小學(xué)古詩(shī)文誦讀課程實(shí)施方案

　　統(tǒng)文化中獲取多方面的知識(shí)，受到思想品德的教育和美的熏陶，真正達(dá)到“讀千古美文，做少年君子”的目的。

　　一、具體目標(biāo)：

　　六年級(jí)通過(guò)背誦經(jīng)典詞曲和優(yōu)美古文，讓學(xué)生充分感悟古人精妙的文筆，深刻的說(shuō)理，優(yōu)美的寫(xiě)景，盎然的抒情，使學(xué)生在充分誦讀的基礎(chǔ)上，充分領(lǐng)略我國(guó)經(jīng)典詩(shī)文的無(wú)窮魅力，最后達(dá)到明理內(nèi)化，借鑒運(yùn)用的效果。

　　二、課程實(shí)施原則

　　1、定量與不定量原則。由于學(xué)生個(gè)體間存在著一定的差異，因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)文誦讀的數(shù)量不作統(tǒng)一的規(guī)定，除了必讀篇目以外，其余由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、需求，自行選讀，多多益善。

　　2、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合原則。我們選擇的古詩(shī)文量比較大，教師不可能做到篇篇都能輔導(dǎo)，因此，只能對(duì)其中的部分篇目進(jìn)行輔導(dǎo)，其余則學(xué)生自學(xué)，遇到疑難，引導(dǎo)學(xué)生自行查資料，自學(xué)或在師生間相互交流，釋疑逐步培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的習(xí)慣。

　　3、反饋性原則。有定量必有反饋，根據(jù)遺忘規(guī)律，采用多種方法，開(kāi)展多種活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文背誦情況的檢查反饋。

　　4、興趣性原則。采用多種方法，多種途徑激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)文的興趣，使學(xué)生想背、愛(ài)背、善背、樂(lè)背。

　　三、課程實(shí)施措施：

　　1、制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，穩(wěn)步提高

　　必要的時(shí)間是進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的有效保證。學(xué)校是古詩(shī)文誦讀的主陣地，各校要確保每周兩課時(shí)的古詩(shī)文誦讀課，不得擠占他用。在學(xué)期初，各年級(jí)要根據(jù)古詩(shī)文誦讀課本，精心制定古詩(shī)文誦讀計(jì)劃，力爭(zhēng)完成各學(xué)期的古詩(shī)文誦讀任務(wù)。古詩(shī)文誦讀課，要有簡(jiǎn)要的備課，在備課中，特別要備出學(xué)生圍繞古詩(shī)文誦讀開(kāi)展哪些活動(dòng)，不要將古詩(shī)文誦讀課備成古詩(shī)文講解課。

　　2、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣，開(kāi)展活動(dòng)

　　興趣是最好的老師，各校要營(yíng)造濃濃的古詩(shī)文誦讀氛圍，激發(fā)起學(xué)生誦讀古詩(shī)文的興趣，使學(xué)生想背、愛(ài)背、樂(lè)背、善背。各校要通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)的黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)等多種途徑加大對(duì)古詩(shī)文背誦的宣傳力度，并通過(guò)開(kāi)展多種形式的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，來(lái)提高古詩(shī)文的誦讀效果。

　　(1)誦古詩(shī)

　　朗誦是古詩(shī)文誦讀的主要手段，因此我們要充分利用每周兩課時(shí)的古詩(shī)文誦讀課，引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、背誦古詩(shī)文，每個(gè)學(xué)期要求背誦的古詩(shī)文量比較大，教師不必做到每篇都要去輔導(dǎo)、講解，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，自主解決疑難，對(duì)一些深?yuàn)W的篇目，不要求學(xué)生理解，只要求學(xué)生會(huì)背就行。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，學(xué)生定會(huì)慢慢感悟其意義，這就是知識(shí)的“反芻”。教學(xué)時(shí)，教師不要一味地讓學(xué)生背來(lái)背去，而是通過(guò)教師適時(shí)的啟發(fā)、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，通過(guò)學(xué)生感情地誦讀來(lái)感悟古詩(shī)的意思，通過(guò)想象來(lái)體會(huì)古詩(shī)的意境。各校要定期舉辦古詩(shī)文朗誦或背誦比賽，通過(guò)評(píng)選古詩(shī)文誦讀大王、古詩(shī)文背誦能手的形式來(lái)檢查、鞏固背誦的效果。

