節(jié)約資源、垃圾分類方案

一、階段：

　　1、【10月】以宣傳普及節(jié)約資源、垃圾分類意義和方法為重點(diǎn)，充分利用國旗下講話、班會課、黑板報(bào)、校園廣播等手段加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，減少資源浪費(fèi)，提高廣大師生對垃圾分類和再生資源利用的認(rèn)知，提倡、鼓勵(lì)師生實(shí)行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類處理的好習(xí)慣。

　　2、【11月-1月】一方面繼續(xù)多種形式，各種渠道、全方位開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙”為內(nèi)容的“四個(gè)一”節(jié)約資源活動的宣傳教育;另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范、每月先進(jìn)班評比，校園文化建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，建立和完善相關(guān)的制度，加強(qiáng)管理過程的監(jiān)督、整改。

　　3、【寒假】通過組織“小手牽大手”、“致家長一封信”等各類活動，全面開展“關(guān)愛地球，節(jié)約資源，垃圾分類從我做起”為主題的實(shí)踐活動，促進(jìn)家庭、社區(qū)開展垃圾分類活動。

二、具體措施：

　　1、開展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的專題教育活動：各班利用晨會、班會、思品課等時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)約資源的相關(guān)知識，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《學(xué)校水電管理制度》、如何節(jié)約水電米紙的具體方法、愛護(hù)水電設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容。

　　2、加強(qiáng)垃圾分類回收教育，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會、社會實(shí)踐活動等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類處理教育，增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類收集的好習(xí)慣。

　　3、進(jìn)一步完善硬件設(shè)施建設(shè)，增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識。逐步取消各班原有的垃圾筒，實(shí)行“教室無垃圾化”管理，改為在每層教學(xué)樓擺放分類回收垃圾筒，設(shè)置可回收垃圾筒【大】、不可回收垃圾筒【小】和有害垃圾筒【小】，進(jìn)一步落實(shí)末端處理措施和進(jìn)行廣泛宣傳教育，擴(kuò)大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。

　　4、將垃圾分類列入班級評比中。

　　5、垃圾處理：將可回收垃圾賣到回收站，平分后，獲得各班班費(fèi)。

　　將不可回收垃圾送到填埋場或者進(jìn)行肥料處理。

　　將有害垃圾送到專門的處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行收集處理。

附：

　　可回收垃圾：塑料、紙、金屬、玻璃等

　　不可回收垃圾：櫥余垃圾

　　有害垃圾：廢電池、水銀體溫計(jì)、過期藥品等

篇2:綜合實(shí)踐活動方案《垃圾分類齊認(rèn)識》

《垃圾分類齊認(rèn)識》綜合實(shí)踐活動方案

一、選題背景

地球是我們賴以生存的家園，大自然美麗而又神奇，并為我們提供了優(yōu)良的環(huán)境，可不知不覺中，我們的家園卻被垃圾所包圍，但智慧的人們又及時(shí)的采取了種種環(huán)境保護(hù)措施。眾所周知，“三創(chuàng)”之風(fēng)吹遍全，各地溢滿了三創(chuàng)響亮口號，各個(gè)角落的人們都在用實(shí)際行動獻(xiàn)上一份力。為培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，樹立環(huán)保意識以及能源意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣，把課堂所學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系。而我們?nèi)祟惖纳盍?xí)慣與地球的環(huán)境息息相關(guān)，開展這次文明處理垃圾綜合實(shí)踐活動，正是為了讓學(xué)生通過自己日常生活，了解更多垃圾處理的知識，從而引起學(xué)生熱愛環(huán)境，熱愛大自然的情感，并從中喚醒學(xué)生的環(huán)保意識。

二、活動目標(biāo)。

(一)總目標(biāo)

地球是人類的共同家園，然而隨著社會的工業(yè)化發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人類對地球的攫取和破壞不斷加速，工業(yè)垃圾與生活垃圾的產(chǎn)生越來越多，直接影響到人類的生活環(huán)境，情況已到了令人矚目驚心的地步了。本實(shí)踐活動就是想通過學(xué)生親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而熱愛大自然、熱愛地球的目的。

(二)具體目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

(1)通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

(2)通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

(3)通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識。

2、過程與方法目標(biāo)

