醫院科教科工作制度

以辯證唯物論的科學發展觀為指導思想,堅持全心全意為人民服務的宗旨,以國家有關法律和部門法規為工作指南,以嚴謹求實的精神做好科研、教學的管理工作。

一、科研

1、立題管理

凡課題申請者根據查新檢索和文獻綜述情況,先提出科研設計和實施報告,通過學術委員會及相關專家論證同意后填寫《科研項目計劃設計書》。申報時附指定情報部門出具的查新證明,有動物實驗的課題還須附醫學實驗管理部門出具的實驗動物和實驗場所合格證明,杜絕申請程序上的一切不規范行為。

2、計劃管理

一旦經上級有關部門批準同意立項,即立入院內科研計劃實施專項管理,以保證工作順利進行,課題負責人全面負責計劃的實施、經費使用、定期匯報課題執行情況,總結驗收等工作,在研究的各個階段,課題負責人要做好實驗研究原始資料的收集、整理,經常進行檢查、評估、分析。每年10月底前,由課題負責人填寫《科研課題進展情況檢查表》報報衛生局。凡課題計劃實施中需要更改研究內容、更換課題負責人、中止計劃實施、延長年限的,由課題負責人提交書面報告,經醫院和市衛生局審查簽署意見,報送課題下達部門審批。課題研究結束3個月內,課題負責人撰寫總結報告,內容包括課題完成、未完成或超出研究內容情況;研究結果的學術意義和應用價值;對課題深入研究的設想;經費決算情況。并附發表或未發表的全部研究論文。報送市衛生局,作為再次申請課題和申請成果鑒定的依據之一。

3、經費和成果管理

課題經費按項目獨立建帳,專款專用,專項核算,在分管領導審批后課題負責人有權在規定范圍內支配經費的使用。科技成果管理包括成果申報、鑒定、評審、登記、歸檔、上報、獎勵、推大應用、技術市場等內容的一套完整管理制度,按規定善始善終,做好各項工作。

市衛生局優秀新技術項目的申報參照執行。

二、人才培養

1、外出專科和專題進修

為不斷提高醫院的整體水平,更好地為病員服務,根據###市衛生局的要求,醫院應派醫技人員總數(護理除外)的8到上級醫院進行專科或專題進修,外出進修計劃由各科主任提出初步方案,科教科整理后報辦公會討論,通過后作為年度計劃予以落實,通醫有指標和在###醫院的科教科可幫助聯系,其他醫院原則上由進修本人聯系,接到進修通知交相關科室主任,外出進修前到科教科簽合同、備案,通知人事科,不足6月的可不簽合同,但科教科必須備案。

2、遠程教育和院內外專家講座

遠種教育是繼續教育的重要組成部分,是醫務人員知識更新的重要途徑,且能確保醫務人員獲取I類學分,為使這一寶貴資源得到充分利用,將采用下列三種方法播放:(1)在醫技樓多功能廳播放;(2)較專科系列內容將光盤交相關科室在電腦上組織學習;(3)凡本院人員可用U盤將有關內容考回家看,做好登記工作,凡不參加遠程教育的人員,將不考慮派出進修及短期學習。發放試卷,完成考試,辦理好I類學分證書,安排組織和落實邀請的院外專家來院的學術講座和院內安排的講座。

3、住院醫師繼續教育

按照省衛生廳住院醫師繼續教育大綱的要求,對住院醫院師繼續教育對象進行輪轉,科室有特殊情況,由所在科室科主任提出書面報告,并說明暫緩原因,何時補輪轉,經分管院長批準后,方可暫緩輪轉,但要在適當的時間補上,否則作未輪轉處理,及時組織住院醫師繼續教育對象參加省衛生廳組織的考試,做好考核工作和合格審批申報工作。

4、在職學歷教育

在不影響工作的前提下,鼓勵醫務人員,尤其是護理人員,參加成人業余學歷教育,按醫院有關文件精神對脫產研究生學歷教育的對象簽置有關合同,并報人事科備案。非脫產研究生的學習按醫院規定辦理.

5、按醫院的規定,參加凡本省、市醫學會下發的學術活動或短期學習,做好審批、登記工作,科主任外出須經院長、分管院長同意方可外出,科室一般人員先須科主任批準同意,科教科審批后報分管院長批示,凡本市醫學會的學術活動,不影響工作,盡量讓相關人員與會。

6、按照大學醫學院校的實習大綱編制實習生輪轉表,對各院校實習生進入實習前進行崗位培訓,審核進修生進修申請表,按規定通知財務科對進修實習生收費,定期召開進修實習生會議,定期檢查進修實習生宿舍安全、衛生情況,經常檢查進修實習生的工作、實習情況,定期組織進修實習生的文體活動,按學校要求,對實習生進行出科的考試考核,簽署進修實習鑒定意見等。

7、定期組織醫院“三基”訓練考試,負責命題、閱卷、登分、反饋意見,會同醫務科、其他各科室做好其他考務工作。

8、注重醫學重點人才的培訓,重點人才的培養對象,應為熱愛祖國,具有良好的職業道德和強烈的事業心,40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業務骨干。

