陽向小學教師專業(yè)技術資格評定實施方案

　　為進一步調(diào)動全體教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強競爭意識，增強敬業(yè)愛崗的事業(yè)心和責任感，加快我校教師專業(yè)化成長的步伐，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提升教育教學質(zhì)量。根據(jù)《關于做好20**年全市教育系統(tǒng)專業(yè)技術資格評審工作的通知》(連教政[20**]36號文)的文件精神，特制定本方案：

　　一、領導小組：

　　組長:z(校長、副書記)

　　副組長：z(副校長)z(工會主席)

　　成員:z(總務主任)z(教科室主任)

　　z(大隊輔導員)z(教師代表)

　　z(教師代表)z(教師代表)

　　二、基本原則：

　　1、政策性原則：以《z省中小學教師專業(yè)技術資格評審工作的通知》的基本政策做依據(jù)。

　　2、能效性原則：考核申報人任現(xiàn)職以來的教育教學能力和教育教學實績。堅持德才兼?zhèn)洹⑼怀鰧嵖儭駜?yōu)推薦的原則。

　　3、多元評價原則：個人自評、同行互評、學生評價、民主測評、學校評議相結(jié)合。

　　4、程序性原則：規(guī)范操作程序，嚴格按照個人申報、單位推薦、資格審查、組織評審、公示結(jié)果、發(fā)文公布程序操作。充分發(fā)揚民主，堅持“六公開”的原則：即公開推薦人數(shù)、公開政策規(guī)定、公開推薦程序、公開任職條件、公開申報材料、公開推薦人選。

　　三、職稱評審程序：

　　成立專項工作領導小組、制定工作方案。規(guī)范操作程序，加強民主監(jiān)督。

　　1、具備條件人員自我申報，進行述職，民主測評(個人自評、學生評價、群眾測評、職能部門測評);

　　2、評審領導小組對參評人員各項條件進行綜合評審、量化，確定推薦

　　人員名單;

　　3、公示推薦人員名單，對推薦人員進行民主測評，公示推薦名單(7天),無異議后上報區(qū)教育局。

　　四、小學高級教師任職條件：

　　1.政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德要求：擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核在合格以上。

　　2.獲得大學專科以上學歷后，取得小學一級教師專業(yè)技術資格并受聘4年以上或獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿2年方可申報小學高級教師專業(yè)技術資格。

　　1983年1月1日以后出生的教師申報中級職稱，必須具有本科學歷。20**年起，45周歲(1967年1月1日以后出生)以下申報中小學教師中級(即小學高級、中學一級)專業(yè)資格原則上須獲得本科學歷，20**年以前本科在讀可以申報(須憑在讀學校證明)。

　　3、承擔并完成學校安排的各項任務。

　　4、教育管理工作要求：積極參與學生思想教育工作，從教以來擔任班主任或少先隊輔導員3年以上，或課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現(xiàn)職期間從事教育管理工作2年以上。

　　關于對非班主任人員教育工作的認定：(1)學校中層以上干部，年級組長實際工作年限可等同于班主任工作年限。(2)擔任興趣小組等輔導任務的教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計算。(3)上述范圍的教育工作年限可互通累計，不可重復計算。

　　5、教學工作要求：教學基本功扎實;完成規(guī)定的教學工作量;教學效果優(yōu)良;必須在“立體評教”活動中取得合格及以上等次。

　　6、論文及課題要求：論文著作須提供任現(xiàn)職以來的供專家鑒定論文三篇。課題研究必須通過鑒定并有結(jié)題證書，提供任現(xiàn)職以來的課題一項并證明主持或參與。

　　發(fā)表論文必須有國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN，否則不作為評審教師專業(yè)技術資格的材料。

　　7、繼續(xù)教育和專業(yè)培訓：繼續(xù)教育證書，每年接受繼續(xù)教育課時不少于72學時，其中公共課學習不少于25學時，且經(jīng)人社部門認定驗證。

