門石一中學科競賽輔導獎勵方案

　　一、獎勵目的

　　為貫徹我校“質量立校，名師興校，科研強校”的辦學理念，激發我校教師愛崗敬業的工作熱情，鼓勵教師帶領學生積極參加各級各類比賽并取得好成績，進一步提高學校綜合質量，提升學校的知名度和辦學品位，特制定本方案。

　　二、學科競賽類別

　　1、自然科學類競賽。主要指由各學科學會主辦的各種奧林匹克競賽，如數學、物理、化學、生物、信息技術(含科技創新)等;

　　2、語文類學科競賽。包括全國新概念作文大賽(《萌芽》雜志社主辦)、中華“圣陶杯”中學生作文大賽(《中學語文教學》雜志社主辦)、“語文報杯”全國中學生作文大賽(《語文報》報社主辦)、全國中小學生創新作文大賽(北京大學中文系、北京大學語文教育研究所和課堂內外雜志社聯合主辦)等高校自主招生認可相關比賽;

　　3、英語類學科競賽。包括全國中學生創新英語作文大賽(《高校招生》雜志社主辦)、全國中學生英語能力競賽(國家基礎教育實驗中心和外語教育研究中心主辦)、“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽全國總決賽(《中國日報》社主辦、中央電視臺“英語風采大賽”全國決賽(高中組)(中央電視臺主辦)等高校自主招生認可相關比賽。

　　三、獎勵方法

　　1、各項評比加分獎勵。

　　(1)評優評先中，指導學生參加學科競賽獲縣級獎1人次+1分，市級獎+3分，省級獎+5分，國家級獎+6分;(此項不累計，以最高級計分),(2)崗位目標考核中，指導學生參加學科競賽獲縣級獎1人次+0.5分，市級獎+1分，省級獎+2分，國家級獎+3分，能獲高考加分的另+5分;

　　(3)職稱評定中，指導學生參加學科競賽獲國家級獎1人次+2分，省級一等獎1人次+1.5分，省級二等獎1人次+1分，(該項最多不超過5分)。

　　說明：若以上獎勵中，語文、英語學科類競賽獎項設置中只有國家級獎項，則國家級一、二、三等獎分別按國家級、省級、市級獎勵計算。

　　2、物質獎勵

　　數、理、化、生奧賽

　　信息技術奧賽

　　語文、英語類競賽

　　說明：1、獎金分配辦法：競賽指導老師獲取獎金的85%，獲獎學生所在班班主任獲管理獎15%。2、語文、英語學科類競賽獎項設置中若只有國家級獎項，則國家級一、二、三等獎分別按國家級一等獎、省級一等獎、市級一等獎獎勵計算。

　　四：語文類學科競賽參賽方式

　　1、全國新概念作文大賽

　　賽制分為初賽和復賽。初賽參加者必須填寫本年度《萌芽》雜志刊登的報名表，并提交作品和報名表郵寄到《萌芽》雜志社,再由評委評審選拔至復賽;得到復賽資格的作者赴上海參加統一的現場比賽。大賽的獲獎作品(包括初賽和復賽)會在《萌芽》雜志選登,并由《萌芽》雜志整理出版文集。

　　具體報名時間見每年大賽參賽通知。

　　2、中華“圣陶杯”中學生作文大賽

　　該競賽已列入中國政法大學自主選拔錄取本科生招生計劃，凡在高中階段獲得一等獎的應屆高三畢業生均可享有推薦報名資格。競賽分初中組、高中組進行，每屆比賽每組分別給出作文題目，參賽者可據之自擬作文題目，個人或集體方式參賽皆可，將作文寄至大賽組委會，由大賽評委會統一進行初評和復評。

　　具體報名時間見每年大賽參賽通知。

　　3、“語文報杯”全國中學生作文大賽

　　大賽分初中組、高中組分別進行。參賽學生須每人購買1本《大賽輔導專輯》，參賽作文須使用統一參賽用紙和參賽標志，參賽用紙和參賽標志附在《大賽輔導專輯》中，復印無效?？蓡为殔①悾嗫梢园嗉壔驅W校為單位統一參賽。作文完成后，請工整謄寫在統一的參賽用紙上，并在指定位置貼上參賽標志寄回大賽組委會。