　　(2)唱古詩(shī)

　　我國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)詞不但適合吟誦，而且利于傳唱，如岳飛的《滿江紅》、蘇軾的《水調(diào)歌頭?中秋》、李煜的《虞美人》、王維的《送元二使安西》等。平時(shí)教師要注意收集有關(guān)傳唱的古詩(shī)詞，采用唱的形式來(lái)讓學(xué)生記憶有關(guān)古詩(shī)詞。這樣學(xué)生記起古詩(shī)來(lái)既覺(jué)得輕松愉快，又感興趣盎然。平時(shí)師生還可以結(jié)合古詩(shī)的內(nèi)容和意境，利用現(xiàn)有的曲調(diào)，自編自唱古詩(shī)，如用《中華民謠》曲調(diào)改唱《題臨安邸》，用《世上只有媽媽好》的曲調(diào)可以改唱好多七言絕句。各校要將各年級(jí)傳唱或改唱的古詩(shī)詞譜上曲，匯編在冊(cè)，以便在全鄉(xiāng)交流推廣，來(lái)提高古詩(shī)詞誦讀的效果。

　　(3)畫(huà)古詩(shī)

　　學(xué)生背誦的古詩(shī)文中，不少都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，即“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”，如王維的《山居秋暝》，楊萬(wàn)里的《小池》等。各班要充分利用學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象，將古詩(shī)所描繪的畫(huà)面通過(guò)手中的畫(huà)筆，將它表現(xiàn)出來(lái)，這樣學(xué)生能在輕松愉快的繪畫(huà)中，既記住了古詩(shī)又理解了詩(shī)意。各校要定期舉辦“詩(shī)配畫(huà)”競(jìng)賽活動(dòng)，并注意收集學(xué)生“詩(shī)配畫(huà)”的作品，將它匯編成冊(cè)。

　　(4)演古詩(shī)

　　小學(xué)生表演的欲望都比較強(qiáng)，而有些古詩(shī)可以通過(guò)肢體語(yǔ)言、舞蹈動(dòng)作充分表現(xiàn)出來(lái)，如《鋤禾》、《小兒垂釣》，所以在背誦這類古詩(shī)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在基本理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，將古詩(shī)的意思通過(guò)一定的動(dòng)作神態(tài)，將古詩(shī)表演出來(lái)。有些古詩(shī)還能改編成課本劇讓學(xué)生表演，如《七步詩(shī)》。這樣學(xué)生在自編自演的過(guò)程中就能理解并牢固掌握了所背的古詩(shī)。各校要將學(xué)生自編自演的有關(guān)古詩(shī)的課本劇匯編成冊(cè)。

　　此外，各校還可以定期舉辦古詩(shī)文手抄報(bào)等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，鞏固古詩(shī)文誦讀的效果。

篇2:古詩(shī)文誦讀比賽規(guī)則與評(píng)分細(xì)則

（一）活動(dòng)目的

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，享受經(jīng)典文化的熏陶和浸潤(rùn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)我校讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)校決定在近期舉行“詩(shī)韻飄香”第二屆古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。

（二）比賽時(shí)間

12月27日中午12：20

（三）比賽地點(diǎn)

a樓三樓會(huì)議室。

（四）比賽內(nèi)容和形式

參賽選手任意選擇一首古詩(shī)文，進(jìn)行配樂(lè)朗誦。要求所選作品內(nèi)容積極、健康，以傳統(tǒng)文化為主旋律。朗誦時(shí)能正確把握詩(shī)詞內(nèi)容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩(shī)詞的意境。表演形式新穎。音樂(lè)、服裝自備。

