《梁家河》讀后感

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讀到《梁家河》這本書后，我感觸頗深。了解到真實的***記。偉大源自平凡，偉大源于超越。在那樣物質匱乏的年代，被“流放”到艱難的黃土高原，加上被扣上“黑幫子弟”的帽子，能堅持從黑暗之中追尋光明，追尋真理，追求理想，讓人肅然起敬。正如習主席所說“不要小看梁家河，這是有大學問的地方”生活處處有學問，我們也應重視細節，方可鑄就成功。

梅花香自苦寒來。習主席身體力行，用行動踐行著真理，***16歲便去了陜北“插隊”，正是辛苦的勞動，艱苦的環境，磨練出了一股不屈的意志，練就了一身過硬的本領。***記在從事勞動的時候從不“撒奸兒”，正是這樣踏實苦干的精神，成就了一個時代的英雄和歷史的偉人。***記正是用這種不屈的意志帶領著我們向著“中國夢”前進，我們更應以此勉勵自我。俗話說的好“百煉成鋼”，不經歷風雨怎能見彩虹，知難而上，勇敢的接受挑戰，方可成功。

實踐是檢驗真理的唯一標準。***記在梁家河用行動，打破了“沼氣不過秦嶺”的謬誤。***記用實踐證明了在溝口大壩的可行性，善于觀察，勇于決策我們應該學習***記做一個“行動派”，因為事實才是最好的辯手。

學習是人類進步的階梯。在如此艱苦的環境下，***記堅持學習，堅持讀書，充實自己。將所學所獲升華、凈化。我們如今處在一個信息爆炸的時代，互聯網的發展、自媒體的興起，碎片化的閱讀已成了當代閱讀的主要形式，這樣是不好的，我們在有如此好的時代下，更應該靜下來，多讀書，讀好書，來充實、提高自己。讀書是一種生活方式，更是一個不斷成長，豐富自己精神世界的過程。才能使我們更好的處理困境。

奮斗需有處變不驚的定力。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。初到梁家河，巨大的生活落差及迷茫、苦悶等精神壓力席卷而來，歷經短時的彷徨、他便決心“扎根農村、扎根一輩子”。于是，昏暗的煤油燈下讀書成為他汲取思想養分、豐富精神世界的方式，幫當地群眾興辦實事、好事成為他提升能力素養的“大練場”。在這個小村莊里，他實現了脫胎換骨式的成長。

奮斗需有勤學苦練的執著。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。從“北京娃”到“受苦人”，從“掙工分不如婦女”到成為“種地的好把式”，再到當地百姓夸他“好后生”、干活“不撒尖”。一系列稱謂的變化，源于他“不服輸”的勁頭，是他勤學苦練，能力得到群眾認可的有力證明。前往四川取“真經”，解決技術、土壤松軟、材料運送等難題，打破“沼氣過不了秦嶺”的論斷，建成了陜西省第一口沼氣池。克服植被、土壤、地勢等不良因素影響，說服群眾一塊干，修建了村里老幾輩人不敢想的“淤地壩”。

奮斗需有扎根群眾的智慧。我們共產黨人到了一個地方，就要同那里的人民結合起來，在人民中間生根、開花。回憶：初到梁家河，沒有長期觀念，也就沒有注意團結，干活隨意，老百姓對他印象不好。經過家人的教導，他帶著“團結觀”，將自己融入群眾、融入鄉村，經過苦干實干，成為“陜北的孩子”，百姓口中的“好人才”。即使離開梁家河四十多年，他始終惦念著梁家河和當地的父老鄉親，多次幫助村里的老鄉渡過難關。

奮斗是艱辛的、長期的、曲折的，但更是幸福的。的7年知青歲月是他的奮斗史、成長史，是他恪守為人民奉獻信念的來源，也是每一名黨員干部矢志艱苦奮斗的“推進器”。當前，我國已進入全面建成小康社會決勝階段，中華民族正處于走向偉大復興的關鍵時期，每一名黨員干部當肩扛重任、胸懷大志、艱苦奮斗，才能不負芳華，實現人生價值，筑夢民族偉大復興。

飲水當思泉。***記都如此，更何況我們，更須不忘初心，砥礪前行，用實踐行動，投身于幼兒教育建設。七年的艱苦歲月鑄就了偉大，譜寫了傳奇。同時我們也應該向著這份精神前進。學習這份堅強，學習這份勇敢。將會使我們受益無窮。

篇2:體育教師讀書筆記《體育心理學》讀后感

在上大學時就認真學習馬啟偉老師主編的《體育心理學》，暑假里結合13、14兩屆訓練又把該書讀了一遍，其中體育與心理的關系、體育參與的動力系統、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理對我們的訓練起到很大的作用。特別是體育參與的動力調節系統是第三章的內容，主要闡述體育參與的動力調節問題，參與體育活動要靠本人的積極性，同時人的動力調節系統是在外部環境的影響下，以個人的需要為基礎，由動機、興趣、態度、習慣等多種心理因素組成，就學習心得與大家一起探討。

