為提高我國基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)糖尿病防治能力，有效控制糖尿病及并發(fā)癥發(fā)生，維護(hù)居民健康，衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局選定遼寧、黑龍江、上海、浙江、重慶5個(gè)省(市)開展糖尿病管理模式推廣項(xiàng)目。為指導(dǎo)各省開展項(xiàng)目工作，特制定本方案，供各地在實(shí)際工作中參考，請(qǐng)各地結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，創(chuàng)建適宜本地區(qū)的糖尿病管理模式，為全國糖尿病防治工作提供經(jīng)驗(yàn)。

一、目標(biāo)

(一)總目標(biāo)。

推廣糖尿病一體化管理的成功經(jīng)驗(yàn)，建立具有本地區(qū)特色的綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)合理分工、密切協(xié)作的糖尿病管理模式，提高糖尿病防控水平。

(二)具體目標(biāo)。

1.建立規(guī)范、有效的糖尿病管理模式，實(shí)施以綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)相互協(xié)作的糖尿病一體化管理。各項(xiàng)目點(diǎn)與管理前相比，管理后糖尿病并發(fā)癥篩查率提高10-20%，血糖控制達(dá)標(biāo)率提高10-20%，居民糖尿病知識(shí)知曉率提高30%。

2.開展糖尿病慢性并發(fā)癥篩查，了解本地區(qū)慢性并發(fā)癥患病率，及時(shí)采取措施，減少糖尿病嚴(yán)重并發(fā)癥的發(fā)生。

3.建立糖尿病防、治、研信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)糖尿病信息資源共享，為本地區(qū)糖尿病防治工作、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

二、任務(wù)和措施

(一)明確綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)在糖尿病管理中的功能定位和職責(zé)。

(二)建立綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)共同參與的糖尿病綜合防治管理團(tuán)隊(duì)。綜合醫(yī)院要組建多學(xué)科的聯(lián)合診療團(tuán)隊(duì);社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要設(shè)有專門的診療室和指導(dǎo)室，配備人員負(fù)責(zé)管理患者檔案和資料統(tǒng)計(jì)等;疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要制訂項(xiàng)目督導(dǎo)檢查方案，收集、分析項(xiàng)目相關(guān)信息，評(píng)價(jià)項(xiàng)目效果，開展全民健康生活方式行動(dòng)。

(三)建立糖尿病管理模式綜合培訓(xùn)制度。綜合醫(yī)院要為社區(qū)醫(yī)護(hù)人員提供臨床進(jìn)修、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討等服務(wù)，指導(dǎo)社區(qū)規(guī)范執(zhí)行項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要對(duì)社區(qū)醫(yī)護(hù)人員開展?fàn)I養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和心理等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

(四)探索糖尿病健康促進(jìn)新方法。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要建立患者教育輔導(dǎo)站，開展形式多樣的健康教育，提高患者自我管理能力;推廣適宜技術(shù)，開展健康生活方式行為，改變不健康的行為習(xí)慣。

(五)建立糖尿病患者數(shù)據(jù)管理信息系統(tǒng)，使綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)共享，綜合利用基本信息。

三、項(xiàng)目評(píng)估和質(zhì)量控制

(一)定性方法。

通過小組訪談、資料查閱和督導(dǎo)檢查等方式，了解各地政府制定的慢性病防治目標(biāo)和策略，糖尿病患者服務(wù)需求，社區(qū)糖尿病管理中存在的問題、困難和建議，為進(jìn)一步完善項(xiàng)目工作提供參考。

(二)定量方法。

通過問卷調(diào)查、體格檢查、臨床輔助檢查、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和數(shù)據(jù)分析，掌握各項(xiàng)目點(diǎn)糖尿病及慢性并發(fā)癥流行情況，掌握各項(xiàng)目點(diǎn)糖尿病患者“三率”(知曉率、達(dá)標(biāo)率、并發(fā)癥篩查率)及血壓、血脂、體重和尿微量白蛋白等指標(biāo)水平，為評(píng)價(jià)項(xiàng)目效果提供依據(jù)。

