學校減負工作總結

一、成立學校減負督導小組

為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組：減負督導小組由校長、黨支部書記***，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構成。在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用!

二、轉變教師思想觀念

許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確――這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學生的過重負擔?學生負擔過重已經造成了哪些危害?怎樣減輕學生的過重負擔?減輕了負擔會不會降低教育質量?等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

1、是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。

2、是在業務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作，以創建高效課堂，提高教學效果。新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位的培養，重視學生在學習過程中的體驗;社會發展日新月異，現代教育理念認為：一個稱職的教師，光有專業知識是不夠的，還必須不斷改進教學方法，掌握教學藝術。

我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短;積極為教師的進修創造條件，使教師知識層次不斷提高。當然，減負是減輕學生不必要的負擔，而非不要學習中正常的負擔。在課堂上要切實落實素質教育理念，面向全體學生、全面提高學生素質、創設互動發展的課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發學生自主思維，盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。同時，我校教學領導也認識到，要真正減負，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況應該是良好的。為使教師更好的服務于教學，更好的貫徹執行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫生為廣大教師定期進行心理咨詢，使進行教學工作的各位老師具有良好的心態。在實際中起到了很大的作用，為創造樂教樂學，寓教于樂的愉快的情景教育創設了條件。

三、規范學生作業管理，改革作業類型

不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業。動輒重復性的作業，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生了厭學情緒。

為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。注重學生作業的量的同時，我校還積極的推行作業類型改革。我們認識到兒童的興趣是非常大的動力!當學生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負擔。如何使作業成為學生一項感興趣的“活動”?這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。基于此，我校對學生作業實施大膽改革，以各年級組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，了解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生心靈，聯系學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業進行檢查，根據實際情況讀學生作業的布置、批閱進行相應的指導。

四、杜絕教學輔導資料的征訂

由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯系作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合

五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會。

減輕中小學生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，個別教師也片面的人為減負就是教學的量和質以期降低，教學觀念有待改變。在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!

篇2:小學生減負工作總結材料

小學生減負工作總結

一、指導思想：

為貫徹落實國家教育部和省、市教育部門關于“減負”工作的精神，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質，實施科學施教，切實減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，特制定“減負”工作實施措施：

二、具體措施：

(一)健全制度，落實“減負”責任

1.實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到相關負責人、教師。

2.學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規的教師追究相關的責任。

3.通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規定進行整改。

4.建立綜合素質評價考核機制。堅持學業考核等級評價。

5.建立小學生課業負擔公告制度、學生課業負擔監測制度，設立“減負”舉報電話(2312102)。

(二)嚴格管理，減輕學生負擔

1.嚴格執行課程計劃。開齊規定課程，開足規定課時，嚴禁教師私自調課。

2.嚴格控制學生作息時間。小學生在校集體活動時間不超過6小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。

3.嚴格控制學生課外作業量。一二年級盡量不留書面家庭作業，三四年級控制在四十分鐘內，五六年級控制在一小時以內。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。

4.嚴格控制考試次數和考試難度。除參加區教研室統一組織的調研考試和統考外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業評價。

5.嚴格考試分數管理。學生學業成績評定實行等級分制，嚴格執行義務教育階段取消留級的規定，教師不得排名公布學生的學業成績，學校不得以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。

6.嚴格教輔資料的征訂工作的管理。嚴禁教師私自給學生征訂教輔材料，學校不向學生推銷上級規定之外的教輔材料。

7.嚴格控制學科競賽。不組織和參加未經上級部門批準的各種競賽活動。

8.嚴格執行收費標準。規范收費行為，杜絕搭車收費。

二、優化課堂教學質量管理是“減負”的關鍵環節。

落實素質教育的主渠道在課堂，“減負”的關鍵在提高課堂教學質量。因此，學校要加強課堂教學管理，一是常年不懈地抓好教學常規的檢查總結(備課、教研活動、學生作業、練習檢測等)。二是抓教書育人，引導教師處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生與因材施教的關系。其次抓教學過程的優化。

①教學目標的制定，改變過去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質等全面發展的多元綜合目標。

②引導學生參與教學全過程。整個教學過程以學生活動為主，新生學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。在教學各個環節中做到五個盡量：盡量讓學生觀察、感受、思考、比較、分析、概括;盡量讓學生讀書、討論、小結、質疑;盡量讓學生發表不同意見，培養創造意識、創造思維;盡量創造讓全體學生主動參與教學活動的條件及機會，主動積極地學習知識，獲得分析問題和解決問題的能力。

③抓優化教學方法和教學手段。教學方法應堅持“多法配合、優化組合”的原則，變注入式為啟發式教學。不片面追求茶翻新，圖形式上的熱鬧，而是注重激發學生的興趣，激活學生的思維，以達到教學目標。

