金瑞二中二學期教務(wù)處工作計劃

一、工作指導思想：

緊緊圍繞學校提出的“一個目標;二個重點;三種意識;六項制度;九項工作”及做強高中，形成特色，創(chuàng)建品牌，打造省級重點中學的工作目標，認真積極發(fā)揮教務(wù)處的功能作用，以建設(shè)“嚴謹?shù)慕田L，濃厚的學風，優(yōu)良的校風”為工作指針，以抓實教學常規(guī)管理為主抓手，以高考、中考、高中抽簽班及基礎(chǔ)年級抽考為工作主線，做到全面提升初、高中教學質(zhì)量。

二、工作目標：

提升教師的工作責任心水平;提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平;提升初高三及基礎(chǔ)年級的教學成績，實現(xiàn)20**屆中、高考目標;提升教學檔案規(guī)范管理水平，提升教務(wù)處的管理水平，并積極協(xié)同學校各部門完成學校的總體工作目標。

三、主要工作重點：

1、加強教學常規(guī)管理，創(chuàng)新常規(guī)檢查方式，特別要將年級教學常規(guī)管理納入年級考評。

2、探索初、高中新課程改革，形成符合二中校情的新課程教學模式。

3、深入各年級，強化教學部門對年級的督查力度，要將年級管理與級風、學風、教風結(jié)合起來考核評估。

4、加強對高三、初三畢業(yè)年級教學指導，形成全校一盤棋思想，確保中、高考目標的完成。

5、加強高中基礎(chǔ)年級抽簽班教學的督導，確保抽簽班教學成績穩(wěn)步提升。

6、加強校本培訓，加大對新教師及落后教師的培養(yǎng)與培訓。

7、強化基礎(chǔ)年級教學管理措施，確保抽考、會考過關(guān)。

四、主要工作措施:

1、努力推行精細化管理，力爭做到“三個超前”即：“管理服務(wù)意識超前、活動計劃與工作安排超前、工作責任與職責到位超前”。“四個落實”即：工作措施落實，工作過程落實、工作結(jié)果落實、工作效果反饋與整改落實。

2、落實各種管理制度，規(guī)范管理程序。一是通過加強教務(wù)處人員的管理與學習，使大家分工明確，責任到人，做到服務(wù)超前，管理到位。如每周一工作碰頭會，總結(jié)上周工作，提出本周工作重點。二是加強對教輔人員管理，規(guī)范實驗室、電教室、多媒體、圖書資料室的管理，做到服務(wù)過程規(guī)范，工作記錄規(guī)范，數(shù)據(jù)資料建設(shè)管理規(guī)范。

3、教學常規(guī)做到重在落實，提高教師課堂教學效果。一是要求年級組織教師學習教學常規(guī)。二是加大對教師教學過程的檢查力度，特別是上課巡查，對上課秩序混亂，學生睡覺，無效教學等不良現(xiàn)象要進行記錄、反饋、整改。其次繼續(xù)實行行政人員聽課反饋制，及推行“推門聽課”制度。三是不定期進行備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導的檢查或抽查。即教師自查、備課教研組互查，年級檢查，教導處集中檢查與不定期抽查，學生調(diào)查與學生問卷相結(jié)合，集中反饋與個別反饋相結(jié)合，以檢查促“落實”，以反饋促“改進”，形成多方面全方位的常規(guī)督查制。

4、加強對“高三、初三”畢業(yè)年級的指導，以“高考、中考”復習備考效率為工作抓手，充分研討，認真制訂科學高效的中、高備考計劃，努力實現(xiàn)中、高考目標。

5、加強學科競賽的管理工作。強化對高中各學科競賽輔導工作指導，做到早計劃、早安排，將學科競賽任務(wù)落實到相關(guān)年級及備課組，做到責任到人，目標到生，確保高中學科競賽有新突破。

