中國(guó)移動(dòng)通訊為我們學(xué)校開辦了“校訊通”業(yè)務(wù)，極大地方便了我和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，使我的班主任及教育教學(xué)工作開展得更加扎實(shí)有效，培養(yǎng)的學(xué)生是紅花遍地、德才兼?zhèn)?，深受好評(píng)。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)生所涉及的知識(shí)面越來越廣，家長(zhǎng)們當(dāng)前考慮的不再是溫飽問題，而是孩子們學(xué)習(xí)和生活中的這個(gè)為什么，那個(gè)什么原因，對(duì)新鮮事物了解很是迫切。網(wǎng)絡(luò)解決了很多認(rèn)識(shí)上的問題，同時(shí)也讓很多學(xué)生迷失了方向，同時(shí)家長(zhǎng)們與學(xué)生的溝通也存在越來越多的問題。在這樣的情況下“校訊通”平臺(tái)擔(dān)當(dāng)了新時(shí)期的重要任務(wù)，小到“家庭作業(yè)的發(fā)布”，大到“緊急通知”，“安全問題的宣傳”，“新教育理念宣傳”，“家校溝通”，它都能滿足需求，它是個(gè)方便、快捷、能互動(dòng)的好平臺(tái)。

校訊通的學(xué)生信息管理平臺(tái)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)采集、分析、統(tǒng)計(jì)功能，它可以隨時(shí)按學(xué)校、上級(jí)教育行政主管部門要求的統(tǒng)計(jì)口徑生成各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表。這將大大地減輕了老師、教務(wù)處、學(xué)生處的日常管理負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)行政管理效率。

一、校訊通改變教育工作

現(xiàn)在的“校訊通”利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖?、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。是一套可以有效解決老師和家長(zhǎng)之間溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)的、集先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。他可以讓家長(zhǎng)每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可以讓家長(zhǎng)隨時(shí)、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。它充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過短信的方式實(shí)現(xiàn)家校溝通，學(xué)生家長(zhǎng)與教師通過短信的方式進(jìn)行互動(dòng)溝通，教師可以將學(xué)生成績(jī)、學(xué)生課業(yè)情況、學(xué)校管理信息、學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)生考勤情況、健康狀況、德育評(píng)價(jià)、班主任留言、學(xué)校新聞等信息通過校訊通系統(tǒng)發(fā)送至家長(zhǎng)手機(jī)；家長(zhǎng)也可通過短信形式向老師詢問學(xué)生情況，保證消息傳遞及時(shí)，確保教育有的放矢。利用現(xiàn)代智能卡技術(shù)，通過校訊通平臺(tái)的考勤功能及時(shí)向家長(zhǎng)手機(jī)上發(fā)送孩子到校、離校時(shí)間的平安短信，向家長(zhǎng)報(bào)安，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的出行情況，安心于自己的工作。學(xué)生的學(xué)生卡中可預(yù)設(shè)3個(gè)親情號(hào)碼，拿起話筒后在刷卡區(qū)刷卡、通過“上下鍵”選擇預(yù)設(shè)好的號(hào)碼即可通話，每個(gè)學(xué)生的“終端卡”每月可獲得60分鐘免費(fèi)通話時(shí)長(zhǎng)。讓孩子能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。

校訊通是連接家庭、學(xué)校、教育部門、社會(huì)的教育信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。是社會(huì)教育的新渠道；體現(xiàn)全社會(huì)、全方位、多層次、隨時(shí)隨地關(guān)愛學(xué)生教育的新理念?！靶Ｓ嵧ā笔敲嫦蛏鐣?huì)的窗口，是實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校配合教育的優(yōu)良措施，更有利于學(xué)校教育教學(xué)工作量簡(jiǎn)單化管理，是國(guó)家教育的重要研究課題。不僅可以整合學(xué)校管理，而且還大大減輕了老師們的工作量。

