基礎(chǔ)科學(xué)部為了突出教學(xué)工作中心地位，加強教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的關(guān)于教學(xué)工作的基本要求以及基礎(chǔ)科學(xué)部教學(xué)管理規(guī)章制度，制定了基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

一.課堂教學(xué)

　　1.學(xué)期授課計劃

　　①任課教師要根據(jù)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、預(yù)定的教學(xué)目的及學(xué)分等，制定學(xué)期授課計劃;

　　②學(xué)期授課計劃要在每學(xué)期開學(xué)第一周之內(nèi)，由教研室主任統(tǒng)一交給教學(xué)秘書。學(xué)期授課計劃要有教學(xué)計劃學(xué)時、學(xué)期教學(xué)安排，每周教學(xué)內(nèi)容、方式、目的、要求、時數(shù)、機動內(nèi)容等。

　　2.備課

　　①教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n，抓住重點、難點，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)程序，寫出比較詳細的備課筆記;

　　②每次授課都應(yīng)有完整的教案或講課提綱，不得無教案和使用舊教案上課。要注意更新和充實教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法、充分體現(xiàn)創(chuàng)新。

　　3.授課

　　①任課教師要準(zhǔn)時到達課堂授課，不得提前和拖延上、下課時間;

　　②教師要合理利用課堂時間，恰當(dāng)安排授課內(nèi)容，在運用課堂練習(xí)或自學(xué)、講座等教學(xué)方式時，教師必須積極進行指導(dǎo)，不得放任自流或離開課堂;

　　③教師因故不能上課時，必須事前辦理調(diào)、串課手續(xù)，不得私自停課、串課及擅自減學(xué)時。

　　4.教學(xué)研究

　　各教研室要組織好本教研室所承擔(dān)每門課程的教研活動，討論教學(xué)方法及課程的難點、重點等內(nèi)容，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進度，每次教研要有詳細的教研紀(jì)錄。

二.作業(yè)要求

　　1.為幫助學(xué)生消化、鞏固和深化所學(xué)知識，每門課程均應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)特點等安排布置相應(yīng)作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高其分析問題、解決問題的能力;

　　2.對布置的作業(yè)，教師要認真檢查和批改。

　　3.作業(yè)批改規(guī)定如下：

　　(1)基礎(chǔ)和專業(yè)課任課教師

　　①一周批改一次作業(yè);

　　②按照大綱的要求，批改一定比例的作業(yè)量;

　　③每周每人至少輔導(dǎo)答疑一次，明確輔導(dǎo)答疑的時間、地點。

　　(2)參加選課教師

　　①一章批改一次作業(yè);

　　②如有助課教師，作業(yè)批改量不低于教學(xué)總?cè)藬?shù)的1/2;否則作業(yè)批改量不低于教學(xué)總?cè)藬?shù)的1/3;

　　③每周每人至少輔導(dǎo)答疑一次，明確輔導(dǎo)答疑的時間、地點。

　　4.學(xué)生的平時作業(yè)，應(yīng)作為學(xué)生修讀課程成績考核的依據(jù)之一，要在課程學(xué)習(xí)總成績中占有一定比例。

　　5.基礎(chǔ)科學(xué)部每學(xué)期都要對作業(yè)進行隨機抽查，以了解教師批改作業(yè)情況，作為考核教師教學(xué)態(tài)度的內(nèi)容之一。

三.輔導(dǎo)答疑

　　1.輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)，每周至少要有兩小時的輔導(dǎo)和答疑時間。對學(xué)生提出的普遍性疑難問題，可進行集體輔導(dǎo);

　　2.教師輔導(dǎo)時要注意收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的傾向性問題，以便改進課堂教學(xué);

　　3.期末考試前要加大輔導(dǎo)答疑的力度，但不要搞壓題。

四.成績考核

　　1.凡教學(xué)計劃規(guī)定的課程都要進行考核，考核分考試和考查兩種。考試方法應(yīng)根據(jù)考試目標(biāo)的要求來選擇，可采用閉卷、開卷和口試等;

　　2.命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，試題的覆蓋面要盡可能大，題量應(yīng)與限定時間相適宜。試題表述要簡練、明了、準(zhǔn)確。要改變單純憑經(jīng)驗命題的方法，逐步實現(xiàn)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化;

