鞋蒲小學(xué)感動(dòng)蒲小“智慧教研團(tuán)隊(duì)”和感動(dòng)蒲小“十佳智慧教師”評(píng)比方案

　　一、感動(dòng)蒲小“智慧教研團(tuán)隊(duì)”評(píng)比方案

　　教研團(tuán)隊(duì)是開展校本教研的重要載體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。為了推進(jìn)學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓教研組成為“發(fā)展教師改進(jìn)教學(xué)”的孵化器，促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校政教處制定“智慧教研團(tuán)隊(duì)”評(píng)比方案。

　　一、評(píng)選條件

　　1.智慧教研組團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有完善的、確定的教研組各類常規(guī)活動(dòng)制度，并在區(qū)、校內(nèi)有一定的知名度。

　　2.智慧教研團(tuán)隊(duì)在校本教研、教研創(chuàng)新、教學(xué)科研、團(tuán)結(jié)協(xié)作及提高教育質(zhì)量等方面成績顯著。

　　3.智慧教研團(tuán)隊(duì)能經(jīng)常開展教研活動(dòng)，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄;團(tuán)隊(duì)成員能積極撰寫教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究和教學(xué)論文，獲獎(jiǎng)情況在學(xué)校名列前茅;團(tuán)隊(duì)成員能積極為教研活動(dòng)開設(shè)公開課和研究課;團(tuán)隊(duì)成員獲各級(jí)各類教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)，獲獎(jiǎng)數(shù)占教師總數(shù)的比例，在本校獲得榮譽(yù)的人數(shù)等在學(xué)校名列前茅。

　　4.智慧教研團(tuán)隊(duì)能積極承擔(dān)學(xué)校和上級(jí)部門各項(xiàng)任務(wù)，并圓滿完成。

　　二、評(píng)選辦法

　　1.智慧教研團(tuán)隊(duì)每年評(píng)選一次。

　　2、評(píng)選名額：2名團(tuán)隊(duì)

　　3、上屆已入選的教研組本次不推薦。

　　4、采取學(xué)校推薦的方式。

　　5、學(xué)校將采用教師“滿意度”進(jìn)行測評(píng)，并作為評(píng)選的參考依據(jù)，最后由校委會(huì)綜合評(píng)議后確定入選團(tuán)隊(duì)。

　　三、評(píng)選材料：

　　1、候選團(tuán)隊(duì)近二年總結(jié)性材料(教研組長負(fù)責(zé)撰寫)

　　2.、候選團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人近二年獲獎(jiǎng)情況匯總表(級(jí)段輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)填寫)

　　3.、候選團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人近二年公開課情況匯總表(級(jí)段輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)填寫)

　　二、感動(dòng)蒲小“十佳智慧教師”評(píng)比方案

　　(一)指導(dǎo)思想：

　　為了客觀公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作能力和實(shí)際業(yè)績，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，特?cái)M定感動(dòng)蒲小“十佳智慧教師”評(píng)比方案。

　　(二)評(píng)比條件：在職在編二年以上全體教師

　　(三)具體實(shí)施辦法：

　　1、智慧教師名額：10名

　　2評(píng)選辦法：

　　(1)候選名額：黎明校區(qū)3名

　　橋兒頭校區(qū)5名

　　龜湖校區(qū)9名

　　行政組3人

　　(2)采取學(xué)校推薦方式。

　　(3)學(xué)校將采用教師“滿意度”進(jìn)行測評(píng)，并作為評(píng)選的參考依據(jù)，最后由校委會(huì)綜合評(píng)議后確定入選名單。

　　(4)學(xué)校每年評(píng)選一次。

　　(5)前三屆已經(jīng)入選的教師，本屆不再推薦。

　　具體時(shí)間安排：

　　1、10月1日-10月15日推薦工作

　　2、10月15日-10月25日確定入圍名單，并進(jìn)行公示。

　　3、10月25日-10月30日發(fā)文

篇2:學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)比方案

為了更好促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師提供施展才華的平臺(tái)，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績多得、公平合理，也為了教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職有個(gè)有序的依據(jù)；為了促進(jìn)高效課堂的整體推進(jìn)，培養(yǎng)骨干教師、課改名師，也為了體現(xiàn)能者優(yōu)發(fā)展，優(yōu)者顯其能。特制訂以下方案。