④采用多種手段的輔助教學。用計算機多媒體(以音、色、文為一體)輔助教學，創設教學情景，激發學習興趣，突破重點、難點，使概念形象化。使用人機對話的練習軟件可增大教學容量，大量練習在機上完成，既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業負擔。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內完成，課外加班加點補課、大量題海式作業的弊端就可以得到解決。

(三)強化要求，提升教師素質

1.全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業負擔，還要減輕學生過重的心理負擔。

2.教師每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3.教師要認真學習洋思經驗，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質”。

4.教師要樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀和質量觀。愛護每一個學生，禁止歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，禁止體罰和變相體罰。

5.教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

6.任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。

7.教師布置作業要做到“四精四必”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。

8.班主任注意協調作業總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。

9.班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。

小學生減負工作總結

源匯區小村鋪小學

篇3:縣規劃和建設局企業治亂減負工作總結

20*年縣規劃和建設局企業治亂減負工作總結

縣企業減負辦公室：

根據《關于對20*年全縣企業治亂減負工作目標任務進行分解的通知》(**縣企業減負辦[20*]13號)精神，我局認真領會落實，對照檢查，從治理“三亂”、規范收費行為等方面入手，切實抓好各項整治工作，取得了一定的成效。現將開展治亂減負工作的有關情況匯報如下：

一、加強組織領導，健全工作機制

成立了以黨組書記、局長為組長、副局長為副組長的治亂減負工作領導小組，按照“誰主管、誰涉企、誰負責”的原則，層層簽訂責任書，落實責任制。進一步建立健全懲治涉亂行為的各項工作機制，制定了《**縣規劃和建設局關于企業治亂減負工作監管辦法》，認真查處各類違紀違規行為。完善收費項目公示制度，確保治亂減負各項措施落到實處。

二、開展專項治理，加大監管力度

1、按照“三取消、一不準”規定，對我局涉企收費項目進行逐一排查，并對全縣建設系統行政事業性收費項目進一步進行全面清理，編制了《建設系統行政事業性收費項目目錄》，向全社會公布。同時，制訂了公示牌或公示欄，在各單位及政務服務中心收費窗口予以公示，做到了收費公開，營造了依法收費、按章繳費的良好氛圍。加大監督檢查和執法力度，加強對已取消行政審批事項和已取消的行政事業性收費項目落實情況的監督管理。

2、為切實減輕建筑企業負擔，我局在全縣范圍內對涉及建筑企業的收費進行了專項治理，多次組織召開座談會，深入建筑企業進行調研，了解建筑企業的收費負擔情況，梳理涉及建筑企業的有關收費項目，制定了《**縣涉及建筑企業的行政事業性收費項目目錄》，明確除《目錄》中規定允許向建筑企業收費的項目外，其他各單位、個人一律不得有向建筑企業亂收費、亂檢查、亂培訓等加重企業負擔的行為。對已辦和計劃開辦的各種超職能、超范圍、超計劃的收費培訓辦班項目，按照“三取消、一不準”的要求，認真開展自查自糾和專項整改。嚴格規范舉辦培訓班的審批程序，辦班、收費、發證都要嚴格依據有關文件精神執行，嚴禁巧立名目亂辦班、亂收費、亂發證，加重基層負擔。

3、完善收費票據管理，健全內部監督機制。根據黨風廉政建設有關要求，從制度建設上抓好“收支兩條線”工作。目前我局“收支兩條線”工作已全面實現三個統一，即統一收費管理、統一票據管理、統一財務核算。根據財政、物價部門關于加強行政事業性收費票據管理的有關要求，我局開展了對局屬事業單位和社會團體收費票據使用管理情況的檢查，對亂收費、無證(收費許可證)收費、超標準收費、亂開票據、不開票據等違規收費問題及時發現并予以糾正。規范建設系統預算外資金管理，從源頭上抓好治亂減負工作。

4、抓好社團組織和中介機構涉企收費行為的治理和整頓，重點解決黨政機關和具有行政管理職能的事業單位工作人員兼任行業協會負責人和法定代表人問題。依法加強監管，堅決糾正行業協會強制入會、攤派會費、搭車收費、搞指定服務等行為，規范行業協會的服務，徹底清理亂收濫支、坐收坐支等問題。

今后，我局治亂減負工作將以抓鞏固、抓提高、抓延伸、抓完善為重點，進一步加強組織領導，采取多種形式，繼續抓好國家、省公布的行政事業性收費項目取消、降低、合并的落實工作，防止出現反彈。減輕建筑企業負擔，規范商品房建設、銷售過程中的政府收費及企業價格行為，維護房地產開發企業和消費者的合法權益，確保減負工作的各項措施落到實處。