為認真落實市委辦、市政府辦印發的《無錫市深化中考中招制度改革實施方案》精神，按照公平、公正公開原則切實做好“自主招生”的探索性工作，確保招生工作取得實效，特制定本自主招生工作方案。

　　一、招生對象與培養目標

　　1.招生對象：無錫市區范圍內(不含江陰、宜興)各中學綜合素質全面、志向遠大、社會責任感強、學業成績突出、具備發展潛能的初三畢業生。

　　2、培養目標：

　　對綜合素質優秀、有發展潛力的學生實施拔尖創新人才的早期培養。基于一天中學30年超常教育的探索，回應國家對拔尖創新人才的呼喚，作為江蘇省創新人才培養試點學校，一天中學高中部設立“高中優才班”，對優秀學生實施“理想引導、發展指導、潛能充分發展”的培優教育，近期目標是為清華、北大等國內外一流大學輸送優秀學生，遠期目標是涌現拔尖創新人才。

　　二、招生規模與標準

　　1.招生規模

　　自主招生人數為今年招生總計劃的15%，其中面向錫山區自主招生人數占自主招生總人數的50%。

　　2.招生標準

　　綜合素質優秀、志向遠大且有強烈的好奇心，有強烈的社會責任感，性格陽光，習慣良好，學業成績優秀，或某一方面已顯示特殊才能和發展潛能，有望進入一天中學后脫穎而出的學生。

　　凡符合以下條件之一者均可報名：

　　①志向遠大、有社會責任感、核心素養優秀;

　　②有良好學習習慣，學業成績突出;

　　③對文學、科學等某一方面有濃厚興趣，在藝術、運動某一方面有個性特長，有發展潛力者;

　　④由初中校長特別推薦，綜合學業評定優秀，且在某一方面有突出表現和良好培養潛能者。

　　三、招生辦法與錄取程序

　　自主招生報名、面試、預錄取工作5月15日起，詳細時間見學校公告。

　　1.報名工作：

　　(1)個人自薦和所在初中推薦均可。

　　(2)凡要求參加江蘇省一天中學自主招生的學生，可以到一天中學招生辦公室登記并提交以下有關材料。

　　①初中階段各類獲獎證書或榮譽證書的復印件;

　　②反映學業水平或個性特長的其它證明材料;

　　③戶口薄復印件和近期1寸免冠照片一張。

　　(3)自薦學生和推薦學校須遵守誠實信用原則，認真填寫相關內容，如發現虛假等情形，學校將不予錄取。

　　2.選拔環節：

　　(1)由學校招生辦公室審閱學生材料情況、確定通過初審的學生名單;

　　(2)由專家組對初審學生全面審核，并進行綜合能力面試。

　　3.預錄取和簽約：

　　(1)根據材料、面試情況確定江蘇省一天中學“自主招生”預錄取名單及相應的優惠政策。優惠政策分為以下等第：

　　特等：達到普通高中錄取最低控制分數線即錄取，并直接編入“高中優才班”。

　　優秀：達到普通高中錄取最低控制分數線即錄取，并獲得參加“高中優才班”的選拔測試資格。

　　(2)學校與預錄取學生簽訂自主招生協議書，被確定預錄取的推薦生需參加初中畢業統一學業考試，其考試成績不低于普通高中錄取最低控制分數線。

　　(3)簽訂協議的學生填報志愿時必須第一志愿計劃內填報江蘇省一天中學，學校也確保嚴格履行協議職責。

　　四、招生紀律承諾

　　1.努力探索創新拔尖人才苗子的選拔方式。

　　2.確保招生過程的公開透明，確保錄取的公平、公正。擬錄取的優秀學生、特長學生名單均在校園網、校務公開欄進行公示。

　　3.學校黨委將制訂“一天中學自主招生廉潔、規范條例”，所有參與招生人員與黨委簽訂招生紀律責任書。

　　五、組織機構

　　1.成立自主招生領導小組，其主要職責是貫徹《方案》和《通知》精神，制訂工作規則和工作程序。

　　組長：z

　　組員：z等

　　2.成立自主招生工作小組。

　　組長：z

　　組員：z等

　　3.成立自主招生紀檢監察小組，確保自主招生工作的規范、公平、公正。

　　組長：z

　　組員：z等

　　五、監督舉報電話

　　江蘇省一天中學：0510-8***018

　　江蘇省一天中學

篇2:中學防控甲型H1N1流感工作方案

　　根據我市目前甲型H1N1流感呈現的形勢，按照9月9日市上會議精神，學校吳明禹校長于9月9日晚7：30組織召開行政擴大會，在學校原有相關通知、方案的基礎上，進一步強化責任，完善管理，明確程序，建立健全有關制度，將每一項工作落實到人，確保做好預防甲型H1N1流感工作，特制定本工作方案。

