橋新中學(xué)團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)實(shí)施方案

　　各街道(鎮(zhèn))中心學(xué)校，各中小學(xué)(幼兒園)：

　　為更好地踐行教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的合作意識(shí)與合作能力，提升研究能力，推進(jìn)課程改革，提高中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施意見。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以*****為指導(dǎo)，提高教師整體素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(zhǎng)在課堂為活動(dòng)宗旨，堅(jiān)持立足崗位，有機(jī)整合，突出重點(diǎn)，力求特色的原則，扎實(shí)有序開展團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高研修活動(dòng)的有效性。

　　三、活動(dòng)原則：

　　1.合作參賽原則：賽課活動(dòng)由3至5位教師組成團(tuán)隊(duì)參賽，各成員既有主要承擔(dān)任務(wù)，又要交流切磋，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　2.注重過程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式和做假課。

　　3.實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1.團(tuán)隊(duì)組建：各學(xué)科團(tuán)隊(duì)由3至5位成員組成，分別承擔(dān)組長(zhǎng)、課堂教學(xué)(包括教學(xué)設(shè)計(jì))、磨課過程敘述、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課答辯、教學(xué)(研修)案例撰寫、活動(dòng)資料收集與整理等工作。(1)幼教組隊(duì)：分公辦和民辦兩組參賽，由中心學(xué)校負(fù)責(zé)組隊(duì)。公辦以幼兒園為單位組隊(duì);民辦以中心學(xué)校為單位組隊(duì)，超過20所的街道(鎮(zhèn))可申報(bào)兩支團(tuán)隊(duì)。(2)小學(xué)組隊(duì)：小學(xué)文化學(xué)科團(tuán)隊(duì)的組建工作由各教育聯(lián)盟(集團(tuán))牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員原則上來自至少三所學(xué)校;小學(xué)綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)的組建由片區(qū)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)片區(qū)組1～2支團(tuán)隊(duì)。(3)中學(xué)組隊(duì)：原則上一所中學(xué)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì);也可幾所學(xué)校聯(lián)合組隊(duì)。

　　2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心確定活動(dòng)主題或課題，學(xué)科團(tuán)隊(duì)組織理論學(xué)習(xí)、集體研討，分工合作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，將活動(dòng)有關(guān)材料的進(jìn)行收集與整理。做好參賽展示的準(zhǔn)備工作。

　　3.展示評(píng)比：(1)課堂教學(xué)展示。(2)磨課過程敘述，并上交教學(xué)設(shè)計(jì)(文本)。(3)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課答辯。(4)在課堂展示后一周內(nèi)上交教學(xué)(研修)案例。

　　如果參賽團(tuán)隊(duì)超過12支隊(duì)，則先通過能夠體現(xiàn)磨課過程的合適方法篩選12支以內(nèi)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入評(píng)比展示。

　　五、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)及其他：

　　1.團(tuán)隊(duì)課堂教學(xué)評(píng)比設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。一、二等獎(jiǎng)在參加展示評(píng)比的團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生，但要嚴(yán)格控制數(shù)量，寧缺勿濫，原則上一、二等獎(jiǎng)的比例約1:2;三等獎(jiǎng)根據(jù)展示評(píng)比或篩選成績(jī)產(chǎn)生，對(duì)于篩選成績(jī)良好但限于名額未能參加展示評(píng)比的團(tuán)隊(duì)，篩選后一周內(nèi)能在本?；蚪逃瘓F(tuán)(聯(lián)盟)進(jìn)行展示，反應(yīng)良好，予以三等獎(jiǎng)。

　　各項(xiàng)內(nèi)容分值：課堂教學(xué)50分、磨課過程敘述15分、教學(xué)設(shè)計(jì)10分、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課答辯15分、教學(xué)(研修)案例10分。

　　2.團(tuán)隊(duì)賽課各學(xué)科每?jī)赡暝u(píng)比一次，學(xué)科研訓(xùn)員自行安排時(shí)間組織比賽。原則上取消原來以個(gè)人參賽的課堂教學(xué)評(píng)比項(xiàng)目。

