初中生心理個人成長報告
成長故事
上初中之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。
剛入高中，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!
邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時，我開始學著用相對客觀的態度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。
自我分析
我一直覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入大學以后，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現問題的，我在心理健康教育課中，發現了自己原來的心理障礙。發現問題總是比憋在心里不知道，不疏導好。我在心理健康教育課中，知道了該如何來發現，疏導，防范這些心理障礙，快樂地度過這四年時光。不過我知道我還只是學了些皮毛。
大學期間，我通過擔任學生干部，積極參加各項校園文化活動和社會實踐活動，自身的組織，交流能力在一定程度上得到了很大的提高，然而我學到更多的是關于為人處事方面的良好品質，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是一個孤立存在的個體，要學會與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進步。
人格塑造
我喜歡聽歌，因為它能陶冶我的性情，能讓我靜靜的思考人生;我喜歡挑戰一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結果并不重要，重要的是參與的過程，樂在其中就好。
如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。
發展完善
優勢：喜歡挑戰自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有一定的組織，交流和創新能力，并能保持樂觀的心態去對待每一件事，
不足：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，大大咧咧的。
改進：以后遇事之前要冷靜思考，學會分析，制定一定的計劃。
鍛煉自己的組織，交際，領導能力，結交更多的朋友，學習更多的專業知識，擁有一份很好的工作，創造一個美好的未來!
篇2:成長報告我世界我快樂:寫在講臺第七年
二十多年前，因為父親的疾病離世，她感到茫然無助，是她的老師一次次鼓勵，一次次微笑融化了她的心，她站在講臺上，聲情并茂得讀著自己的理想，那就是成為一名教師。這是一個老套的開頭，但卻是我真實的故事。從此，我按照自己劃定的軌道前行著，縱使前路布滿荊棘，我也要堅持到底，我從來都不是聰明的孩子，但是天道酬勤，二十年后，我實現了自己的夢想，老師給予我的愛一直延續到了今天，因為這愛，我也愛著，愛著我從事的事業，愛著我的學生，因為這愛，在我的教育生涯中，在我的世界里，我是幸福的，我也是快樂的。
七年的時間，說短不短，說長也不長。回顧自己走過的這七年，有汗水，更有淚水，非常幸運，今年暑假，我聆聽了許多前輩的講座，我更加堅持了自己的初衷，堅定了自己的信念，既然選擇了教育，或者說教育事業選擇了我，那么我就要把它做到最好。程翔老師把教師的職業生涯劃分為了四個階段，回顧我剛剛工作時的青澀時期，也曾經想要證明自己，也曾經在課堂中努力的表現自己，或者說我真的有些忽略學生們的感受，現在想想，我的課堂或許是精彩的，我的學生也可能是充滿興趣的，但是今天靜下心來想一想，他們真的學會了嗎？他們學到了多少？這在當時，都是我一個初出茅廬的新教師不曾過多考慮的。如今，七年過去了，我早已褪去了那份青澀，但那顆燃燒著對事業的心卻絲毫沒有減弱，可以說，我進入到了程翔老師所說的從適應到相對穩定的時期，我更能夠穩下心來，沉下心來，聆聽學生，也更能夠擺正自己的位置，課前我更關注對教材深入的解析，課堂上我也能從學生們的眼神中讀懂他們學到了多少，理解了多少，課下，我也能夠積極與學生們交流。程老師說：一個教師成熟的標志不是關注自己教的有多好，而是關注學生學得有多好，著眼于學生的學習效果。我明白，自己離一名優秀的教師還有很大的差距，但我一定會朝著這個方向努力，經過這些年的歷練，那顆好強浮躁的心沉靜了下來，學會了真正為學生的成長做些什么，授之以魚，不如授之以漁，作為一名教師，讓學生獲得獨立學習的能力，強化他們的自信心才是最重要的。在這個過程中，我和學生們共同長！
程翔老師說，教育是要有靈魂的。教育的靈魂是什么？就是首先要培育學生心中的太陽，中學生是未成年人，他們的心中還沒有太陽，需要別人用陽光去照耀，那么作為教師的我們，首先就是要用自己心中的陽光，去照亮學生的心靈，學生在教師的教育引導下，逐漸成長，從而孕育成自己心中的太陽，然后去照亮自己和別人，去照亮這個世界，成為心中有愛的人，他們在走向社會后，也會用這份愛來感染他人。錢學森曾說過，在他的一生中，有17個人對他的成長產生了深刻影響，中小學教師就占了8個，可見，我們的工作是多么重要，又是多么偉大！在孩子們內心萌芽的時期，我們播種下的是真、善、美，尊重、平等、理解，溝通，那么，我們一定會收獲一個充滿愛心的人，我們的世界才能更加美好，我們的教育也才能更加有意義。今年暑期學習，我認識了一位非常有魅力的老師，全國優秀教師
篇3:初中生心理個人成長報告
成長故事
上初中之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。
剛入高中，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!
邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時，我開始學著用相對客觀的態度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。
自我分析
我一直覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入大學以后，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現問題的，我在心理健康教育課中，發現了自己原來的心理障礙。發現問題總是比憋在心里不知道，不疏導好。我在心理健康教育課中，知道了該如何來發現，疏導，防范這些心理障礙，快樂地度過這四年時光。不過我知道我還只是學了些皮毛。
大學期間，我通過擔任學生干部，積極參加各項校園文化活動和社會實踐活動，自身的組織，交流能力在一定程度上得到了很大的提高，然而我學到更多的是關于為人處事方面的良好品質，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是一個孤立存在的個體，要學會與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進步。
人格塑造
我喜歡聽歌，因為它能陶冶我的性情，能讓我靜靜的思考人生;我喜歡挑戰一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結果并不重要，重要的是參與的過程，樂在其中就好。
如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。
發展完善
優勢：喜歡挑戰自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有一定的組織，交流和創新能力，并能保持樂觀的心態去對待每一件事，
不足：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，大大咧咧的。
改進：以后遇事之前要冷靜思考，學會分析，制定一定的計劃。
鍛煉自己的組織，交際，領導能力，結交更多的朋友，學習更多的專業知識，擁有一份很好的工作，創造一個美好的未來!