(1)能合理把垃圾進(jìn)行分類。

(2)學(xué)會通過各種不同的途徑搜集有關(guān)垃圾分類的知識。

(3)掌握初步垃圾分類的知識。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)

(1)通過小組交流，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

(2)通過這次活動作品交流展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

(3)在活動過程中體驗(yàn)參與觀察和活動的樂趣。

三、活動方案：

步驟活動內(nèi)容活動形式活動地點(diǎn)

第一步討論分組和組員分工情況合作學(xué)習(xí)教室

第二步分組查閱有關(guān)資料自學(xué)、交流自定

第三步各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資料合作學(xué)習(xí)電腦室

第四步繼續(xù)收集、篩選資料合作學(xué)習(xí)電腦室

第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評價(jià)教室

第六步各小組繼續(xù)整理活動成果，撰寫調(diào)查報(bào)告綜合活動教室

第七步以手抄報(bào)、倡議書、小詩或小品等形式宣傳關(guān)于漢字的知識，談感想。綜合活動教室

第八步成果展示活動交流評價(jià)教室

活動的實(shí)施

1.開題活動

本課的活動是促使學(xué)生關(guān)心環(huán)境，了解垃圾與生活的聯(lián)系，學(xué)會對垃圾現(xiàn)象進(jìn)行觀察、調(diào)查和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力;樹立學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明意識。

垃圾問題關(guān)系著千家萬戶，讓孩子們愛護(hù)學(xué)會關(guān)心周圍的環(huán)境，通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查了解、討論交流有關(guān)垃圾的問題，并進(jìn)行垃圾分類、回收、利用的實(shí)踐，以激發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境的情感，樹立環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓他們從小樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，并在生活中身體力行是我設(shè)計(jì)這一主題的初衷。

本活動計(jì)劃用2課時(shí)完成。為了正確引導(dǎo)學(xué)生對垃圾分類的正確理解，因此讓學(xué)生通過上網(wǎng)，到附近社區(qū)調(diào)查訪問等途徑，收集有關(guān)的各種各樣的資料、圖片，

培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。課堂中讓學(xué)生就收集到的資料、圖片進(jìn)行討論，在老師的指導(dǎo)下，確定這次綜合實(shí)踐活動目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組并選出組長。小組長組織學(xué)生進(jìn)行討論，填寫計(jì)劃表并進(jìn)行分工。

第二階段：實(shí)踐活動(調(diào)查學(xué)習(xí)、收集資料、)

學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開匯報(bào)宣傳。

讓學(xué)生走出課室，進(jìn)入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網(wǎng)方式對垃圾分類的看法和感受，感受其他社會成員對垃圾分類的看法。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。讓學(xué)生通過活動中的親身體驗(yàn)，認(rèn)識到文明處理垃圾的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的情感。

活動成果與收獲

第三階段：交流評價(jià)活動(根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價(jià)，完善促進(jìn)成果的進(jìn)一步完善)。

(1)小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。

(2)全班交流各組專題研究報(bào)告

(3)小組交流各組收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。

(4)小組交流自己

第四階段;成果展示活動(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動中的收獲寫出活動心得)。

(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。

(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。

(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。

在這次綜合實(shí)踐活動中，我認(rèn)識到人們把垃圾扔進(jìn)美麗的環(huán)境，把環(huán)境污染了，所以人們開始把垃圾分類，但我們要分辨可回收垃圾和不可回收垃圾，不可回收的有：紙巾、果皮、食物等?？苫厥盏挠校杭垺⒔饘?、鐵皮等。

在這次活動中，我懂得了垃圾的分類。

三(1)陳梓熙

垃圾分類齊認(rèn)識心得體會

我通過垃圾分類的學(xué)習(xí)，我知道了垃圾的分類有五大類：第一類：塑料。第二類：玻璃。第三類：鐵。第四類：紙。第五類：金屬。

我還知道垃圾有危害，也有好處，比如電池，他在菜地田惠發(fā)出不料的霉氣。好處有可以回收，就可以賣錢，給人們帶來了好處。

我還知道現(xiàn)在每一年垃圾的數(shù)量增加了500噸，如果人們還繼續(xù)扔垃圾，有可能會污染環(huán)境。因此，我們要保護(hù)環(huán)境，把垃圾分類好。