篇2:小學(xué)賽課活動(dòng)方案

一、賽課活動(dòng)的目標(biāo)：

以學(xué)校的十一五課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案研究》下的英語組的子課題《優(yōu)化英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例研究》為中心，探討研究如何在牛津小學(xué)英語教材的不同板塊中優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，最大程度地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、賽課的內(nèi)容：

牛津小學(xué)英語3a4a5a的parta&partbcd

三、賽課的對(duì)象：

陳倩倩王健施婷玉喬治平

四、賽課的時(shí)間：

11月份

五、具體安排

參賽人員時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容陳倩倩11月4日上午第2節(jié)三（1）班教室3aunit8let’sgotothepark(a)王健11月4日上午第1節(jié)四（4）班教室4aunit6whosegloves?(b&c)施婷玉11月6日上午第1節(jié)五（2）班教室5aunit6doinghousework(c&d)喬治平11月6日上午第2節(jié)五（4）班教室5aunit6doinghousework(b&c)

六、競(jìng)賽形式：

由教研組長(zhǎng)事先安排好賽課的時(shí)間、課題和課型，提前一周通知給每位參賽教師，參賽教師自己準(zhǔn)備，賽課前提供給評(píng)委一份教案和一份英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，賽課后英語組的所有教師一起研討心得體會(huì)、成功與不足之處，如何更好地優(yōu)化英語課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

七、評(píng)委組成：

為體現(xiàn)比賽的公平、公正性，我們邀請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)室的蔣校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)和不參加比賽的六年級(jí)的英語老師張玲、張慧超老師做評(píng)委。

篇3:教師大比武(賽課)活動(dòng)方案

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，推進(jìn)教學(xué)大比武活動(dòng)的開展，本學(xué)期以賽課等形式的教研活動(dòng)為載體，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平，經(jīng)學(xué)校行政研究，教科室組織開展分學(xué)科、分時(shí)段的“活力課堂”賽課活動(dòng)。

一、組織機(jī)構(gòu)（賽課領(lǐng)導(dǎo)小組）

組長(zhǎng)：伏大慶

副組長(zhǎng)：吳朝利、張忠仁

成員：陳二毛、茍紅鳴、劉逸、孫柏鶴、何朝霞、張小敏及各教研組長(zhǎng)

二、參賽對(duì)象

學(xué)校全體教師

三、賽課時(shí)間

3月--4月二、四、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)課組內(nèi)初賽，英語、體育、科學(xué)課組內(nèi)初賽，5月校內(nèi)決賽。

四、參賽流程及評(píng)審辦法

1、組內(nèi)開展預(yù)賽、同年級(jí)同學(xué)科初賽后推薦兩名教師參加學(xué)校的決賽。

2、以各評(píng)委評(píng)分為標(biāo)準(zhǔn)，取評(píng)委平均分為參評(píng)分。

五、參賽內(nèi)容的確定：

各學(xué)科決賽內(nèi)容由教科室按教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一擬定，同學(xué)科同年級(jí)參賽教師上同一內(nèi)容，于賽前一周公布賽課題目。

六、上課時(shí)間及上課節(jié)次的確定：

賽課前一周公布課題時(shí)，同時(shí)抽簽定上課時(shí)間及上課節(jié)次。

七、賽課班級(jí)：借班抽簽（參賽選手授課班級(jí)不作為借班對(duì)象）

八、評(píng)委：

由教科室組織、特邀教研室等專家參加。

九、賽課注意事項(xiàng)：

1、參賽教師參賽前寫好參賽教案，于賽課前一天將教案交教科室，教案格式由教科室統(tǒng)一印制。

2、參賽教師確定了賽課時(shí)間和節(jié)次后，主動(dòng)到教務(wù)處聯(lián)系協(xié)調(diào)安排調(diào)課或代課事宜。

3、組內(nèi)預(yù)賽時(shí)，聽課之后必須要開展評(píng)課活動(dòng)。