　　3.考試要按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格進行，違者按教學(xué)事故處理;

　　4.試卷評定要按學(xué)校試卷評定的規(guī)則嚴(yán)格進行;

　　5.考試成績評定要公正、客觀，一般情況下，成績應(yīng)基本符合正態(tài)分布。

五.實驗教學(xué)

　　1.實驗課是理論聯(lián)系實際，進行科學(xué)實驗訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析現(xiàn)象，找出規(guī)律，提高動手能力的重要環(huán)節(jié);

　　2.擬定實驗課實驗教學(xué)大綱，實驗教學(xué)大綱應(yīng)從大學(xué)生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實驗課應(yīng)達到的具體要求;

　　3.任課教師要參加本門課的實驗指導(dǎo)。實驗指導(dǎo)教師在學(xué)生實驗前必須講清實驗內(nèi)容、要求、操作規(guī)程、注意事項等，檢查實驗儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，保證學(xué)生實驗順利進行;

　　4.指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求，加強檢查。實驗進行時，教師必須在場認真輔導(dǎo)，了解實驗情況;

　　5.實驗結(jié)束后，教師要認真批改實驗報告，對不符合要求的實驗報告及抄襲的實驗報告，一律退回，并令其重作，期末要按規(guī)定的比例填報實驗成績。

　　基礎(chǔ)科學(xué)部

　　20**年9月

篇2:工程學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

工程學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1.課堂講授是教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任課教師應(yīng)以高度的責(zé)任感，飽滿的精神狀態(tài)，認真搞好課堂教學(xué)，積極開展課堂教學(xué)改革的試驗和研究,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂講授的主要任務(wù)是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授該門課程的基本理論、基本知識和基本技能，開發(fā)學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，進行科學(xué)世界觀的教育，既教書又育人。

2.任課教師必須認真對待每一堂課，要有明確的教學(xué)目的、任務(wù)和要求;要把握課程內(nèi)容的重點和難點，講究教學(xué)方法;要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，組織好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

3.任課教師要積極進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革和探索，把傳授知識和培養(yǎng)能力統(tǒng)一于教學(xué)過程之中。要嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進行教學(xué)，在保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性的基礎(chǔ)上，處理好課程“三基”教學(xué)與適當(dāng)引進最新研究成果的關(guān)系，力戒教師根據(jù)自己的興趣以及理解和掌握的程度隨意取舍教學(xué)內(nèi)容的傾向。在教學(xué)方法上，要采用啟發(fā)式教學(xué)，重視對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，力戒填鴨式教學(xué)或照本宣科。隨時注意教學(xué)效果的信息反饋，及時在授課中進行調(diào)整，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)溝通，教學(xué)相長。

4.課堂講授要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，在傳授知識的同時注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5.要充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過直觀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與抽象思維能力，達到提高教學(xué)效果的目的。

6.要按照課程教學(xué)計劃的要求嚴(yán)格掌握教學(xué)進度，同一課程分班教學(xué)時，其教學(xué)目的、進度和主要內(nèi)容應(yīng)按統(tǒng)一的要求組織教學(xué)。

7.應(yīng)布置適量的課外作業(yè)(作文)、自學(xué)章節(jié)或參考資料，理科著重加強學(xué)生解題、運算、論證等能力的訓(xùn)練，文科著重加強課程作業(yè)和各種文體作文的訓(xùn)練。

8.教師課堂語言要準(zhǔn)確、簡練、條理清楚，講授要使用普通話，板書文字要符合規(guī)范化要求。

9.課程結(jié)束后，任課教師要認真進行教學(xué)總結(jié)。總結(jié)包括教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)中的經(jīng)驗和體會、存在的問題、改進措施等。教研室主任要聽取匯報或組織教研室交流。

10.課堂教學(xué)，要求站立講授，應(yīng)注意課堂教學(xué)的儀表儀容。上課時手機應(yīng)關(guān)閉，教學(xué)場所嚴(yán)禁吸煙。

機械與電氣工程學(xué)院實驗教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

一、基本要求

實驗教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識和培養(yǎng)實踐能力的重要環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)包括實驗獨立設(shè)課、理論課程實驗環(huán)節(jié)、開放性實驗以及學(xué)生創(chuàng)新實踐學(xué)分科研實驗等多種教學(xué)形式，其基本任務(wù)是對學(xué)生進行實驗技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新力以及實際動手能力和實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，加深學(xué)生對所學(xué)基本理論的認識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究的方法。