（五）參賽方式

各班級(jí)在全員參與的基礎(chǔ)上選拔2名選手參加學(xué)校比賽（不準(zhǔn)突破），12月25日下午放學(xué)前將參賽名單及朗誦題目報(bào)教導(dǎo)處。12月26日課間操時(shí)間分組抽簽，決定比賽順序。

（六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽分低年級(jí)組（一、二年級(jí)）和中高年級(jí)組（三、四、五、六年級(jí)），分別按3：4：3的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)各選手表現(xiàn)進(jìn)行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計(jì)入選手最后得分。

本次比賽，班級(jí)成績(jī)分別計(jì)入班主任綜合評(píng)估和書(shū)香班級(jí)評(píng)估中。

（七）主持人

褚婧雯、邵鈺翔。

（八）主持詞

王曉群

（九）評(píng)委

劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗

（十）計(jì)分

徐田田、孫玉清

（十一）配樂(lè)及音響

楊雪、劉暢

（十二）攝影

紀(jì)尊義

（十三）舞臺(tái)背景

紀(jì)尊義、王瑞芳

（十四）上下場(chǎng)安排

王洪芳

（十五）座區(qū)安排

陳曉

（十六）其他事項(xiàng)

1、為了讓更多的學(xué)生感受古詩(shī)詞的魅力，提高誦讀水平，每個(gè)班選派8名同學(xué)（不包括選手）到比賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語(yǔ)文老師帶著按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。到場(chǎng)后班主任根據(jù)要求安排學(xué)生按順序坐好。參賽選手提前一個(gè)節(jié)目侯臺(tái)（做好上臺(tái)準(zhǔn)備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學(xué)生遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不說(shuō)話，不隨地亂扔?xùn)|西，精彩之處可以鼓掌，每個(gè)節(jié)目結(jié)束要掌聲致謝。

2、參賽選手朗誦配樂(lè)請(qǐng)各班主任調(diào)試好后于12月25日中午放學(xué)之前發(fā)給楊雪老師，對(duì)于不能正常播放的音樂(lè)，楊雪老師負(fù)責(zé)及時(shí)通知班主任更換，以保證比賽順利進(jìn)行。

本次比賽希望各班級(jí)班主任和語(yǔ)文老師高度重視，精誠(chéng)協(xié)作，積極準(zhǔn)備。

未盡事宜或情況有變動(dòng)，另行通知。

臨沂杏園小學(xué)

*年12月12日

附：臨沂杏園小學(xué)“詩(shī)韻飄香”第二屆古詩(shī)文誦讀比賽比賽規(guī)則與評(píng)分細(xì)則

一、比賽規(guī)則

1、比賽采用10分制。評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。

2、可加音樂(lè)伴奏，不得使用視頻設(shè)備輔助。

二、評(píng)分細(xì)則

1、所選古詩(shī)文格調(diào)積極向上，有意境或感染力。（2分）

2、使用普通話，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)言流暢。（2分）

3、能熟練運(yùn)用誦讀或演講技巧，情感與節(jié)奏把握恰當(dāng)，聲情并茂，準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的韻味或意境。（3分）

4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態(tài)大方、能恰當(dāng)使用肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，富有表現(xiàn)力和感染力。（3分）

篇3:古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案

為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書(shū)香校園活動(dòng)，開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、參加對(duì)象

全校學(xué)生

四、誦讀的內(nèi)容

《小學(xué)生必讀古詩(shī)70首》和《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。

（各年級(jí)具體誦讀內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè)）

五、誦讀時(shí)間：

每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織。

六、活動(dòng)安排：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語(yǔ)文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。

第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，，廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)，開(kāi)展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。

第三階段：組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。

七、實(shí)施要求：

1、想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書(shū)小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書(shū)與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過(guò)程中，組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最愛(ài)。

3、爭(zhēng)取支持，深入開(kāi)展。要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。