　　須持有基本功考核合格證書、市教育局組織的“中小學教育技術能力”培訓合格證書、班主任培訓合格證。1962年以前出生的教師和學校中層以上管理干部可免訓。

　　8、其他必備條件：1、申報人必須持有同本人申報學校類型和專業(yè)相適應的教師資格證書。2、全國職稱計算機考試合格證或者江蘇省職稱計算機考試合格者。3、語文教師普通話水平達到國家二級甲等以上，其他學科教師普通話水平須達到國家二級乙等以上。4、“立體評教”須取得合格等級。5、本人所從事的專業(yè)必須與學歷相一致。

　　9、符合《關于做好20**年全市教育系統(tǒng)專業(yè)技術資格評審工作的通知》中規(guī)定的其它相關評審條件。

　　五、職評工作紀律：

　　(一)職評工作人員應遵守：

　　1、以認真負責的精神參加各項職評活動，嚴格按規(guī)定程序和要求作好各項職評工作。

　　2、客觀公正、一視同仁的看待每一位申報人員，評審過程中絕不帶個人感情色彩和私心雜念，不接受參評人員的吃請、送禮;

　　3、對評審活動中的各種意見及每一細節(jié)均需嚴格保密，對有意無意泄露評審秘密的，經(jīng)學校查證屬實的，學校將嚴肅處理，并取消其參加職務評審資格。

　　4、本人和親屬申報參加職評者，相關評議過程必須自覺嚴格回避，并不得打聽。

　　(二)申報參評人員應遵守：

　　1、不得以職評為目的請客、送禮、拉幫結(jié)派;

　　2、個人所提供的申報材料必須客觀真實，不得弄虛作假;

　　3、評審工作中要嚴格按照評審工作程序和時間參與評審，不得以任何外力干擾評審工作的進行。

　　六、職稱評定量化計分：

　　(一)考核內(nèi)容及考核期限

　　1、考核內(nèi)容：民意測評、必備條件、繼續(xù)教育、政策性加分、教育工作、教學工作、教研工作

　　2、考核期限：任現(xiàn)職后起至20**年6月20日

　　(二)考核方法

　　校考核小組根據(jù)實際材料分項量化打分，根據(jù)各類職稱指標數(shù)排序，總分前2名作為推薦人選。

　　(二)、分項量化標準

　　1、民意測評(分值4分)

　　群眾測評：按評定票數(shù)，分別計分為2、1.5

　　職能部門：按評定票數(shù)，分別計分為2、1.5、

　　2、必備條件(分值10分)

　　(1)教師資格證書、職稱計算機、學歷、普通話均達到規(guī)定要求。缺項不評審。(分值5分)

　　(2)任職資格、繼續(xù)教育、班主任培訓、新課改培訓、基本功考核、教育技術能力培訓、崗前培訓(轉(zhuǎn)崗英語教師)均達規(guī)定要求。缺項不評審。(分值5分)

　　(3)加分內(nèi)容：近四年年度考核優(yōu)秀每次加1分;立體評教優(yōu)秀1分;1983年以前出生的取得本科學歷且專業(yè)對口的加1分;學士學位、雙專科加2分;碩士研究生畢業(yè)(含雙學士學位)加3分，取高，不累計。“雙師型”加3分。。(分值3分)

　　4、政策性加分(分值18分)

　　(1)資歷：在教學一線工作滿10年，從第11年算起每超一年加0.5分，滿5分為止。(分值5分)

　　(2)培訓進修：參加縣、市、省、國家以上骨干培訓分別加0.5、1、1.5、2分。非骨干培訓降檔(不含必備培訓項目)同一項目取高加分，不同項目可累計加分。(分值4分)

　　(2)支教：由學校或教育行政部門委派，參與對農(nóng)村薄弱學校支教且住教一學期以上加3分，非住教、定期到固定學校支教加2。非對口支教，由學校或教育行政部門委派赴農(nóng)村薄弱學校執(zhí)教觀摩課、講座，每次0.5分,滿2分為止。(分值1分)

　　(3)表彰加分：受到校、區(qū)、市、省級以上政府或教育主管部門綜合表彰的分別加1、2、3、4分;獲以上級別非教育教學科研類單項表彰的分別加0.5、1、1.5、2分。累計最高不超過8分。校表彰累計最多3分。(分值8分)