三(1)伍煥豪

垃圾分類齊認(rèn)識心得體會

通過這次綜合實(shí)踐活動，讓我知道垃圾的處理方法，紙、各種包裝袋、飲料瓶、菜渣、果皮、罐頭以及其他棄物，如果隨處亂丟，會污染環(huán)境，危害人的健康。

我們應(yīng)該做好愛衛(wèi)生，講文明、有社會公德的人，其次，要把家里、學(xué)校里的垃圾處理好，定時(shí)清理，分類放到有蓋垃圾桶內(nèi)，由環(huán)衛(wèi)部門收集后進(jìn)行處理。

三(1)李巧怡

垃圾分類齊認(rèn)識心得體會

通過這次的綜合世紀(jì)活動，我懂得了世界上有這么多的垃圾。廢電池、廢燈管、報(bào)廢的水銀溫度計(jì)、空油罐、過期的藥品等含有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，應(yīng)投入指定的回收桶。

口香糖紙或廢紙包好后，再投入垃圾箱。廢紙(舊報(bào)紙)等垃圾是可再生產(chǎn)垃圾，

對他們進(jìn)行科學(xué)的分類。

學(xué)生收獲心得體會

通過學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，經(jīng)歷分類――“給垃圾進(jìn)行分類”。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生給身邊最熟悉的書包里的物品按材料的性質(zhì)進(jìn)行分類。讓學(xué)生用自己的方法給物品進(jìn)行分類。在這里教師創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景活動，讓學(xué)生用自己的方法給一堆物品分類。這樣的安排既發(fā)散了學(xué)生思維，也鍛煉了學(xué)生的動手能力。垃圾分類――動動手，分分類，減少垃圾.教師出示一堆生活垃圾,讓學(xué)生對這堆生活垃圾按可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾進(jìn)行分類。使學(xué)生體會到：“分類”在生活中隨處可見，經(jīng)常用到，原來“分類”就在我們的身邊。西方有句名言講得好，聽過的容易忘記，看過的印象不深，唯有親身實(shí)踐、體驗(yàn)過的才刻骨銘心，難以忘懷!在教學(xué)中，我給學(xué)生一些物品，讓學(xué)生動手操作，創(chuàng)設(shè)自主探索的空間，放手讓學(xué)生操作、思考、交流，真正做到以學(xué)生為主體。使學(xué)生們經(jīng)歷了分類的過程，使每個(gè)學(xué)生不僅懂得要怎樣分，還知道為什么要這樣分。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識來給教室里的人分類。

通過此次活動，隊(duì)員們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高，行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。學(xué)生們從中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要。作為小學(xué)生、小隊(duì)員應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進(jìn)行分類處理，美化我們的校園、家園，地球，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。

垃圾分類齊認(rèn)識活動總體點(diǎn)評

通過本節(jié)的綜合實(shí)踐活動，孩子們的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、社會交往能力、合作能力、語言表達(dá)能力等方面都有了較明顯的進(jìn)步。但隨著課程的實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上成其他課。原因主要有：

(1)教師對課程從理念上還未真正把握，或仍視為單純的活動課，或等同于學(xué)科課程。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。

(3)現(xiàn)有對教師的評價(jià)仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，對課程實(shí)施帶來影響。

(4)考慮到活動過程中的安全因素及其他社會原因，給課程實(shí)施帶來難度。

要走出綜合實(shí)踐活動的誤區(qū)，必須進(jìn)行深入反思，明確努力方向：

(1)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要讓教師站在未來人才需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識，課程的實(shí)施是教師與學(xué)生一起成長的過程。

(2)要積極拓展外部環(huán)境，加大宣傳力度，營造活動開展的有利氛圍。

(3)建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法。

評價(jià)在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施中發(fā)揮著不可忽視的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，其目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但目前評價(jià)卻是綜合實(shí)踐活動中較薄弱的環(huán)節(jié)。在評價(jià)過程中我們突出評價(jià)主體的多元化，即教師、學(xué)生、家長、校外指導(dǎo)均可成為評價(jià)者。評價(jià)以形成性、發(fā)展性為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識，同時(shí)注意評價(jià)的多樣性和可選擇性，在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時(shí)評語的方式記錄學(xué)生在綜合實(shí)踐活動過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，將其作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。為了促進(jìn)孩子們相互合作、形成團(tuán)隊(duì)精神，我們改變了評價(jià)方法。我們不是單一的看一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，而是評價(jià)一個(gè)小組。課堂上我們用小旗子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作的精神。這種方法使學(xué)生能夠積極的溶進(jìn)集體中，使一些人際關(guān)系不好的同學(xué)也能在集體學(xué)習(xí)中化解矛盾。

