一、*社團(tuán)活動(dòng)課程的特點(diǎn)和目標(biāo)

　　相對(duì)于國(guó)家規(guī)定和學(xué)校規(guī)定的課程而言，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程是一種自主性的課程，它由教師指導(dǎo)、學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)施。同時(shí)，與學(xué)校其他課程相比，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程是以學(xué)生的實(shí)踐形式為主。因此，自主性和實(shí)踐性是合x(chóng)社團(tuán)活動(dòng)課程的最基本特點(diǎn)。

課程按照社團(tuán)性質(zhì)分為7大類：

　　*社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持立德樹(shù)人這個(gè)主題，激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展;開(kāi)闊學(xué)生視野、激發(fā)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺(tái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、組織協(xié)調(diào)的能力。使學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和個(gè)性品質(zhì)。

基本目標(biāo)如下：

　　1.了解自我的興趣愛(ài)好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2.培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐活動(dòng)能力，形成自主學(xué)習(xí)的能力與方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、探究習(xí)慣。

　　3.激發(fā)好奇心及觀察力，善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)探索問(wèn)題。

　　4.樹(shù)立民主平等意識(shí)，培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)的能力，形成團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有自律意識(shí)和關(guān)心他人的情感與品德。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，建立新型的師生關(guān)系。

　　6.通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建健康的校園文化氛圍，陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

　　每一個(gè)學(xué)生社團(tuán)的具體目標(biāo)，由該社團(tuán)的學(xué)生自行制定，編寫(xiě)成“某某社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)施綱要”

二、合樂(lè)社團(tuán)課程實(shí)施說(shuō)明

　　(一)課時(shí)安排(一般每學(xué)期在16課時(shí))

　　(二)教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)

　　1.教學(xué)主體的統(tǒng)一――師生要達(dá)到“雙適應(yīng)雙發(fā)展”的目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中師生應(yīng)該互為主體。

　　2.教程學(xué)程的整合――社團(tuán)活動(dòng)不能等同于常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，流動(dòng)性、綜合性與實(shí)踐性比較突出，這就要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅僅要關(guān)注教師的“教”的設(shè)計(jì)，也要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì)，還要關(guān)注向家庭、社會(huì)的延伸設(shè)計(jì)，特別要關(guān)注教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的交互作用的設(shè)計(jì)。

　　3.教學(xué)時(shí)空的轉(zhuǎn)化――教學(xué)設(shè)計(jì)要求師生的教學(xué)活動(dòng)不能僅僅停留與某一時(shí)間點(diǎn)或空間點(diǎn)上，要使學(xué)生時(shí)時(shí)處處均處于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中。

　　(三)教學(xué)方式：交往、互動(dòng);自主、合作、探究等

　　(四)系列活動(dòng)：實(shí)地考察、表演、作品展示、競(jìng)賽評(píng)比、實(shí)踐操作等

三、課程評(píng)價(jià)辦法

　　(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　1.各社團(tuán)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)主要根據(jù)德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，須提供社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)課程備課(上幾次提供幾次)、考勤評(píng)價(jià)記錄、學(xué)期末學(xué)生評(píng)價(jià)表。

　　2.學(xué)生評(píng)價(jià)主要根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式。

　　(二)教師評(píng)價(jià)辦法

　　結(jié)合社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)活動(dòng)教材、課程備課、考勤記錄、學(xué)期末學(xué)生評(píng)價(jià)表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調(diào)課表進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

　　(三)學(xué)生評(píng)價(jià)辦法

　　①每次活動(dòng)結(jié)束，指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄，作為學(xué)期末評(píng)比依據(jù)之一。

　　②學(xué)期末，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面考查，考查時(shí)不采用書(shū)面考試，但要作評(píng)價(jià)記錄。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的方式，對(duì)學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)，要重激勵(lì)，不偏重于學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重個(gè)性差異，促其專長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)得以充分發(fā)展。

　　③學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，特別優(yōu)秀的推薦參加縣、市、省、國(guó)家級(jí)比賽。

四、教材編寫(xiě)要求：

　　根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)課程實(shí)施綱要，篩選、整合相關(guān)課程資源、素材，圍繞合樂(lè)教育理念和社團(tuán)課程目標(biāo)，開(kāi)發(fā)社團(tuán)活動(dòng)教材。

　　1.教材要以活動(dòng)形式為主，資料袋形式為輔，不統(tǒng)一要求編寫(xiě)系統(tǒng)性的知識(shí)冊(cè)，教師可以從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源：

