學(xué)高級教師講課答辯辦法

一、講課答辯對考生的要求

中小學(xué)高級教師講課答辯采取量化打分的方式進(jìn)行，對參評人員進(jìn)行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的全面考核。

申報(bào)人員在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)大綱和教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和教學(xué)條件，講解不超過10分鐘的課程，并針對評委提出的問題進(jìn)行不超過5分鐘的答辯(其中教育管理專業(yè)說課5分鐘，答辯10分鐘)。

講課主要考察申報(bào)人員的實(shí)際教學(xué)能力水平，答辯主要考察申報(bào)人員所應(yīng)具備的教育教學(xué)理論及學(xué)科相關(guān)知識等。

二、講課題目的確定

工作人員按抽簽順序安排考生備課。講課內(nèi)容由考生現(xiàn)場抽簽確定，即從正常教學(xué)應(yīng)講的教材中抽取一課。講課內(nèi)容分高中(1-6冊)、初中(1―6冊)、小學(xué)(帶所教學(xué)段所有應(yīng)教教材，其中一、二、三年級為一個(gè)學(xué)段，四、五、六年級為一個(gè)學(xué)段)、幼教(分別帶大班、中班和小班所教的兩科上冊共6本教材)和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)(分高中、初中和小學(xué)，按學(xué)段、專業(yè)帶應(yīng)講教材)五種。教育管理自選專業(yè)課一本。備課時(shí)間為15分鐘，備課時(shí)只允許攜帶課本，不得攜帶任何輔助教材、參考書等資料，由考務(wù)辦統(tǒng)一提供專用備課紙。

三、答辯題目的確定

在考生講課過程中，由評委根據(jù)專業(yè)現(xiàn)場設(shè)計(jì)2―3個(gè)問題(其中一個(gè)涉及循環(huán)教學(xué)方面的內(nèi)容)，現(xiàn)場提問。著重考察考生對教材的熟悉程度、教法的熟練程度、循環(huán)教學(xué)情況和教學(xué)基本功(包括專業(yè)素養(yǎng)、儀態(tài)儀表)。

(一)中學(xué)教師(僅供參考)

1、對教學(xué)內(nèi)容的考察以課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)教師對教材教法的熟悉程度。

2、為考察申報(bào)人是否具有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，可以有涉及畢業(yè)班知識點(diǎn)的考察要素。

3、理、化、生學(xué)科要有涉及實(shí)驗(yàn)、公式等方面的考題。

4、英語專業(yè)要使用英語問答。

5、體音美專業(yè)要求申報(bào)人展示基本功。

6、地理專業(yè)可以考察對版圖的了解。

7、要設(shè)計(jì)有板書的題目，考生只敘述不板書，考察考生的基本功。

(二)小學(xué)教師(僅供參考)

考慮到小學(xué)學(xué)段知識點(diǎn)比較簡單，著重考查對教學(xué)教法的運(yùn)用。

1、考察新課標(biāo)理念在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)。(例：新課標(biāo)對識字教學(xué)有什么要求?你在教學(xué)中是如何實(shí)現(xiàn)的?)

2、考察知識之間的聯(lián)系和編排特點(diǎn)。(例：以一單元為例談?wù)劷滩牡木幣盘攸c(diǎn)或知識之間的聯(lián)系)

3、考察不同課型對教材的處理以及教法運(yùn)用。(例：閱讀教學(xué)中你是如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀的?)

4、考察如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)的。(例：請以所執(zhí)教的一節(jié)課為例談?wù)勀闶侨绾温鋵?shí)學(xué)法指導(dǎo)的?)

5、幼教、體音美等學(xué)科除對課表、教材、教法和學(xué)法等方面進(jìn)行考察外，須有基本功方面的考察。

四、分?jǐn)?shù)計(jì)算

評委根據(jù)應(yīng)試者講課答辯情況，按照講課答辯各測評要素獨(dú)立評分。講課答辯滿分100分，其中，講課70分，答辯30分(教育管理說課30分，答辯70分)。評委按講課答辯的各項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)在評分表上打總分(整數(shù))并簽名。評委打分如有涂改須由本人簽名確認(rèn)。