(三)質(zhì)量控制。

項(xiàng)目工作組每3個(gè)月召開1次工作例會(huì)，每半年開展1次督導(dǎo)檢查，每年進(jìn)行1次工作總結(jié)。

四、組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)

(一)組織結(jié)構(gòu)圖。

(二)國家項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)。

1.審批項(xiàng)目計(jì)劃、預(yù)算和決算。

2.監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)展。

3.舉行項(xiàng)目階段性論證會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)等。

(三)國家項(xiàng)目專家組職責(zé)。

1.負(fù)責(zé)指導(dǎo)、論證并確定項(xiàng)目技術(shù)內(nèi)容。

2.負(fù)責(zé)編寫培訓(xùn)教材。

3.監(jiān)督評(píng)估項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。

(四)國家項(xiàng)目工作組職責(zé)。

1.制訂項(xiàng)目工作計(jì)劃。

2.負(fù)責(zé)項(xiàng)目各方的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)。

3.負(fù)責(zé)起草和整理項(xiàng)目文件。

4.掌握項(xiàng)目工作進(jìn)度，督促項(xiàng)目工作。

(五)推廣地區(qū)項(xiàng)目工作組職責(zé)。

1.組織實(shí)施項(xiàng)目工作。

2.根據(jù)各地區(qū)實(shí)際，創(chuàng)新和推廣適合當(dāng)?shù)氐墓芾矸桨浮?/p>

3.提供項(xiàng)目所需的行政及技術(shù)支持，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

4.檢查督導(dǎo)項(xiàng)目工作。

五、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

(一)年10-12月：制訂項(xiàng)目實(shí)施方案和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、建立數(shù)據(jù)庫、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和基線調(diào)查。

(二)年1月-年7月：規(guī)范化管理、干預(yù)、督導(dǎo)、指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流。

(三)年1-8月：評(píng)估和總結(jié)。

六、項(xiàng)目督導(dǎo)和考核指標(biāo)

(一)督導(dǎo)方式。

1.項(xiàng)目工作組和項(xiàng)目專家組督導(dǎo)。

2.在項(xiàng)目工作組的指導(dǎo)下，各項(xiàng)目地區(qū)實(shí)行交叉督導(dǎo)。

(二)考核指標(biāo)。

1.綜合醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)糖尿病綜合防治管理團(tuán)隊(duì)組建情況。

2.糖尿病管理指南和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況。

3.醫(yī)生、護(hù)士接受培訓(xùn)、進(jìn)修情況。

4.糖尿病知曉率、血糖控制率及慢性并發(fā)癥檢查率。

5.應(yīng)用糖尿病患者數(shù)據(jù)管理信息系統(tǒng)，共享信息資源情況。

6.開展項(xiàng)目實(shí)踐與研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)交流情況。

七、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理

(一)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由衛(wèi)生部國際交流與合作中心撥付到各地指定項(xiàng)目資金管理單位。

(二)每省(市)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)為30萬元，項(xiàng)目開始后先支付10萬元，剩余20萬元將根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展和年度考核情況逐年下?lián)堋?/p>

(三)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于項(xiàng)目管理工作，各項(xiàng)目點(diǎn)應(yīng)利用國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目費(fèi)用，做好糖尿病防治工作。

篇2:電鍍廠管理模式的思考

一、前言

～年7月以來，公司對(duì)*電鍍廠運(yùn)行體制進(jìn)行了改革，從人力、物力和資金等各方面給予了充分的支持，較好改善了電鍍廠的經(jīng)營環(huán)境。在此基礎(chǔ)上確定了～年電鍍廠經(jīng)營目標(biāo)是確保控虧50萬元，努力奮斗達(dá)到平過水平；分解責(zé)任目標(biāo)是變動(dòng)成本每dm2控制在0.54元以內(nèi)，電鍍出槽合格率達(dá)到98％以上，綜合合格率達(dá)到95％以上，三包質(zhì)量損失確保控制在60萬元以內(nèi)、努力奮斗達(dá)到42萬元以內(nèi)，蘭坯入庫計(jì)劃按時(shí)完成率達(dá)到80％以上，外接業(yè)務(wù)收入確保達(dá)到300萬元、努力奮斗達(dá)到400萬元，資金占用不超過155萬元。從1-2月份的運(yùn)行結(jié)果看，發(fā)展勢(shì)頭非常不妙，嚴(yán)重偏離了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)行內(nèi)部管理模式仍不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。介于此，有必要對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)行管理模式和存在的問題進(jìn)行反思。