6、認真組織好各種考試工作，通過抓考風，促學風與教風。認真做好教師教學業(yè)績考評工作。

五、主要工作安排

二至三月份：

1、開學報到、注冊工作。

2、入學教育及保學控輟工作。

3、組織教師學習教學常規(guī)有關(guān)制度、規(guī)定。

4、召開教研備課組長會議，布置開學初工作。

5、參與各年級教師會議，對年級教與學提出意見。

6、組織高三一模摸底考試及質(zhì)量分析。

7、召開畢業(yè)班工作會議，進行畢業(yè)班教學工作交流，加強對畢業(yè)班工作的管理與指導。

8、教學常規(guī)檢查。

9、對各年級月考質(zhì)量分析，并提出目標管理意見。

10、開展學生問卷或座談會，了解學生對教師的教學意見。

四月份：

1、開展高三、初三畢業(yè)班課堂教學情況調(diào)研，促進畢業(yè)班教學。

2、落實畢業(yè)班的中、高考目標管理。

3、召開教學部門工作會議，研討教學問題。

4、基礎(chǔ)年級做好迎接期中考試復習迎考工作。

5、抓好初三參加金瑞市中考適應(yīng)性考試的復習迎考工作。

6、組織初三中考報考及職校分流工作。

7、做好期中考試的組織、實施和分年級進行質(zhì)量分析工作。

8、根據(jù)期中考試情況，要求年級、教研組、備課組對各年級教學現(xiàn)狀進行分析，提出改進措施。

五月份：

1、深入課堂開展教學情況調(diào)研.

2、教學常規(guī)檢查。

3、初三參加贛州市適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析會。

4、高三組織二模復習與考試及質(zhì)量分析會。

3、召開初、高三畢業(yè)班工作會。

5、做好各年級月考及其質(zhì)量分析。

6、高中抽簽班及基礎(chǔ)年級教學情況調(diào)研。

六月份：

1、組織初、高三學生參加20**年中、高考工作。

3、做好期末考試的復習動員工作。

5、教學常規(guī)抽查。

6、組織非畢業(yè)年級期末考試。

七月份：

1、期末考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計及質(zhì)量分析。

2、教師綜合考評工作。

3、布置暑期工作。

篇2:初級中學學年上學期教務(wù)處工作計劃

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初級中學**―**學年上學期教務(wù)處工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃，以教學常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質(zhì)量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規(guī)和教研活動的落實和創(chuàng)新。強化教務(wù)主任、教研組長在教學常規(guī)管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調(diào)動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，大力實施“有效教學”，向過程要質(zhì)量。

二、主要工作及措施：

（一）以規(guī)范教學為重點，重教學常規(guī)，抓過程管理

1、確立正確的、規(guī)范的課程意識：

嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，認清學校發(fā)展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發(fā)，以更大的熱情和愛心，加強服務(wù)意識，把質(zhì)量意識放在首位。

2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關(guān)措施,以便實現(xiàn)教學管理的有序性和規(guī)范性,從以下幾個方面著手：

（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

依據(jù)課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內(nèi)容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學效率。

①完善教學常規(guī)檢查制度,對科任教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等教學流程實行常規(guī)檢查和不定期檢查，教務(wù)處將把檢查中所獲得的信息及時總結(jié)、反饋。教務(wù)處每月定期檢查教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)和量，并做好記錄，列入年度考核。

②隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現(xiàn)狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現(xiàn)問題的教師要及時談話糾正。

③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內(nèi)容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業(yè)的布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

④加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見并及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。

⑤繼續(xù)堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態(tài)，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

⑥更有實效的做好教學質(zhì)量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質(zhì)量的提高。

⑦規(guī)范校本作業(yè)和校本培訓的管理。

⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育興趣小組的建設(shè)，爭取在縣運會中取得更好的成績。

⑨落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關(guān)的機制，確保留守兒童、學困生、經(jīng)濟困難學生在良好的環(huán)境中成長。

⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務(wù)組織工作。

（3）加強校本研修管理，促進教師業(yè)務(wù)能力的提升：

①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規(guī)定“一人一課”的常態(tài)化，做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

②堅持抓實抓細教師的業(yè)務(wù)學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。

（二）認真抓好教師隊伍的建設(shè)

1、加強教研組隊伍建設(shè)

各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結(jié)、合作、主動、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用

骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環(huán)節(jié)對年輕教師加強指導。教務(wù)處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)服務(wù)平臺。

3、積極培養(yǎng)青年教師

繼續(xù)實施師徒結(jié)對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。

4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流

本學期，繼續(xù)有針對性的組織部分教師外出學習觀摩（如跟崗學習等），深化對新課改的理解，并結(jié)合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及東片區(qū)教研活動。

（三）努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發(fā)言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內(nèi)容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協(xié)商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發(fā)揮群體的智慧，互相學習，共同提高。

2、教研組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務(wù)處存檔。

3、為了優(yōu)化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設(shè)計，做到分工明確、責任到人。

4、教務(wù)處組織和鼓勵教師密切結(jié)合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發(fā)，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

（四）加強畢業(yè)年級的教學研究，提高質(zhì)量意識，有效落實“減負增效”。

全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結(jié)構(gòu)、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎(chǔ)、強能力、抓進度。在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調(diào)整，要加強畢業(yè)班心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優(yōu)補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在**年中考取得輝煌成績。

三、具體工作安排：

九月份

1、制定教學計劃、召開教研組長會議制定，教研組教研計劃

2、組織編班、分班工作；

3、教師任課安排表、課程表、作息時間表；4、統(tǒng)計各年級學額情況；

5、辦理初一新生學籍，辦理學生轉(zhuǎn)學手續(xù)；

6、召開全體教師會。7、教學常規(guī)月檢查

十月份

1、國慶節(jié)放假課程安排；2、加強集體備課工作的督查。

3、教學常規(guī)月檢查；4、教學常規(guī)檢查信息反饋；

十一月份

1、期中復習、考試動員；2、組織期中考試（考場安排、閱卷）工作；

3、期中成績統(tǒng)計、情況分析；4、召開各年級期中考試分析會；

5、各年級召開階段性學習匯報家長會；6、教學常規(guī)月檢查

十二月份

1、教學公開周活動；2、教學常規(guī)月檢查；

3、各學科教學情況及進度調(diào)查；4、期末復習安排；

**年一月份

1、一般學科教學期末考查工作；2、安排期末復習、考試工作；

3、教研組長會議，各教研組總結(jié)；6、收齊各項教學資料；

7、教務(wù)工作總結(jié)，教務(wù)檔案整理；8、發(fā)放學生成績冊、布置寒假作業(yè)。

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篇3:中學(下)教務(wù)處工作計劃

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中學**―**（下）教務(wù)處工作計劃

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的命根子，“抓質(zhì)量、創(chuàng)品牌”是教學工作的總目標。全面抓好教育教學質(zhì)量，提升辦學品位，是立校之本，也是學校發(fā)展之源。在新的學年里，教務(wù)處將“以服務(wù)大局、服務(wù)教學、服務(wù)學校發(fā)展為宗旨，加強課堂常規(guī)管理，深化課堂改革，加強教學研究，全面貫徹黨的教育方針，努力使我校的教育教學質(zhì)量得到進一步提高”。

一、指導思想

深入貫徹*****，圍繞并落實學校對教學工作的具體部署，進一步加大課程改革的實施力度，深化課堂教學改革，全面落實素質(zhì)教育，發(fā)揚團結(jié)拼搏、敢為人先的開拓精神，以勤奮嚴謹、務(wù)實負責的工作作風，營造和諧、民主、積極成功的育人環(huán)境，充分挖掘師生的內(nèi)在潛力，切實走內(nèi)涵發(fā)展之路，以“改革、實驗、示范、高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”作為教務(wù)處工作的指導方針，為穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量的目標而努力工作。

