興永一中教育科研課題管理方案

　　教育科研是促進學校改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，科研能力也是21世紀教師必備的素質。為了進一步推進我校新課改，走“質量興校，科研強校”的內涵式發(fā)展道路，為了鼓勵、支持教師參與教育科研，提高自身素質，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，我校特制訂教育科研課題管理方案：

　　一.成立學校教育科研領導小組

　　組長：z校長

　　副組長：z

　　組員：z各學科室主任

　　二.課題的申報立項管理

　　1.一般以課題組的名義申報課題，鼓勵、支持教師個人申報課題。

　　2.每個年級學科組每學年至少申報一個校本課題，每個五年規(guī)劃中，九個學科組至少申報三個省級課題，六個市級課題。要求專任教師人人參與課題研究。

　　3.校本課題的研究時間一般為一年，強調研究的針對性和實用性，重點解決本年級本學科教育教學的某個問題或某類問題。市級課題的研究時間一般為二年，除了要注意研究的針對性和實用性外，還要體現(xiàn)一定的探究性和創(chuàng)新性，重點解決本學科教育教學的某個問題或某類問題。省以上課題的研究時間一般為三年，研究要充分體現(xiàn)時代性和創(chuàng)新性，力爭解決學科教育教學的重點難點問題。

　　4.申報校本課題必須如實填寫《興永一中教育科學研究課題申報、評審書》，并制定科學合理、切實可行的《課題研究實施方案》，經(jīng)所在學科室主人簽署推薦意見后，報教研室進行資格審查。凡手續(xù)完備、材料齊全、條件允許的課題，教研室提交學校教育科研領導小組批準確認后，予以立項并公布。

　　5.申報市、省以上課題，按上級有關部門的規(guī)定辦理。申報成功后，必須將相關材料(如申報表、實施方案、立項證書等)的復印件一份，送教研室備案。否則，不納入學校教育科研課題管理范圍。

　　6.教研室于每年的9月10日至9月20日接受校本課題申報，過期不受理。9月30日前公布校本課題立項情況。

　　7.校本課題提交的申報材料一式一份。市、省以上課題的申報材料，按上級有關部門的規(guī)定提交。

　　三.課題的研究過程管理

　　1.凡批準立項的教育科研課題，要在課題負責人的組織領導下，按照課題實施方案的要求，積極主動地開展研究活動，準確地、完整地記錄研究過程的相關數(shù)據(jù)，及時地、全面地收集和整理相關資料和信息。

　　2.課題組要定期召開課題組成員會議，匯報研究情況，交流研究心得，總結研究經(jīng)驗，討論并解決研究中遇到的問題。課題組成員會議原則上每二個月不少于一次，要有書面材料。

　　3.課題組應將課題組管理制度，課題研究方案，課題實施方案，課題研究工作計劃，階段性工作小結，課題組經(jīng)費收支情況等交教研室一份存檔。

　　4.每學期的期中和期末對課題研究情況進行兩次檢查。期中以課題組自查為主，期末由教研室檢查。檢查的主要內容有：課題研究的進展，研究手段、內容的變化，階段性成果或研究的收獲體會，研究中存在的問題，遇到的困難及解決措施等。

　　5.校本課題的期末檢查視為課題的中期檢查，必須填寫《興永一中教育科研課題中期檢查登記表》，由所在學科室簽署意見后報送教研室審定。

　　6.納入教研室管理范圍的市、省以上課題的中期檢查，按上級有關部門的規(guī)定進行，但必須將有關檢查材料的復印件一份報送教研室備案。

　　7.教研室不定期對各課題組研究情況進行抽查，各課題組要認真準備，能隨時接受教研室的督促檢查和指導。

　　8.教研室配備兼職或專職的課題管理教研員，指導監(jiān)督管理我校的課題研究工作。課題管理教研員須有十年以上的教學經(jīng)驗，主持過地級以上的課題研究，熟悉課題研究過程，對教師課題申報能提出建設性意見。

　　四.課題的結題評審管理

　　1.按計劃完成全部研究任務，達到預期目標的校本課題，可向教研室申請結題驗收。

　　2.教研室受理校本課題結題申請的時間為每年的7月1日至7月10日，8月30日前公布課題的評審結果。

　　3.校本課題申請結題需提交下列書面材料一式一份：

　　(1)結題申請書。

　　(2)課題研究工作報告。

　　(3)課題研究報告和研究論文。

　　(4)其他佐證材料(如背景材料，階段性成果，研究過程中取得的相關數(shù)據(jù)，測驗材料，觀測記錄，談話記錄等)。

　　4.教研室每學年對符合條件申請結題的校本課題，根據(jù)評審要求，組織力量進行嚴格評審，做出“結題驗收合格”或“結題驗收不合格”的結論。凡書面材料不齊全者不予評審。

　　5.對結題驗收合格的校本課題，頒發(fā)“結題驗收合格證書”，其中質量較高、成果較多的課題，可評為“優(yōu)秀課題”，并頒發(fā)“優(yōu)秀課題證書”。建議校長室對上述兩類課題給予適當獎勵。

　　6.納入教研室管理范圍的市、省以上課題的結題驗收，按上級有關部門的規(guī)定辦理。申請結題評審的材料，課題驗收證書，課題獲獎證書等，必須復印一份報送教研室備案。

