堰姜二中“一校一品”黨建文化建設(shè)活動實施方案

　　為進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革發(fā)展中的政治核心作用，推進學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學(xué)校黨建示范校創(chuàng)建成果，根據(jù)市委組織部、市委教育工委部署，結(jié)合我校具體情況，決定繼續(xù)開展“做幸福的二中教師”的黨建文化建設(shè)活動。現(xiàn)提出如下實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，以黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動為載體，以黨建課題研究為引領(lǐng)，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，著力讓學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進教育科學(xué)發(fā)展等方面充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升我校黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，為辦好人民滿意的學(xué)校提供堅強的組織保證。

　　二、活動內(nèi)涵

　　通過“一校一品”黨建文化建設(shè)活動，著力推進學(xué)校黨組織實現(xiàn)六大轉(zhuǎn)型：學(xué)校黨組織管理格局，由條塊分割全面向條塊結(jié)合轉(zhuǎn)變;學(xué)校黨組織設(shè)置形式，由相對單一向靈活多樣轉(zhuǎn)變;學(xué)校基層干部管理模式，由偏重管理向管理服務(wù)轉(zhuǎn)變;黨員作用發(fā)揮，由被動執(zhí)行向能動自覺轉(zhuǎn)變;學(xué)校黨組織活動方式，由相對封閉向黨群互動轉(zhuǎn)變;學(xué)校黨建管理手段，由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代信息化轉(zhuǎn)變。圍繞實現(xiàn)學(xué)校黨建“六大轉(zhuǎn)型”，從加強組織建設(shè)、黨員教育管理、戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮等方面確定“做幸福的二中教師”為我校的黨建研究課題。

　　三、總體目標

　　力爭在20**年建成“泰州市黨建工作特色學(xué)校”。

　　四、方法步驟

　　20**年的創(chuàng)建活動分四個階段進行：

　　第一階段：制定方案，學(xué)習(xí)宣傳(20**年4月)。校黨委對近年來黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、黨風廉政建設(shè)等方面進行綜合分析、客觀評價，重點挖掘黨建工作中的亮點和存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定“一校一品”黨建文化建設(shè)實施方案，明確黨建品牌創(chuàng)建計劃及年度工作目標，并組織宣傳活動，采取適當方式向群眾公布，公開承諾，接受監(jiān)督。

　　第二階段：精心實施，有序推進(20**年5月-10月)。按照活動方案和公開承諾，積極開展好專項創(chuàng)建活動。要強化措施，狠抓落實，逐層推進創(chuàng)建工作，確保各階段目標達成。

　　第三階段：開展自查，組織評議(20**年11月上旬)。迎接市委組織部和教育工委初評活動，以此促進整改提高。同時還要組織黨員、群眾對學(xué)校“一校一品”黨建文化建設(shè)情況進行評議，并建立評議情況專項臺賬，作為推薦泰州驗收及評選表彰的重要依據(jù)。

　　第四階段：迎接驗收(20**年11月下旬-20**年1月)。在自查初評的基礎(chǔ)上，向泰州教育工委申報現(xiàn)場驗收。屆時將對照《泰州市學(xué)校黨建特色品牌評估標準》，通過查閱資料、實地考察、走訪座談、群眾測評等方法，重點檢查黨組織品牌建設(shè)方案制訂情況、黨建品牌創(chuàng)建活動開展情況、預(yù)定目標任務(wù)落實情況;重點考評黨建品牌是否具有鮮明的時代性、針對性、典型性、實效性、推廣性。評選考核注重工作實績和社會公認度，廣泛聽取黨員和群眾意見。經(jīng)驗收達到評估標準的學(xué)校授予“泰州市黨建工作特色學(xué)校”榮譽稱號。