綜合實(shí)踐活動課是一個(gè)大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，而每一天都有新的思考，每一節(jié)課都是一次新的挑戰(zhàn)，讓老師們真正永葆了自已的教學(xué)“青春”。這學(xué)期我們將更加努力，邁向更新的目標(biāo)。

活動實(shí)踐反思：

環(huán)保已深入人心，課堂教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生體會到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個(gè)光榮的環(huán)保人。這就是樹立資源意識，生存意識。要讓學(xué)生們都認(rèn)識到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。每個(gè)人對此更應(yīng)承擔(dān)更為直接、更為具體的責(zé)任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。在這一點(diǎn)上，已經(jīng)有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎?通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了許多水污染的問題，我們要行動起來為保護(hù)我們的水環(huán)境。

篇3:垃圾分類小組活動方案設(shè)計(jì)

　　垃圾分類，你知道嗎?

　　――制定小組活動方案設(shè)計(jì)

　　課型：方法指導(dǎo)課

　　活動內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生圍繞本小組的研究內(nèi)容，制定小組活動方案。

　　活動目標(biāo)：

　　1、明確小組活動方案的基本要素：探究的問題、探究的內(nèi)容、活動方式、活動安排、人員分工、注意的事項(xiàng)等。

　　2、能根據(jù)探究的內(nèi)容選擇活動方式，合理安排活動的實(shí)施步驟，并做好人員分工。

　　3、能積極主動參與小組交流、評議等活動。

　　4、通過制定小組活動方案，使學(xué)生初步懂得做每一件事都要有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。

　　活動對象：五(3)班的學(xué)生

　　活動過程：

一、回顧前階段的活動情況

　　廣州市政府在四月份就要對廣州市民垃圾不分類的情況進(jìn)行罰款50元，所以這個(gè)學(xué)期我們開展以“垃圾分類，你知道嗎?”為主題的綜合實(shí)踐活動。(教師板書：垃圾分類，你知道嗎?)

　　上節(jié)課，大家根據(jù)自己的興趣愛好組成了8個(gè)小組進(jìn)行活動，你們小組是研究什么內(nèi)容的?()

二、復(fù)習(xí)如何制定小組活動方案

　　1、為了使我們的活動能順利開展，更好地解決我們所提出的問題，那開展活動之前我們先制定好小組活動方案。(板書：制定小組活動方案)

　　2、那么我們該怎樣制定小組活動方案呢?方案需要具備哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢?(可以看老師提供的范例)

　　3、學(xué)生回答，教師作適當(dāng)補(bǔ)充并板書：活動小組、探究的問題、探究的內(nèi)容、活動方式、活動安排、人員分工、注意的事項(xiàng)等。

　　三、各組圍繞各自的探究問題，制定活動方案(小組討論，制定方案，教師巡視指導(dǎo)。)

四、各組匯報(bào)活動方案，其他小組評議、補(bǔ)充

　　1、下面請各小組分別來匯報(bào)小組活動方案，看哪個(gè)小組的活動方案定得具體、全面、恰當(dāng)。請大家認(rèn)真聽，多提寶貴意見。

　　2、各小組展示活動方案，相互評價(jià)，提出意見和建議。

五、各小組完善活動方案

　　1、請大家根據(jù)別人的意見和建議，對方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，使活動方案定得更具體、全面、恰當(dāng)，使我們的活動能順利地開展。

　　2、小組完善活動方案

　　六、小組討論，具體分工

七、小結(jié)

　　同學(xué)們在本節(jié)課的表現(xiàn)真好，所制定的活動方案非常具體、詳細(xì)。讓我們一起參與到綜合實(shí)踐活動中去，認(rèn)識垃圾分類，自覺實(shí)行垃圾分類。