　　5、教育工作(分值15分)

　　(1)師德表現(xiàn)：為人師表、關愛學生;廉潔從教、遵章守紀;愛崗敬業(yè)、恪盡職守;積極參與學生思想教育工作。由校各職能部門聯(lián)合評定。(分值5分)

　　(2)達標內(nèi)容：從教以來擔任班主任或少先隊輔導員3年以上，或課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現(xiàn)職期間從事教育管理工作2年以上。任現(xiàn)職以來，本人或所帶的班級、少先隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。(分值5分)

　　(3)加分內(nèi)容：任現(xiàn)職后擔任教育管理工作(限班主任、少先隊輔導員)每超過規(guī)定年限1年加0.5分，最多加3分;本人或所帶班級(含少先隊輔導員)獲得教育主管部門表彰，校、區(qū)、市、省級以上分別加1、1.5、2.5、3分。在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類競賽中獲得優(yōu)秀輔導(教練)員(獎)或承擔班隊會觀摩、講座，校、區(qū)、市級、省級以上分別加0.5、1、1.5、2.5分。輔導學生在各類競賽中獲獎區(qū)一等獎、市二獎每次0.5分，市級一等獎以上每次1分，同項比賽取高，不可累加。校業(yè)績累積不超過4分。(分值5分)

　　6、教學工作(分值20分)

　　(1)完成任務情況：服從學校工作安排，認真履行工作職責;積極參加學校組織的各項活動;勇于承擔學校分配的各項工作任務。由校各職能部門聯(lián)合評定。(分值8分)

　　(2)達標內(nèi)容：教學基本功扎實，完成規(guī)定的教學工作量;教學效果優(yōu)良;任現(xiàn)職以來，開設校級以上教學公開課等3次以上，或獲得校級以上評優(yōu)課一等獎1次或二等獎2次。(分值7分)

　　(3)加分內(nèi)容：擔任大循環(huán)教學;任現(xiàn)職后擔任教研組長、備課組長;;校、區(qū)、市級以上骨干教師(教學能手、首席教師、學科帶頭人等)，校、區(qū)、市以上教學工作先進個人;基本功大賽三、二、一等獎，校級;區(qū)級，市級，省級;優(yōu)質(zhì)課評比獲獎降1檔加分;執(zhí)教校、區(qū)、市、省級公開課、講座;同項目取高加分，不同項目可累計加分。校級業(yè)績累計最多5分。(分值5分)

　　7、教科研工作(分值20分)

　　(1)達標內(nèi)容：積極參加教科研活動。任現(xiàn)職以來，獨立或作為第一作者撰寫教科研材料3篇。其中本學科教科研材料2篇，至少有1篇在區(qū)級以上的教育教學刊物上發(fā)表，或在區(qū)級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲獎，或參與市級以上教育主管部門組織編寫的教材、教學參考資料5千字以上，或承擔縣級以上教科研課題研究并撰寫課題報告或課題研究論文。(分值10分)

　　(2)加分內(nèi)容：獲校、區(qū)、市、省級以上教科研先進個人分別加1、1.5、2.5、3分;參編教育主管部門組織編寫的專著5000字以上每部加2分;主持區(qū)、市、省級課題分別加1、2、3分，參與縣區(qū)、市、省級課題分別加0.5、1、1.5分。論文市、省級以上發(fā)表每篇分別加2、3分(教學設計、非核心刊物降檔);論文(教學設計降檔)獲三、二、一等獎，市級0.5、1、1.5分，省級分別加1、1.5、2分;區(qū)級二、一等獎分別加0.5、1分，可累計加分，最多不超過10分。(分值10分)

　　七、工作及時間安排：

　　6月20日：成立領導小組;教職工大會動員，政策宣傳;

　　6月27日：進行述職、民主測評、學生評價、個人自評

　　6月28日：學校審核參評人員條件，確定推薦人員;

　　對推薦人員綜合測評，進行公示;

　　6月29日：推薦上報人員填寫評審表、準備職評上報材料;