　　7.課題按時結題后課題主持人要進行課題成果申報，爭取課題成果推廣，產(chǎn)生社會效益。

　　五、課題經(jīng)費管理

　　1.學校對課題研究給予一定的資金支持。對非資助立項課題，學校按縣級市級省級國家級一次性給予課題研究經(jīng)費500元，1500元，3000元，5000元。學校支持課題主持人參加課題管理部門組織的課題研討會，并報銷相關費用。學校負責招待課題管理部門領導專家來學校指導工作。

　　2.對資助立項課題，學校按上級部門的規(guī)定配備相應的課題經(jīng)費。經(jīng)費支出使用應先造計劃，交課題領導小組研究討論，再由校委會研究決定。

　　3.課題主持人必須嚴格按照財務制度分工負責財務管理，公開透明合理地開支課題經(jīng)費。課題管理教研員對課題經(jīng)費進行審核，跟蹤監(jiān)督。

　　4.對于已申報立項，中途停止研究或未通過中期檢查驗收的非資助立項課題，學?；厥照n題研究經(jīng)費;對于已申報立項，中途停止研究或未通過中期檢查驗收的資助立項課題，學校不再提供經(jīng)費資助，且回收已資助但尚未使用的課題研究經(jīng)費;對于已通過中期檢查但不能按時結題的資助或非資助課題，若學校已為該課題提供了資助經(jīng)費，學校將追回所資助經(jīng)費的50%。

　　六、課題研究的獎罰

　　1.課題研究作為職稱竟聘、評優(yōu)、評先或破格晉級的重要依據(jù)。

　　2.與年度考核加分掛鉤

　　(1)考核加分只能是參與課題研究的成員享受。.

　　(2)課題必須是評審通過的立項課題。

　　(3)課題在研究過程中，有與課題有關的階段性成果(論文、課件、教學設計等)發(fā)表或獲獎，考核加分參照《興永一中年度考核加分方案》執(zhí)行。

　　(4)課題按時結題后，對于獲獎的課題，課題組成員除享受獎金外，還享受年度考核加分，學校按縣級市級省級國家級分別給課題組成員加1、2、3、5分;課題主持人或組長分別加2、3、4、6分。

　　3.對于按時結題并獲獎的課題，學校給予課題組獎勵，獎勵金額見下表：

　　縣級市級省級國家級

　　一等獎1000元3000元5000元8000元

　　二等獎600元2000元3000元6000元

　　三等獎400元1000元2000元5000元

　　4.未參與課題研究的教研組，一學年內不得評為先進教研組。

　　七、方案實施

　　本方案從20**年發(fā)文之日起實施，方案最終解釋權歸興永一中教育科研領導小組。

　　興永一中

篇2:小學教育科研課題管理制度

教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。

一、目的意義：搞教育科研是提高教師素質的重要方法，也是提高教育質量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。

二、課題分類：

1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡。

2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。

三、課題管理機構和管理內容：

1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應級別教育科研機構制訂的管理規(guī)定實施管理。

2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。

四、課題管理程序：（一）、課題的申報與立項。

1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。

2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用?？茖W性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內容具體，方法步驟切實可行。

（二）、課題的實施

1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。

2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

3、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。

4、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。

5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。

6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。

（三）、自查、檢測

每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。

（四）、課題結題與鑒定管理

1、凡符合結題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向校科研室遞交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）

2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

五、獎勵按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。（詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。

城東小學教科室

篇3:小學教育科研課題管理制度（二）

新田小學教育科研課題管理制度

為了提高教育課題研究水平和研究效益促進學校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當之外在實踐中作相應調整。

一、選題

1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結合當前教改動態(tài)，本校或本地實際，作出選題。

2、研究目標應明確，內容應具體，過程應明了，方法應可行，論證應有據(jù)。

3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達能力、實踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。

二、課題組人員

1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調與課題研究相關事宜。

2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應深入，帶頭積極投入研究實踐。

3、課題成員

根據(jù)課題要設立相應的人數(shù)，據(jù)課題內容及項目結合教師個人專長，確立研究人員。

4、根據(jù)課題的實際情況需設領導小組和指導小組（或顧問組），將課題情況向指導小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質性的指導。該組成員可向校外請一些有關方面的專家（或知名人士）參加。

三、課題的申請

1、課題申請人應填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學校教科室初審。

2、教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進行認真重新修改。

3、經(jīng)學校領導和教科室同意后學校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。

四、課題的實施

一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。

1、計劃的具體落實

將研究項目的目標和任務具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任務進行分工，責任到人，定出時間，安排好日程，確定好內容。

2、收集資料，做好檔案工作管理

①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓、方法效果，典型案例或個案的收集整理。

②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結、階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文或著作等。

③收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。

④收集好研究成果的推廣運用及效果反饋意見。

3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織的相關課題研究的研討活動，結合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。

4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結、階段研究報告、論文等相關材料。

5、課題組所有成員應自覺學習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。

五、課題的評審

課題研究工作在周期內結束后，寫出書面結題申請報告，由學校邀請有關方面的專家組織結題評審小組，作出書面簽定意見，應準備好以下材料：

1、結題申請報告

2、立項申請報告

3、立項批復通知

4、階段性總結

5、終結性結題報告

6、課題成果、資料等

六、課題獎勵

學校將對已結題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻的大小，應用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當計分以資鼓勵。