　　五、相關(guān)要求

　　(一)高度重視。“一校一品”黨建文化建設(shè)活動是鞏固和拓展創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果的重要舉措，是創(chuàng)建學(xué)校黨建工作示范校活動的有力抓手;開展此項活動，有利于充分發(fā)揮學(xué)校黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，有利于促進黨員干部作風轉(zhuǎn)變、進一步發(fā)揮模范帶頭作用，有利于認真落實教育教學(xué)改革創(chuàng)新和提升質(zhì)量的要求。學(xué)校高度重視，將成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作班子，抽調(diào)精干力量，分解工作任務(wù)，明確工作標準，落實責任到人。黨組織負責人要認真履行第一責任人的職責，對創(chuàng)建活動親自動員，親自部署，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建工作將列為對學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容。

　　(二)注重結(jié)合。要堅持將“一校一品”黨建文化建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的品牌載體推進“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意的教育”活動，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、特色發(fā)展;與黨建示范校創(chuàng)建活動相結(jié)合，在黨建工作規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上進一步研究黨建工作特色化，進一步放大示范校的引領(lǐng)輻射作用;與“三爭三創(chuàng)三滿意”和“黨組織晉位、黨員爭先”活動相結(jié)合，引導(dǎo)黨員教師爭當愛生模范、教學(xué)能手、敬業(yè)先鋒，讓學(xué)生、家長、社會滿意;與學(xué)校實際相結(jié)合，充分挖掘本校的文化積淀，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　(三)放大效應(yīng)。要加強“一校一品”黨建文化建設(shè)理論和實踐研究，將“一校一品”黨建文化建設(shè)列為黨建研究課題，所有申報學(xué)校均要確定具體的課題內(nèi)容，并形成研究報告，通過研究不斷提升黨建文化建設(shè)的理論高度和實踐效果。要通過“一校一品”黨建文化建設(shè)，著力把黨組織和黨員的先進性、影響力凸顯出來。要切實把活動成果運用到解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾和問題上，運用到解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題上，運用到解決黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題上，不斷擴大黨建工作的輻射力、帶動力，更好地服務(wù)于教育的科學(xué)發(fā)展。

篇2:中學(xué)課外活動實施方案

　　墩歡中學(xué)課外活動實施方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了認真貫徹落實教育部及省教育廳關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關(guān)文件精神，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強師生間的友誼，辦好人民滿意的教育，結(jié)合學(xué)生校實際，特制定本方案

　　二、組織機構(gòu)

　　為確保學(xué)生課余文體活動健康有序地深入開展，學(xué)校成立課外活動指導(dǎo)小組.

　　組長：龍zz

　　成員：班主任

　　三、活動目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，豐富課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài).

　　2、培養(yǎng)健體審美能力，增長知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用.

　　四、活動要求

　　1、實行班主任負責制，由班主任聘請輔導(dǎo)教師(科任教師)組織，輔導(dǎo)評價，填寫活動開展清況記錄表.

　　2、以班為單位學(xué)生報名，使每位學(xué)生都參加到活動中.

　　3、各輔導(dǎo)教師按時到位，班主任按時把學(xué)生帶到活動場地.

　　4、班主任為班級活動的第一責任人.負責班級學(xué)生課外文體活動的組織者，實施者與安全保護，輔導(dǎo)教師為班級學(xué)生課外活動的協(xié)助者.

　　5、每位學(xué)生必須自覺遵守各種活動的規(guī)則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動.

　　6、活動場地及器材管理，由后勤處統(tǒng)一安排，實行器材由小組管理責任制.

　　7、活動時間：利用每周一、二、三、四下午第四節(jié)課開展45分鐘的課外活動.

　　五、安全管理

　　1、每個活動小組認真組織，精心安排，確保安全事故為零.

　　2、活動前認真組織學(xué)生對活動的規(guī)則，要認真進行安排，并認真做好準備工作著，防止意外事故發(fā)生.