總則：個(gè)人教育教學(xué)成績=個(gè)人考試得分+高效課堂得分+業(yè)務(wù)檢查得分+教研得分+論文得分

考試得分評(píng)比方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)成績的整體提升，也為了有潛力的學(xué)生學(xué)得更好，更大地提高我校教師的工作積極性，特制定以下相關(guān)方案。

一、本草案是核算教師個(gè)人考試成績得分，教師考試得分在教師個(gè)人教育教學(xué)得分中占60分。

二、幾個(gè)概念。

1、教師考試成績：教師個(gè)人在一個(gè)學(xué)科上的成績得分，計(jì)算方法為：教師考試成績=優(yōu)秀率30%+'平均分60

篇3:海南省初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)對(duì)專業(yè)考試感想

海南省20**年初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)對(duì)專業(yè)考試的感想

保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校萬日坤

我有幸參加了《海南省20**年初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)》，這次比賽總共分為三個(gè)部分，第一部分是實(shí)行專業(yè)知識(shí)的考試，第二部分是上一堂課，第三部分是市縣群眾評(píng)委評(píng)分。本人在參加專業(yè)知識(shí)考試的時(shí)候，感想頗深，現(xiàn)在我將我的想法寫如下：

一、提高教師專業(yè)知識(shí)

人們常說，要想給學(xué)生一杯水，教師就得擁有一桶水。因此說，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)神圣而又責(zé)任重大的職業(yè)，它擔(dān)負(fù)著祖國未來的希望。如果說，教師的專業(yè)不過關(guān)，能否教出一批有思想、有文化的學(xué)生呢？答案肯定是否。隨之社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師的期待不僅僅是在教書上，還注重在教師的專業(yè)知識(shí)及業(yè)務(wù)水平上。二十一世紀(jì)需要的不是教書匠，需要的是一批知識(shí)淵博，思想覺悟高的教師，業(yè)務(wù)精通的教師，善于專研的教師。所以說，這次專業(yè)技術(shù)考試，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也給年輕教師敲一個(gè)警鐘，如果自己的業(yè)務(wù)知識(shí)不過關(guān)，那么你就會(huì)適應(yīng)不了當(dāng)前的主流。教師要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

二、認(rèn)清自我，提高自我

在這次專業(yè)技術(shù)考試中，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，自己的專業(yè)技術(shù)掌握的程度，能否達(dá)到社會(huì)發(fā)展的要求，能否給學(xué)生一桶水。通過這次專業(yè)技術(shù)考試后，我認(rèn)清了我自己，并找出自己的不足之處，查缺補(bǔ)漏，提高自我。因?yàn)檫@次專業(yè)技術(shù)考試是面向全省的，也就是說，各市縣的精英都聚集在海口市，通過這次的較量，本人也認(rèn)清了天外有天，人外有人的道理，也堅(jiān)定了我的信念，活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)觀念，以及多多爭取走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本人懂得只有提高自己，才能做一個(gè)新時(shí)代的教師。

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀

社會(huì)的發(fā)展，必然會(huì)吸收一些新的東西，人的發(fā)展有時(shí)候會(huì)滯后于社會(huì)，90后，00后的學(xué)生所接受的東西都不一樣，他們的思想會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變得超前，這里的超前是指學(xué)生的思想與我們的教師的思想不等同，并且，現(xiàn)在的社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，如果教師再用以前的教育觀念去教學(xué)生，結(jié)果不僅僅跟不上學(xué)生的思想步伐，還導(dǎo)致事半功倍，甚至?xí)簧辖逃母锏牟椒ィ棺约鹤罱K平庸。所以這次專業(yè)技術(shù)考試，給了我一個(gè)醒，教師要做到活到老學(xué)到老，這樣才能教出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才好的學(xué)生了！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學(xué)生所得的知識(shí)基本上都從教師的傳授中得來，古人把教師稱為傳道授業(yè)解惑者，證明了一點(diǎn)，教師要有淵博的知識(shí)，才能給學(xué)生豐富的知識(shí)。總之，這次專業(yè)技術(shù)考試，給我總的感受就是，教師的業(yè)務(wù)知識(shí)要隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷的提高，要做到這一點(diǎn)就必須有一種學(xué)習(xí)的觀念：活到老學(xué)到老！

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