喬蔣小學(xué)預(yù)約聽課、通知聽課評(píng)估、指導(dǎo)方案

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)聽課，提高課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)推廣;組織體驗(yàn)教學(xué)，旨在感受教學(xué)工作力度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、預(yù)約聽課、通知聽課的安排

　　1.預(yù)約聽課、通知聽課的運(yùn)行方式

　　預(yù)約聽課為事先與上課教師進(jìn)行預(yù)約，以利于上課教師充分準(zhǔn)備，每組配備一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)統(tǒng)籌小組活動(dòng)，由相關(guān)行政或教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)1-2兩位中青年教師參加聽課，并進(jìn)行評(píng)議，既促進(jìn)相關(guān)行政或教研組長(zhǎng)聽、評(píng)課的水準(zhǔn)，又提高參與聽課的中青年教師的聽、評(píng)課的能力。每組按要求每周至少聽一節(jié)課。

　　通知聽課為在聽評(píng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師存在很大問(wèn)題，由校長(zhǎng)室會(huì)同教導(dǎo)處發(fā)通知，通知該教師去聽相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)教師的課(校內(nèi)、校外的均可)，并做詳細(xì)聽評(píng)課記錄和基于本人近階段教學(xué)內(nèi)容不少于1200字的自我教學(xué)反思總結(jié)(手寫稿)。

　　2.組成若干小組，各小組分配如下(有☆者為組長(zhǎng))：

　　語(yǔ)文分兩組：語(yǔ)文一組：☆z，語(yǔ)文二組：☆zz，語(yǔ)文三組：☆zz。

　　數(shù)學(xué)分兩組：數(shù)學(xué)一組：☆zz，數(shù)學(xué)二組：zz。

　　英語(yǔ)組：☆zz

　　三、操作辦法：

　　1.每組要有計(jì)劃安排聽課對(duì)象，擴(kuò)大預(yù)約聽課的聽課面。

　　2.聽課者要認(rèn)真填寫聽課筆記，然后與被聽課者進(jìn)行交流，及時(shí)將情況反饋給被聽課者。特別是相關(guān)行政或教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)1-2兩名中青年教師參加聽課，指導(dǎo)參與聽課的中青年教師的聽、評(píng)課。

　　3.對(duì)實(shí)行階段中出現(xiàn)教學(xué)很大問(wèn)題的，在發(fā)通知聽課前與其交流談話，促進(jìn)其提升，視效果后再?zèng)Q定發(fā)通知聽課。

　　4.行政會(huì)集中反饋，反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的辦法，對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見。

　　5.分學(xué)科由相關(guān)行政與學(xué)科組教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。

篇2:小學(xué)家常聽課評(píng)估指導(dǎo)方案

　　喬蔣小學(xué)“家常聽課”評(píng)估、指導(dǎo)方案

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　1.把每一節(jié)課都上好，努力提高每節(jié)課的效益，是每個(gè)教師的責(zé)任，也是教師行業(yè)的基本要求。

　　2.學(xué)生持續(xù)、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)主要是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的，只有把每節(jié)課上好，教學(xué)質(zhì)量才得以保證，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到培養(yǎng)。

　　3.對(duì)“家常課”進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)，其根本目的是在全校倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，善導(dǎo)創(chuàng)新”的教風(fēng)，促進(jìn)每位教師把功夫用在平時(shí)，努力提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要求教學(xué)管理部門能夠把控各科教學(xué)狀況，及時(shí)指導(dǎo)、督促相關(guān)學(xué)科教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　二、“家常聽課”評(píng)估、指導(dǎo)的安排

　　1.“家常課”的評(píng)估以上課的基本要求為準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注課前準(zhǔn)備情況、課堂常規(guī)、教學(xué)手段和媒體使用、學(xué)生參與度(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間)、教學(xué)任務(wù)完成情況、課堂效率(學(xué)生在知識(shí)、習(xí)慣、能力等方面的發(fā)展)。

　　2.組成若干評(píng)估、指導(dǎo)小組，每組2-3人(由行政，備課組長(zhǎng)，骨干教師等組成)，先在語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科試行。語(yǔ)文分1-4年級(jí)、5-6年級(jí)兩組，1-4年級(jí)組由z牽頭，z為組員，5-6年級(jí)組由z牽頭牽頭，z為組員;數(shù)學(xué)分1-4年級(jí)、5-6年級(jí)兩組，1-4年級(jí)組由z和z共同牽頭，z為組員，5-6年級(jí)組由z共同牽頭，z為組員;英語(yǔ)由z牽頭，z為組員。每組按要求每周至少聽一節(jié)“家常課”。

　　三、操作辦法：

　　1.每組要有計(jì)劃安排聽課對(duì)象，擴(kuò)大“家常課”的聽課面。

　　2.聽課者要認(rèn)真填寫聽課筆記，填寫“‘家常課’聽課情況記錄表”。并檢查教學(xué)進(jìn)度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學(xué)科部分學(xué)生的作業(yè)，然后與被聽課者進(jìn)行交流，及時(shí)將情況反饋給被聽課者。

　　3.行政會(huì)集中反饋，并形成評(píng)估報(bào)告。行政會(huì)上交聽課反饋表，集中反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn)，商討解決問(wèn)題的辦法。每?jī)芍苄纬梢淮卧u(píng)估報(bào)告，評(píng)估報(bào)告要指出本學(xué)科課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、不足，特別對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見。

　　分學(xué)科由相關(guān)行政依據(jù)“評(píng)估報(bào)告”與學(xué)科組教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。