二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)環(huán)節(jié)

觀察點

權(quán)重

等級標(biāo)準(zhǔn)

備注

A

C

1.實驗文件與教學(xué)內(nèi)容

1.1規(guī)章制度

0.1

實驗室有實驗教學(xué)、管理、建設(shè)、儀器設(shè)備等各類規(guī)章制度，并上墻，整齊規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格；工作檔案文件資料規(guī)范齊全；上報各類文件及報表準(zhǔn)確、規(guī)范、及時

實驗室有規(guī)章制度，工作檔案基本齊全，上報及時

根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當(dāng)

調(diào)整

1.1實驗教學(xué)大綱

0.2

實驗教學(xué)大綱符合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和要求，注重學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完全符合教學(xué)規(guī)范要求

實驗教學(xué)大綱基本符合規(guī)范要求

1.2實驗教材或指導(dǎo)書

0.2

實驗教材或指導(dǎo)書符合實驗教學(xué)大綱的要求，質(zhì)量高

實驗教材或指導(dǎo)書基本符合要求，質(zhì)量一般

1.3實驗內(nèi)容體系

0.2

實驗內(nèi)容符合人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校的定位，實驗內(nèi)容體系改革有創(chuàng)新與特色；能及時把教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)

實驗內(nèi)容符合人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校的定位；能把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理較好。

1.4實驗開出率

0.2

實驗開出率≥95%

實驗開出率≥90%

1.5綜合性、設(shè)計性實驗比例

0.1

綜合性或設(shè)計性實驗課程的比例≥80%

綜合性或設(shè)計性實驗課程的比例≥60%

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)環(huán)節(jié)

觀察點

權(quán)重

等級標(biāo)準(zhǔn)

備注

A

C

2.實驗教師與指導(dǎo)

2.1教師結(jié)構(gòu)

0.2

專職實驗指導(dǎo)教師具有中級和高級職稱或研究生以上學(xué)歷的指導(dǎo)老師100％，理論課教師參與實驗教學(xué)達到80%

專職實驗指導(dǎo)老師具有中級和高級職稱或研究生以上學(xué)歷的指導(dǎo)教師≥80％，理論課教師參與實驗教學(xué)達到70%。

根據(jù)學(xué)科

專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當(dāng)

調(diào)整

2.2教學(xué)準(zhǔn)備

0.2

實驗前認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分；有預(yù)習(xí)要求的，提前向?qū)W生布置，并檢查或提問學(xué)生的預(yù)習(xí)情況；對首次開出的實驗有試做記錄；對首次指導(dǎo)實驗的教師有試講、試做制度

有備課教案，對學(xué)生有預(yù)習(xí)要求；對首次指導(dǎo)實驗的教師有試講、試做要求

2.3實驗儀器設(shè)備準(zhǔn)備

0.1

實驗中所需儀器設(shè)備、耗材器件或工具齊全，儀器設(shè)備狀態(tài)完好；對學(xué)生進行安全教育、講清實驗室安全管理制度和實驗守則，確保安全

實驗中所需儀器設(shè)備狀態(tài)完好，實驗材料準(zhǔn)備基本充分；有安全措施與安全管理制度

2.4教學(xué)內(nèi)容與方法

0.2

實驗內(nèi)容完整、充實，講課與實驗操作時間分配合理；以學(xué)生為主體，注重學(xué)生獨立操作能力訓(xùn)練；演示與學(xué)生動手操作相結(jié)合；能及時排除儀器設(shè)備故障，并給學(xué)生講解排除方法；

實驗內(nèi)容較完整，講課與實驗操作時間分配較合理；能注重學(xué)生獨立操作能力訓(xùn)練；能排除儀器設(shè)備故障

2.5實驗分組安排

0.1

實驗分組方式及分組人數(shù)合理，有實驗分組安排表，并預(yù)先通知學(xué)生

實驗分組方式及分組人數(shù)基本合理，有實驗分組安排表，并預(yù)先通知學(xué)生。

2.6教學(xué)態(tài)度

0.2

實驗指導(dǎo)時主動熱情，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，與學(xué)生有暢通的信息交流渠道；根據(jù)學(xué)生實驗情況，教師能及時答復(fù)學(xué)生提出的問題，指導(dǎo)答疑效果好