　　(1)自編教材;(2)選編教材;(3)選用優(yōu)秀教材(圖書(shū)室、外校、購(gòu)買(mǎi)等);(4)拓寬現(xiàn)有教材。

　　2.教材內(nèi)容的選擇要基于學(xué)生成長(zhǎng)需要、能夠接受，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;要按照螺旋上升，由淺入深，由易到難的原則安排課程內(nèi)容;內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂，并通過(guò)簡(jiǎn)要案例、對(duì)比分析、研討交流等手段，促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容。內(nèi)容表述要簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)。

　　3.教材編制要充分利用信息技術(shù)，積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材，形成文字印刷教材、電子視聽(tīng)教材以及網(wǎng)絡(luò)課程資源相結(jié)合的一體化教材。關(guān)注在信息技術(shù)支持下教材內(nèi)容的互動(dòng)性和生成性。教材編制要重視開(kāi)發(fā)和合理利用本區(qū)域所具有的教育資源。

篇2:幼兒心理學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案

一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)

　　《幼兒心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)專業(yè)理論課，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是成為一名合格幼兒教師的必修課。

　　《幼兒心理學(xué)》主要研究幼兒期兒童(3――6、7歲)心理發(fā)生與發(fā)展變化過(guò)程及其規(guī)律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。

　　長(zhǎng)春市第七中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)是長(zhǎng)春市示范專業(yè)，學(xué)校非常重視課程建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)，學(xué)校制定了以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，形成了“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程→校級(jí)精品課程→市級(jí)精品課程的建設(shè)思路，作為校級(jí)精品課――《幼兒心理學(xué)》的所有授課教師注重探索，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師在教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面進(jìn)行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“教學(xué)基準(zhǔn)”、“教學(xué)計(jì)劃”、“教學(xué)課件”試題庫(kù)建設(shè)等教學(xué)材料，形成了一套相對(duì)完整合理的課程建設(shè)規(guī)劃，為精品課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設(shè)成為市級(jí)精品課。

二、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的實(shí)際情況，以“做中教、做中學(xué)”和“行為導(dǎo)向”教學(xué)法為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色，很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

　　精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容能充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新;使用特色鮮明、符合素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育要求、與應(yīng)用型專業(yè)課程特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段;擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平的授課教師梯隊(duì);教學(xué)條件與環(huán)境能夠達(dá)到市級(jí)精品課水平，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。

三、建設(shè)目標(biāo)與思路

　　課程建設(shè)目標(biāo)：

　　本課程力爭(zhēng)建設(shè)成市級(jí)精品課程，通過(guò)3年的發(fā)展，不斷建設(shè)，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教學(xué)方法，為長(zhǎng)春市學(xué)前教育的發(fā)展培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神;既有文化底蘊(yùn)又有操作技能;既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐能力的新型人才。

　　課程建設(shè)思路：

　　1、深化教學(xué)形式與方法改革，《幼兒心理學(xué)》課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，注重多媒體教學(xué)手段的使用，又要體現(xiàn)心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)既傳授知識(shí)，又塑造人格，通過(guò)多種形式的教學(xué)、輔導(dǎo)及實(shí)踐將抽象理論與生動(dòng)的心理學(xué)實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。針對(duì)《幼兒心理學(xué)》教學(xué)工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，課程組自主開(kāi)展專題教學(xué)研究，通過(guò)教學(xué)研究不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。及時(shí)探討教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用規(guī)律、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法的效度和信度等問(wèn)題，積極申報(bào)和參加省級(jí)以上教學(xué)研究項(xiàng)目，進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平。

　　3、完善《幼兒心理學(xué)》音像、圖書(shū)資料庫(kù)。根據(jù)教學(xué)和科研需要，有計(jì)劃地購(gòu)置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映當(dāng)代幼兒心理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景的專業(yè)書(shū)籍、科普讀物和心理學(xué)教學(xué)光盤(pán)，建立《幼兒心理學(xué)》圖書(shū)、音像資料庫(kù)，供教師教學(xué)和科研使用。

四、建設(shè)內(nèi)容

　　1、調(diào)整基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容的比重，注重實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)。本門(mén)課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中44學(xué)時(shí)為理論課學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生通過(guò)教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規(guī)律;20學(xué)時(shí)為實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)組織學(xué)生去幼兒園實(shí)地了解幼兒的心理特點(diǎn)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師講授與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，課堂與幼兒園相結(jié)合，多方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)幼兒心理的了解。

