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企業經營理念標語

2024-08-03 閱讀 4738

企業經營理念

2利益共享,分工協作,實現共贏,共同發展!

3誠信、創新、服務、共贏

4務實經營、追求卓越

5誠信守約,共同發展

6服務精細全,獲益你我他

7誠實、誠信、做大、做強

7堅持以市場為導向,以經濟效益為中心

9強化競爭意識,營造團隊精神

10信守于胸,惠至于人

11細心于我們的服務,專心于我們的專業

12廣開渠道,三方共贏的經營理念

13以人為本,加強硬件和軟件建設是公司經營宗旨,創造品牌效應,多元化發展

14多樣化經營商用重卡、乘用車、設備等,創造一流品牌是公司發展方向

15不求急進,只求踏實

16杰出表現,如您所愿

17追求雙方最大化的共贏

18融資租賃找同岳,堅定信心共雙贏

19誠心為本,內外兼修。抓住機遇,挑戰未來

20望聞問控,互助互利。學習提升,團結共贏

21效益與規模并重,質量與速度并重,風控與發展并重

22心有方向,肩有擔當,同心協力,共創未來

23高效運作,卓越管理,精英團隊,活力無限

24同心協力,共同飛越,同岳租賃,福至心靈,誠信互利,止于至善,客戶至上,誠信服務

25爭做一流員工,打造一流服務,同創一流企業

26控制風險,謀求利潤

27規模產生效益

28視野所向,永無止境

29市場導向、開拓創新、合作共贏、穩健持續、科學管理、與員工共同成長

30商道酬誠

31科學管理、勇于創新、追求共同信念

32誠信為本,追求卓越,互利共贏

33誠信、團體、創新、服務

34誠信為本,貼心服務

35與租賃攜手,和同岳雙贏

36居安思??仫L險,引領行業樹新風

37為前端提供保障,為客戶創造價值,爭做租賃行業的領頭羊

38誠信為本、創新為魂

39以人為本、公平、盡責

40追求卓越、精益求精

41規范運作、持續創新、穩健發展

42,誠信、專業、穩健、創新誠信,務實,開拓誠信、優質、高效、和諧

43以客戶的利益與需求為本

44我們依靠企業生存,企業依靠我們發展

45站在巨人肩膀看市場

46務實求新、開拓進取

47誠信為本,信任成就價值

48眼睛盯著市場,誠實守信;功夫下在現場,實事求是

49誠信、簡約、合作、共贏

50行業領先,專業追求,誠信經營,穩健發展

51意識創新,互惠互利,顧客至上,防范風險

52誠融天下資,信守千金諾

53誠信務實,同心進取,跨越顛峰

54人的差異化,管理的標準化

55觀念決定思路,思路決定出路

56同建和諧,實現共贏

57質量是生存的基礎,創新是發展的根本

58為客戶創造價值,為社會創造效益

59誠信守法、穩健經營

60誠信正直,以人為本,團隊協作,持續增長

61誠信守法、穩健經營、互利互惠、務實創新

62真求實,高效高質

63以績效為導向,促管理到位

64親歷親為為親人、全程全面全滿意

65專業、專心、誠心

66誠心誠信、同心同行

67你有難我伸手,肩并肩向前走

68貼心、貼近、及時、周到

69以服務求生存,以質量求發展

70關注客戶需求,追求客戶滿意。

71客戶對我們的需求,更加堅定了我們對客戶的服務

72您成長的助力就是我們發展的動力

73同岳為您提供的就是您所需要的

74專業專助,全新服務

75以人為本,互助互利

76信用為本,客戶至上,真誠溝通,平等用心

77只有不完美的服務,沒有挑剔的客戶

78立足產品,打造精品

79用心服務,盡善盡美。始于用戶需求,終于用戶滿意

80追求客戶滿意,提供人性化服務

81以市場為航標、以客戶為中心

82規范、務實、勤奮、微笑

83全程服務、全員跟進

84竭盡所能、有始有終,客戶至上,細心呵護全程滿意

85專業、誠信、高效、細致、周到、認真、有始有終

86專業細致、熱情周到、誠信服務、一切以客戶為中心

87服務質量在我手中,顧客滿意在我心中

88貼心的服務、誠心的交流

89您的需要,就是我們工作的方向;您的滿意,就是我們前進的動力

90以人為本,誠信經營

91顧客至上,誠信服務

92文明,關愛,誠信,責任

93一切為客戶著想