能進行實驗指導(dǎo)，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，能答復(fù)學(xué)生提出的問題

3.實驗考核

3.1實驗報告

0.3

實驗報告格式正確、內(nèi)容完整、整潔，數(shù)據(jù)記錄完整、處理正確，對實驗結(jié)果有分析，實驗報告等材料齊全，質(zhì)量較好，規(guī)范要求的實驗報告份數(shù)≥90%

實驗報告等材料基本齊全，質(zhì)量一般，規(guī)范要求的實驗報告份數(shù)≥80%

根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當(dāng)

調(diào)整

3.2報告批改

0.3

認真批改每一份實驗報告，評分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、打分合理，有批改痕跡、教師簽名及日期，批改率100%

有批改痕跡、教師簽名及日期，批改率100%

3.3實驗考核

0.4

考核內(nèi)容和方式符合教學(xué)大綱的要求，實際操作考核能夠測定學(xué)生動手能力和操作技能；評分成績評定客觀、公正、合理，成績記載準(zhǔn)確、規(guī)范、及時

制定學(xué)生實驗成績分項評分標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法，但不夠完善，考核基本準(zhǔn)確、較合理

4.實驗教學(xué)效果

4.1實驗條件與學(xué)生操作水平

0.4

實驗室為學(xué)生提供較好的操作條件，學(xué)生能正確設(shè)計方案，能正確操作實驗所需的各種儀器、設(shè)備與裝置，學(xué)生獨立操作能力強（對學(xué)生進行抽查考核核實），獨立完成實驗的人數(shù)≥90%

學(xué)生的操作條件及獨立操作能力一般，獨立完成實驗的人數(shù)≥60%

4.2成績結(jié)果

0.1

學(xué)生的實驗成績呈正態(tài)分布，實驗成績通過率≥95％，平均成績≥80，優(yōu)秀率為20-30%。

實驗成績通過率≥85％，60≤平均成績<70，優(yōu)秀率過高或過低。

4.3學(xué)生反映

0.3

學(xué)生對實驗教學(xué)反饋好（進行問卷調(diào)查或?qū)W生信息反饋），學(xué)生教評成績≥90分。

學(xué)生對實驗教學(xué)反饋一般，學(xué)生教評成績≥70分

4.4實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)

0.2

達到實驗教學(xué)目標(biāo)要求并完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生初步掌握實驗原理及操作技能，加深對理論知識的理解，提高對實驗現(xiàn)象的分析能力，促使學(xué)生實際動手能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展

基本達到實驗教學(xué)目標(biāo)并完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生初步掌握實驗原理及操作技能，加深對理論知識的理解，提高對實驗現(xiàn)象的分析能力

5.設(shè)備與安全

5.1設(shè)備管理

0.4

儀器設(shè)備賬、物、卡相符率達100%，維修及時，設(shè)備完好率達95%以上

儀器設(shè)備帳、物、卡相符率達100%，設(shè)備完好率達80%以上

5.2設(shè)施與環(huán)境

0.6

實驗室通風(fēng)、照明等設(shè)施完好。電路、水、氣管道布局安全、規(guī)范，室內(nèi)布局合理。與實驗室無關(guān)的雜物清理干凈。

實驗室防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設(shè)備和措施合理；實驗室與辦公室或值班室分開

實驗室通風(fēng)、照明等設(shè)施一般，電路、水氣管道布局安全、規(guī)范，室內(nèi)布局一般，與實驗室無關(guān)的雜物清理干凈。

實驗室有防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設(shè)備和措施；實驗室與辦公室或值班室分開

機械與電氣工程學(xué)院實習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

一、基本要求

實習(xí)是重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際的必要途徑，通過實習(xí)可以進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，加深感性認識，彌補理論教學(xué)的不足，在實踐中提高學(xué)生的動手能力。實習(xí)包括認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等內(nèi)容，實習(xí)的基本要求是：

（1）貫徹科學(xué)性和操作性原則，使學(xué)生了解并學(xué)習(xí)專業(yè)基本技能與工作原理，掌握設(shè)備的運行、維護與管理，熟悉本專業(yè)生產(chǎn)過程，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（2）在實習(xí)過程中，應(yīng)使學(xué)生了解組織和管理知識，學(xué)習(xí)在職人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，明確自己的社會責(zé)任。

