運用現代教育手段技術讓學生快樂學習

李永忠母錫芳廣元市利州區榮山第三小學

摘要：學習興趣他能使學生對感興趣的東西給予優先注意并促使學生一往情深地去研究它、領會它和掌握它。沒有學習興趣，不可能有對新知識的探求。興趣教學就是教師使用各種各樣的手段和方法去激發學生的學習興趣，讓學生感到學習不是一種負擔，而是一種需要的滿足，是一種最大的樂趣，以樂學激發觀察，增進記憶，促進思維和想象，獲得成功的歡樂。

關鍵詞：興趣教學駕馭課堂人格魅力積極探索

學生的情感很豐富，表現得活潑和精神奮發，具有高度的易感性，他對人、事都十分認真、熱情，有時會因一件小事而狂喜，也會因為一件小事而痛心。學生的學習興趣是學生力求探究某種事物或從事某種活動并帶有強烈情緒色彩的意識傾向。學習興趣他能使學生對感興趣的東西給予優先注意并促使學生一往情深地去研究它、領會它和掌握它。沒有學習興趣，不可能有對新知識的探求。興趣教學就是教師使用各種各樣的手段和方法去激發學生的學習興趣，讓學生感到學習不是一種負擔，而是一種需要的滿足，是一種最大的樂趣，以樂學激發觀察，增進記憶，促進思維和想象，獲得成功的歡樂。

一、提高學生對課程的認識

學習興趣產生于學習的需要。每一門課程的開設都有其專業特點和必要性，學生的學習興趣與學生對該課程的認識程度有關。要提高學生的學習興趣，就要幫助學生認識各門功課的重要性，為什么要學習這門課，學習這一門課與其它課程有什么關系，學習這門功課與我們將來走向社會、就業有什么作用。要讓學生認識學習的社會意義，把自己的學習和民族的興旺、祖國的前途、人類的命運聯系起來，從而使學生產生責任心和緊迫感，提高他們的需要水平。

二、把握課程的難易程度

課程的難易程度要與學生的水平相適宜。程度太難，學生學不會，沒有成就感，就不會有興趣學習，成績越差，學習越沒興趣，形成惡性循環。程度太易，平談無味，學習也沒有興趣。教師把握教材難易適宜是提高學生學習興趣的第一步。

三、導課要有新意，課堂教學要有波折

課程的引入要新穎，有創意，要不斷變換。比如從科學家故事，一個笑話，一個動作，一個實驗，一種社會現象等。良好的開端是成功了一半，引入新課要不斷變化、不斷創新，使學生對課堂內容產生好奇和探索的欲望。教學過程中要有張有弛，有高潮有低谷，使學生帶著問題，懷著好奇一步一步漸入佳景。

四、運用恰當的教學方法

學生水平、學科、教學內容等都是選取教學方法的依據。要提高學生的學習興趣，必須綜合各方面的情況，選擇最佳的教學方法。理論性強的課選用講授法可能效果較好，操作性強的課程用演示法效果可能較好，有時一節課可能要綜合應運幾種不同的教學法，恰當的教學方法能激發學生學習興趣，起到事半功倍的作用。選用何種教學法要研究教材、學生、教法。

五、使用各種教學手段和設備

隨著技術的進步，教學設備也不斷更新，教學中要充分利用各種設備和手段來提高教學質量。比如電化教育，它有直觀、形象、生動、感染力強的特點，使以往教學中無法具體表現出來的事物和現象，生動形象地呈現在學生面前，如宏觀世界的天體運動，星象活動，微觀世界的核裂變，細胞分裂等。都可以通過幻燈、電影、電視、多媒體教學，用較短的時間使學生獲得真切的認識，提高學生學習的興趣。

篇2:學院現代教育技術中心主任職責

1.主持現代教育技術中心工作，組織實施部門工作職責，對工作人員工作業績考核；

2.負責學院“數字校園”建設的組織規劃、方案論證和具體實施；

3.統籌、協調、規劃信息化建設的技術工作

4.負責制定實訓室的設置方案，功能要求，設備配備和使用管理方法；

5.負責全院現有教學科研設備跨部門調度，確保合理、有效利用；

6.負責制定有關教學科研設備、軟件購置（或開發）方案,牽頭組織學院教學科研設備、軟件招標等具體工作；

7.負責制定學院師資教育技術培訓計劃并組織實施；

8.具體承擔校園網主干設備的維護；

9.負責組織學院大型活動的技術方案制定和技術保證任務；

10.完成學院黨政領導交辦的其他工作。

篇3:現代教育技術中心副主任職責

1.協助主任開展工作，檢查督促工作人員崗位職責執行情況；

2.負責檢查實訓室各管理制度落實情況；

3.負責學院統管實訓室的日常教學運行、協調、調度；

4.負責組織和調度公共教學場所教學儀器設備的日常運行、維修；

5.具體承擔部分行政辦公設備和教學儀器設備的日常維護和維修；

6.負責學院各類活動的技術保障；

7.負責計算機水平考試、會計電算考試、電子商務師考試等考點建設及設備保障；

8.負責學生計算機協會的日常管理；

9.負責組織和承擔業余時間實訓室開放工作；

10.完成學院黨政領導交辦的其他工作。