外國語大學建立兼職黨建組織員隊伍的實施方案

　　為了深入貫徹落實黨的**大和全國高校黨建工作會議精神，進一步做好新形勢下發展黨員工作和黨員教育、管理、培訓和服務工作，根據《中國共產章程程》、《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《中國共產黨發展黨員工作細則》等有關規定，結合我校實際和校黨委提出“加大黨員發展工作力度”的要求，切實解決專職組織員數量不足的突出問題，整合原有的黨建信息員、黨建聯絡員隊伍，進一步推進黨建工作的科學化發展，我校擬建立起一支高素質的兼職黨建組織員隊伍。現將有關事項通知如下：

　　一、兼職黨建組織員應具備的基本條件：

　　(一)政治素質高，黨性和組織紀律性強，具有堅定的共產主義信念，堅持原則、廉潔奉公、嚴于律已、聯系群眾，能自覺學習馬列主義、*思想、理論、“z”重要思想和*****，并用之指導實踐、推動工作;

　　(二)精通業務、愛崗敬業，應熱愛黨建工作，有扎實的理論功底和較豐富的黨務工作經驗，能把握黨建工作規律，善于總結工作經驗，探索新思路、新方法;

　　(三)*正式黨員，一般應有3年以上黨齡。

　　二、兼職黨建組織員主要工作職責：

　　(一)發展黨員工作：在總支的領導下，科學制定本單位發展黨員工作規劃和年度計劃;配合學校和本單位認真做好入黨積極分子的培養和教育培訓工作，切實抓好黨建帶團建及推優等工作;嚴把發展黨員程序關，規范地做好發展和轉正工作。

　　(二)黨員教育、管理工作：配合校黨委，結合本單位實際，開展黨員的經常性教育，不斷創新教育培訓方式，充實完善教育內容;加強流動黨員管理，做好組織關系轉接和黨員信息庫的日常維護工作;努力健全組織生活和民主評議等制度，為本單位的黨建工作出謀劃策。

　　(三)黨員聯系和服務群眾工作：在校黨委和總支的統一部署下，協助組織黨員開展結對幫扶、創先爭優、參加社會公益等主題活動，用黨員聯系和服務群眾工作的實效檢驗黨員教育培訓的成果。

　　三、兼職黨建組織員的組成和日常管理：

　　兼職黨建組織員由學工部及各單位總支推薦，學生院系由輔導員擔任，經校黨委批準后聘任。日常歸口管理由校黨委組織部、學工部和各單位總支共同執行。任職期限根據實際工作情況而定。黨委組織部將定期舉辦對兼職黨建組織員的教育培訓和研討交流活動，設立專項工作津貼，并建立績效評估和評獎評優機制。

　　請各單位于20**年3月2日前推薦1名兼職黨建組織員人選報送至校黨委組織部。聯系人：z聯系電話：z

　　(附：兼職黨建組織員推薦表，請加蓋公章)

　　z外國語大學黨委組織部

　　20**年2月20日

　　z外國語大學兼職黨建組織員推薦表

篇2:一中教師隊伍建設方案

　　羅汨一中教師隊伍建設方案

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，特制定此方案。

　　一.指導思想

　　以*****為指導，，以培養中青年教師為重點，立足當前(從短安排著手，針對學校急需，缺什么培養什么)，放眼未來(從長計劃著眼，按21世紀中華民族參與世界競爭的需要來培養)，用培結合(以邊學邊工作，工作中培養為手段)。

　　二.培養目標

　　培養目標：建設一支素質好、師德高、業務精、學科配套、結構合理，能適應高效課堂教學的教師隊伍。

　　具體目標：

　　1.政治上：忠誠黨和人民的教育事業，有高度的政治責任感和良好的職業道德，敬業愛崗，為人師表，奉獻精神好，培養一批師德標兵和師德先進。

　　2.學歷上：45歲以下教師全部達到《教師法》規定的合格學歷標準，30%的教師獲研究生水平。

　　3.結構上：高級教師達到35%，一級教師以上比例達到75%，教師隊伍形成合理的學科結構和科學的年齡結構。

　　4.業務水平：熟練掌握本學科專業知識，教學能力強，教學效果好。熟悉教育學、心理學。掌握現代化教育手段，會使用電腦，會講普通話。5%的教師達到專家級水平，15%達優秀學科帶頭人水平，30%達骨干教師水平，100%達合格教師水平。

　　三.具體措施

　　(一)全面提高教師素質。

　　1.強化教師職業道德建設，推動教師思想政治素質和師德修養不斷提高。以*x理論、《教師職業道德規范》、《教師職業道德行為準則》、《教師職業行為準則實施細則》、《國家中長期教育改革和發展綱要》為主要內容，以爭創師德標兵、育人模范為重點，以每周一次政治學習，建立教職工業余黨校，舉辦各種政治講座，利用節日、紀念日開展豐富多彩的活動為主要形式，加強學校思想政治工作，引導全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。提高教職工依法貫徹教育方針的自覺性，把忠心獻給黨和人民的教育事業;發揚無私精神，把愛心獻給學生;增強服務意識，把責任心獻給社會。學校制定教師職業道德考核評估標準和獎懲辦法，把教師遵守職業道德作為教師考核的重要內容。