　　一.充實學校甲型H1N1流感防控領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　工作人員：z

　　牽頭副校長：z

　　牽頭處室：政教處

　　二、工作目標

　　(一)切實加強領導，搞好群防群控，科學處置，防止甲型H1N1流感在我校的發生，確保全校人員的身體健康和校內環境的安全穩定。

　　(二)迅速在學校范圍內進一步普及甲型H1N1流感防控的嚴峻形勢，提高全體師生員工的自我防護意識。

　　(三)建立疫情信息監測報告網絡，明確工作職責，做到早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療。

　　(四)完善反應機制，及時采取有效的防控措施，做到依法管理，科學防治，預防和控制甲型H1N1流感在我校的發生和蔓延。

　　(五)設立身體發熱學生校內觀察隔離服務站，對可能出現的發熱學生在醫生指導下進行觀察隔離服務。

　　三、工作職責分工

　　z校長

　　負責領導全校甲型H1N1流感防控工作開展，全面部署和指揮，落實防疫經費。

　　z副校長

　　協助吳校長負責學校甲型H1N1流感防控工作的安排部署與指揮，制定防控方案，協調工作小組防控工作和各年級各處室防控工作。

　　政教處

　　z主任

　　協助吳校長、馬副校長制定防控方案，檢查督促各負責人落實各體系工作方案的實施情況。負責信息匯總與疫情報告;緊急情況處理;防疫物資的提前準備;安排學校消毒工作;收到疫情報告后及時安排專人帶疫情相關人員到醫院就診，并同時報告校長;對每天的“三檢”結果和當天的防疫情況進行整理匯總;指揮政教處、班主任、校醫的衛生防疫工作，對班主任、學生和家長進行科學宣傳，及時傳遞防控信息。聯系高20**級工作。

　　z副主任

　　嚴格把好校門關，阻止一切校外人員未經體溫檢測進入學校。負責早上中午放學走讀生進校的體溫檢測，負責抽查班主任對學生每天的“三檢”工作落實程度。發熱學生校內觀測隔離服務站的設立，監管。聯系高20**級工作。

　　z副主任

　　負責組織校團委、學生會干部做好校園巡邏，組織學生志愿者搞好校園保潔工作。安排專人檢查教室、寢室的開門開窗通風透氣。學校防控工作簡報編輯。聯系高20**級工作。

　　總務處

　　z副校長z主任z副主任z主任(信息中心)

　　負責設立發熱學生校內觀測隔離服務站，配齊設施設備。

　　負責安排落實食堂、建筑工地的防疫宣傳和疫情排查。

　　負責臨時指揮后勤人員根據情況參與防疫突擊工作。

　　負責食堂人員防疫宣傳和教育，并對食堂工作人員進行“三檢”。

　　年級組

　　z副校長z主任z副主任z主任z副主任各年級主任

　　分別負責組織各自分管年級的“三檢”工作的落實、檢查、統計、上報，對年級教室、辦公室開門開窗通風檢查，組織好年級正常教育教學工作，教育引導本年級學生平心靜氣致力于學習，科學防范。

　　各班班主任：

　　(1)負責按學校和上級要求對本班學生與家長進行防疫宣傳和教育。

　　(2)負責對本班學生進行“三檢”，開展每日體溫測量工作，對發熱(體溫高于37.2℃)并有流感樣癥狀(發熱、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、頭痛、全身酸痛、乏力，部分病例出現嘔吐和/或腹瀉)的學生及時報告校醫室并送到醫院發熱門診進行排查，一旦發現疫情，根據領導小組的指令根據醫生建議采取相應措施，配合疾病控制中心做好接觸者的排查、消毒、隔離工作。