三、專科建設

我院在專科建設方面出現了一些可喜的跡象,但在管理上要規范,科室應有制度計劃,醫院應與科室簽定合同,并在考核中體現,要以形成明顯的社會效益和經濟效益為目標。

四、軟件管理

科教興國是國家的方略,醫院同樣如此,近來年,科教方面的部門法規和規定出臺較多,為適應形勢的發展,根據衛生部、省衛生廳和###市衛生局文件的要求,要加強對軟件的管理。

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篇2:人民醫院科教科工作制度

人民醫院科教科工作制度

一、在院長和分管副院長領導下,負責全院科研和職工繼續教育工作,制定計劃、開展人才培養、技術培訓和考核。

二、認真貫徹執行"科學技術是第一生產力"和"尊重知識、尊重人才"的思想,調動科技人員的積極性,積極開展臨床科研工作。

三、組織舉辦院內學術講座,請外地專家、學者及本院專家進行學術交流,傳遞信息,鼓勵新技術、新方法、新項目的開發和應用。

四、根據醫院業務建設和人才培養需要,經領導批準,負責安排進修、短期培訓事宜。

五、負責接收安排下級醫院專業技術人員的進修學習,大中專院校畢業生的實習、見習及教學管理,協調各科室的帶教工作。

六、組織院內科研成果的立項、審批申報。鼓勵專業技術人員撰寫學術論文,早出成果、多出成果,促進醫院的學術進步。

七、參與全院醫療技術人員的業務培訓和繼續教育考核。安排臨床教學和進修學習,不斷提高帶教質量。

八、協調檔案室,搞好科技檔案的管理。

篇3:市人民醫院科教科管理制度

某市人民醫院科教科管理制度

畢業后教育、繼續教育、進修教育的規定

根據《浙江省醫學成人教育發展規劃》和《浙江省繼續教育暫行規定》,現結合我院實際情況,特制定如下規定:

一、畢業后教育(是對大中專畢業、取得師士級職務人員的教育培訓)

1、制度化培訓。醫學院校畢業學生和當年晉升醫師的臨床住院醫師,必須參加五年為一周期(大專7年)的臨床住院醫師規范化培訓,其它專業的師級衛技人員(包括護理專業)的臨床住院醫師,每年必須參加72小時的專業班培訓或學分制醫學教育。

2、補缺教育。對沒有受完高等醫學教育的衛技人員,年今在30周歲以內(含30周歲)者應參加醫學函大或電大學習,年齡在30周以上者應參加醫學大專《專業證書》教育。對沒有受過中等到醫學教育的衛技人員,應參加成人中專,醫學自學考試或電教中專學習。

二、繼續醫學教育:即中級及以上衛技人員的知識更新教育。

衛技人員自取得中級及以上衛技職務之日起,須參加五年為一周期的繼續醫學教育,每年必須獲得Ⅰ、Ⅱ類學分25分。

三、崗位培訓

對麻醉、放射、病理、特檢、核醫學、康復醫學等專業衛技人員在轉崗和上崗前必須參加省、市衛生行政部門委托和業務單位舉辦的理論與實踐相結合的專業培訓班學習,取得上崗證書后方能上崗,對未經培訓上崗的人員應有計劃地進行補課。

四、進修教育

各臨床醫技科室根據本科室實際情況結合學科發展要求,在許可的情況下盡可能每年按排1―2名衛技人員進行進修培訓。

畢業后教育、繼續教育、進修教育具體細則

根據《浙江省中高級臨床醫師繼續醫學教育實施細則》和《浙江省臨床住院醫師規范化培訓實施細則》的有關規定,結合本院實際情況,特制定如下細則:

一、中高級臨床醫師繼續醫學教育

根據中高級臨床醫師繼續醫學教育要求,學分的計算以五年為一周期,五年應獲得Ⅰ類學分25―50分,Ⅱ類學分75―100分,每年必須獲得Ⅰ、Ⅱ類學分25分,其中Ⅰ類學分5―10學分,Ⅱ類學分15―20分,學分不能跨年度計算,兩類學分不能互補。、

(一)Ⅰ類學分

1、中級臨床醫師五年中必須參加一次主治醫師知識更新班。

2、高級臨床醫師五年中必須參加一次高級醫師知識更新班系列講座。

3、除上述二次學習已獲得當年Ⅰ類學分外,其它四年Ⅰ類學分可按自己要求參加國家級省級繼續醫學教育項目。

(二)Ⅱ類學分

通過自學和其它形式的繼續醫學教育活動,學分獲得方法按浙江省繼續教育委員會(1997)2號文件中《學分授予試行辦法》的規定授予學分。

二、臨床住院醫師規范化培訓

根據浙江省臨床住院醫師規范化培訓要求,臨床住院醫師培訓時間應屆本科畢業生培訓時間為五年,專科畢業生培訓時間為七年,應屆畢業碩士研究生培訓為二年,七年制畢業生培訓為三年,其它臨床住院醫師按其取得醫師專業技術職務年份起培訓五年。