　　具體報名時間見每年大賽參賽通知。

　　4、全國中小學生創新作文大賽

　　大賽通過線上、線下兩種方式同步進行，分初賽、復賽、全國總決賽三個階段。初賽采用“學校集體參賽”和“學生個人參賽”兩種方式在大賽官網注冊報名、提交作品，通過網絡大眾評審和專家評審兩種方式選拔晉級。復賽分為分賽區省級決賽和全國網絡復賽兩種方式。全國總決賽暨頒獎典禮在北京大學舉行。

　　具體報名時間見每年大賽參賽通知。

　　英語類學科競賽參賽方式

　　1、全國中學生創新英語作文大賽

　　參賽選手可根據自己的條件選擇網絡報名或現場報名的方式，初賽主要考查選手的英語作文水平。參賽選手通過創新英語網在線比賽系統查看作文題目，并在比賽截止時間前上交獨立完成的指定的主題作文。初賽按成績排序，每階段成績全國排名前30%的選手進入復賽。復賽內容由作文、聽力和口語三部分組成。決賽以夏令營的形式在北京舉行。復賽和決賽選出的“優勝者”可獲得聯辦高校的自主選拔錄取考核資格或其它部分非自主招生高校相應錄取優惠條件，經該校自主招生測試(審查)合格后，按該校自主招生辦法錄取。

　　具體報名時間見每年大賽參賽通知。

　　2、全國中學生英語能力競賽

　　本競賽每年舉辦一次，分各賽區初賽、決賽和全國總決賽三個階段，每年暑假舉辦全國總決賽。期間，各省選手有機會參加全國中學生英語演講比賽、全國中學生英語辯論賽、全國中學生英語風采大賽以及全國優秀中學生英語學習經驗交流會等系列活動。

　　具體報名時間見每年大賽參賽通知。

　　3、“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽全國總決賽

　　大賽自創辦之初即作為每年5月在英國倫敦舉行的國際英語演講比賽中國區選拔賽，高中組獲勝選手將代表中國在國際舞臺上展示中國青年學子的風貌。本屆大賽全程分為四個階段：1.地區初賽;2.地區復賽;3.地區決賽;4.全國總決賽。本屆大賽分為三個組別：高中組、初中組、小學組。選手可通過互聯網報名、現場報名和集體報名三種方式參賽。

　　具體報名時間見每年大賽參賽通知。

　　4、中央電視臺“英語風采大賽”全國決賽

　　大賽分為幼兒組，小學低(1-3)年級、小學高(4-6)年級、初中、高中、成人(18周歲以上)六個組別。分為賽區選拔賽、全國預選賽和全國總決賽三個階段;

　　20**年度大賽報名時間為20**年10月至20**年3月，選手可在設立賽區的當地報名點憑有效證件報名，湖南賽區將開通網絡報名通道，參賽選手可到大賽湖南官方網站進行報名。

　　本方案從20**年3月23日起開始施行。

　　門石一中

篇2:實驗中學教職工獎勵方案

　　一、崗位工資(每月一次兌現)

　　1.職員、工人：完成崗位目標任務、月全勤者，發崗位工資900元(考勤每少1分扣4元)。

　　2.任課教師：語、數、英、理、化教師每周6節;政、史、地、生教師每周8節;音、體、美、勞、微、健、寫字教師每周9節，自習和晨讀(晨練)按1/2節計算，完成上課任務且月考勤積20分，發崗位工資900元(畢業班教師1000元)。每超一節加發30元。

　　3.教育干部：完成崗位目標任務、月全勤者，發教師、職員崗位工資的1.4--2倍(校長：2倍副校長：1.8倍中層正職：1.6倍中層副職1.4倍);任課的教育干部每上一節課加發2.5元;各處室、特種教室管理人員完成崗位目標的前題下每上一節課加發2元。