二、調(diào)整的目的

為了進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，細(xì)化考核責(zé)任單位，深入細(xì)致的開展基礎(chǔ)管理工作，激發(fā)各級(jí)員工的積極性，確保完成當(dāng)期的進(jìn)度、質(zhì)量、成本任務(wù)，確保實(shí)現(xiàn)控虧經(jīng)營目標(biāo)，最終將我廠發(fā)展成為西南地區(qū)同行業(yè)中質(zhì)量最優(yōu)、成本更廉、綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力最強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公會(huì)研究決定，對(duì)現(xiàn)行的管理模式進(jìn)行調(diào)整。以電鍍工段為核心，引入競(jìng)爭(zhēng)上崗、績(jī)效考核承包的管理模式，電鍍工段長實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用，操作員工實(shí)行優(yōu)化組合，不良淘汰的制度，將經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)分解落實(shí)到每一位員工。

三、調(diào)整的基本思路

㈠.生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)調(diào)整

1、將鍍后環(huán)節(jié)和機(jī)電維修從現(xiàn)有電鍍工段中剝離出來。將電鍍?nèi)龡l生產(chǎn)線分別設(shè)置為電鍍一工段（包括一線和三線），電鍍二工段（包括電鍍二線）。獨(dú)立進(jìn)行內(nèi)部經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的核算。

2、打砂環(huán)節(jié)仍采取外協(xié)加工模式，即維持現(xiàn)行外協(xié)模式不變。

3、前處理、退鍍、磨床仍維持現(xiàn)行管理模式不變，即以生產(chǎn)組的形式由總調(diào)室直接管理，進(jìn)度、質(zhì)量、成本等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)獨(dú)立考核。

4、將烘漆、抹件、拋光、裝箱等鍍后環(huán)節(jié)與現(xiàn)有的裝配組合并設(shè)為鍍后工段。鍍后工段按工藝環(huán)節(jié)下設(shè)四個(gè)組，進(jìn)度、質(zhì)量、成本等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)獨(dú)立考核。

5、以上各生產(chǎn)單位仍歸口總調(diào)室進(jìn)行統(tǒng)一的生產(chǎn)調(diào)管理。

6、機(jī)電、掛具與鍋爐從電鍍工段剝離后成立維修組，直屬廠部管理。

㈡.人員聘用制度

電鍍一工段工段長和電鍍二工段工段長實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用制，其余工段長及部門負(fù)責(zé)人實(shí)行行政聘用制；工段長以下崗位自2月25日起全員就地下崗，由工段長擇優(yōu)錄用，報(bào)廠部批準(zhǔn)后重新上崗，2月26日，在新的機(jī)構(gòu)中未能被聘任上崗者，就地下崗，于2月28日前到廠人事部門辦理相關(guān)離廠手續(xù)。新機(jī)構(gòu)的人員編制情況由工段長報(bào)廠部備案后執(zhí)行。工段長需在廠外新招聘人員上崗，應(yīng)按規(guī)定完成審批手續(xù)。（具體的定崗定員情況見《～年定崗定員表》）

㈢.工資分配與考核

1、電鍍工段

電鍍工段設(shè)崗位工資總額，其管理人員的聘用及人數(shù)由工段長進(jìn)行確定。廠部按現(xiàn)行的計(jì)件工資標(biāo)準(zhǔn)對(duì)電鍍工段結(jié)算計(jì)件工資總額。計(jì)件工人工資分配辦法由工段長制定，報(bào)廠部批準(zhǔn)后由工段長組織實(shí)施。廠部以工段的計(jì)件工資總額的15％和工段的崗位工資總額為考核對(duì)象按百分制考核辦法執(zhí)行考核。