（3）在組織安排實習(xí)時，要計劃周密，精心安排，做到有組織、有步驟、有條不紊地實施。要遵守勞動紀(jì)律，嚴(yán)格按照工藝過程和安全制度進行操作，注意人身和財產(chǎn)安全。

（4）各教研室要加強對實習(xí)的管理，對指導(dǎo)老師、學(xué)生進行嚴(yán)格考核，努力提高專業(yè)實習(xí)質(zhì)量和實習(xí)效果。

二、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)環(huán)節(jié)

觀察點

權(quán)重

等級標(biāo)準(zhǔn)

備注

A

C

1.實習(xí)準(zhǔn)備

1.1實習(xí)管理文件

0.1

實習(xí)管理文件齊全，內(nèi)容具體全面，要求嚴(yán)格，責(zé)任明確

實習(xí)管理文件齊全，內(nèi)容較全面，有具體要求，責(zé)任較明確

根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當(dāng)

調(diào)整

根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體實際情況可進行適當(dāng)

調(diào)整

1.2實習(xí)計劃

0.1

制定的實習(xí)計劃，經(jīng)過充分的調(diào)研和論證，科學(xué)合理，有利于提高實習(xí)的效率和質(zhì)量。內(nèi)容完整細致，有創(chuàng)新思路，實施方案具體，落實計劃措施得力

內(nèi)容基本完整，有思路，實施方案較具體，落實計劃有措施

1.3實習(xí)大綱

0.2

實習(xí)性質(zhì)、目的和學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的要求明確，內(nèi)容全面完整，科學(xué)合理，符合教學(xué)基本要求，編寫規(guī)范

實習(xí)性質(zhì)、目的和學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的要求基本明確，內(nèi)容基本完整，基本符合教學(xué)要求，編寫較規(guī)范

1.4實習(xí)指導(dǎo)書

0.2

內(nèi)容完整，緊密結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場實際，闡述詳盡，突出重、難點，符合專業(yè)教學(xué)要求

內(nèi)容基本完整，能結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場實際，基本符合專業(yè)教學(xué)要求

1.5實習(xí)條件

0.3

接受實習(xí)單位業(yè)務(wù)性質(zhì)與專業(yè)聯(lián)系密切，得到實習(xí)單位大力支持

接受實習(xí)單位業(yè)務(wù)性質(zhì)與專業(yè)有關(guān)，得到實習(xí)單位支持

1.6實習(xí)動員

0.1

動員到位，實習(xí)計劃、要求和學(xué)校規(guī)章制度傳達明確

組織學(xué)習(xí)了實習(xí)計劃、要求和學(xué)校規(guī)章制度

2.指導(dǎo)教師

2.1教師結(jié)構(gòu)

0.2

具有中級和高級職稱或研究生以上學(xué)歷的指導(dǎo)老師100％，配備有專職實習(xí)指導(dǎo)教師

具有中級和高級職稱或研究生以上學(xué)歷的指導(dǎo)教師≥80％，配備有專職實習(xí)指導(dǎo)老師

2.2教學(xué)態(tài)度

0.1

教研室高度重視實習(xí)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師態(tài)度認真，責(zé)任心強，教風(fēng)嚴(yán)謹，以身作則，為人師表

教研室比較重視實習(xí)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師態(tài)度較認真，有責(zé)任心，能以身作則

2.3教師指導(dǎo)方法

0.2

對學(xué)生有明確有實習(xí)和紀(jì)律要求，及時檢查學(xué)生的實習(xí)情況，并認真指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和分析、解決問題的能力，全過程指導(dǎo)，方法科學(xué)合理

對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律有要求，有檢查落實；指導(dǎo)工作符合學(xué)校教學(xué)基本要求，方法合理可行

2.4指導(dǎo)結(jié)果

0.4

所指導(dǎo)的學(xué)生能圓滿完成實習(xí)工作，其實習(xí)工作受到實習(xí)單位員工普遍好評，學(xué)生認為實習(xí)收獲較大的≥80％

所指導(dǎo)的學(xué)生能基本完成實習(xí)工作，學(xué)生認為實習(xí)收獲較大的≥50％

2.5指導(dǎo)總結(jié)

