高三模擬歷史試卷考情分析
文章來源
制度大全課件
qiquha.CoM
**高三模擬歷史試卷考情分析
下面我就這次聯考的試卷做個簡單的分析，主要從試卷結構、試卷總體評價、試卷特點分析、答題中存在的問題和對今后教學的啟示5個方面來說一下，有說的不到的地方，還請各位同仁批評指正。
一、試卷結構
1、試卷由選擇題、材料閱讀題、圖片分析題和歷史選修題構成。
2、試題來源涵蓋必修和選修，其中政治史有選擇題24、25、26、27，共16分；經濟史有28、29、30、31，圖文解析題12分，共28分；文化史32、33、34、35題，材料解析題40題，共41分；選修題15分。
3、按時間來分析，涉及中國古代史的有24、28、32、33題，材料解析題40題，選修48題中外歷史人物評說，共56分；涉及中國近現代史的有26、31、34題，圖文解析題41題，選修45題歷史上重大改革回眸，選修46題近代社會的民主思想與實踐，共54分；試題沒有涉及世界古代史的內容；涉及世界近現代史的有25、27、29、30、35題，選修47題20世紀的戰爭與和平，共35分。
4、關于中外試題的分布:
中國歷史有61分，再加3個選修，占比71
篇2:高三模擬歷史試卷考情分析
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**高三模擬歷史試卷考情分析
下面我就這次聯考的試卷做個簡單的分析，主要從試卷結構、試卷總體評價、試卷特點分析、答題中存在的問題和對今后教學的啟示5個方面來說一下，有說的不到的地方，還請各位同仁批評指正。
一、試卷結構
1、試卷由選擇題、材料閱讀題、圖片分析題和歷史選修題構成。
2、試題來源涵蓋必修和選修，其中政治史有選擇題24、25、26、27，共16分；經濟史有28、29、30、31，圖文解析題12分，共28分；文化史32、33、34、35題，材料解析題40題，共41分；選修題15分。
3、按時間來分析，涉及中國古代史的有24、28、32、33題，材料解析題40題，選修48題中外歷史人物評說，共56分；涉及中國近現代史的有26、31、34題，圖文解析題41題，選修45題歷史上重大改革回眸，選修46題近代社會的民主思想與實踐，共54分；試題沒有涉及世界古代史的內容；涉及世界近現代史的有25、27、29、30、35題，選修47題20世紀的戰爭與和平，共35分。
4、關于中外試題的分布:
中國歷史有61分，再加3個選修，占比71
篇3:先學后教當堂訓練課堂教學模式在歷史課程教學中基本應用程序
“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式在歷史課程教學中的基本應用程序
1、導入、板書、示標。（3分鐘以內）
【目的】
讓學生總體上知道本節課的學習任務和目標要求。
【步驟】
（1）導入新課并板書課題；
（2）明確本節課的教學目標。
【注意事項】
（1）指定目標要準確，例如，這節課要了解什么，理解什么，掌握什么，認識什么，會運用什么知識解決那些問題等。
（2）交代目標時，語速要慢，讓學生理解并能記住學習要求。
2、學生自學前的指導。（1分鐘左右）
【目的】
讓學生知道在多長時間內，自學什么，怎么自學，必須達到什么要求，屆時怎樣檢測自學效果等。
【步驟】
（1）布置自學任務；
（2）指導自學的方法；
（3）明確自學的要求
【注意事項】
（1）明確自學內容。讓學生知道學什么。有的教材內容單一，安排一次自學。有的教材內容多，可視情況分幾次中學。每一次自學前都要交代清楚從哪里學到哪里。
（2）教給學生自學的方法。例如看書，是獨立圍繞思考題看書找答案；還是邊看書，邊與同桌討論，邊解決疑難。
（3）明確的提出自學要求。即用多長時間，達到什么要求，屆時如何檢測等。
3、先學。（10分鐘左右）
【目的】
（1）讓學生按照教師的指導，自己卻閱讀、思考，自己解決所遇到的問題，對一時不能解決的問題提出質疑。通過讓學生親自動手、動眼、動口、動腦，品嘗獲得知道的愉悅，使學生成為學生的主題，鍛煉學生的自學能力，通過質疑問難，培養學生發現問題的能力。
（2）通過口答、筆答、板演等形式，檢查敘述自學的效果，充分暴露學生自學中存在的問題，并歸類整理，確定教的內容、方式。
【步驟】
（1）學生自學
（2）完成檢測性練習
【注意事項】
（1）學生自學時，教師督察一定要認真，千萬不能走過場。有的學生可能沒有自學習慣，或不善于自學，或自覺性不高，但教師不能放任。對自學認真的學生要給予表揚。這樣，被表揚的會更認真，其他同學也會變的認真起來，自學的質量和效率就能不斷提高。
（2）學生自學時，教師應到學生中去，做過細的調查，調查的重點是中差生，了解他們自學中的困難，把學生自學中存在的問題抓到手，并整理歸類，個別問題隨時個別解決，典型問題在后教中再重點講評。
4、后教。（10分鐘左右）
【目的】
通過學生討論，教師點撥、歸難、補充、更正，學生所學知識進一步深化，進一步條理化，為運用所學知識去分析問題、解決問題做好準備。
【步驟】
（1）交流，中上生評判、更正。
（2）教師點撥、補充、更正、歸納。
【注意事項】
（1）教的內容應該是學生組學后還不能掌握的地方，即自學過程中暴露出來的主要的傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的一律不教。
（2）教師不能就題講題，只找出答案，而要找出規律，真正讓學生知其所以然，并適當的滲透思想教育。
5、堂完成課堂作業。（6分鐘以上）