評委對每位應(yīng)試者的評分結(jié)束后，考場內(nèi)工作人員收取裝訂全體評委的評分表，按序號將評委打分登記在《講課答辯成績匯總表》上，計(jì)算出應(yīng)試者的平均得分，四舍五入保留小數(shù)點(diǎn)后1位數(shù)字。待本場講課答辯結(jié)束，統(tǒng)一匯總后由評委簽字確認(rèn)。

講課答辯最終成績85分及以上者為優(yōu)秀等次(破格申報(bào)以及不具備優(yōu)質(zhì)課的參評人員，講課答辯成績須達(dá)到85分以上);不具備素質(zhì)教育、課程改革與教科研要求的人員，須在講課答辯中名次位列同類人員的前80%以內(nèi);講課答辯最終成績60分以下人員直接淘汰。講課答辯淘汰率總體上不超過10%。

篇2:3.15綠色維權(quán)答辯會策劃

當(dāng)代的大學(xué)生，在擁有高科技的學(xué)習(xí)裝備，方便和快捷了解到各種新聞與知識的同時(shí)，更加留心發(fā)生在身邊的消費(fèi)方面的問題。特舉辦此次活動(dòng)，幫助安徽大學(xué)學(xué)生深入了解后勤工作，解答疑難問題。

雖然我們生活在象牙塔中，消費(fèi)多數(shù)在校內(nèi)進(jìn)行，但是日常消費(fèi)行為卻是無可避免的，消費(fèi)維權(quán)意識淡薄，使我們在遭遇侵權(quán)問題時(shí)不知所措。而且總有一天我們會離開風(fēng)和日麗的校園，走入魚龍混雜的社會。當(dāng)我們在權(quán)益上、利益上，甚至人格上受到不公的待遇，我們會忍氣吞聲，讓不公平對待我們的人為所欲為嗎?我們當(dāng)然不會那樣懦弱，我們會時(shí)刻維護(hù)我們自身的權(quán)益、利益乃至人格。我們?nèi)缬龅较M(fèi)層面的不公，怎樣去維護(hù)呢?讓我們帶著疑問、抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，了解一些有關(guān)消費(fèi)方面的法律常識，做個(gè)有豐富維權(quán)知識的當(dāng)代大學(xué)生吧!

活動(dòng)目的

1.讓當(dāng)代大學(xué)生初步了解基本的消費(fèi)維權(quán)知識。樹立維權(quán)意識，開闊知識面，做高素質(zhì)合格的社會人才。

2.使學(xué)生在消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí)，及時(shí)熟練拿出應(yīng)急方案，以合法途徑解決消費(fèi)侵權(quán)問題，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

3.開展關(guān)于315的活動(dòng)是一所211工程高校體制健全的具體體現(xiàn)。

4.在中國消費(fèi)者協(xié)會的倡議下，在我校普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識。

篇3:教科研隨筆記一次課題結(jié)題答辯會

昨天參加了連云港市教育學(xué)會十二五教研課題結(jié)題答辯現(xiàn)場會，我研究的課題"簡約"將于近期結(jié)題。這次欲結(jié)題的課題很多，我和兩個(gè)同事排在了第5組。下午二點(diǎn)不到我們就到了教師發(fā)展中心等候，第5答辯室已經(jīng)來了不少人。大家神色略顯緊張，相互小聲地交流著。我們幾個(gè)也是第一次參加這樣的答辯現(xiàn)場會，搞不清會遇到什么問題，也沒準(zhǔn)備什么材料，心中不免忐忑不安。

不一會，負(fù)責(zé)第5組答辯的董主任帶著聘請的專家?guī)煂８叫〉呐诵ｉL進(jìn)來了。潘校長面帶微笑，態(tài)度和藹，一悉話緩解了大家的緊張情緒。董主任簡單宣布了流程及注意事項(xiàng)，答辯會正式開始了。值得點(diǎn)贊的是領(lǐng)導(dǎo)們考慮的很周到，特提出路遠(yuǎn)的農(nóng)村教師可提前進(jìn)行答辯，對教師的人文關(guān)懷讓人感動(dòng)。

答辯會有條不紊地進(jìn)行著，潘校長不時(shí)對答辨者進(jìn)行提問或提出一些建議。真不愧是專家，所提的問題一針見血，所提的建議切實(shí)可行，讓與會者聽得心服口服。