　　3、每個組認真檢查活動器材，

篇3:校園及周邊環(huán)境綜合治理專項整治活動工作方案

　　榆贛一中校園及周邊環(huán)境綜合治理專項整治活動工作方案

　　為進一步加強校園安全及周邊環(huán)境綜合治理，鞏固平安校園創(chuàng)建成果，凈化校園及周邊環(huán)境，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和生活環(huán)境，創(chuàng)建市管理規(guī)范示范校，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20**年12月份，在全校范圍內(nèi)開展校園及周邊環(huán)境綜合整治工作。結(jié)合我校實際情況，特制定如下實施意見。

　　一、工作目標

　　消除校園及周邊安全隱患，保證食堂商店食品衛(wèi)生安全，取締違法違規(guī)經(jīng)營者，整治亂扔亂丟垃圾現(xiàn)象，整治教室吃零食校園吃游食現(xiàn)象，排查管制刀具及打架斗毆現(xiàn)象，排查夜不歸宿上網(wǎng)及校外租房情況，強化學(xué)生上下學(xué)交通安全教育管理，整治校內(nèi)及校門口亂停亂放現(xiàn)象，使校園及周邊環(huán)境明顯得到改善。

　　二、整治重點

　　(一)防止校園擁擠踩踏事故

　　1.學(xué)生對應(yīng)急撤離預(yù)案的知曉和演練情況。

　　2.教育教學(xué)設(shè)施是否符合安全要求。

　　3.教學(xué)場所通道是否安全、通暢。

　　4.照明設(shè)備是否經(jīng)常處于正常狀態(tài)和及時維修。

　　5.學(xué)生集中上下樓、上放學(xué)時，有無專人負責疏導(dǎo)。

　　(二)加強學(xué)生交通安全教育和管理

　　1.校園及周邊交通安全設(shè)施是否齊全。

　　2.學(xué)生上下學(xué)時段門衛(wèi)和值班人員是否按時到崗維護秩序。

　　3.校園及周邊有無各種違章及易倒易塌的危險建筑。

　　4.學(xué)校車輛和運行管理是否符合標準。

　　5.各年級是否建立并實施交通安全教育長效機制。

　　(三)有效防控流行疾病和傳染病

　　1.學(xué)校醫(yī)務(wù)人員有無從業(yè)資格。

　　2.班級是否堅持實行晨檢、午檢制度。

　　3.教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備是否定期消毒。

　　4.學(xué)校有無防范突發(fā)流行性疾病和傳染病措施和應(yīng)急預(yù)案。

　　(四)加強心理健康教育

　　1.是否在學(xué)生中開展心理健康教育和咨詢活動。

　　2.年級、班主任對有特異心理現(xiàn)象的學(xué)生是否知曉，是否采取措施。

　　3.學(xué)校是否有對單親家庭子女、經(jīng)濟困難家庭子女、進城務(wù)工子女、農(nóng)村“留守少年”等特殊學(xué)生群體以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷措施。

　　4.教師是否有體罰、變相體罰學(xué)生或侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。

　　(五)保證食堂、商店的食品衛(wèi)生安全

　　1.食堂、商店的采購、運輸、儲存、加工及留驗等是否符合衛(wèi)生標準和有關(guān)要求。

　　2.學(xué)校食堂、商店的用具、餐具是否定期消毒。

　　3.是否建立并實施完善的食堂、商店食品衛(wèi)生管理制度。

　　4.學(xué)校周邊是否有零售垃圾食品、三無食品的小攤小商鋪。

　　(六)全力確保校舍安全

　　1.消防、水電(鍋爐)、體育等設(shè)施設(shè)備是否有安全隱患。

　　2.教室、宿舍、實驗室、圖書館、微機室等場所是否有安全隱患。

　　3.其他校舍安全隱患排除情況。

　　(七)加強校園安全防范措施

　　1.學(xué)校是否按學(xué)生比例配備保安。

　　2.“三防”措施是否落實到位。

　　3.學(xué)生上放學(xué)時段是否有公安巡邏。

　　4.是否認真開展涉校涉園矛盾糾紛排查調(diào)處。

　　5.是否實行門衛(wèi)制度，24小值班巡查制度。

　　6.學(xué)生上下學(xué)時段是否有值班人員值守。

　　7.學(xué)校法制副校長和駐校民警是否落實。

　　8.學(xué)校周邊是否設(shè)有報警點，接警、出警是否及時。

　　(八)進一步明確責任主體

　　1.各年級、處室落實安全責任的情況，是否召開安全工作會議，校園周邊環(huán)境整治工作機制是否建立健全。

　　2.校長安全責任制是否落實，是否有專人負責校園內(nèi)部安全工作。

　　3.是否層層簽訂安全責任書。

　　4.學(xué)校內(nèi)部的各個崗位是否有明確的安全責任要求。

　　5.學(xué)校是否建立安全隱患排查制度，安全隱患排查是否到位。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立校園安全隱患排查及周邊環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：全體教干和班主任