　　2、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織全體學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。具體實(shí)施方法：根據(jù)課程的進(jìn)度，安排學(xué)生以分組的形式深入幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、訪談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在集體去幼兒園的過(guò)程中，學(xué)生之間還可以充分交流，互為老師，促進(jìn)學(xué)生對(duì)兒童心理的了解。

　　3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)期間，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，教師每節(jié)課上課前提出一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步提高學(xué)生自學(xué)的能力。在實(shí)踐學(xué)時(shí)，要求學(xué)生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書(shū)寫(xiě)研究報(bào)告，全面鍛煉學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力。

五、建設(shè)計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)水平較高，主講教師是雙陽(yáng)區(qū)的學(xué)科知名教師，但教師的學(xué)術(shù)水平能力還需進(jìn)一步提高，因此，要以精品課程建設(shè)為依托，積極爭(zhēng)取和承擔(dān)與課程內(nèi)容相結(jié)合的科研課題，爭(zhēng)取在各類期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學(xué)術(shù)水平。

　　2、加強(qiáng)教材建設(shè)

　　加強(qiáng)教材建設(shè)，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時(shí)加快與教材配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)工作，力爭(zhēng)在三年內(nèi)出版相應(yīng)的幼兒心理學(xué)輔助教材和相應(yīng)的電子教材。

　　3、實(shí)現(xiàn)課程資源上網(wǎng)

　　制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習(xí)題庫(kù)等相關(guān)資料并對(duì)教師授課錄像進(jìn)行整理，并放到網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。

六、經(jīng)費(fèi)使用

　　1、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資料(教學(xué)大綱、習(xí)題冊(cè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等)編印、辦公用品及耗材、課程課件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)維護(hù)和音視頻素材制作、外聘專家評(píng)審費(fèi)及指導(dǎo)費(fèi)、課程建設(shè)組成員的各種勞務(wù)費(fèi)等，以及其它直接用于本門(mén)課程建設(shè)有關(guān)事項(xiàng)的費(fèi)用。

　　2、課程建設(shè)所需的參考圖書(shū)及必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材由課程組提出，按程序報(bào)批后，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)并歸檔、保管。

　　3、課程負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)額度和課程建設(shè)進(jìn)度需要，制定切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，不得超支。

七、保障措施

　　1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)，成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)精品課程的建設(shè)工作。

　　2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動(dòng)精品課程

　　學(xué)校創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境和支持條件，鼓勵(lì)本課程在建出水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考核、課程實(shí)習(xí)等方面，保障課程教學(xué)模式的探索和實(shí)施，發(fā)揮課程建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。

　　3、建立精品課程網(wǎng)站

　　學(xué)校派專人進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)，并對(duì)教師授課進(jìn)行錄像，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)教師授課全部上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，建成“幼兒心理學(xué)”精品課程網(wǎng)站，形成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　4、規(guī)范資金管理力度

　　本課程作為市級(jí)精品課程下?lián)芙?jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，學(xué)校加強(qiáng)資金使用過(guò)程的管理，保證經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范和效益。

篇3:社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)細(xì)則辦法

社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)細(xì)則辦法

　　學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生為增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，豐富課余文化生活，自愿組織起來(lái)的群眾性團(tuán)體，是新時(shí)期適應(yīng)高等教育改革，全面推行素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的新型組織。長(zhǎng)安大學(xué)擁有大量各類各級(jí)學(xué)生社團(tuán)，他們?cè)谛@文化建設(shè)、學(xué)生課外科技活動(dòng)、學(xué)生理論學(xué)習(xí)以及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用，我校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)走上了一條健康、積極、良性發(fā)展的道路，并且正在陜西高校中形成自己的特色。

　　為了更好的引導(dǎo)、管理我校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)各級(jí)各類學(xué)生社團(tuán)的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，保持學(xué)生社團(tuán)的生機(jī)和活力，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正和公開(kāi)。特制定本辦法。

一、學(xué)生社團(tuán)的等級(jí)及比例

　　為體現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的不同工作水平和成績(jī)，以促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)良性競(jìng)爭(zhēng)，特對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。等級(jí)劃分為:甲級(jí)學(xué)生社團(tuán)、乙級(jí)學(xué)生社團(tuán)。甲級(jí)學(xué)生社團(tuán)為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，乙級(jí)學(xué)生社團(tuán)為一般學(xué)生社團(tuán)。所占比例分別為:30%、70%。在優(yōu)秀社團(tuán)的基礎(chǔ)上再行評(píng)選出若干標(biāo)兵社團(tuán)，比例不超過(guò)社團(tuán)總數(shù)的10%。

