淺談“校訊通”在“學校教育與家庭教育”中的應用

甘肅省定西市安定區馬泉學校黃得利

摘要：教育是一項系統的工程。學校教育和家庭教育作為人類所接受的教育的形式，相輔相成，密切相關。家庭教育是學校教育的基礎，學校教育是家庭教育的補充。在當今社會，信息技術迅猛發展，學校與家庭之間的教育聯系更加離不開信息技術，而在各種形式之中，“校訊通”被廣泛運用，作為家校聯系的必要手段。學校可以通過“校訊通”聯系家長、通知作業等，確實給家校之間的聯系帶來了便利，但是在具體操作運用中，仍然存在一些問題，需要不斷探索和研究。

關鍵詞：校訊通學校教育家庭教育

一、學校教育和家庭教育密切相關

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。學校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑。學校教育要使青少年學會更好的融入群體與社會當中，使他們學會與人相處和學習。這兩種方式的教育都在不同程度對人的一生產生影響，二者雖然方式、途徑不同，但是教育的根本目的卻都是一致的，都是為了學生的發展和成長，所以學校與家庭，必須緊密配合，加強溝通，互相探討孩子的教育問題，才能真正的把孩子的教育工作開展好。學校教育與家庭教育必須互相配合，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成長。只有兩方面相互協調，相互促進，才會給孩子營造一個和諧的成長氛圍。

二、“校訊通”是家校聯系的重要媒介

“校訊通”是利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現。它充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。它的主要功能有:

1．校務管理。實現學校組織機構管理、員工信息、學生及學生聯系人的信息管理。實現通過系統向全體教師或全體學生家長群發通知、公告等信息，提高辦公效率、信息到達率。發布子女所在學校和教育局的各種通知，以便家長配合學校的教學工作。信箱收件箱、發件箱，為家長提供主動聯系老師的方式。教師也可以使用平安短信服務，教師刷卡便可記錄教師的考勤信息，作為學校的考勤系統使用。校方也可以使用校訊通平臺，免費給校內教師發送學校通知和開會通知。

2.家校互通通過短信的方式實現家校溝通，學生家長與教師通過短信的方式進行互動溝通，教師可以將學生成績、學生課業情況、學校管理信息、學生在校表現、學生考勤情況、健康狀況、德育評價、班主任留言、學校新聞等信息通過校訊通系統發送至家長手機；家長也可通過短信形式向老師詢問學生情況，保證消息傳遞及時，確保教育有的放矢。

3．平安短信。利用現代智能卡技術，通過校訊通平臺的考勤功能及時向家長手機上發送孩子到校、離校時間的平安短信，向家長報安，便于家長及時了解孩子的出行情況，安心于自己的工作。

4．學籍管理。針對學生信息基礎數據進行管理，把學生學籍信息統一管理起來

5．氣象提醒。如遇天氣變化，在平安短信的基礎上，在每天的到、離校短信中添加簡要氣象提示信息，提醒家長為孩子及時增減衣物、攜帶雨具等等，關心您和孩子的健康出行。

三、校訊通應用中存在的弊端

篇2:校訊通對協同學校教育與家庭教育應用研究

“校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”的應用研究

焦作沁陽市實驗小學蔡彩霞

摘要：校訊通是加速校園信息化進程、實現交互式溝通的重要手段。它在家庭和學校之間搭建了一座以學生為中心的橋梁，使得家校互聯、家校合作在信息技術的支持下更加快捷、有效。近年來，隨著越來越多的單位、學校、家庭加入校訊通的隊伍，校訊通的作用在悄悄地發生變化。本文通過調研文獻并結合鹽池縣長城希望小學使用校訊通家校溝通的狀況，分析了不同階段校訊通所起到的作用，展望了未來校訓通的作用。希望校訊通可以在協同學校教育和家庭家庭教育起到更大的作用，真正成為教育者的有力助手，促進學生健康成長。

關鍵詞：校訊通；家校溝通；協同教育

從國家教育部把“家校通的研究與應用”作為一項重點研究課題，列入國家教育部“十五規劃”以來，[1-3]校訓通顯示出現代基于網絡信息化家校溝通的優點。當“非典”到來的時候，校訊通保障了北京地區中小學生“停課不停學”；[4]當“甲流”到來的時候，為了做好防控工作，通過校訊通的平臺，提醒家長從家庭做起，每天給孩子量體溫。[5-6]