2、其余工段

其余管理人員實(shí)行崗位工資制，并分別按各崗位業(yè)績(jī)考核指標(biāo)實(shí)施考核，鍍后工段，前處理、退鍍、磨床計(jì)件工資總額的15％與各工段工作業(yè)績(jī)考核指標(biāo)掛鉤考核，維修組實(shí)行包干工資，與全廠設(shè)備故障率及維修材料費(fèi)等指標(biāo)掛鉤考核。

3、具體的分配考核辦法見《～年分配考核方案》（在原基礎(chǔ)上有修訂完善）

篇3:創(chuàng)設(shè)科學(xué)管理模式，推進(jìn)教改深入發(fā)展

文章來

源制度大全課件創(chuàng)設(shè)科學(xué)的管理模式，推進(jìn)教改的深入發(fā)展

作者不詳

幼兒園好比一個(gè)“處處充滿愛心、時(shí)刻追求進(jìn)步”的家庭：“孩子”是那些活潑可愛的幼兒，“母親”是鞠躬盡瘁、辛勤勞動(dòng)的教職工，而“父親”則是指統(tǒng)籌安排、決策決議、勞心勞力的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。“家庭”的管教管道、衣食住行等繁瑣事物正切實(shí)的反映出幼兒園工作的多面性、復(fù)雜性和細(xì)致性。如何使這個(gè)“大家庭”團(tuán)結(jié)齊心、與時(shí)俱進(jìn)？只有創(chuàng)設(shè)科學(xué)的管理模式，有效的提高教育管理水平，努力改進(jìn)教育教學(xué)工作，才是唯一之道。

1、積極投身人事制度改革，從源頭上抓管理。

管理的“中心”是人，管理的根本目的是提高人的素質(zhì)，調(diào)動(dòng)人的積極性。為適應(yīng)gg開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，推行人事制度改革勢(shì)在必行。新型的用人機(jī)制就是要讓“能者上、庸者下”，打破舊的“鐵飯碗”和傳統(tǒng)的“做一天和尚，撞一天鐘”的局面。教育幼兒園于９８年就實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制，內(nèi)部實(shí)行分層管理，責(zé)、權(quán)、利結(jié)合，并建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)，職責(zé)清楚、層層負(fù)責(zé)。崗位責(zé)任到人，經(jīng)濟(jì)核算到組。在此基礎(chǔ)上，實(shí)行全員聘任制、轉(zhuǎn)崗聘用、優(yōu)化組合等，這樣一來，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。隨著教職工教育觀念逐步改變和教育思想的不斷更新，促進(jìn)了園內(nèi)保教工作的順利開展。

二、規(guī)范管理，健全機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平不斷上新臺(tái)階。

教師是教育活動(dòng)的主體，而教育活動(dòng)的組織是實(shí)現(xiàn)幼兒園整體目標(biāo)的手段。教師專業(yè)素質(zhì)的強(qiáng)弱，直接影響幼兒的身心健康和發(fā)展，也影響幼兒園整體教育水平。因此，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵和根本保證。

（一）抓好教師“思想陣地”建設(shè)。

首先從政治思想工作做起，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的職業(yè)道德教育。定期組織教師參與政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展多種形式的教育活動(dòng)，如“演講會(huì)，討論課、職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽”等。幫

助教師深刻領(lǐng)會(huì)“規(guī)程”實(shí)質(zhì)，端正教育態(tài)度，樹立正確的教育觀、兒童觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀。同時(shí)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)支部、工會(huì)的作用，豐富教職工業(yè)余文化生活，及時(shí)了解他們工作、生活中的困難，為他們排憂解難。這樣，創(chuàng)立了良好的園所文化，增強(qiáng)了園內(nèi)凝聚力。

要規(guī)范教師的行為，建立健全一系列科學(xué)、規(guī)范的管理制度十分必要。以此使每一個(gè)人、每一項(xiàng)工作有章可行，有尺可度。比如考核制度，先確立考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲條例，采限自評(píng)、集體考核等多種方法，按月對(duì)教職工的思想品德、業(yè)務(wù)水平、工作能力等進(jìn)行全面考核和評(píng)價(jià)。將教職工的報(bào)酬與工作的責(zé)、質(zhì)、量、績(jī)掛勾，實(shí)行優(yōu)績(jī)優(yōu)得，責(zé)重酬厚。管理制度的不斷完善，使教職工在自己的職責(zé)范圍內(nèi)各盡其責(zé)、各顯其能。