二、學(xué)生社團(tuán)等級(jí)的產(chǎn)生

　　學(xué)生社團(tuán)的等級(jí)評(píng)定采用學(xué)年制，每學(xué)年的年末進(jìn)行評(píng)定。

　　1、對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)定(百分比為20%)，大致確定甲級(jí)、乙級(jí)學(xué)生社團(tuán)的分類;

　　2、對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行綜合評(píng)定(百分比為80%)，最終確定30%、70%的甲、乙兩類學(xué)生社團(tuán)。

三、動(dòng)態(tài)評(píng)定

　　動(dòng)態(tài)評(píng)定主要是學(xué)生社團(tuán)之間的互相評(píng)定。凡是正式注冊(cè)的學(xué)生社團(tuán)都有權(quán)參加互評(píng)，這是學(xué)生社團(tuán)評(píng)定的初期工作。

四、綜合評(píng)定

　　綜合評(píng)定由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)進(jìn)行評(píng)定，考核的內(nèi)容以本學(xué)年的活動(dòng)為主，同時(shí)考核社團(tuán)內(nèi)部管理的情況，綜合評(píng)定包括:

　　學(xué)生社團(tuán)日常事務(wù)監(jiān)督與管理(百分比為40%)

　　(一)開(kāi)會(huì)的出勤情況(由辦公室負(fù)責(zé)，百分比為15%)

　　1、準(zhǔn)時(shí)到會(huì)15%

　　2、遲到10%

　　3、請(qǐng)假0%

　　4、未到(3次)扣5%，警告處分

　　工作程序:到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)簽到表

　　(二)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式發(fā)生改變時(shí)上報(bào)情況(由辦公室負(fù)責(zé))

　　⑴及時(shí)上報(bào)0%

　　⑵社團(tuán)聯(lián)合會(huì)通過(guò)其他渠道得知扣5%

　　⑶造成聯(lián)系脫節(jié)警告處分

　　(三)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理(由組織部負(fù)責(zé)，百分比為5%酌情給分)

　　1、組織建設(shè)

　　⑴完善、合理

　?、戚^好

　　⑶一般

　?、然靵y，并造成不良影響警告處分

　　2、規(guī)章制度

　?、藕侠?、規(guī)范

　?、戚^好

　　⑶一般

　　⑷混亂，并造成不良影響警告處分

　　3、檔案管理

　?、藕侠?、規(guī)范

　?、戚^好

　　⑶一般

　?、然靵y，并造成不良影響警告處分

　　(四)學(xué)生社團(tuán)配合社聯(lián)工作情況總評(píng)(由組織部負(fù)責(zé)，百分比為10%)

　　1、積極配合10%

　　2、比較配合5%

　　3、一般0%

　　4、不服從社聯(lián)會(huì)工作，并造成不良影響扣5%，警告處分

　　(五)學(xué)生社團(tuán)擁有網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介作為該社團(tuán)宣傳工作手段(由宣傳部負(fù)責(zé)，百分比為5%)

　　1、擁有獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)，定期維護(hù)，及時(shí)更新5%

　　2、擁有獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)版塊，定期維護(hù)，及時(shí)更新2%

　　3、有獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)或板塊，但沒(méi)有定期維護(hù)，及時(shí)更新0%

　　4、無(wú)獨(dú)立的網(wǎng)頁(yè)或板塊扣5%

　　注:學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)后應(yīng)主動(dòng)上報(bào)，便于宣傳部日常監(jiān)督，更換網(wǎng)址或關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)(版塊)應(yīng)及時(shí)上報(bào)宣傳部門(mén)。

　　(六)日常接受不同級(jí)別媒體采訪報(bào)道(由宣傳部負(fù)責(zé)，百分比為5%酌情給分)

　　注:1、宣傳報(bào)道中附有圖片

　　2、學(xué)生社團(tuán)必須把宣傳報(bào)道復(fù)印件上交社聯(lián)會(huì)存檔方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。

　　3、網(wǎng)絡(luò)宣傳需把網(wǎng)址發(fā)送給宣傳部成員，方可確認(rèn)分?jǐn)?shù)。

　　4、以上任何宣傳活動(dòng)亦可讓宣傳部協(xié)助，且加分條例仍適用。

　　學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理(百分比為60%)

　　(一)活動(dòng)策劃書(shū)上交情況(由辦公室負(fù)責(zé)，百分比為10%)

