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來源制度大全教育隨筆：午睡室里的故事

我們都知道，幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，幼兒由于年齡小，對(duì)自我保護(hù)意識(shí)較差。因此，我們會(huì)對(duì)幼兒的安全進(jìn)行一些安全教育活動(dòng)。在上個(gè)月我們進(jìn)行了防火、防地震的演練活動(dòng)，在演練的過程中孩子們對(duì)安全的意識(shí)還是比較強(qiáng)的。雖說已經(jīng)過了一個(gè)月的時(shí)間了，但是孩子們對(duì)于安全的警惕性還是很好的。就來說說前兩天班里發(fā)生的故事吧！

那天中午我?guī)е⒆觽兩蠘俏缢K于讓孩子們安靜的躺下來睡覺了，這時(shí)班里鴉雀無聲，沒過兩分鐘窗戶外邊馬路上傳來了警笛的鳴叫聲，這時(shí)正好鄰班愛開玩笑的靳老師在我們班里，她就對(duì)著孩子們說：“孩子們快跑啊，著火了。”當(dāng)時(shí)我還非常生氣我好不容易把孩子都安頓下來了，靳老師來這里湊熱鬧搗亂，可是還沒等我回過神來，班里的所有孩子連鞋子衣服都不要了，徑直跑到了安全通道口，班里的喬心辰小朋友睡在二層床上第一個(gè)跑到安全出口，李佳華小朋友一副緊張嚴(yán)肅的表情，兩眼直直的看著我，孩子們以為是真的著火了，全都跑到了樓梯口，這時(shí)我攔也攔不住，還是往樓下走。

借此機(jī)會(huì)，作為老師我們應(yīng)該善于把握機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育，我認(rèn)為不能給孩子們說"靳老師是哄你們的，并沒有著火"，這樣會(huì)演變成《狼來了》的故事，讓孩子認(rèn)為老師就是騙子，如果哪天真的著火了，孩子們就不會(huì)相信你。于是我就對(duì)孩子們說，靳老師想看一看咱們班的小朋友安全警惕性強(qiáng)不強(qiáng)，小朋友們剛才表現(xiàn)的非常的好，如果真的發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候你們就要像現(xiàn)在一樣，此時(shí)我為孩子們感到欣慰，高興。雖然靳老師這樣和孩子們開玩笑，我還是要感謝她，是她讓我看到了我們班孩子對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，看到了孩子們的成長(zhǎng)與變化。我認(rèn)為幼兒園的安全教育孩子非常重要的，幼兒園是家園共育的學(xué)校，希望家長(zhǎng)在以后的日常中也能加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高孩子們的自我保護(hù)能力。文章

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篇2:教育隨筆:午睡難問題

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教育隨筆：午睡“難”問題

我們班有兩個(gè)“午睡難”的孩子，一個(gè)小男孩叫瀚清，另一個(gè)小女孩叫薇薇。要說剛上小班的時(shí)候是因?yàn)閷?duì)睡眠時(shí)間、和環(huán)境的不適應(yīng)造成的，那么現(xiàn)在孩子們快升中班了，為什么還會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？就不得不引起我們老師的思考了。

瀚清是坐校車入園的孩子，每天早上在上校車的時(shí)候他都會(huì)對(duì)奶奶說：“奶奶，告訴老師，我中午不睡覺。”

薇薇每天中午都會(huì)睜著小眼睛很委屈的告訴我：“我不睡覺。”

午睡對(duì)他們來說好像是很痛苦的事情，之前我試過各種方式都沒能改變這一現(xiàn)象。后來瀚清媽媽在家園練習(xí)冊(cè)上提到這個(gè)問題，說：“我們瀚清在家里從來不午睡，請(qǐng)老師照顧下。”而從薇薇媽媽口中得知平時(shí)她媽媽都會(huì)抱著她陪著她，久而久之也養(yǎng)成了只有媽媽陪著她才會(huì)午睡的習(xí)慣。

我們知道睡眠對(duì)一個(gè)孩子來說是十分重要的，睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲勞時(shí),很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求,但強(qiáng)迫孩子睡覺,往往適得其反。孩子之所以不喜歡午睡，把午睡當(dāng)成負(fù)擔(dān)很有可能是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。當(dāng)日，我把我的想法與瀚清媽媽做了溝通，得到她的贊同，共同培養(yǎng)孩子午睡的習(xí)慣。我開始主動(dòng)的與他們溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪在他們的身邊，摸摸他們的頭，薇薇喜歡抱著我，就像在家里抱著媽媽一樣，這時(shí)候我也會(huì)很配合的去抱著她，這樣慢慢的他們開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了，對(duì)我也越發(fā)的親近了。瀚清在媽媽說服下，現(xiàn)在經(jīng)常對(duì)我說：“老師，媽媽說睡覺能夠長(zhǎng)大腦，變的更聰明。”現(xiàn)在孩子們都能夠美美的睡上一個(gè)好的午覺，看著他們熟睡的樣子，我也高興極了。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對(duì)待孩子、教育孩子，孩子們才會(huì)健康的成長(zhǎng)。

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篇3:大班教育隨筆:午睡趣事

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課件大班教育隨筆：午睡趣事

我們班的厲原晨很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺。在床上，他的小手總是忙個(gè)不停，而且身子總翻來覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每天我總要費(fèi)很大的精力去哄他睡覺。

又到午睡時(shí)間了，別的孩子都已經(jīng)安靜地睡著了，只有他還沒睡。我走到他床旁邊，輕聲對(duì)他說“你最乖了，快睡吧。”他乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛。過了幾分鐘，床又晃了起來。只見他的身子正翻來覆去，時(shí)不時(shí)嘴里還發(fā)出吹氣聲。我走到他旁邊，低聲說：“如果你今天睡得好，我就第一個(gè)喊你起床，還送你小禮物，好不好?”他又笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。可是沒多久，一陣輕微的歌聲傳到了我的耳朵里，他在唱歌。為了不讓他干擾其他孩子，我決定喊他起床。于是，我第三次來到他旁邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻地跟我說：“老師，來拉勾，拉了勾我就睡覺。”說完主動(dòng)地伸出了小手。看著他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾來，最后還刻意用大拇指蓋了一個(gè)“印章”說：“蓋了章一百年不能變，快睡吧。”“好的，我一定睡。”說完他立即轉(zhuǎn)身躲進(jìn)被子閉上了眼睛。這次，他一會(huì)兒就睡著了。

經(jīng)過這件事，我認(rèn)真思考起來：我常用自己的思想和教師的權(quán)威在控制孩子的言行。孩子也有自尊心，也自己的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡(jiǎn)單和諧地解決，如果大人忽視了這些，那么很多師生間的不愉快就隨之產(chǎn)生了。久而久之，孩子就會(huì)疏遠(yuǎn)教師。一次拉勾讓一個(gè)調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。之后的很多時(shí)間，我都會(huì)放下教師的身份輕松地與孩子交流。只有這樣我們的工作才能和諧輕松完成。文章

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