　　6月30日：上報推薦人員材料。

　　注：本方案解釋權(quán)歸陽向小學職稱評定領導小組。

　　市陽向小學

篇2:高中教師職稱評定工作實施方案

　　榴石高中教師職稱評定工作實施方案

　　為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱評定的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進、奮發(fā)有為的精神，切實做好我校教師專業(yè)技術職務申報評審工作，根據(jù)上級有關職稱評定的政策，特制定此實施方案。

　　一、指導思想

　　以z理論和“z”重要思想為指導，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性為目標，圍繞市縣教育局進一步深化人事制度改革的總體要求，繼續(xù)規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，完善評審標準，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。

　　二、組織領導

　　為切實加強職稱評定工作，成立學校職稱評審工作領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　三、申報評審原則

　　總原則：堅持公正、公平、公開，德才兼?zhèn)洌⒅貙嵖儯徽撡Y排輩，從嚴把關的原則。

　　1、堅決貫徹執(zhí)行上級制定的職稱評定有關政策和要求。

　　2、堅持“六公開”：政策公開、指標公開、參評教師情況和業(yè)績公開、評價和考核公開、推薦名單公開、評審結(jié)果公開。

　　3、職評中既體現(xiàn)職改政策--理性方面，又體現(xiàn)人性。

　　4、職評中體現(xiàn)師德、知識水平、工作能力、履行職責、工作成績五個方面，同時：

　　同等條件下，一線上課教師優(yōu)先;

　　同等條件下，班主任優(yōu)先;

　　同等條件下，班主任任職年限多者優(yōu)先;

　　同等條件下，時任畢業(yè)年級的班主任或教師優(yōu)先;

　　同等條件下，任畢業(yè)年級班主任或教師次數(shù)多者優(yōu)先;

　　同等條件下，任教研組長、備課組長優(yōu)先;

　　同等條件下，有市、縣、校級榮譽的教師優(yōu)先;

　　同等條件下，年齡大的、現(xiàn)職稱時間長的教師優(yōu)先。

　　5、如果參評教師晉升為上一級教師，必須承諾：服從學校安排，完成工作職責，否則學校將執(zhí)行高評低聘的原則。

　　四、建立學校職稱評定三級評審制

　　1、民主測評;

　　2、職稱評審工作領導小組商議;

　　3、校級領導評議。最后根據(jù)三級評審的結(jié)果公示最終高級教師和一級教師的上報名單。

　　五、實施程序

　　1、制定方案，通過方案。學校在職評之前，依據(jù)職稱評定實施方案，方案在教代會通過。

　　2、宣傳發(fā)動，個人申報。學校要廣泛宣傳，對符合任職條件的教師進行摸底，由教師個人向?qū)W校考評小組申報，并交驗有關材料，填寫報名表。

　　3、復查排序，張榜公布。職稱評審工作領導小組通過量化總積分(個人量化積分+學校綜合考評積分)后初步確定參評對象，進行排序，并張榜公布，聽取各方意見。

　　4、嚴肅紀律，落實責任。學校職稱評審工作領導小組要把職稱評定工作作為一項民心工程抓緊抓好，對在職評過程中弄虛作假的個人，將追究其責任。

　　六、時間安排

　　1、20**年6月26日成立學校職稱評審工作領導小組;

　　2、20**年6月27日召開擬申報高一級職稱人員會議，會議內(nèi)容：公布學校職稱評定方案，公布職稱評審工作領導小組成員名單，公布監(jiān)督小組成員。

　　3、20**年7月2日上午8：30召開第一次職稱評審工作領導小組會議，評審領導小組對申報人員進行民主測評。

　　4、20**年7月4日前公示申報高級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件，并對申報晉級人員進行模擬積分，并公示，無異議后，學校職稱評審工作領導小組寫出業(yè)績條件真實性的證明材料。

　　5、20**年7月2日召開全校教職工大會，會議內(nèi)容：公布學校職稱評定方案，公布職稱評審工作領導小組成員名單，公布監(jiān)督小組成員，開展民主測評、職稱評審工作領導小組測評。