二、主要目標

1、強化過程管理，有計劃的經(jīng)常性督查，認真落實各項制度。

2、堅定不移推行課改，打造高效課堂，增強效益意識。

3、積極引領(lǐng)，進一步增強教師的事業(yè)心和責任心，強化責任意識。

4、提高工作效率，實現(xiàn)資源共享，積極推進學科資源科建設(shè)。

5、倡導團結(jié)協(xié)作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，培養(yǎng)合作意識。

6、積極研究在優(yōu)質(zhì)生源大批外流的形勢下，如何促進教師成長，學生成才提高教學質(zhì)量的辦法。

7、重點服務(wù)高三，確保**年高考取得圓滿成功。

8、彰顯特色、鑄造品牌：拳頭學科2個、藝術(shù)品牌1個、課改明星1-2人。

三、工作思路

（一）加強教學常規(guī)管理以正教風、引學風

1、激勵制度作保障。本著以目標管理為導向，過程管理為基礎(chǔ)，情感管理為動力，質(zhì)量管理為核心，在管理機制創(chuàng)新上下功夫、做文章、找出路。首先要突出領(lǐng)導對教學工作的重視程度，學校領(lǐng)導深入年級，集中時間，集中主要精力親自抓教學，將教學工作作為重要內(nèi)容列入任期目標，把教學質(zhì)量的提高放在學校工作首要位置。蹲點年級領(lǐng)導，立足實際，夯實常規(guī)，為年級管理起定盤心作用；二是教務(wù)處建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學工作的經(jīng)常性監(jiān)督，使教學常規(guī)管理監(jiān)控工作落到實處；三是完善《鄖陽區(qū)第一中學高考獎勵方案》和《鄖陽區(qū)第一中學教育科研獎勵規(guī)定》，加大教學質(zhì)量獎勵力度，為教育教學質(zhì)量的提升提供強有力的制度保障，讓學校有限的資金主要投入到教學上來，提高教學管理的力度和效度，充分調(diào)動教師的工作積極性。

2、過程管理為指導。教學質(zhì)量是學校工作的靈魂和生命線，全體教師認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質(zhì)量觀，保證教師“教”的常規(guī)和學生“學”的常規(guī)都能得到落實，從而以教風促學風，全面提升教育教學質(zhì)量。

具體措施:堅持“四查一聽兩評”，狠抓教學常規(guī)。

“四查”：一是檢查教師教案、作業(yè)批改、集體備課、優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)情況;二是隨時抽查課堂教學與進度;三是抽查教學出勤;四是檢查教學效果。

“一聽”是指加強聽課。一是單獨聽評課。學校實行推門聽課制。學校領(lǐng)導、年級主任、學科主任組長都可以隨時到教室聽課，不一定要先與講課教師打招呼。聽課后要及時評課。講課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽課，課后應(yīng)主動征求聽課人員的意見。二是集體聽評課。每學期教師人人講公開課。各學科組在學期第二周訂好聽課計劃和安排上報教務(wù)處，任課教師根據(jù)安排按時至少講一節(jié)公開課（含研究課、示范課、觀摩課、匯報課等）。學科主任組長認真組織本學科全體教師聽評課。三是跟班聽評課。對新進教師，學校通過拜師制已為他們安排了指導教師。新教師應(yīng)主動向指導教師請教，匯報聽課心得，探討教學問題，指導教師要認真聽評課，幫助其提高教學水平。四是聽課次數(shù)。根據(jù)教育局檢查要求，每學期校長、分管教學校長、教務(wù)主任每學年聽課不少于30節(jié)，教師每學年聽課不少于30節(jié)。

“兩評”指開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評選活動，在組內(nèi)初評，校級復賽的基礎(chǔ)上，評選出一批教學常規(guī)表現(xiàn)優(yōu)異的教師。

