第一中學教學反思制度

　　教學反思即回頭思考教學過程，對設計方案的有效性進行審思，總結亮點和問題，決定改進教學的策略，因為它是經驗型教師向科研型教師轉變的必由之路，是教師專業成長的重要途徑，特制訂教學反思制度如下：

一、課堂教學反思要求：

　　1、課前反思：反思教學設計，教學重點的把握、教學難點的突破、學生活動的設計、教學雙邊活動的流程有無疏漏，及時改正。

　　2、課中反思：在教學過程中，根據學生的學習狀態不斷反思教學流程，及時調整教學，提高教學實效。

　　3、課后反思：教學完成后，及時反思教學過程中的不足和失誤，以求改進。

　　二、要求每位教師養成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。

　　三、要求每位教師每學年備有一本教學反思專用筆記本，經常性進行教學反思，并記錄下來。每月至少寫1個文本式的教學反思，每學期至少撰寫1篇教學案例。

四、撰寫教學反思錄的程度一般是：

　　⑴收集、整理本周的教學問題;

　　⑵選取一個教學流程;

　　⑶選取一個精彩片斷;

　　⑷確定反思的內容(經驗或問題);

　　⑸理論結合實際進行撰寫。

五、教學反思撰寫類型多樣，形式不一，可靈活使用。

　　1、教學后記，它是教師對課堂教學的小結，也是對自己教學行為和體驗的自我評價與對話，篇幅可長可短，它又可分為幾種，如：⑴片斷旁注式;⑵困惑征解式;⑶結論感悟式;⑷案例點評式;⑸經驗總結式;⑹失誤反思式;⑺階段回顧式。

　　2、反思文本。它是對一節課或一個單元的教學進行整體性反思，篇幅與一篇文章同。

　　3、教學隨筆。即教師記錄觀察到的教育現象，記錄自己的感受和思考，它篇幅短小，表現形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論，抒寫自己的心思、體驗與感悟。

　　4、教學敘事。敘述教學過程中發生的教學事件，并進行反思。

　　六、教務處在學期末收集教師撰寫的教學反思錄，裝入個人檔案，并將優秀案例進行獎勵。

篇2:第一中學校本教研制度

第一中學校本教研制度

　　教師的專業水平是教師從事教育工作的生命。為在教育教學和教育科研中更好地發揮教學研究工作的作用，提高教師專業水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質量，學校特制定本實施意見。

一、校本教研的理念：

　　校本教研強調學校是教學研究的基地，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。

二、校本教研的任務：

　　在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉化為生動實踐并產生積極成果。把教師從單純的課程被動執行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發者、創生者。創設一種教師之間相互學習、相互幫助、相互砌磋、相互交流的學校文化環境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和校本課程建設與管理能力。

三、教研時間：

　　1、集體時間：每周各科的教研日。

　　2、個體時間：由教師個體自定。

四、教教形式：

　　以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

　　1、自我反思：

　　教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析，自定個人教研學習計劃、培訓計劃以及對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策，并形成研究性論文。

　　2、同伴互助：

　　以學科小組為載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見;以教師產生的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。

　　3、專業引領：

　　一方面提倡教師從專業名刊及互聯網上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。

　　4、學校為教師開展教研提供硬環境，充分利用互聯網、校園網、圖書室，為教師學習、收集理論資料提供滾動性條件。

五、教研活動的設計：

　　1、營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰和弧立無助的狀態，有效地開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強教師自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高研究開展和建設能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。

　　3、積極主動地爭取專業人員的支持和指導。

　　4、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向，互通有無，互相促進。

六、教研活動的管理：

　　1、教務處組織教研組制定學期教研計劃，并由教務處審核。

　　2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結。

　　3、教研實行定時間、定地點、定內容、定結果制度。

　　4、教研組成員人人參與教研并實行考勤。

　　5、下教研組行政人員應積極參加教研活動，并協助教研組長做好管理工作。

　　6、各教研組活動情況應及時匯總反饋。

七、校本教研的獎勵：

　　1、將教師提高與教師全方面量化考核相結合。

　　2、每學年評選“優秀教研組”，并給予表揚獎勵。

　　3、對優秀的教師個人，給予表彰獎勵。

篇3:美容院懲罰制度

美容院懲罰制度

　　1、遲到、早退每分鐘1元，超過30分鐘，扣當天工資及提成及獎金。

　　2、每月遲到3次，按曠工論處，曠工1次扣3天工資，連續曠工3次，按自動離職處理。

　　3、上班時間擅自離崗，不堅守崗位，一次扣10分，超過3次，按曠工論處。

　　4、上班時間接聽手提電話，發私人短信，玩手機和做跟工作無關的事情，1次扣50分。

　　5、不準用美容院電話打私人電話，違者1次扣10分(市話)，長話以實際金額的5倍罰款。

　　6、不服從上級領導分配，一意孤行1次扣10分，超過3次，按開除處理。

　　7、上級分配的作業沒按時完成的，扣除當天的工資和提成。

　　8、衛生包干區不干凈，1次扣5分，連續3次不合格，按曠工論處。