　　學生寢室負責教師z：

　　(1)負責學生寢室通風透氣的督促和檢查。

　　(2)負責指揮宿舍管理人員提醒學生勤曬衣被，利用紫外線消毒。

　　(3)負責夜間生病學生的排查，一旦發現疫情，及時報告政教主任，安排專人帶學生到醫院就診并同時報告學生家長和學校校長。

　　全體行政干部安排組織本處室人員做好處室的防控工作。

　　四、工作流程

　　(一)發熱學生處理流程。教室、宿舍出現體溫超過37.2℃以上并伴有流感樣癥狀的學生，由班主任指令學生到醫務室初診，如需要則安排專人護送學生到醫院發熱門診就診，同時，班主任應立即以電話的形式告知學生家長。班主任需保持和相應學生的聯系，確保有效準確信息迅即掌握，并注意和學校防控辦保持密切聯系。

　　(二)發熱學生留校觀察隔離處理流程。個別發熱的學生，一經醫院醫生確定需留校觀察隔離，由班主任帶領該生到學校專門設置的發熱學生校內觀測隔離服務站，做好學生思想工作，與工作人員做好交接。學生在服務站內靜心休息安靜生活。觀察期間學生不能到班參加教育教學活動。

　　(三)發熱走讀生在家隔離觀察流程。個別發熱的走讀學生，一經醫院醫生確定需居家觀察隔離，班主任須迅即通知學生家長來校專人專車接學生回家。學生在家注意測量體溫，不亂跑，和社區醫院(醫療點)醫生聯系觀察治療。觀察期間學生不能到校參加教育教學活動。

　　(四)疫情報告流程。如果送醫發熱患者一旦被確診為甲型H1N1流感疑似病例，領導小組辦公室立即向疾病控制中心報告疫情，同時，以最快的方式通知相關部門組織對教室、學生宿舍等處進行消毒處理。

　　(五)特殊情況學生處理直接聯系z副校長和z主任。

　　五、我校甲型H1N1流感疫情的上報工作由z負責。

　　校醫室負責人王玉芬負責每天下午4點前，將當天的“三檢”結果和防疫情況報告校長和教育局體衛藝科。

　　各年級每天三檢的結果分早中晚三次由專人匯總到年級政教員處，年級政教員報政教處z主任。高三應屆年級匯總直接報z。

　　六、工作原則

　　(一)預防為主、積極準備、加強宣傳，提高防護意識

　　采取多種形式，加大宣傳力度，進行甲型H1N1流感防控知識宣傳與培訓，提高我校師生的防護意識，保持個人衛生與公共衛生;出現疫情時，按照有關法律法規及時報告疫情，正確轉送與積極治療，并采取有力措施做好各種防護，切斷傳播途徑，控制疫情發展。

　　(二)加強領導，群防群控

　　學校要求有專人負責，并服從學校防治甲型H1N1流感防治工作應急領導小組的統一部署與安排，與各年級各班主任相互協調配合，做到信息共享，群防群控。

　　(三)依法管理，科學防治

　　嚴格執行國家有關法律法規，對甲型H1N1流感的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理，用科學方法防控甲型H1N1流感。

　　對在防控工作中玩忽職守、失職、瀆職的將依法追究其相關責任。

　　七、確保通信暢通，原則上手機24小時開通并注意接聽。下列手機必須24小時開通。

　　z13****857z139****989

　　z13*****03z139****528

　　z13*****38z137*****335

　　綿陽山南中學

篇3:中學除陋習樹新風工作方案

　　為認真貫徹落實全省城鄉環境綜合治理“除陋習、樹新風”專項行動現場會議精神，深入開展“除陋習、樹新風”專項治理，大力推進城鄉環境綜合治理“進學校”活動再上新臺階，根據省城鄉環境綜合治理工作領導小組辦公室《關于印發<全省“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”工作總體方案>的通知》(川城鄉治[20**]14號)要求，結合教育系統和我校實際，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　堅持以*x理論、“****”重要思想為指導，深入學習實踐*****，認真貫徹落實省委、省政府關于開展城鄉環境綜合治理的重大決策部署及城鄉環境綜合治理“進學校”活動的有關要求，采取有力措施，充分發揮教育系統在治理陋習、樹立文明新風中的帶頭示范作用，引導廣大師生員工養成良好的衛生行為習慣，提升文明素養，摒棄陋習，堅決革除“三亂”不良習氣，努力建成“整潔優良、節約環保、文明和諧”的校園，促進健康城鄉、禮儀城鄉、生態城鄉、法制城鄉建設。