0.1

認真總結(jié)實習(xí)工作經(jīng)驗，并對做好實習(xí)工作提出切實可行的改進建議

能認真總結(jié)實習(xí)工作經(jīng)驗

3.實習(xí)

情況

3.1實習(xí)內(nèi)容

0.6

實習(xí)內(nèi)容完全符合教學(xué)大綱要求，數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確；指導(dǎo)教師批閱認真

實習(xí)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，與專業(yè)結(jié)合較密切，指導(dǎo)教師有批閱

3.2實習(xí)日志

0.2

全部學(xué)生都能記錄實習(xí)日志，內(nèi)容完整正確，指導(dǎo)教師認真批閱

大部分學(xué)生都能記錄實習(xí)日志，內(nèi)容基本完整，指導(dǎo)教師有批閱

3.3實習(xí)報告

0.2

實習(xí)報告與實習(xí)總結(jié)內(nèi)容深刻全面，部分學(xué)生有創(chuàng)造性見解；數(shù)據(jù)完整正確；圖樣清晰，系統(tǒng)性強；書寫工整規(guī)范

實習(xí)報告和實習(xí)總結(jié)基本符合實習(xí)大綱要求；數(shù)據(jù)較完整；圖樣比較清晰，有系統(tǒng)性；書寫規(guī)范

4.實習(xí)

管理

4.1領(lǐng)導(dǎo)組織工作

0.3

教研室主任熟悉實習(xí)大綱，了解實習(xí)內(nèi)容、計劃與進度，并參加實習(xí)檢查工作

教研室主任參加實習(xí)的部署、組織準(zhǔn)備和檢查等工作

4.2實習(xí)紀(jì)律

0.3

有明確的紀(jì)律要求，執(zhí)行嚴(yán)格，遵守安全、保密和勞動保護等有關(guān)規(guī)定，學(xué)生無違紀(jì)和事故發(fā)生

有紀(jì)律要求，執(zhí)行一般，能遵守安全、保密和勞動保護等有關(guān)規(guī)定，學(xué)生無違紀(jì)和事故發(fā)生

4.3時間利用

0.4

實習(xí)時間利用率（時間利用率＝在崗學(xué)時數(shù)／計劃實習(xí)學(xué)時數(shù)）為100％

實習(xí)時間利用率為70％～80％

5.成績

評定

5.1成績評定方案

0.5

有完善的評定方案和嚴(yán)格的評定程序，定性和定量評定相結(jié)合，綜合反映實習(xí)質(zhì)量

有成績評定方案和嚴(yán)格的評定程序，能反映出實習(xí)質(zhì)量

5.2成績評定過程

0.5

成績評定過程公平、公正、公開、透明，充分結(jié)合個人、實習(xí)小組、指導(dǎo)教師和實習(xí)單位的意見，成績符合正態(tài)分布規(guī)律，各個項目的填寫、簽字齊全

成績評定過程較公平、公正，成績基本符合正態(tài)分布規(guī)律

6.實習(xí)

總結(jié)

6.1總結(jié)評價

0.4

能夠認真對實習(xí)工作進行質(zhì)量分析，實習(xí)綜合質(zhì)量評估表填寫齊全

有實習(xí)總結(jié)材料，實習(xí)綜合質(zhì)量評估表填寫較認真

6.2材料存檔

0.2

檔案制度完善，有專人負責(zé)保管，職責(zé)明確，實習(xí)材料能夠及時全部存檔

有專人管理實習(xí)材料，實習(xí)材料做到全部存檔

6.3實習(xí)經(jīng)費

0.2

實習(xí)經(jīng)費能滿足實習(xí)要求，使用合理，收支平衡，有案可查

實習(xí)經(jīng)費基本滿足實習(xí)要求，使用較合理，有案可查

6.4實習(xí)推優(yōu)工作

0.2

標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體現(xiàn)鮮明的先進性和創(chuàng)新性；過程透明，體現(xiàn)公開性和公正性

標(biāo)準(zhǔn)較科學(xué)，過程較透明

7.特色

7.1實習(xí)特色

加分

專業(yè)實習(xí)特色鮮明，有創(chuàng)新性，實習(xí)經(jīng)驗有指導(dǎo)意義和推廣價值

專業(yè)實習(xí)無明顯特色，指導(dǎo)意義和推廣價值一般