　　6、20**年7月2日下午教導處收集申報高級職稱教師的材料。

　　7、20**年月日，學校三級評審領導小組開始工作，最后得出評審結(jié)果。

　　8、20**年月日學校上報推薦高級職稱教師的材料。

　　9、20**年月日公示申報一級職稱晉級人員的任職資格及業(yè)績條件，并對申報晉級人員進行模擬積分，并公示一周，無異議后，學校職稱領導小組寫出業(yè)績條件真實性的證明材料。

　　10、20**年月日教導處收集申報一級職稱教師的材料。

　　11、20**年月日學校上報推薦一級職稱教師的材料。

　　七、學校綜合考評積分辦法

　　一、職業(yè)道德由工會負責審核人：z

　　(一)民主測評得分(10分)全體教師測評

　　優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分

　　(二)職稱評審領導小組評分(10分)

　　優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分

　　二、教育工作由政教處負責審核人:z

　　(一)班主任、教研組長、備課長工作年限(10分)

　　任現(xiàn)職(中一、中二)以來擔任中層領導、班主任、教研組長、備課長每年加1分，上限不超過10分。

　　任現(xiàn)職(中一、中二)以來負責各類社團活動每年加0.5分，上限不超過10分。

　　說明：以上各項不得重復累計加分。

　　(二)加分項(10分)

　　1.在教育行政部門主辦或協(xié)辦的各類社團活動中，本人獲省、市、縣區(qū)級優(yōu)秀輔導(教練)員或所帶社團獲以上級別表彰，分別加3、2、1分。

　　2.獲省、市、縣區(qū)級教育管理工作表彰的，分別加5、3、1分。累加至5分。

　　3.獲市“333工程”校長、班主任系列各層次稱號，分別加5、3、2分。

　　4.在學校組織各類活動中，班級管理工作及個人獲一、二等獎分別加1、0.5分，累計不超2分。

　　三、教學工作(30分)由教務處負責審核人：z

　　以20**-20**學年度第一學期的教學成績(期中成績占40%，期末成績占60%)參加積分，每個年級按參評教師數(shù)平均分成三個層次，前30%按照優(yōu)秀計30分，中間40%按照良好計25分，后30%按照合格計20分。

　　說明：1、教學成績考核以各年級組考核方法和考核結(jié)果為依據(jù)。

　　2、音體美教師取所帶班級班級得分的平均分為最終得分。

　　四、綜合表彰(10分)由教務處負責審核人：李興江

　　1.獲省、市、縣級基本功(專業(yè)技能)比賽一、二、三等獎，省級分別加6、5、4分，市級分別加5、4、3分，縣級一、二、三等獎分別加4、2、1分;獲以上級別優(yōu)質(zhì)(秀)課獎降1檔加分;優(yōu)秀案例(教學設計/課件/錄像課/試題等)比賽，省級分別加3、2、1分，市級分別加2、1、0.5分，縣級一、二等獎分別加1、0.5分。

　　2.獲省、市、縣區(qū)級骨干教師稱號(教學能手(名師、新秀)、學科帶頭人、首席教師(教研員)等)分別加5、3、2分。

　　3.獲市“333工程”教師系列各層次分別加4、3、2分。

　　4.獲省、市、縣級綜合表彰、教學(管理)工作表彰分別計8、6、5分。

　　5.參加學校組織各類教學競賽獲一、二等獎分別加1、0.5分，累計不超2分).

　　五、教科研工作(10分)由教科室負責審核人：時召進

　　論文類限報2篇，課題限報1項(必須結(jié)題，且是主持人)

　　1.獲省、市、縣區(qū)級科研成果獎(核心成員)、表彰等分別加5、3、1分。同年度取高計分，不同年度可累計加分，累加至5分。

　　2.論文發(fā)表：核心期刊每篇加3分，其他2分;論文獲獎：縣一、市二、省三等獎加1分，市一、省二加1.5分，省一加2分。五四杯、師陶杯一等獎等同核心期刊發(fā)表，其他降一檔加分。