94誠信、快捷、靈活

95客戶第一,誠信為本

96誠實,誠心,誠意

97態度書寫一切,細節決定成敗

98品質服務、無盡追求

99誠信為立足之本,創新為生存之源,服務為永恒的主題

100真誠服務、共謀發展

101優先,務實,高效,守信

102想用戶所想,急用戶所急,立足金融,服務市場

103用心服務,盡善盡美,悉查客戶需求,超越客戶期待

104以客戶為中心,視服務為生命

105誠信立業、勤勉立身

106自豪源于信賴、發展始于誠信

107客戶價值、員工價值、股東價值、社會價值

108有貢獻才能有收獲

109員工貴奉獻,公司重責任

110堂堂正正做人,踏踏實實做事

111團結一條心,石頭變成金

112攬四??蛻簦ň埚位鶚I

113誠信,協作,創新,發展

114大家好,才是真的好

115齊心協力,為聚鑫事;風雨同舟,做聚鑫人

116誠信經營,盡心服務

117服務客戶,精準求實,眾志成城,致和致遠

118溝通帶來無限緊密,服務創造最大效益

119愛崗敬業,與公司共命運;開拓進取,創企業新局面;

120提高租賃人誠信意識,帶動全民信用提升

121人人為我、我為人人

123科技助我騰飛,團結使我壯大,奮斗促我生存

124團結、務實、高效、感恩、創新、進取、優質

125高效共贏、團結、進取、友善、和諧、誠信、信心

126選擇聚鑫能源,共創美好前景

127認同企業使命,全情投入工作,鑄就公司輝煌,促進個人發展

128穩定促發展,創新出財富

129倡一流服務、建一流企業、樹一流形象

130創造社會價值、實現自我增值

131產品質量化,服務產品化,創新持續化,管理人性化

132誠為本,和則興;技至精,業競成

133和行業共成長,與社會同進步

134以誠信為本,用業務立根,效創新為法,服務共贏,追求卓越

135以客戶要求中心,視服務為生命

136實在,實干,求是

137社會和諧、公司發展、員工進步

138為客戶創造價值,為企業增添財富

139規范經營、回饋社會

140責任與利益共存

和諧、溝通、責任、效率

和諧是一個組織完美運作的基石;

溝通是一個組織完成工作的技巧;

責任是一個組織做好工作的核心;

效率是一個組織衡量工作的標準。

事前要請示,事中要跟進,事后要匯報;

凡事講程序,辦事有字據,備查有依據。

事事有人管,事事有擔當,事事講時效,事事有結果;

事前請示,事中跟進,事后匯報。

篇2:新理念小學數學新教學方法有哪些?

資料匯編“瓜傻式”教學法----將數學那種嚴密的邏輯演繹過程還原為生動活潑的知識生成過程。通過讓學生了解所學的數學知識的現實背景,感知知識的的產生過程。掌握解決問題的思路,知道思路的形成過程,這種方法,可以極大激發孩子們的求知欲和創作欲。使枯燥干澀的數學概念演繹變得生動起來。

自主探索式學習----重點在于學生親自體驗學習過程,其價值與其說是學生發現結論,不如說更看重學生的探索過程。自主探索式學習重視讓每個學生根據自己的體驗,通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理等方式自由地、開放地去探究、去發現、去“再創造”有關數學問題口在這個過程中,學生不僅獲得了必要的數學知識和技能,還對數學知識的形成過程有所了解,特別是體驗和學習數學的思考方法和數學的價值。

合作學習----小學數學教學中經常被采用的形式。但目前小組合作學習效益高的較少,有的只是流于形式。有的研究者認為,小組學習有獨立型、競爭型、依賴型、依存型等幾種類型。目前我們用得較多的是學生獨立學習后相互交流,真正意義上的合作一一相互依存地來研究或者共同解決一個問題還太少。

“實踐活動”的教學方法----通過實踐活動,培養學生的創新精神和實踐能力,發掘學生潛能,讓學生學有用的數學知識。

……

無論是“優選”還是“創新”,一般都應注意以下四點:一是教學方法的選用或創新必須符合教學規律和原則;二是必須依據教學內容和特點,確保教學任務的完成;三是必須符合學生的年齡、心理變化特征和教師本身的教學風格;四是必須符合現有的教學條件和所規定的教學時間。另外,在指導思想上,教師應注意用辯證的觀點來審視各種教學方法。