　　4.中心教研組長每月加發60元;備課組長、各科室組長每月加發50元。

　　二、考試成績獎

　　1.學科團體獎。學科團體列全區前3名，每人獎勵1000元(含實驗班)。

　　2.任課教師獎：根據教研室所提供的有效分數兌獎。各班各學科有效人數基數均為30人(33級為28人)，完成任務的根據所教學科班均所超有效人數到所教班級兌獎。

　　3.班級獎：期末考試按總分前200名為優秀生，每進入1人獎50元;區教育局評估的有效生為上線生，每進入1人獎30元;班主任提取15%后由任課教師按完成任務的任課教師有效人數分配。

　　三、教職工新聞稿件及教研成果獎

　　在區級以上教育報刊(部門)發表或獲獎(含各類教師業務比賽)按年度進行量化積分，基本分為區級15分、市級17分、省級以上20分，每多發表(獲獎)一次分別加2分、3分、4分(同次活動多項活獎按一次記分;年度累加到30分止)。輔導學生獲獎按本人獲獎的二分之一計分;多人合寫獲獎者按人數平均計分。

　　四、班主任獎

　　按“班級量化積分方案”每月兌現一次獎金(不含國撥部分)。一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元。學期末獲優秀班主任獎者，量化積分加15分、獲二等獎加10分、獲三等獎加5分。

篇3:實驗小學培優輔差工作獎勵方案

　　目前，我校在教學上面臨的壓力越來越大。隨著教育政策，辦學經費逐步向農村學校傾斜，各鄉鎮學校教學質量有了明顯提高，作為市直學校，既無政策支持，又無法控制辦學規模，要想提高教學質量，只有向內使勁，進一步完善教學管理，抓好培優輔差工作。另外，隨著素質教育的深入開展，社會對合格人才的要求也越來越高，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進學生全面發展，因此培優輔差工作就顯得越來越重要。根據學校實際，特制定《陸安市實驗小學培優輔差工作獎勵方案》。

　　一、指導思想

　　根據因材施教原則，實施分層教學，激發學生潛能，培養學生特長，認真做好培優輔差工作，讓每一個學生都能在原有基礎上得到提高發展，讓優生更優，差生不差，體驗學習的快樂，進步的樂趣，從而全面提高學生整體素質。

　　二、工作要求

　　1、摸清情況，有的放矢

　　各班主任和科任老師要根據上學期學生情況，確定培優輔差對象，制定計劃或方案，做到心中有數。

　　2、培養特長，優生更優

　?、旁谡n堂上時刻關注學生，要讓他們吃好吃飽。實施分層教學，允許優生不完成已會做的作業，給他們另外布置一些探究性、拓展性的作業。

　　⑵根據學生特長，創造條件支持優生參加各種興趣班的活動，為他們搭設各種各樣的平臺，讓他們展示自己的特長。

　　⑶做好優生的輔差工作。有些優生在某些科目上表現突出，在另一些科目上可能比較差，為此，要讓他們喜歡不優的科目，循序漸進，逐步提高，從而使他們優上加優，不優創優。

　　3、關注差生，查漏補缺

　?、艓椭麄儤淞⑿判?。各位老師要幫助他們分析查找落后的原因，對癥下藥，讓他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的信心，關注他們身上的點滴進步和某些閃光點，及時表揚鼓勵。

　?、平虝麄冋_的學習方法。具體有三個環節：課前預習，課堂聽講，課后復習。課前預習，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，做到日清日結。

　?、浅闪头鲂〗M，開展合作學習。成立*助小組，讓優生幫助、督促差生，共同進步。

　　三、工作步驟

　　1、20**年秋首先從語數學科開始執行本方案。每學期考核一次，以期末考試成績為準。

　　2、其他學科視情況確定啟動時間。

　　四、獎勵辦法

　　1、及格率達到100%，1～2年級無70分以下學生，3～4年級無65分以下學生，5～6年級無60分以下學生，每位教師獎100元。

　　2、1～2年級優秀率95%以上，3～4年級優秀率90%以上，5～6年級85%以上，每位教師獎100元。

　　3、1～2年級人均分達到95分，3～6年級人均分語文達到89分，數學達到93分，每位教師獎勵100元。

　　陸安市實驗小學