此外，結(jié)合“省教育廳課內(nèi)比教學課外訪萬家的活動方案”和“一師一優(yōu)課”活動方案，抓好每學期開學“教學常規(guī)管理規(guī)范月”活動，明確規(guī)范內(nèi)容，規(guī)范教學行為。實行領(lǐng)導帶頭深入課堂、推門聽課制，形成領(lǐng)導聽課、評課經(jīng)常化，以便隨時掌握教學動向。鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短。定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結(jié)果記錄存檔。

3、“六個有效”是方向。根據(jù)《鄖陽區(qū)第一中學教育教學管理規(guī)定》，教學常規(guī)要深入貫徹有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效自習、有效輔導、有效考試。備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，自習要“靜”，輔導要“細”，考試要“嚴”。具體要求：一是各學科組把推進有效備課方式和加強對備課情況的督查作為教學管理的第一要務(wù)，認真抓好集體備課制度的建設(shè)與落實，倡導教師集體研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)臺的備課方式，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個性特色，增強備課的實效性。做到上課有教案，作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學合理；二是組織好各級各類考試。考試安排如下：周練：年級、備課組負責，教務(wù)處匯總。要求：命題為本周授課內(nèi)容，有針對性的檢測教學重點、難點。時間40分鐘，當天批改。月考：年級組織命題考試。期中：教務(wù)處組織命題考試。期末統(tǒng)考、“三診”考試：由市統(tǒng)一組織期末考試。監(jiān)考要求：按教務(wù)處考務(wù)細則要求。對于月考、期中和期末考試，及時做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的，并為教師個人教學成績考評提供較準確的依據(jù)。三是落實學生輔導、自主學習。年級根據(jù)月考成績和平時成績制定好尖子生、邊緣生和后進生輔導計劃，堅持以課堂輔導為主，課間輔導為輔，采取“集中補課、專人輔導”、“人盯人、手把手”等措施，用最原始、最實在、最切合學生實際的、最有效果的辦法，在最基礎(chǔ)知識上下功夫，使優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，后進生吃得了。

（二）抓好課堂教學改革以成特色、出品牌

自**年9月學校制定了《鄖陽區(qū)第一中學課堂教學改革工作方案》以來，雖取得一定成績，但在具體實施上大多數(shù)教師還在扮演者學生的媽媽，不敢放手，個別教師因小組合作探究過程中學生亂象而心生疑慮，考試成績比同學科教師差不作深入分析把帽子直接扣在課改頭上，甚至出現(xiàn)了“往回走”的思想，究其原因一是把課改想得過于神秘而無法企及，二是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學模式，思想認識的不徹底嚴重阻礙了課堂教學改革的進程。為堅定不移推行課改，我們必須深入貫徹“三個必須”，以鞏固課堂教學改革成果。

三個必須的具體內(nèi)容：1、講課時間必須控制在20分鐘左右。2、必須有學生自主學習的時間。3、必須有學生訓練的時間。

“三個必須”的提出針對的是課堂“講、學、練”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和行為，目的在于促進教師的教學行為和學生學習行為發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。落實“三個必須”就是在“導學精講勤練”上下功夫。一是盡可能多的創(chuàng)設(shè)讓學生能夠親身體驗的平臺，讓課堂由注重文本轉(zhuǎn)向注重實踐。二是培養(yǎng)學生自主、合作與探究的能力，讓課堂由注重傳承轉(zhuǎn)向注重創(chuàng)新。做到“三不講”：學生自己已經(jīng)會的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不會的不講（杜郎口經(jīng)驗）。三是積極鼓勵學生踴躍展示，讓課堂由注重灌輸轉(zhuǎn)向注重啟發(fā)。