正所謂“教無定法”。

篇3:新課程理念下提高初中信息技術課堂教學有效性策略

新課程理念下提高初中信息技術課堂教學的有效性策略

摘要:課堂教學是實施素質教育的主要陣地,實踐能力和創新精神的培養,應該首先從課堂教學上予以突破,而提高課堂教學的有效性就成為當前的首要任務。本文在理論和實踐上對提高初中信息技術課堂教學的有效性進行了闡述,通過創設情境,巧用答題器,小組協作,加強實訓,提高課堂教學的實效,從而構建高效的信息技術課堂。本文堅持*****和新課程理念,立足于教育教學實際,對于在初中信息技術課堂教學中如何提高有效性,具有一定的現實意義和價值性。

關鍵詞:初中信息技術;課堂教學;有效性

什么是有效教學?有效教學理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動,它的核心問題就是教學的效益,即什么樣的教學是有效的?所謂“有效”,主要是指教師在通過一段時間的教學之后,學生所獲得的具體的進步或發展。也就是說學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標??梢钥闯?,有效教學就是有效率的教學。凡是能夠有效地促進學生的發展、有效地實現預期教學目的的教學活動都可稱之為“有效課堂教學”。信息技術課堂有效教學是指教師遵循信息技術課堂教學活動的客觀規律,在課堂教學規定的時間內,能夠合理運用教材,采取恰當的教學方式方法,營造健康和諧的學習環境,激發學生的學習動機,促進學生主動參與、自主探索、合作交流,獲取信息技術知識,培養學生創新性地使用信息技術的精神和實踐能力,從而提升學生的信息素養,促進學生全面健康發展的教學。如何提高初中信息技術課堂教學效率,讓每個學生在每節課上都學有所得是新課程改革中值得讓我們初中信息技術教師深入研究的問題。

教師作為課堂教學的組織者和實施者,是構建有效課堂教學的直接操縱者,教師的教學策略直接影響著課堂教學效率的高低。我們應該讓信息技術課堂教學煥發出它本身應有的生命活力,從而實現信息技術課堂教學的有效性。

一、創設情境,激發興趣

興趣是學習最好、最直接的老師,是學習的基礎和前提,是誘發學生學習動機,集中注意力的重要因素。建構主義理論認為,學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯系的,在創設情境下進行學習,可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經驗,去同化和索引當前學習的新知識,從而賦予新知識以某種意義。學生的學習,只有在一定的“情境”中產生正確的學習動機和濃厚的學習欲望,這樣學習才會有主動性和積極性,才會使思維活動得以啟動運行。教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮狀態,就急于傳授,那么這種知識只能使人產生冷漠的態度,不動感情的腦力活動就會帶來疲倦。”有了真實的情境就能一下子吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,調動學生強烈的學習欲望,使學生的學習狀態由被動變為主動,在輕松愉快的學習氛圍中學到知識。所以,在信息技術教學時精心設計一個情境顯得尤為重要,也是有效教學的前提。創設情境的方法很多,如一首音樂、一張圖片、一段動畫、一篇精美小文等都可以起到誘發興趣的效果。著名特級教師于漪說:“在課堂教學中要培養激發學生的興趣,首先應抓住導入新課的環節,一開始就把學生牢牢地吸引住。”導入新課是一節課的重要環節,俗話說“良好的開端是成功的一半”,好的導入能集中學生的注意力,引起學生的認知沖突,打破學生的心理平衡,使學生很快進入學習狀態。在信息技術課堂教學中,本人重點在上課的時候創設情境,讓學生在情境中主動構建學習的欲望。比如本人在上七年級《信息技術》第二章第四節《文件管理》一課時創設了亞運圣火傳遞的情境,首先提問學生目前大家最關注的體育盛事是什么?當時是**年廣州亞運會籌辦期間,學生都異口同聲地回答是廣州亞運會,本人再引出課題:我們今天以圣火傳遞的形式來學習文件和文件管理的內容。學生們一聽就樂了,想著自己也可以傳遞亞運圣火,心里充滿了強烈的好奇心和求知的欲望,帶著這種好奇心和求知欲走進新課的教學,學生們的情緒高漲,能夠主動地參與到教學中來。再如在學習電子表格Excel的公式與函數時,創設讓學生運用公式法和函數法統計開心農場各種農作物的總產量、各月平均產量和收益的情境,學生學得不亦樂乎!實踐證明,枯燥無味的學習,給學生帶來的只能是無窮無盡的學習煩惱和壓力,引人入勝的教學情境,能使枯燥乏味的課堂變得生動形象,讓學生帶著快樂的心態去求知和學習,把學習場景變成一個生動、活潑的情境,能激發學生濃厚的學習興趣,將學生的求知欲完全調動起來,使課堂充滿生機和活力。