　　2.加強青年教師隊伍建設，青年教師是學校的未來，擔負著培養跨世紀人才的任務，因此，培養青年教師是教師隊伍建設的重點。

　　(1)、為青年教師分層次制定培訓目標，采用多種形式幫助他們實現自己的目標而努力，促使他們盡快成長。

　　(2)、對新調入和分配到學校的教師，宣講學校的優良傳統，學校的校風、教風、學風，組織學習學校的規章制度，組織他們參觀校史室，看學校概況系列片。指導他們上好匯報課，進行合格課過關考核，第一學年結束，要組織教研組、年級組對他們一年的工作進行考核，學校召開專門召開講評會。

　　(3)、完善“師徒結對”制度，由教務處和教研組確定幫助者和被幫助者對象，雙方一起制定幫助計劃，要定時互相聽課，要定時研究學科知識內容、教案設計、教學方法等，把幫助措施落到實處，“一幫一”周期定為三年，教務處對幫扶業績進行考核。

　　被幫助者若教學能力和水平顯著提高，受學生歡迎(通過學生問卷調查)、教育教學科研有成果(有文章交流或發表)，教育教學成績顯著，學校將給予雙方獎勵。反之，幫助措施不落實，工作不得力，被幫助者業務上不能勝任工作，無成效，則學校將酌情給予調離、降職等方式處理。

　　(4)、組織各種教學競賽活動，強化職能技能訓練，學校將分學期、分內容、分層次舉行優質課競賽、說課活動、教案設計、書法比賽、普通話競賽、計算機教學競賽、教材教法考試等活動，把青年教師的各種職業技能成績與晉職、獎懲掛鉤，幫助青年教師盡快提高業務水平。

　　①積極開展繼續教育，實施繼續教育登記制度。教師繼續教育是以提高政治素質，師德修養，教育法制觀念，教育理論水平，教學科研等業務能力和不斷更新專業知識為目標的進修、培訓。教師必須接受繼續教育，堅持以自學、短訓、函授為主，堅持學用結合的原則。我校青年教師每年均必須制定自己的進修計劃，腳踏實地地進行進修。學歷未達標的，要限在三到四年內達標。學校將創造條件，送青年骨干教師參加研究生進修，鼓勵青年教師參加各種高層次的學術交流會、培訓會，采用走出去，請進來的辦法，對教師進行現代化教育技術手段的培訓。要求青年教師每年寫一篇自修心得體會，并將進修情況在教務處進行登記并組織力量進行交流評比，擇優予以獎勵，建立教師繼續教育檔案。

　?、谕七M教育教學改革和教育科學研究，全校教師要樹立科研興校，科研興教的意識，圍繞學校國家級和省級科研課題積極進行研究，學校領導要帶頭申報課題，各教研組必須通過自選或教育科研室安排承擔科研課題，定計劃、定內容、定人員、定時間地進行研究。學校為教師科研創造條件，定期安排外出學習參觀，并保證必要的科研經費，除了在全國、省、市交流外，學校將每年召開一次學術研討會，評選優秀論文，在學校樹立科研的氛圍，推動教師在科研中出成果，長才干。

　?、酃ぷ髦写竽懯褂?，堅持在工作中進行培養的原則，采取指路子、壓擔子、出點子、想法子、做樣子等措施，在工作中給予足夠的任務，使教師有壓力，并轉化為動力。學校提倡滿負荷工作制，要求青年教師要當班主任，要把德才兼備的青年教師提拔到領導崗位上來，要努力給青年教師創造在實際工作中經受鍛煉、促進成長的機會。

　　(二)深化改革，加強管理。

　　1、建立科學規范的管理制度，加強教師管理的法制建設，建立健全教師量化考核方案，堅持平時考核與年度考核相結合，努力使考核工作規范化、科學化。

　　2、為了鼓勵全體教師不斷進取，優化教師隊伍，提高辦學效益和水平，根據有關政策法規，學校將逐漸實行教師全員招聘制，按工作任務需要設置教師職務崗位，明確崗位職責和任職要求，按崗位聘任簽訂聘約，明確聘期雙方的權利義務，學校按聘約管理，對被聘教師履行職責情況進行考核，考核結果作為續聘、解聘、職務變動及晉職晉級、評優選模、津貼分配的依據。

　　(三)切實提高教師社會地位和待遇

　　1.堅持開展評優活動，除向上級推薦全國、省、市表彰的先進個人外，學校定期評選先進個人，優秀青年教師，并建立立功授獎制度。

　　2.認真做好已出臺的關于教師待遇的各項法規和政策的落實，保證“上面開口子，下面出票子”的落實，想方設法增加投入，按多勞多得，獎優罰劣的原則進行分配，充分調動教職工工作積極性。