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在安全辦，田豐兼任辦公室主任，辦公室負責綜合整治工作的組織、指揮、協(xié)調(diào)和督查。

　　四、實施步驟

　　綜合整治工作分三個階段。

　　1.宣傳發(fā)動階段(12月10日--16日)

　　學(xué)校要利用校園廣播、宣傳櫥窗、國旗下講話、演講征文等形式廣泛宣傳，班主任要通過主題班會等集中對學(xué)生進行宣傳教育，同時利用家校通對學(xué)生家長進行宣傳，使他們知道校園及周邊環(huán)境綜合治理的要求及意義，增強他們自覺維護校園及周邊環(huán)境的意識，提高安全防范技能。

　　2.集中整治階段(12月17日--31日)

　　整治工作采取“整規(guī)并舉，堵疏結(jié)合，分類實施”的方法，以疏為主，注重源頭治理。各部門、處室、年級要認真制訂綜合整治行動工作方案，開展明察暗訪，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，切實研究解決重大疑難、遺留問題。針對存在的問題，認真開展校園及周邊環(huán)境整治工作，對排查出的安全隱患，采取定人、定責、定時整改，做到“隱患不查清不罷手，問題不解決不罷手，環(huán)境不改善不罷手”，力爭在較短時間內(nèi)，使學(xué)校及周邊環(huán)境得到明顯改善。

　　3.總結(jié)鞏固階段(20**年1月1日--10日)

　　各部門處室年級要以這次綜合整治活動為契機，認真做好總結(jié)，進一步健全安全工作的各項制度，為校園整治工作提供制度保障。要正確處理集中整治與日常管理的關(guān)系，做到重點整治與日常管理兩不誤，既要確保集中整治效果，又要抓好長效管理，維護學(xué)校安全穩(wěn)定。

　　五、工作職責

　　1.整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：負責擬訂行動方案，對校園及周邊環(huán)境綜合整治進行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查。組織開展應(yīng)急演練，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件和自救自護能力。

　　2.總務(wù)處：負責學(xué)校消防、水電、設(shè)施設(shè)備、食堂、商店的安全隱患排查及整改。

　　3.政教處：負責對學(xué)生及家長的宣傳發(fā)動、學(xué)生安全教育法制教育、學(xué)生車輛停放及出入校門管理、環(huán)境衛(wèi)生整治、學(xué)生各種安全隱患排查。

　　4.校辦：負責專項整治活動的校內(nèi)外宣傳、教職工安全教育與車輛管理。

　　5.年級：負責整治亂扔亂丟垃圾現(xiàn)象、整治教室吃零食校園吃游食現(xiàn)象、排查管制刀具及打架斗毆現(xiàn)象、排查夜不歸宿上網(wǎng)及校外租房情況、排查有特異心理現(xiàn)象的學(xué)生、學(xué)生上下學(xué)交通安全教育與管理。督促班主任落實安全各項工作，上好安全法制教育主題班會，推行每天最后一節(jié)課“最后一分鐘”對學(xué)生進行法制、安全教育。

　　6.教務(wù)處：負責教學(xué)設(shè)施的安全檢查，排查有無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，教師安全教育管理。