　　3.主持省、市級、縣級課題并通過結(jié)題鑒定，分別加5、3、1分。

　　六、工作量(10分)：由教務處負責審核人：李興江

　　20**-20**年第一學期工作量達到教師超工作量12分、滿工作量10、少工作量8分，取全學年工作量的平均值。

　　說明：1、工作量標準：語數(shù)外物化生政歷地：12節(jié)/周

　　音體美、計算機：14節(jié)/周

　　2、英才班及高三藝術班教師工作量：語數(shù)外教師帶1個班以滿工作量10分記，帶2個班以超工作量12分記。

　　注：綜合考評滿分100分，按照申報人數(shù)根據(jù)前30%為優(yōu)秀,中間40%為良好，后30%為合格，分別對應20分、18分、15分。

　　八、評聘條件

　　(一)師德

　　積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，尊重學生，師生關系健康、良好;為人師表，道德高尚，嚴于律己，有團隊合作精神;認真、負責地完成教育教學工作，并具有進取精神。

　　中小學教師職務評聘工作實行師德一票否決制。

　　當年學校考核不合格者，次年不能晉升和聘任相應的職務。

　　(二)任職資歷

　　1、申報中學一級(小學高級)教師職務應當有中學二級(小學一級)職務任職累計滿四年的經(jīng)歷。

　　2、申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經(jīng)歷。

　　(三)班主任年限

　　申報高一級技術職務的人員應擔任班主任2年以上或擔任其他學生管理工作3年以上。

　　(四)計算機

　　申報高一級職稱人員應完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的計算機能力考核及網(wǎng)絡遠程培訓證書。

　　九、幾項規(guī)定，有下列情況之一者不準申報

　　1、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業(yè)績等，三年不得申報。

　　2、因病、因事請假一年內(nèi)超過一月者當年不得申報。

　　3、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受縣以上主管部門通報批評者當年不得申報。

　　4、借調(diào)入我校的教師回原單位申報。

　　附1：職稱評審工作監(jiān)督小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　學校綜合考評積分表

篇3:中學年度教職工職稱評定方案

　　里集中學年度教職工職稱評定方案

　　為切實做好專業(yè)技術人員職稱評審工作，做到嚴肅紀律，客觀公正,準確無誤，特制定今后連續(xù)三年的專業(yè)技術人員職稱晉級評定方案。在一年后的實際操作中，如出現(xiàn)新問題，在保持大框架和主要內(nèi)容不變的情況下，可以通過職代會進行小修改和調(diào)整。如有與上級文件精神相沖突的內(nèi)容，可以不通過職代會，直接修改。

　　一、組織機構(gòu)

　　組長：z副組長：z

　　成員：z。z負責科室聯(lián)絡和匯總工作(上述人員中有參與本次申報的即不參與會議討論、記分評審等工作)。

　　三、評價辦法：

　　1、按照20**年4月15日第十屆九次教代會討論通過的《里集中學教職工職稱評定方案》進行評價記分。根據(jù)教育局的文件要求，我校于7月5日上報排隊結(jié)果，故在6月30日前完成記分、排隊和公示工作。本學期的教育教學成果計算到6月24日。

　　2、任現(xiàn)職至五年前的教育教學成果必須由申報人提供可認定的原件、上級文件通報等資料，追補的證明材料等不予認定。

　　四、申報步驟。

　　1、自愿申報。教師根據(jù)自身情況，待學校發(fā)出通知后，由申報人按要求填寫職評晉級評分表，并依次整理每項評分的原始依據(jù)或相應證明等資料交職評領導小組。在學校職評小組規(guī)定的時間內(nèi)，未交有效資料和自行漏報的，一律由申報人負責，并不得補報。委托他人遞交或未按時遞交，資料無效，不予記分，責任自負。

　　2、資格審查。按照上級有關政策對申報人的任職時間、學歷、普通話、計算機、崗位培訓、理論考試、教學論文等基本條件進行初步審核，對不符合申報條件的當即退回資料，并取消參評記分資格。

　　3、評分核實。學校對申報人的自評分進行逐一核實和初步認定。

　　4、公示反饋。公示一周內(nèi)將對教職工反饋的信息進行調(diào)查核實、修正和及時公布。公示時間已滿，新反饋的意見不予采納。

　　5、認定上報。確定名單后向上級報告，由被推選人組織完整的材料參加上級評審。

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