高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中部分實(shí)驗(yàn)存在不足及改進(jìn)建議
淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中部分實(shí)驗(yàn)存在的不足及改進(jìn)建議
代逢星
海南省瓊海市嘉積中學(xué)化學(xué)組海南瓊海571400
摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，它以生動(dòng)的魅力和豐富的內(nèi)涵在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的功能和作用，對(duì)于化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)概念的理解起著重要的作用。隨著教學(xué)的進(jìn)行,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中也暴露出來的問題越來越多，影響著化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本文從高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（人教版教材）存在的部分實(shí)驗(yàn)存在的問題入手，對(duì)如何解決這些問題進(jìn)行深入探究，提出自己個(gè)人的一些意見。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的缺少現(xiàn)象的延伸實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它所得出的知識(shí)或結(jié)論通常情況下都是通過實(shí)驗(yàn)得出來的，所以實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)教學(xué)來說至關(guān)重要，占有著舉足輕重的地位。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，它以生動(dòng)的魅力和豐富的內(nèi)涵在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的功能和作用，對(duì)于化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)概念的理解起著重要的作用。并且實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面有它特殊的功效，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)歷來也是備受高中化學(xué)教師的重視。
隨著教學(xué)的進(jìn)行，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中也暴露出來的問題越來越多，影響著化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本文從高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（人民教育出版社教材）存在的部分實(shí)驗(yàn)存在的問題入手，對(duì)如何解決這些問題進(jìn)行深入探究，提出筆者的一些意見。
一、過氧化鈉與水反應(yīng)現(xiàn)象的延伸
人民教育出版社教材實(shí)驗(yàn)3-5把水滴入盛有少量過氧化鈉固體的試管中，立即把帶火星的木條放在試管口，檢驗(yàn)生成的氣體。用手輕輕摸一摸試管外壁，有什么感覺？然后向反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞溶液，有什么現(xiàn)象發(fā)生？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴入水后有大量氣泡產(chǎn)生；氣體使帶有火星的木條復(fù)燃；試管外壁發(fā)熱；向溶液中滴入酚酞溶液后，溶液顏色變紅。通過實(shí)驗(yàn)我們可知：過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣和氫氧化鈉.
對(duì)于大部分的教師在上課時(shí)都會(huì)到此為止了。然而當(dāng)我們震蕩產(chǎn)生紅色現(xiàn)象的試管時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來紅色的溶液一會(huì)兒就褪色了。這又是為什么呢？學(xué)生自然在腦海中產(chǎn)生一系列的疑問？是不是還有除了氧氣和氫氧化鈉外，還有新的物質(zhì)生成？新物質(zhì)又是什么呢？帶著一系列的問題我們來探討。
眾所周知，過氧化鈉與水反應(yīng)實(shí)質(zhì)上分兩步進(jìn)行：
2Na2O2+4H2O==4NaOH+2H2O22H2O2==2H2O+O2↑
反應(yīng)的過程中有H2O2的產(chǎn)生，H2O2有較強(qiáng)的氧化性，能將有機(jī)色素氧化而使其褪色的呢？為此我做了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：先取少量的NaOH溶液于試管中，然后滴加1
篇2:高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中部分實(shí)驗(yàn)存在不足及改進(jìn)建議
淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中部分實(shí)驗(yàn)存在的不足及改進(jìn)建議
代逢星
海南省瓊海市嘉積中學(xué)化學(xué)組海南瓊海571400
摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，它以生動(dòng)的魅力和豐富的內(nèi)涵在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的功能和作用，對(duì)于化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)概念的理解起著重要的作用。隨著教學(xué)的進(jìn)行,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中也暴露出來的問題越來越多，影響著化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本文從高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（人教版教材）存在的部分實(shí)驗(yàn)存在的問題入手，對(duì)如何解決這些問題進(jìn)行深入探究，提出自己個(gè)人的一些意見。
關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的缺少現(xiàn)象的延伸實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它所得出的知識(shí)或結(jié)論通常情況下都是通過實(shí)驗(yàn)得出來的，所以實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)教學(xué)來說至關(guān)重要，占有著舉足輕重的地位。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，它以生動(dòng)的魅力和豐富的內(nèi)涵在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的功能和作用，對(duì)于化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)概念的理解起著重要的作用。并且實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面有它特殊的功效，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)歷來也是備受高中化學(xué)教師的重視。
隨著教學(xué)的進(jìn)行，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中也暴露出來的問題越來越多，影響著化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本文從高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（人民教育出版社教材）存在的部分實(shí)驗(yàn)存在的問題入手，對(duì)如何解決這些問題進(jìn)行深入探究，提出筆者的一些意見。
一、過氧化鈉與水反應(yīng)現(xiàn)象的延伸
人民教育出版社教材實(shí)驗(yàn)3-5把水滴入盛有少量過氧化鈉固體的試管中，立即把帶火星的木條放在試管口，檢驗(yàn)生成的氣體。用手輕輕摸一摸試管外壁，有什么感覺？然后向反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞溶液，有什么現(xiàn)象發(fā)生？
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴入水后有大量氣泡產(chǎn)生；氣體使帶有火星的木條復(fù)燃；試管外壁發(fā)熱；向溶液中滴入酚酞溶液后，溶液顏色變紅。通過實(shí)驗(yàn)我們可知：過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣和氫氧化鈉.
對(duì)于大部分的教師在上課時(shí)都會(huì)到此為止了。然而當(dāng)我們震蕩產(chǎn)生紅色現(xiàn)象的試管時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來紅色的溶液一會(huì)兒就褪色了。這又是為什么呢？學(xué)生自然在腦海中產(chǎn)生一系列的疑問？是不是還有除了氧氣和氫氧化鈉外，還有新的物質(zhì)生成？新物質(zhì)又是什么呢？帶著一系列的問題我們來探討。
眾所周知，過氧化鈉與水反應(yīng)實(shí)質(zhì)上分兩步進(jìn)行：
2Na2O2+4H2O==4NaOH+2H2O22H2O2==2H2O+O2↑
反應(yīng)的過程中有H2O2的產(chǎn)生，H2O2有較強(qiáng)的氧化性，能將有機(jī)色素氧化而使其褪色的呢？為此我做了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：先取少量的NaOH溶液于試管中，然后滴加1
篇3:中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度
中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度
(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
1.各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。
2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)置及儀器的檢查和維護(hù)等。
(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施
1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到“心中有數(shù)”。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。
3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。
4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。
(三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估和考核
1.實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。
2.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對(duì)教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外，還可用表格進(jìn)行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
**第二中學(xué)中小學(xué)儀器室管理制度
(一)儀器的存放要編號(hào)、分類、定室、定柜、定位。化學(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。
(二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊(cè)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期核對(duì)，做到帳、冊(cè)、表、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。
(三)儀器的借用、報(bào)廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時(shí)收回，并做好接交手續(xù)。
(四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并及時(shí)報(bào)告，做好處理工作。
(五)儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔、保養(yǎng)后歸柜，并根據(jù)各類儀器的特點(diǎn)，定期有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
(六)每學(xué)期結(jié)束前，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對(duì)，處理好有關(guān)事項(xiàng)，及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作，并要求上報(bào)和存檔。