首先，重要的一點(diǎn)，你得有興趣，從內(nèi)心深處想走進(jìn)漢字的王國，愿意為之傾注心血，這樣你才會去領(lǐng)略其中的奧妙，隨著字跡水平的逐步提高，才能感受到成功帶來的喜悅。其次要端正態(tài)度，練字沒有速成，急功近利的人反而不會把字練好。

我上小學(xué)和中學(xué)時，字跡很差，這很大原因在于當(dāng)時的老師不重視，只要把題寫對，能看清楚能得高分即可，至于字的好壞那是再次要不過的了。直到上師范時，“三字一畫”成了必修課，才迫不得已練了字，當(dāng)時每天一版粉筆字、每周一張毛筆字是必不可少的，我記得當(dāng)時的年級學(xué)生會下設(shè)有一個基訓(xùn)部，專門負(fù)責(zé)督查年級學(xué)生的練字情況，每天風(fēng)雨無阻的檢查、打分，周日晚自習(xí)也不放松，長期的堅(jiān)持訓(xùn)練，才會有效果。我記得有一個教書法的李杰老師，講課生動，尤其對他的字跡佩服至極，慢慢喜歡上了練字。回顧練字歷程，我認(rèn)為把字寫好，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、找一本好字帖。推薦名家、名帖，最好具有內(nèi)容性，即古詩詞或散文，練習(xí)過程也在學(xué)習(xí)。我喜歡歐楷，所以推崇盧中南、田英章的字帖。

二、注意間架結(jié)構(gòu)。硬筆相較毛筆對于筆劃要求不高，練習(xí)時將注意力集中到字的總體輪廓上，先讓字＂立＂住，而不是追求某一筆劃的特效。建議先由獨(dú)體字入手，再去寫合體字，體味漢字的精妙之處。

三、

篇2:小學(xué)生硬筆書法比賽活動方案

一、比賽目的：

為檢驗(yàn)各班寫字教學(xué)效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。

二、比賽要求：

1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生用鋼筆或水性筆。

4、書寫內(nèi)容：比賽內(nèi)容、格式由各年級商議后自定。

5、學(xué)生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。

6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件進(jìn)行評選。

8、比賽用紙參照往年格式，可有適當(dāng)改變。各年級負(fù)責(zé)人需到教務(wù)科梁偉才老師處自行領(lǐng)取樣板并進(jìn)行印刷。

9、比賽結(jié)果須在5月16日（周三）前交教研組長，打印一份，上傳一份。

10、全員參與、三十分鐘內(nèi)完成。

11、比賽時間：5月15日（星期二）下午4點(diǎn)半――5點(diǎn)

12、比賽地點(diǎn)：各班教室。

三、獎項(xiàng)設(shè)立：

一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，共24名。

二、三年級：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。

四、評委：

互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級

五、各年級負(fù)責(zé)人：

1、比賽用紙：*x

2、獎狀印刷、書寫（統(tǒng)籌：黃蓮靜）：*x

篇3:小學(xué)生硬筆書法比賽活動方案

一、比賽目的：

為檢驗(yàn)開學(xué)以來寫字課的效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

二、比賽要求：

1、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生鋼筆或簽字筆。書寫內(nèi)容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年級每班交作品6件），須在3月26日12：00前交語文教研組長。

三、比賽方式：

1、全員參與。

2、比賽時間：3月25日下午第四節(jié)課。

3、比賽地點(diǎn)：各班教室。

四、獎項(xiàng)設(shè)立：

一至三年級：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

四至六年級：

一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名

五、評委：

組長：商克炫

副組長：蘇業(yè)峰洪波

成員：唐秋仁袁倩倩黃孫應(yīng)楊鳳張欣雨