除此之外，教師繼續(xù)加強導學案的優(yōu)化與教師個體的二次生成、學生自主學習與合作探究效率的有效提升、學習小組的有效評價與管理效能提升等課改關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，破解課改過程中效率低下與教學任務(wù)難以完成等問題，通過課堂教學改革的不斷優(yōu)化、完善，達到預期的課改效果，不斷提升教學質(zhì)量。

達成目標：每個學科組本學期結(jié)束后有自己成熟的甚至可以推廣的導學案和教學設(shè)計；打造出3-5名可以在十堰地區(qū)叫得響的課改明星和1-2個品牌學科；一師一優(yōu)課一課一名師活動中，力爭國優(yōu)課1-2個，省優(yōu)課3-5個。

（三）走科研強師之路以科研興教、科研立校

近幾年我校教師隊伍不斷擴大，盡管高考成績穩(wěn)中有升，但必須冷靜地看到，成績的取得多是靠廣大教師的奉獻精神憑苦干得來，教科研含量較小，師資力量相對薄弱。因此為適應(yīng)高中新課程改革的需要，本學年在教研方面做好以下工作。

1、認真組織好集體備課活動。①每周星期一下午第三節(jié)進行備課組集體備課活動，要求每次活動要有“中心發(fā)言人”，發(fā)言人提前一周確定并備好發(fā)言的材料、填好教務(wù)處印發(fā)的報表。并將登記表及時交教務(wù)處匯總分析、備案。②每月一次學科教研組例會，時間和設(shè)題由教務(wù)處通知。③年級每月對教師教案、學生作業(yè)檢查一次，并將檢查結(jié)果報教務(wù)處匯總，教務(wù)處在期中、期末考試前對每位教師的教案各進行抽查一次，檢查結(jié)果匯總后作為教師年度量化考核重要依據(jù)，對教案優(yōu)秀的教師予以獎勵。

2、加強普通高中新課程背景下課堂教學研究。以科研為先導，大力開展實用性課堂教學研究和改革試驗，努力學習“有效教學”、“分層教學”等先進教學改革經(jīng)驗，通過課改或觀摩等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉(zhuǎn)變。突出普通高中課改實驗，深入研究普通高中課改實驗中的深層次問題，以課堂教學研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發(fā)與建設(shè)”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，立足校本，搞好校本課程開發(fā)研究與實施，打造學校亮點。

3、加強校內(nèi)外教學信息交流，推動各學科教學工作的開展。有計劃地安排教師參加各級各類教學教研會議、學術(shù)活動和外出聽課學習活動，積極吸取借鑒新的教學教研經(jīng)驗。外出學習的教師均應(yīng)將會議情況、教學信息用文字材料形式報交教務(wù)處，并在教研組或備課組例會傳達交流，教務(wù)處定期編印《教學通訊》和《教學簡報》，分發(fā)給全體教師學習借鑒。

4、年級主任、學科主任、學科組長要及時總結(jié)并布置階段性教學和教研工作，及時掌握教學教研情況，發(fā)揮教務(wù)處的參謀、協(xié)調(diào)與指導的作用。

5、規(guī)范教學、教研管理。教研組、學科組學期初按時送交教研計劃，學期末按時送交教研總結(jié)，老師要有學期教學計劃、總結(jié)、成績分析等相關(guān)材料。各教研組應(yīng)積極支持教師積極參加各類教育主管和業(yè)務(wù)部門組織的論文、課件、優(yōu)質(zhì)課、教案等評比。

6、認真組織開展“十二五”期間教研課題的立項和研究工作，教務(wù)處做好服務(wù)與指導，加強課題研究的過程管理。

7、正確領(lǐng)會和貫徹素質(zhì)教育思想，做好第二課堂的開辟及管理工作。每個備課組一學期內(nèi)開展1―2次專題活動，配合研究性學習和綜合實踐活動的開展，成立各類興趣小組。活動結(jié)束后應(yīng)及時將相關(guān)材料報交教務(wù)處。抓好學科競賽工作，對獲獎學生大張旗鼓地宣傳表彰。語文組要繼續(xù)辦好《星雨》文學社，辦出品位，辦出特色，藝術(shù)組要把藝術(shù)節(jié)開展得更加豐富多彩。