篇3:加強(qiáng)家校溝通利用校訊通架起家校互動(dòng)橋梁

加強(qiáng)家校的溝通利用校訊通架起家?；?dòng)的橋梁

摘要：近年來，隨著人們生活節(jié)奏加快、生活方式轉(zhuǎn)變等一系列原因，傳統(tǒng)家校溝通方式已力不從心。在這種情況之下，“校訊通”信息系統(tǒng)溝通平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。“校訊通”以其快捷、便利、準(zhǔn)確、多向交流、溝通不受時(shí)空限制等諸多優(yōu)勢(shì)，為老師和家長(zhǎng)建立了一個(gè)全新的溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)家、校全方位多層次的交互溝通。但在使用中也存在不合時(shí)、不合地，內(nèi)容單一，溝通缺少針對(duì)性和全面性、家?；?dòng)不夠等諸多問題。要真正發(fā)揮這一平臺(tái)的家校溝通的實(shí)效性，教師家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)，要充分發(fā)揮“校訊通”的各項(xiàng)功能，深化溝通內(nèi)容，要合理計(jì)劃，注意取舍，實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙向互動(dòng)。

關(guān)鍵字：校訊通互動(dòng)溝通

“校訊通”也叫“校信通””，它是中國(guó)移動(dòng)通信有限公司為教育行業(yè)量身定做的信息化產(chǎn)品?！靶Ｓ嵧ā笔且粋€(gè)融合了手機(jī)短信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集成綜合服務(wù)、Internet等多種IT技術(shù)的新一代互動(dòng)教育信息交流平臺(tái)，為教師和家長(zhǎng)提供了全新的“語音＋網(wǎng)絡(luò)＋短信”的交流平臺(tái)，其業(yè)務(wù)功能主要包括家?；?dòng)、親情電話、平安短信、網(wǎng)站輔助服務(wù)等[1]。它充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁，為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生都提供了一個(gè)良好的教育平臺(tái)。家長(zhǎng)們可以通過這一平臺(tái)，與學(xué)校老師、教育專家及時(shí)保持溝通，讓孩子更加健康地成長(zhǎng)。使班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三方可利用這個(gè)平臺(tái)分別進(jìn)入各自班級(jí)溝通平臺(tái)，進(jìn)行留言、交流、溝通，并設(shè)有可公開發(fā)表和限制發(fā)表的功能。把處于不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的師、生、家長(zhǎng)聯(lián)系起來，使各個(gè)角色間形成平等的對(duì)話，改善交流的效果、拓展交流的話題、增進(jìn)彼此的信任與感情，使師、生、家長(zhǎng)關(guān)系變得更加融洽、默契，使班級(jí)管理更加科學(xué)。校訊通”在家庭和學(xué)校之間搭建了一座以“學(xué)生”為中心的橋梁,使得家校聯(lián)系、家校合作更加快捷、有效，取得了良好的社會(huì)效果。學(xué)校有了“校訊通”，有利于加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化內(nèi)部辦公流程，提高工作效率；有利于強(qiáng)化對(duì)學(xué)生全方位的管理；有利于傾聽家長(zhǎng)的意見，接受家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督；有利于加強(qiáng)班主任工作的過程管理；有利于教師信息化素養(yǎng)的提高等。老師有了“校訊通”，與家長(zhǎng)溝通的效率將會(huì)大大提高。不僅可以改變傳統(tǒng)的家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等繁重的工作形式，可以根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生的點(diǎn)滴變化及時(shí)告知家長(zhǎng)，隨時(shí)隨地地通過“校訊通”信息平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送相關(guān)情況，同時(shí)也能從家長(zhǎng)那里掌握到學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。做到及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，與家庭共同開展有針對(duì)性的教育。家長(zhǎng)有了“校訊通”，由于平時(shí)工作作息時(shí)間的限制，與老師見面溝通的機(jī)會(huì)很少，即使在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，也只能三言兩語簡(jiǎn)單說上幾句，很難及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況、學(xué)業(yè)的進(jìn)度和孩子存在的問題與不足。開通了“校訊通”后，家長(zhǎng)就可以及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，可以隨時(shí)隨地得到關(guān)于自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。知道孩子學(xué)習(xí)如何，還有哪兒有欠缺，可以在家有的放失的教育孩子，以更好的配合學(xué)校教育。