隨著移動公司不斷加快移動信息化在各行各業的推廣和應用[7-9]，校訊通也悄然走進了鹽池縣長城希望小學。它充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校和家庭之間的溝通橋梁，以求促進學生健康成長。它以便捷、實用迅速風行，使用頻率也日漸增長。從我們小學使用校訓通的狀況來看，前兩年是我校使用校訊通的初級階段，它的功能比較單一，主要用于班主任收發信息、發公告，與全體家長溝通，給家長留言反饋孩子在校的表現，與個別家長交流。從**年至今是校訊通在我校的發展階段，它的功能開始多樣化，校訊通受到了越來越多家長、教師、學生的歡迎。有了校訊通，我們的會議次數大大減少，很多需要傳達的會議精神、文件精神盡可能通過這一平臺告知教師。究其原因，教師和家長在觀念上有了轉變，由過去的單一傳統家校聯系的模式走進了現代的、多樣的、信息化模式，充分利用了這個平臺，使校訊通成為家校溝通的得力助手。

一、校訊通初級階段的作用

這個階段的校訊通的使用還多停留在“問題解決”的層面上，只有出現“問題”時才能夠引起家長和老師的關注，才促使他們的溝通需求。這種被動的、以問題解決為主的溝通目的，有著致命的缺陷，就是一旦當問題解決了或者是緩解時，溝通也就隨之減少或者完全沒有了。因此，家長和老師之間的溝通才總是呈現出計劃性差、隨意性強的特點，甚至有時一天有好多條短信，有時好多天沒有一條短信。因此我認為這個階段的作用負面效益比較大，主要表現在以下幾個方面：

篇3:校訊通對協同學校教育與家庭教育應用

淺談“校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”的應用

摘要：

自古以來，教育，備受人們關注，它包含著家庭教育、社會教育、學校教育三個方面。這三個方面各施其責，都為重要。因而，如果我們想搞好教育，培養出代代優秀人才，那么，就必需將這三者相互關聯且有機地結合在一起，使其相互影響、相互作用、相互制約。特別是學校教育與家庭教育的有效配合，會直接對孩子今后的發展起決定性作用。但很多時候，我們看到家庭教育和學校教育相互脫離，家長不了解孩子在校接受教育的情況，學校不了解學生回家后的表現。因此，家庭教育與學校教育的溝通方式就顯得更為重要了。

“校訊通”是中國移動面向全省中、小學開發的教育信息化產品。借助短彩信、語音和互聯網載體，通過校園簽到刷卡機、學生平安卡、親情電話等設備，為家長、學生、教師提供完善的家校互動、平安簽到、課外輔導等服務，更安全、更智能，更人性，關愛孩子成長每一步。

關鍵詞：校訊通學校教育家庭教育溝通

正文：

自古以來，教育，備受人們關注，它包含著家庭教育、社會教育、學校教育三個方面。這三個方面各施其責，都為重要。因而，如果我們想搞好教育，培養出代代優秀人才，那么，就必需將這三者相互關聯且有機地結合在一起，使其相互影響、相互作用、相互制約。特別是學校教育與家庭教育的有效配合，會直接對孩子今后的發展起決定性作用。但很多時候，我們看到家庭教育和學校教育相互脫離，家長不了解孩子在校接受教育的情況，學校不了解學生回家后的表現。因此，家庭教育與學校教育的溝通方式就顯得更為重要了。

在過去，人們通過家長會、家訪、電話聯系等方式來進行家校溝通，使其家長和老師能夠更好地了解學生的情況，及時對學生進行輔導、交流。但對于現在快節奏生活的人們來說，舊的方式也漸漸地出現了許多問題，如：

1、家訪是傳統的家校聯系方式，也是班主任開展工作的重要手段。但它不具有普遍性，如果要解決一個共性問題，就難以達到最佳效果。另外，隨著工業化的發展，特別是在我國農村，大多數家長去城里打工，上班地點一般離家較遠，上班時間較長，大部分家長在家時間較少，而學生居住地不集中，教師進行家訪的時間和精力又有限，一個學期下來，能真正家訪的寥寥無幾，使家校得不到有效、及時地溝通。

2、家長會是目前比較普遍的一種家校溝通方式，但由于班級人數多，優差不等，使得家長會往往區于形式，內容單調，受時間限制，家長大都反應收獲甚微。

3、電話聯系可能是現代家校聯系中最主要的方式了，解決了以上所存在的時間與距離問題，大大提高了家校聯系的效率。但有些問題僅僅靠打幾個電話，難以達到深入的效果，問題的解決不夠徹底。而有一部分老師索性以此代替了家訪，還時不時地打電話向父母匯報“問題”，熟不知更容易引起家長和學生的反感。

現如今，中國移動為家校聯系推出了新的溝通方式