　　二、工作內容

　　全省教育系統“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”工作的內容是：治理“亂吐、亂扔、亂倒”，即：治理隨地(含從車內，下同)吐痰、吐口香糖等臟物;治理隨地亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾;治理隨意傾倒(堆放)垃圾、污水、建渣等廢物。

　　三、工作重點

　　要將集中治理“三亂”陋習作為“除陋習、樹新風”專項行動的重點和切入點，采取宣傳引導、輿論監督、文明勸導、示范引領等措施，全方位、多層次地切實推進。

　　1、扎實開展“三亂”治理務求取得工作實效

　　各地要明確職責、突出重點，深化集中治理“三亂”活動的內涵，指導、督促各級各類學校和全體師生員工認真查找學校和自身的不文明行為，列出清單，確定目標，擬定計劃，全面推進集中治理“三亂”工作。一是革除作風懶散，不勤換洗衣褲鞋襪、亂擺亂放生活用品等陋習;二是革除衛生意識差，飯前便后不洗手，飯后不收餐盤，上完廁所不沖水，隨地吐痰、口香糖等臟物，亂扔紙屑、果皮、煙頭、雜物，亂倒垃圾、污水等陋習;三是革除行為意識差，交往中不尊重他人、打飯乘車不排隊、騎車進出校門不下車、亂刻亂畫、亂穿馬路、公共場所追逐打鬧、制噪喧嘩等陋習;四是要革除環保意識差，浪費水、電、糧食、紙張等資源，不按規定處理包裝袋、廢舊電池，隨意毀壞花草樹木、踐踏草坪等陋習;五是革除公德意識差，吸煙、酗酒、說臟話、迷戀網絡、破壞公私財的、違規使用電器與火燭等陋習。在治理中，要采取強有力的手段和措施，強化機制體制創新，堅持治表治本結合，著力長效機制建設，務求取得工作實效。

　　2、大力開展學生行為習慣和文明禮儀養成教育

　　“三亂”現象，表面看是個人行為的陋習，實質是社會文明素養低下的表現。青少年學生是社會的未來，培養學生良好的行為習慣和文明禮儀，是提升社會文明素養，推進城鄉環境綜合治理的治本之策。各地、各校要高度重視學生良好的行為習慣和文明禮儀的養成教育，要結合思想品德教育，讓治理“三亂”活動講課堂、講教材、講頭腦。要通過教育教學活動、文藝活動、體育活動、生產勞動等活動，培養學生良好的生活習慣、勞動習慣、衛生習慣、學習習慣、節約習慣，培養學生文明禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共場所禮儀，讓學生學會生活、學會學習、學會做人，成為新一代的具有良好行為習慣、懂得文明禮儀的高素質公民。

　　3、廣泛開展“五愛八講”系列主題教育

　　各地、各校要充分發揮基層黨組織和工會、共青團、少先隊、學生會和學生社團等組織在“除陋習、樹新風”活動中的積極作用，利用校務自治宣傳載體、班會團隊會等平臺，通過座談、演講、競賽、征文、倡議等形式，開展“告別陋習、握手文明”、“三亂治理大討論”、“我和家人除陋習”、“文明公約大家訂”、“文明禮儀我先行”等豐富多彩的主題活動，培養學生“熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動、愛護環境、珍愛生命”和“講道德、講法紀、講文明、講衛生、講友善、講誠信、講節約、講奉獻”的“五愛八講”教育，提升文明素養，塑造校園新風貌。

　　4、組織開展“小手拉大手”社會實踐活動

　　要號召廣大師生員工“人人爭做城鄉環境綜合治理的參與者，除陋習樹新風的宣傳者，良好行為習慣和文明禮儀的傳播者”，大力開展“小手拉大手，文明一起走”社會實踐活動，引領社區文明風尚。各地、各校一是要組織師生員工深入社區和村社、廣場、街道開展清潔衛生大掃除和文明志愿服務社會實踐活動;二是要聘請當地教育界知名人士上街勸導制止“三亂”行為;三是要組織廣大學生給家長和親人“寫家信、簽定“除陋習、樹新風公約”等活動，引導學生自覺承擔勸導、督促家長和家人講衛生、講文明、愛環境;四是鼓勵學生積極擔當“三亂”治理的“宣傳員”、“督察員”、“小交警”、“小衛士”，對身邊不文明行為進行有效的勸導。讓學校發揮“培養一名學生、帶動一個家庭、影響一個社區、文明整個社會”的聯動效應。

　　昌德中學南校區體衛藝處