　　1、提前一周以上上交，內(nèi)含財(cái)務(wù)報(bào)表10%

　　2、一周內(nèi)緊急上交，活動(dòng)中或活動(dòng)后補(bǔ)交辦公室不予考評(píng)，且視該社團(tuán)無(wú)此次活動(dòng)

　　注:學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)上交社聯(lián)合格的活動(dòng)策劃書(shū)及活動(dòng)總結(jié)書(shū)面版、電子版各一份，該學(xué)生社團(tuán)存檔一份。

　　(二)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程(由各分會(huì)負(fù)責(zé)，百分比為15%酌情給分)

　　1、工作配合

　　2、參與人數(shù)

　　3、現(xiàn)場(chǎng)氣氛

　　4、活動(dòng)內(nèi)容

　　5、活動(dòng)效果

　　6、時(shí)間跨度(2天以上，以具體活動(dòng)時(shí)間計(jì)算)

　　7、現(xiàn)場(chǎng)宣傳工作

　　8、配合社聯(lián)考評(píng)工作情況

　　9、現(xiàn)場(chǎng)接受不同級(jí)別媒體采訪

　　(三)活動(dòng)總結(jié)與活動(dòng)經(jīng)費(fèi)決算上交情況(由辦公室、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)，百分比為15%)

　　1、活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)上交15%

　　2、一周至兩周內(nèi)上交5%

　　3、兩周后上交0%

　　4、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn))扣5%

　　(四)活動(dòng)結(jié)束后新聞稿上交情況(由編輯部負(fù)責(zé)，百分比為5%)

　　1、活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)上交3-5份電子版新聞稿5%

　　2、活動(dòng)結(jié)束后一周至兩周內(nèi)上交的或上交數(shù)量不足0%

　　3、未上交(以學(xué)年末為準(zhǔn))扣5%

　　(四)學(xué)生社團(tuán)在一學(xué)年內(nèi)無(wú)開(kāi)展任何活動(dòng)警告處分，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。

　　(五)其他附加項(xiàng)目(特設(shè)此項(xiàng)意在鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)向多元化方向發(fā)展，由組織部負(fù)責(zé)，百分比為15%)

　　1、學(xué)生社團(tuán)或其成員以社團(tuán)名義參與各類比賽獲獎(jiǎng)情況(百分比為5%)

　　(1)國(guó)家級(jí)及以上比賽5%

　　(2)省級(jí)比賽4%

　　(3)區(qū)、市級(jí)比賽2%

　　(4)校級(jí)比賽(包括同級(jí)別其他學(xué)校的友誼賽成績(jī))1%

　　注:學(xué)生社團(tuán)應(yīng)主動(dòng)在期末向辦公室上報(bào)相關(guān)獲獎(jiǎng)情況并上交相關(guān)證書(shū)復(fù)印件，組織部方可加分。

　　2、學(xué)生社團(tuán)的刊物創(chuàng)刊及發(fā)表審批情況(百分比為5%)

　　(1)經(jīng)審批5%

　　(2)未經(jīng)審批0%

　　(3)未經(jīng)審批，并造成不良影響者扣5%沒(méi)收查處，取消該學(xué)年社團(tuán)考核資格，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。

　　注:因文學(xué)類社團(tuán)主要活動(dòng)以文學(xué)刊物發(fā)行為主，故此條仍可適用。

　　3、學(xué)生社團(tuán)參與校外組織(一般限制同類學(xué)生組織)交流合作活動(dòng)(百分比為5%)。需經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)后方可參加。

　　(1)上交邀請(qǐng)函，填寫(xiě)參與申請(qǐng)表審批情況

　　①經(jīng)審批2%

　?、谖唇?jīng)審批0%

　?、墼斐刹涣加绊懣?%警告處分，并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任

　　(2)活動(dòng)過(guò)程(由各大分會(huì)派人參與)3%

　　工作程序:由各分會(huì)記錄整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并協(xié)助該學(xué)生社團(tuán)的交流工作。

　　對(duì)出現(xiàn)以下情況之一的社團(tuán)取消其評(píng)優(yōu)資格，并責(zé)令其整頓或撤換負(fù)責(zé)人，直至取締該社團(tuán)

　　1、違反法律或?qū)W校規(guī)章制度的;

　　2、不服從校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理者;

　　3、六個(gè)月內(nèi)無(wú)任何活動(dòng)，機(jī)構(gòu)渙散者;

　　4、在每學(xué)期初限定時(shí)間內(nèi)不注冊(cè)者;