一、注重體育生對體育的興趣

體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。興趣對促進體育學習有指向和強化的作用。體育興趣與體育學習效果常常是成正比的，在身體素質和原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優。這就是由于體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。

首先我注重隊員對體育的興趣的引導，在13、14兩屆體育生組隊時，提醒學生考學的重要性（考不考學跟40歲的生活環境有直接的關系）。結合訓練成績和語數外成績制定目標，循序漸進，注重周、月目標及短期目標最有實效性，定的太低學生沒有通過努力就超過了此目標，不能充分激發學生練習的積極性，學生的潛力也不能得到充分挖掘；過高目標，學生通過刻苦訓練沒有達到目標，就會有挫折感恐懼感而失去自信心。為此，我們教練要指導學生每個人根據自己的實際情況制定一個高考目標和短期目標，短期目標最有實效性，但必須要有高考目標做引導，短期目標如每月的體能目標和每月的月考成績及時反饋，做到及時張貼公布，同時還要做到多鼓勵學生，這樣才能使學生的訓練有動力，學習有方向，讓學生訓練、學習都能夠達到的相應的目標，高考目標相應也就完成，學生的信心也就有了，學生的訓練熱情、斗志也就上來了。

其次對這些體育生紀律較松散，特別是學習的習慣差，目標不明確，所以一開始就幫助學生一一分析：一類是體育成績好，文化成績好如王子瑜、蔣凱等，這類學生是為了考大學選擇了體育訓練，因此對這些學生平時生活、學習、紀律、訓練等方面多關心，對每次月考及時統計并及時小結反饋，幫助他們提高成績；二類是體育成績好，文化課成績還可以如仲偉春、陳修橋李子巖等，這類學生主要加強文化課的學習和紀律的管理，加強考學的理念指導，平時要求嚴，但一定要多關心；三類是體育成績好，文化成績差如袁帥、王磊、楊閏杰、臧秀峰等，對這類學生主要加強文化課的學習的指導，平時與班主任、語、數、外老師多交流，了解他們的平時學習的情況，來提高學生文化成績；四類是體育成績差，文化課成績好如滕超、秦超、劉志文、程子瑤主要加強身體素質的練習，但不能放松文化課的學習；五類是體育成績差，文化課成績差，如劉柳、劉倩、尚冠宇等這類學生是為了鍛煉身體，而且活潑好動、情緒波動較大，自覺性差，對此要加強紀律教育。

第三、注重家長會與家長的溝通，讓家長關注高考、學情，與家長及時交流校表現如紀律、同學之間交往的問題、手機上網的問題、學生打架、談戀愛、星期做作業情況、關注學生的目標或考什么大學問題（強調多與孩子交流，家長是學第一教師），告訴家長：感情+意志力=幸福；合作，人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。

二、創造成功機會、創建愉快情景、滿足需要、教學引趣等多種方式實現

“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望。”（烏申斯基）。教師應通過教學和組織課外體育活動在培養學生的體育興趣方面起到主導作用。

篇3:教師讀書隨筆《新教育之夢》讀后感

讀了新教育之夢給我感觸很多，教育，是一片廣闊而真誠的熱土，“在耕耘之后一定會有收獲”！教育有夢。千百年來，在對人類理想的憧憬和尋覓中，一代又一代先哲苦苦思索，于現實的廢墟和思想的曠野上，已為我們建立起許多精美而燦爛的“寄托”。

今日，身為市長的教育家朱永新正是懷著一種赤誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢”：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學生……但我要說明的是，這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”，而是根植于教改現實的理性追求。下面我主要說下我讀了新教育之夢后關于對學生愛心的行為：

愛的教育是一種真正的教育，愛的教育應該成為當今教育的主題，一個沒有愛和同情心的人是不健康的人，愛應從身邊的事做起，從愛一草一木，一樹一花，小動物，父母、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨到愛自己的學習和生活，最后到愛集體，愛祖國，愛人民。培養一個愛心很重要，無論做什么事情都要有一個愛心。只有愛，才能享受人生的真諦，只要愛，才能感受到人類的偉大和存在的價值。

在教學中，我們不能只因為學生的個體差異，而對學生有所偏見，我們要對學生一視同仁，從實際出發，關心孩子的點點滴滴，特別是對待差生，我們要從心靈上去感化他們，針對孩子出現的心理問題，要及時做好反饋；同時，發動全班同學，互相幫助，互相學習，同學之間不能互相嘲笑、譏諷，用自己的實際行動，努力為學生打造一個良好的學習氛圍。

作為教育者,我們都在不停地追尋著,在追尋中我們跨進了新世紀。在新世紀中我們呼喚，呼喚著能拖起明天的太陽的新教育，一種真正的教育。這種教育，不管是在城市還是農村，能讓所有的孩子享受同樣的教育，享受同樣的關愛。作為一名城鎮學校的教育者，我們更希望有朝一日，我們的農村孩子和城市里的孩子一樣得到全面的教育，得到全面的發展。如今，我們所追求的新教育是我們心中的夢想，一個拖起明天的太陽的夢想。