　　3.千方百計為教師辦實事。家庭問題上，對夫妻兩地分居，子女就業等問題，設法解決。進一步解決好教職工的住房問題。積極為教師投保醫療健康保險，定期組織教師進行健康檢查。

　　(四)加強領導，統籌規劃，使教師隊伍建設工作落到實處。

　　學校領導提高對教師隊伍建設的認識，成立教師隊伍建設領導小組，組長周德保，副組長張小廣。領導小組分工負責，定期開會，研究隊伍建設問題，使教師隊伍建設的目標、措施、任務落到實處，將學校教師隊伍建設推向一個新的發展階段。

篇3:一中十一五規劃教師隊伍建設年度推進方案

　　為了推進新課程改革，建設出一支能適應新課程改革發展要求的教師隊伍，以推行新課程，新理念，新方法，新技能為重點，加強教師人文素質的培養，全面提高教師的教育教學水平。造就一批在省內有較高影響的教育名師、特色教師，形成一支數量足夠、結構合理的與新課程改革下一中發展相適應的教師隊伍。確保我校新課程改革的順利實施，特制定本方案。

　　成立“陽貴一中教師隊伍建設領導小組”

　　組長：zz(校長)

　　副組長：zz(副校長)

　　成員：zz(教學處主任)、zz(教學處副主任)、zz(辦公室主任)、zz(辦公室副主任)、zz(教育處主任)、zz(教育處副主任、宿管中心主任)、zz(教務處主任)、zz(教務處副主任)、zz(信科處主任)、zz(年級組長)、zz(年級組長)、zz(年級組長)、zz(語文教研組組長)、zz(數學教研組組長)、zz(英語教研組組長)、zz(物理教研組組長)、zz(化學教研組組長)、zz(生物教研組組長)、zz(政治教研組組長)、zz(歷史教研組組長)、zz(地理教研組組長)、zz(藝術教研組組長)、zz(體育教研組組長)、zz(通用技術教研組組長)。

　　二、目標和要求

　　根據新課程的新理念，繼續以教研組為主陣地，堅持把我校教師隊伍建設成一支業務精湛，熟悉新課程標準和現代教育技術，能夠將新課程、新思想、新理念融入課堂教學中，并敢于大膽創新，能熟練應用現代教育手段進行教學教師隊伍。

　　二、措施

　　教師隊伍建設圍繞教師的專業培訓和教學研討來進行，通過理論學習，實踐研究，集體研討，校級公開課、自主學習相結合方式進行培訓，加強骨干教師培養，發揮骨干教師的示范帶頭作用。

　　1.通過發放和組織教師學習有關文件、《課程標準》及各學科各版本教材，開教師沙龍、上示范課研討課等活動，幫助教師了解新課程的理念和新課改的思想，使教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義，增進參加課改的主動性，自覺性。為進入新課改做好準備。引導教師廣泛閱讀教育教學論著，即時了解教育發展動態和最新教育教學成果，探索教育教學工作的規律和方法，大膽進行教改實驗，提高教育教學實踐能力。

　　2.在教學常規管理、教師培訓等環節中積極推行教學信息化建設。本學期除要求教師備課有電子教案、教學設計要體現多媒體的使用設計，上課要盡量使用班班通之外，還要求教師加強對課件制作的研究，學校網站鏈接的“中學學科網”、“英才苑”、“金太陽新課標資源網”等學習網站將作為教師備課的信息資料來源。通過教學信息化建設幫助教師提升自己的專業水平，提高自己的教學技能，從而提高教學質量。

　　3.以教研組為基地，進一步加強學習型研究型教研組建設，強化學校的教研氛圍，形成以教研組為核心的學習、研究團隊，使教研組成為學校人才培養基地，教師專業化發展基地。完善教師評價標準等師資隊伍建設的制度，形成教師發展性流動機制，努力為教師創造一種獲得成功和體驗快樂的環境和氛圍。

　　4.開展以“師能、師藝”為重點的校本培訓，加緊校本培訓的課程建設，強化教師的校本備研、教研、科研意識和行動，強化教師現代教育技術運用能力。

　　5.有計劃有組織地開展對教育教學理論專著學習、研討活動，提升教師的教育教學理論素養。舉行各種形式的讀書交流會。繼續抓好“教育教學反思”等基本功訓練，增強教師的業務能力。

　　6.構建組內的學科特色，建設好特色教研組。積極探索新課程理念及學習理論背景下的課堂教學模式。加強教材的學習研討，并以教材學習、研究為載體，抓好校本課程的開發。

　　7.做好本年度“同課異構生命課堂”校級公開課的組織工作，要求教師認真聽課評課，邀請名師對同學科教師進行有效的指導;開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經驗成果。

　　8.辦好“教師論壇”，為教師提供交流和共享的平臺。

　　9.抓好教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思、總結，提高工作實效性。

　　10.引導教師做到堅持理論和實踐相結合，深入研究“生情”，持續改進教學方法，積極開展學法指導，全面提升教育教學水平。