　　5、未經(jīng)批準(zhǔn)，私刻社團(tuán)公章者;

　　6、進(jìn)行與社團(tuán)宗旨或?qū)W生身份不符的活動(dòng)者;

　　7、累計(jì)收到5次警告處分

五、短期考核

　　為促進(jìn)各社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)年末綜合考核提供依據(jù)，社聯(lián)對(duì)各社團(tuán)進(jìn)行短期考核。

　　1、不定期在校區(qū)內(nèi)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)前段時(shí)期內(nèi)各社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行打分，社聯(lián)綜合問(wèn)卷結(jié)果，存檔。

　　2、每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行小規(guī)模的考核，程序與學(xué)年末考核相同，結(jié)果上報(bào)校團(tuán)委，校團(tuán)委與社聯(lián)各存檔一份。

　　注:短期考核將作為學(xué)年末考核的參考

六、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比

　　各社團(tuán)按照自己的考核辦法對(duì)會(huì)員進(jìn)行內(nèi)部考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者可以推薦參與長(zhǎng)安大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。

　　凡會(huì)員人數(shù)在100人以上者，其評(píng)優(yōu)比例不超過(guò)3%，會(huì)員人數(shù)在50至100人者，其評(píng)優(yōu)比例不超過(guò)2%，會(huì)員人數(shù)在50人以下者，其評(píng)優(yōu)比例不超過(guò)1%，會(huì)員人數(shù)以注冊(cè)登記數(shù)量為準(zhǔn)。

七、標(biāo)兵社團(tuán)的評(píng)比

　　根據(jù)動(dòng)態(tài)評(píng)定和綜合指標(biāo)測(cè)評(píng)，確定甲、乙兩個(gè)等級(jí)的學(xué)生社團(tuán)后，從甲級(jí)學(xué)生社團(tuán)中選出若干有較高聲譽(yù)、形成特色、組織體系健全、財(cái)務(wù)制度規(guī)范、工作狀況良好的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行標(biāo)兵社團(tuán)評(píng)選。

　　(一)、評(píng)比程序

　　1、該學(xué)生社團(tuán)必須是長(zhǎng)安大學(xué)的甲級(jí)學(xué)生社團(tuán);

　　2、評(píng)比由材料評(píng)定確定;

　　3、由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織人員對(duì)參評(píng)學(xué)生社團(tuán)的自評(píng)材料進(jìn)行初評(píng)(參照評(píng)比條件)，然后交由校團(tuán)委進(jìn)行復(fù)評(píng);

　　4、評(píng)比的最終結(jié)果由校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后抄送各院系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，同時(shí)向全校公布“標(biāo)兵社團(tuán)”名單。

　　(二)、標(biāo)兵社團(tuán)評(píng)比條件

　　A、自評(píng)材料

　　1、社團(tuán)評(píng)優(yōu)申請(qǐng);

　　2、社團(tuán)年終總結(jié);

　　B、評(píng)估內(nèi)容

　　1、模范遵守《長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》及其他有關(guān)規(guī)定;

　　2、負(fù)責(zé)人品學(xué)兼優(yōu)、吃苦耐勞、組織能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好;

　　3、機(jī)構(gòu)健全、制度完備、隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、換屆及時(shí);

　　4、學(xué)期初有創(chuàng)新的計(jì)劃，學(xué)期末有完備的總結(jié)，活動(dòng)有紀(jì)錄，社團(tuán)有檔案資料;

　　5、組織過(guò)若干個(gè)能代表本社團(tuán)特色、創(chuàng)新的主題活動(dòng);

　　6、采取靈活多樣的方式宣傳自己，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立本社團(tuán)的主頁(yè);

　　7、積極配合學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作;

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施

　　1、標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人是當(dāng)屆的社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人;

　　2、標(biāo)兵社團(tuán)有資格直接推薦2名社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(不占指標(biāo));優(yōu)秀社團(tuán)有資格直接推薦1名社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(不占指標(biāo));

　　3、標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人將得到校級(jí)通報(bào)表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì);

　　4、得到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)扶持;

　　5、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人加分在《長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生綜合評(píng)分辦法》上有明確的界定;

　　6、各社團(tuán)成員的獲獎(jiǎng)證書(shū)均加蓋校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的公章。

　　7、各社團(tuán)除了對(duì)本社團(tuán)表現(xiàn)出色的成員加以通報(bào)表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以外，不得擅自頒發(fā)證書(shū)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　九、本方案解釋權(quán)屬學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，最終由校團(tuán)委審定。