　　7.其他部門處室：負責本部門的安全隱患排查與整改。

　　8.校園警務(wù)室：配合下口邊防派出所，嚴厲打擊校園及周邊地區(qū)的各類違法犯罪活動，特別是對侵害師生人身、財產(chǎn)安全的案件和侵擾學(xué)校師生的黑惡勢力要依法嚴懲;堅決鏟除學(xué)校及周邊地區(qū)“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象;加強對學(xué)校內(nèi)保工作的檢查指導(dǎo)，建立并落實對校園周邊案件的快速反應(yīng)和優(yōu)先處警機制，采取有力措施對案件線索進行發(fā)掘，堅持件件查辦到底;加強校園周邊重點人員管控，掌握其思想動態(tài)、行動規(guī)律，排摸出一批有仇視社會心理、暴力傾向的人員，并針對重點人員心理特點和矛盾糾紛性質(zhì)，做好情緒疏導(dǎo)工作，及時化解矛盾，消除不穩(wěn)定因素，防止危害師生的偏激行為和案件發(fā)生;加強學(xué)生出入校園的管理，嚴格外來人員和車輛盤查和登記制度，24小時巡邏制度。確保校園安全有序。

　　六、工作要求

　　1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

　　加強校園安全穩(wěn)定，營造良好校園周邊環(huán)境，確保師生人身安全，是社會關(guān)注的熱點問題，是維護社會穩(wěn)定的一項重要內(nèi)容。各職能部門要高度重視，切實把校園安全隱患排查及周邊綜合整治工作納入重要議事日程，將綜合整治活動與創(chuàng)建平安校園活動相結(jié)合，廣泛宣傳，完善制度，強化責任，落實措施，切實增強責任意識和使命意識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，集中人、財、物，嚴密組織實施，推進責任落實到位，確保師生的生命財產(chǎn)安全，確保正常的教學(xué)秩序，確保校園的穩(wěn)定，確保綜合整治取得明顯成效。凡是對工作不重視、組織不得力、保障不到位、整治不徹底，導(dǎo)致發(fā)生學(xué)校安全事故或者學(xué)生、家長反響很大，并造成很壞影響的要追究有關(guān)責任人的責任。

　　2、密切配合，落實責任。

　　各有關(guān)職能部門在履行各自職責的同時，要相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)，要共同研究建立預(yù)防打擊校園及周邊環(huán)境問題的綜合措施和長效機制，依法履行部門管理職責。對要整治的問題，按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰承擔”、“一崗雙責”的原則進行落實解決，不得相互推諉、互相扯皮。要嚴格制度，規(guī)范管理，從全局出發(fā)，不得擅自改變規(guī)定，不得開脫說情，不得姑息遷就，不得上推下卸。

　　3、完善制度，規(guī)范管理。

　　各有關(guān)職能部門對校園及周邊治安環(huán)境的整治要注重規(guī)范性、長效性，要注重依法治理。一是建立和完善安全責任制。根據(jù)部門實際，定期組織力量進行集中整治，相關(guān)職能部門以與學(xué)校簽訂了安全責任狀，要把校園安全防范工作納入到日常考核，明確獎懲，落實責任;二是建立定期聯(lián)系制度。定期召開安全工作匯報會、座談會通報情況，加強與學(xué)校及學(xué)生家長的聯(lián)系，積極開展定期回訪工作，反饋信息，從而構(gòu)筑信息共享平臺，增強工作的針對性;三是建立特困學(xué)生資助制度。深入關(guān)愛困難學(xué)生，集社會之力，重點幫扶特困學(xué)生，防止學(xué)生因家庭生活困難輟學(xué)流向社會，緩解社會、家庭和學(xué)校壓力;四是建立警校共建制度。采取民警包干和學(xué)校自行管理相結(jié)合的方式，建立健全校園安全管理制度，開展警校聯(lián)誼、座談會和組織應(yīng)急演練等形式，鞏固和加強公安機關(guān)與學(xué)校的共建關(guān)系，與學(xué)校共同創(chuàng)建“平安和諧校園”;五是探索建立校園安全評估機制。把校園案件的發(fā)破情況、火災(zāi)和交通事故發(fā)生情況、安全管理制度的落實情況、師生家長的滿意率等內(nèi)容作為年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。活動結(jié)束后，各部門處室年級要做好總結(jié)，連同臺賬材料一并報學(xué)校安全辦。