本次(華雪珍)鄉(xiāng)村骨干教師培育站全體成員在解放路小學(xué)進(jìn)行“跟崗培訓(xùn)”活動(dòng)暨第二次集中研訓(xùn)，培育站主持人解放路小學(xué)華雪珍校長(zhǎng)對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎并致歡迎辭。

　　來自解放路小學(xué)的優(yōu)秀青年老師姜冬梅和王艷分別為培育站全體學(xué)員執(zhí)教了一年級(jí)下冊(cè)《烏鴉喝水》和三年級(jí)下冊(cè)的《日月潭的傳說》兩節(jié)研討課。姜老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)確把握教材突出重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的課文情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫全方位的訓(xùn)練;運(yùn)用多種手段讓學(xué)生在平等和諧的課堂氛圍中愉快自主地學(xué)習(xí);教具準(zhǔn)備充分，讓學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教具，把一顆顆石子放入裝有少量水的瓶子中，真正地觀察到了水漸漸升高的整個(gè)過程，直觀、生動(dòng)，把學(xué)生的興趣提高到了極點(diǎn)，用實(shí)踐說明真理，體現(xiàn)了新課程改革的理念。

　　王艷老師以新穎獨(dú)特的課堂風(fēng)格引導(dǎo)學(xué)生品讀語(yǔ)言文字，并結(jié)合文本的語(yǔ)言特點(diǎn)和文本空白，巧妙的地引導(dǎo)學(xué)生想象說話，讓學(xué)生感受深刻并激情表達(dá)的同時(shí)，也進(jìn)行了扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，向聽課教師詮釋了嶄新的“童樂”課堂的教學(xué)理念。

　　兩位上課老師都以基于文本、超越文本為宗旨，深度解讀文本，采用靈活多樣的教學(xué)方式，使得學(xué)生學(xué)得積極，投入，真正感受到了這是“童樂”的天地，愉悅的課堂。

　　沙龍研討環(huán)節(jié)。培育站學(xué)員在主持人和導(dǎo)師的引領(lǐng)下與執(zhí)教老師展開了熱烈的互動(dòng)研討，氛圍濃厚。執(zhí)教老師講述了教學(xué)設(shè)計(jì)理念、思路、意圖、教后思考，分析教學(xué)中存在的不足。培育站學(xué)員萬(wàn)菁、張娟等老師，對(duì)兩節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，提出了許多有價(jià)值的問題，引發(fā)了培育站學(xué)員更深入的思考與交流。主持人與兩位導(dǎo)師及時(shí)剖析培育站學(xué)員在語(yǔ)文教學(xué)中存在的困惑和問題，為如何解讀文本，尊重孩子的個(gè)性化體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。不同角度的思維火花一次次碰撞，讓學(xué)員們折服與主持人和導(dǎo)師們充滿智慧的獨(dú)特見解和人格魅力，獲益匪淺。

　　培育站主持人解放路小學(xué)特級(jí)教師華雪珍校長(zhǎng)為全體學(xué)員作了題為《構(gòu)建“童樂”教學(xué)共享同樂時(shí)光

篇2:南通如皋跟崗培訓(xùn)第一天隨感

懷著對(duì)這次跟崗培訓(xùn)滿滿的期待，今天終于踏上如皋這片教育的沃土。這個(gè)濱江臨海的美麗城市，孕育出一大批充滿幸福感的教育人，才能在孩子們張揚(yáng)的笑臉上看到閃耀的光芒。

走進(jìn)安定小學(xué)，濃郁育人氛圍的校園文化，一花一木都有情，處處學(xué)問處處育人，游泳館、盆景園、電影放映廳，都給我們留下了深刻的印象。最讓我感到震撼的是學(xué)校的圖書館，豐富的藏書、宜人的環(huán)境、合理的活動(dòng)安排，無(wú)疑讓這里成為孩子們飯后休閑的最好去處。在愛心書屋，一長(zhǎng)排的孩子們安靜的坐著讀書，在文學(xué)館，孩子們靜靜地捧著書讀，讓我們這些“入侵者”忍不住放輕了腳步，不忍打擾孩子們這么好的讀書氛圍。走在如皋的街頭，處處可見“全民閱讀”的口號(hào)，可見如皋人是愛讀書的，這是多么難能可貴的一件事啊！我們一直在說課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑，一直在強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，對(duì)小學(xué)生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語(yǔ)文能力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。安定小學(xué)在這方面的做法非常值得我們學(xué)習(xí)，將環(huán)境如此輕松的讀書場(chǎng)所提供給學(xué)生，每周都合理安排在校閱讀的時(shí)間，氛圍激發(fā)出學(xué)生閱讀的興趣，教師也引導(dǎo)他們選擇合適的課外讀物，墻上處處可見閱讀方法的指導(dǎo)。再加上學(xué)校“百部影片”放映計(jì)劃，光影和文本結(jié)合，學(xué)生的理解將更深入內(nèi)心，長(zhǎng)此以往，這所學(xué)校的孩子們底蘊(yùn)是深厚的，真羨慕在這里讀書的孩子們！

下午聆聽了沙建華校長(zhǎng)和朱愛華校長(zhǎng)的講座，領(lǐng)略名師風(fēng)范，我一陣陣在心中驚嘆！三個(gè)小時(shí)的報(bào)告讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力

篇3:成長(zhǎng)隨筆跟崗培訓(xùn)初體驗(yàn)

今天是跟崗培訓(xùn)的第一天，懷著期待而又稍忐忑的心情，來到了如皋安定小學(xué)。一進(jìn)校門，寬闊的廣場(chǎng)就給人一種豁然的感覺，隨后參觀了游泳館、盆景園、圖書館、國(guó)學(xué)館、少年宮、報(bào)告廳、學(xué)生餐廳等，每到一處，都驚嘆于學(xué)校硬件設(shè)施的完善與高規(guī)格，驚嘆于學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，驚嘆于學(xué)校對(duì)教育的重視，對(duì)學(xué)生發(fā)展的重視，同時(shí)也驚嘆于安定小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的超前思想，對(duì)特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的深度理解，點(diǎn)贊。通過介紹，讓我初步了解了安定小學(xué)，知道了“明達(dá)”課程，同時(shí)也讓我對(duì)明達(dá)課程的“明”“商”“博”“樂”“潤(rùn)”五個(gè)維度的深層接觸，更增添了期待。

簡(jiǎn)潔、明了、高效的開班典禮之后，如城實(shí)驗(yàn)小學(xué)沙建華校長(zhǎng)的講座《高品質(zhì)學(xué)校市怎樣煉成的》和如師附小朱愛華校長(zhǎng)的講座《主題整合，走向“達(dá)成”》，更是為我們帶來了培訓(xùn)的饕餮盛宴。感慨于“合