（二）全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

１、根據(jù)每名教師的不同能力、性格及工作需要，幼兒園采取了“全局考慮，統(tǒng)一安排，合理調(diào)整”的用人方法。為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持實(shí)施“四結(jié)合”方式，即自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，專家講授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)歷進(jìn)修與提高教師教學(xué)水平相結(jié)合。同時(shí)，開避孕藥一系列科學(xué)、規(guī)范、有序有崗位練兵活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀論文和教案評(píng)比、藝術(shù)教育觀摩課、創(chuàng)設(shè)環(huán)境評(píng)比、六項(xiàng)全能競(jìng)賽、教師繪畫及手工作品展等。這樣一來，多渠道、多層次，多途徑的提高了教師的知識(shí)水平，幫助教師掌握了先進(jìn)的教育觀念，不斷轉(zhuǎn)化大家教育思想和教育理念。

２、強(qiáng)化教學(xué)“中心”意識(shí)。在以班級(jí)為單位的日常教育工作中，創(chuàng)造條件讓教師主動(dòng)發(fā)揮、大膽實(shí)踐：創(chuàng)設(shè)美化活動(dòng)室、開辟多種活動(dòng)區(qū)、組織幼兒參與社會(huì)實(shí)踐等。通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高了教師參與教學(xué)改革的信心和實(shí)際工作的能力，強(qiáng)化了園內(nèi)的教學(xué)“中心”意識(shí)。

三、講究管理藝術(shù)，以愛換心、不拘一格。

幼

兒園教師是由女性組成的特殊群體，而且年輕教師占了一多半，感情細(xì)膩，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又極具自尊是其共同特點(diǎn)。孟子曾說過一句話：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”在工作中，園領(lǐng)導(dǎo)把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心實(shí)意的去尊重每位教師，幫助教師解決工作和生活上的問題。尤其對(duì)于年輕的教師，她們有活力、有自信、有能力，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候就要采取“引路子、交法子、壓擔(dān)子”等多種方法，積極創(chuàng)造條件為她們提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)她們把握機(jī)遇，展現(xiàn)自己。

另外，在實(shí)際工作中應(yīng)十分注重對(duì)不同能力的教師進(jìn)行不同指導(dǎo)。對(duì)有能力、有才干的教師大膽使用；對(duì)有過失的教師，曉之以理，動(dòng)之以情，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她們及時(shí)改正；對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各半的教師，安排在相應(yīng)的崗位充分作用，“用其長，避其短”。并適時(shí)發(fā)揮群體智慧和力量，群策群力。這樣一個(gè)既團(tuán)結(jié)又有生機(jī)的集體在我園逐漸形成。

四、重視科研工作，發(fā)揮其強(qiáng)園、興園的作用。

幼兒園要發(fā)展，科研興園是必由之路。教育幼兒園堅(jiān)持把科研興園作為長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，并貫穿教育教學(xué)的始終。依靠和挖掘本園科研力量，組建園級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)年結(jié)全市、區(qū)、園科研課題，以年級(jí)組為單位設(shè)計(jì)具體方案。在參與科研時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持學(xué)在前、干在前，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論，親自帶領(lǐng)骨干示范，鼓勵(lì)廣大教師參與其中，互相學(xué)習(xí)、交流。讓教師們從教育發(fā)展和自身發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)理解科研的緊迫性，喚起她們投身科研的積極性，從而全面提高了全園教師的科研能力。對(duì)于科研工作一方面要允許教師失敗；另一方面要熱情幫助教師克服困難，充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長，為教師科研工作創(chuàng)造積極條件。對(duì)科研工作取得成績(jī)的教師堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)，使她們有一種成就感，從而發(fā)揮她們更大的創(chuàng)造性。同時(shí)，不斷給教師施加壓力，激發(fā)她們的創(chuàng)造潛力，增

強(qiáng)教師的進(jìn)取心。

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