包括臨床實踐和理論學習兩部分;

(一)臨床實踐的方式,學分要求及考核辦法:

1、臨床實踐分兩階段,第一階段相關科室輪轉2年,第二階段為專業培訓階段3年

2、實踐的學分要求:

3年應達到120學分,平均每月2學分,每年24學分,如脫離臨床工作(如病假,事假,哺乳假等)每月累計在15天以上者按月扣減2學分(法定假期例外,如探親假,寒暑假,年休假,產假,婚假)。5年累計不足120學分者則適當延期完成。

3、臨床實踐考核:

(二)理論內容包括政治思想,基礎理論,臨床技能,臨床決策能力等。

(1)考核方法:輪轉的每一階段科室輪轉結束后由科主任主持考核,專業培訓階段由科主任組織主治醫師,護士長,高年資住院醫師進行綜合考核。

(2)理論學習,統一由臺州市繼續醫學教育委員會負責。

教學工作制度

1、每年制訂教學相關計劃,包括安排實習計劃、學生課余活動計劃、全院性理論講課計劃。

2、定期召開學生座談會(每年兩次以上)。

3、對教研室的教學工作每月檢查一次,包括教學查房、小講課、病歷討論、各級教學人員履行職責的情況。

4、每月抽查一次學生出勤情況。

5、定期向院領導匯報實習生情況,對每屆學生的實習情況都應作書面總結。

6、每年整理或更新一次教學人員、學生的教學檔案。

實習生請假制度

1、實習生應遵守實習單位的作息時間制度和醫院職工一樣考勤,不遲到、不早退、不無故缺勤(曠課)。

2、實習期間不安排寒、暑假,一般節假日(包括星期日)應在原地休息,需要離開本地者必須履行請假手續。

3、除春節假可根據醫院情況進行調休外,其它節假日一律不予調休、補休、積休。

4、實習生的病假應有醫院保健醫生或指定就診醫生的診斷證明,并原則上在原地休息或治療,如病情需要離開本地休息或轉院診治者,經醫院主管部門同意,并報學院批準后,方可離開。

5、實習期間一律不準請事假,如有特殊情況必須請假者,先到醫教科申請請假單,并轉實習科室同意,經醫院主管部門批準后方可離開,請假一天由科室批準;一天以上,三天以內由醫教科批準;三天以上,五天以內由實習醫院領導批準;五天以上者經醫院同意后,再報學院系批準,教務處臨教科備案,假滿后回醫院必須辦理銷假手續。

6、凡不經請假(含未批準離院),或請假后又無故超假,或未履行規定的請假、續假手續者,一律按曠課論處,曠課一天按六節學時課算,累計學時按學籍管理處理。

人才培養制度(試行)

1、人才培養立足以院內培養為主,外部培養為輔。

2、加強學歷教育,以自學為主,建立在職研究生培訓基地,培養優秀中青年學術骨干、博士及碩士研究生。

3、三年內的醫護人員按《浙江省醫學成人教育發展規劃》、《浙江省繼續教育暫行規定》結合我院實際情況,實行規范化培訓。

4、市拔尖人才、“211人才”第二層次、(后備)學科帶頭人選送國內外研修,“211人才”第三層次的培訓采取國內學習研修,學術經費敞開使用。

5、開展院內各種學術活動,調動學習積極性。

6、優秀帶教老師可參加各類培訓師教

學講座,提高自身帶教水平。

7、增加人才培訓經費、科研啟動經費、區市省級科研立項項目按比例給與資助經費。

8、根據實際情況,每年有計劃地選一些優秀青年醫師、優秀護士送出去進修培養,在技術上能夠快速提高。

9、加大引進碩博士的力度,凡來院者,使用三個月合格,符合人才條件,博士生給予二十萬或住房一套(所有權歸醫院,使用權歸博士)。

人才梯隊建設制度(試行)

1、造就一批中青年的學科帶頭人,營造團結、嚴謹、求實、創新的學術氛圍,形成配置合理,學術背景互補,具有明顯優勢和特色,充滿生機、勤奮進取、可持續發展的創新團隊。

2、梯隊成員的年齡配備要力求使之呈現承接有序的最佳狀態,比較合理的結構是老中青相結合,大致呈三角形或梯形結構。這種結構可以使學科梯隊保持正常的新陳代謝和使學科保持可持續發展的能力。

3、引進高學歷人才,加強科研隊伍建設,培養優秀年輕學者、博士及碩士研究生。同時招聘應屆本科畢業生,作為基礎人才。

4、梯隊成員的職稱層次按照高、中、初,結構趨向合理,使醫院擁有實力雄厚、能力較強、學術水平較高的人才。

5、建立科學的人才評價機制和選拔、淘汰機制。

6、對青年中重點后備人才,可放寬技術職稱要求,或低職高聘,采取壓擔子委以重任,全方位鍛煉人才。

7、在以老帶新的人才梯隊建設中,實行科主任、護士長、醫療、護理組長負責制。