8、充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師、中老年教師的傳、幫、帶作用。積極有效地落實“拜師制”，大力開展“教學大練兵”活動，促使新任教師脫穎而出，迅速成長為新的教學骨干。

9、繼續(xù)支持和鼓勵教師開展“周末開講”活動，不定期安排我校名師、學科帶頭人、骨干教師給學校教師做報告，以自己在一中成長的經(jīng)歷和取得的成績，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，潛心教學，在鄖陽區(qū)一中的發(fā)展中實現(xiàn)自身的價值。

10、每位教師努力做到“四個一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學反思。

（四）落實素質(zhì)教育以全面育人，人人成才

加強學校體衛(wèi)藝教育、健康教育、安全教育的工作力度。使這些工作再上一個新臺階。規(guī)范上好體育課，抓好“兩操一活動”，組織好師生趣味運動會和各類競賽活動，做好學生的體育健康教育、心理健康教育、安全教育，勞動技能教育。信息技術(shù)教育，全面提高學生的素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。加強對體衛(wèi)藝教育、健康教育、安全教育教學管理。具體做法一是積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。開展適合學生年齡特點與個性特長的課外活動，以此來促進學生素質(zhì)的全面提高。二是為實現(xiàn)生生有興趣，人人有特長的目標，根據(jù)學校實際和學生需求，建立學生社團，各社團確定不同的時間開展活動。三是體音美組要各司其責，分工合作。體育組要認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質(zhì)量，迎接上級部門的檢查評比。要認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》。要認真做好體育教學工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質(zhì)。音樂組要排練好文藝節(jié)目。美術(shù)組要做好校櫥窗的宣傳工作，開展學生美術(shù)作品、書法作品展覽，提高學生的審美能力。四是協(xié)同德育處、總務(wù)處、年級組抓好學校的安全教育，增強學生的自護自救能力,及時消除安全隱患,確保學生在交通、飲食、人身、財產(chǎn)等方面不出安全事故。時時處處繃緊安全這根弦,不懈怠、不放松。

（五）做好畢業(yè)班工作以鼓士氣、樹形象。

教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，是學校的生命線，站在為學校可持續(xù)發(fā)展的高度，教務(wù)處將統(tǒng)一思想，樹立全面服務(wù)意識，大力支持，積極配合高三年級的教學管理工作。努力打造精品，一手抓重點線，一手抓總上線，力爭多點開花，全面豐收，為實現(xiàn)**屆高考再創(chuàng)新輝煌做積極的努力。

1、鼓舞士氣，明確目標

本屆的高三年級從上學期期末統(tǒng)考可看出發(fā)展態(tài)勢較好，但要充分估計到可能出現(xiàn)的困難，要利用一切有利條件，鼓舞高三師生士氣，營造良好的備考氛圍。

2、扎扎實實抓好過程管理

（1）認真制訂年級組計劃、各學科每輪復習計劃和尖子生培養(yǎng)計劃。各類計劃要有針對性、實效性和可操作性。教務(wù)處加強對計劃實施過程的檢查督促。

（2）督促高三各備課組認真研究已課改學校歷年高考試題和各科考試說明，吃透精神，把握學科思想及特點，從而做到有的放矢進行有效復習。加強有效集體備課，精選統(tǒng)一復習資料，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一復習進度。

（3）認真組織每次月考，考前精心復習，考后認真分析。以便在下一階段復習中有針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)。查漏補缺，突出復習重點，消滅復習盲點。

（4）建立學生跟蹤檔案，分析每次考試成績的變化。完善目標責任制，人人明確年級和班級指標，培優(yōu)補差工作定人、定時。教務(wù)處將關(guān)注培優(yōu)補差工作的全過程。

（5）拓展畢業(yè)年級學生的自主學習空間，不擠占學生自習時間，教師做好答疑和有效輔導，目標要明確，巡查要到位，效果常自查。

（6）發(fā)揚協(xié)作精神，各科協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任和任課教師通力合作搞好班級管理和學生思想工作。

（7）加強信息傳遞，關(guān)注高考信息動向，加強與其他學校之間的溝通，研究備考對策。

（8）做好高三學生學籍檔案的整理工作及高考報名、成績匯總上報、高校錄取結(jié)果的匯總和宣傳工作，保證不出任何差錯。

（六）細化管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)以上檔次、創(chuàng)一流。

1、教務(wù)處要本著“以人為本、科學管理”的原則，在過程管理中講團結(jié)、顧大局、下功夫、求發(fā)展，通過耐心細致的教務(wù)工作，抓好落實，不斷提高管理水平。

2、努力提升現(xiàn)代化教學技術(shù)運用手段，提高教育教學水平。

（1）充分發(fā)揮電子備課室的功能，方便教師及時查閱各種資料及電子備課。

（2）大力充實校園網(wǎng)站內(nèi)容，不斷完善網(wǎng)站的建設(shè)。

（3）對教師進行一體機操作技術(shù)培訓，努力做到人人會應(yīng)用多媒體進行教學。

（4）充分發(fā)揮教室一體機和錄播室的作用，教師人人熟練使用一體機和自如在錄播室上課。

3、大力加強教學設(shè)備建設(shè)，提高各功能室的利用率。

（1）圖書室、閱覽室、電子閱覽室、通用技術(shù)室，實驗室面向全體師生開放，供教學使用，努力提高教學資源的使用效率。

（2）盡力充實圖書館的藏書量，盡量達到要求的省級生均標準。

（3）做好教材和教師用書及教輔資料的征訂工作，及時了解、檢查教輔資料的使用情況。

（4）努力提高實驗室的利用率，加強探究性實驗的開設(shè)，力求實驗率達100%。

4、教務(wù)處所屬實驗室、圖書室、閱覽室、信息技術(shù)室、體藝館等部門要一如既往地端正服務(wù)思想，提高服務(wù)水平，改進服務(wù)態(tài)度，不斷挖掘服務(wù)潛力，為教學提供方便，滿足師生需要。信息組要完成好信息技術(shù)教學和信息技術(shù)的培訓任務(wù)，要在發(fā)揮信息技術(shù)資源上動腦筋，下功夫；實驗組、圖書室、閱覽室、體藝館要嚴格遵守工作制度，切實履行自己的崗位職責，加大對師生的開放力度，作好自己的工作記錄，力爭通過自己的工作讓領(lǐng)導放心，讓老師舒心，讓自己安心。

（七）做好其他常規(guī)工作

1、配合教育局實行統(tǒng)一的學籍管理，嚴格執(zhí)行學生學籍管理和成績考核規(guī)定，建立、更新學生檔案數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學籍、學分管理電子化并日常維護工作，及時處理學生的休學、復學、轉(zhuǎn)學等事宜，確保學生綜合素質(zhì)評價真實可信；

2、做好**級的生源數(shù)據(jù)統(tǒng)計，加強與初中學校尤其是主要生源校的聯(lián)系，形成良好的常態(tài)關(guān)系，做好**級高一新生優(yōu)質(zhì)生源錄取工作。

3、堅決貫徹省、市有關(guān)精神做好教材、教輔的征訂工作，落實責任到人做到“一生一課一輔”，開齊開足課程。

“一手抓教學，一手抓服務(wù)”“服務(wù)中管理，管理中服務(wù)”，教務(wù)處工作雖千頭萬緒，但只要我們精誠團結(jié)，主動工作，在摸索中逐漸規(guī)范，在工作中務(wù)求實效，就一定會完成學校布置的各項工作。

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