為了表彰、獎勵忠誠人民教育事業(yè)，在教書育人、教育科研、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面取得突出成績，熱愛南周，為南周事業(yè)做出突出貢獻的教師，學校決定啟動第五屆“學科帶頭人”、“優(yōu)秀骨干教師”、“教育教學能手”評選工作。現(xiàn)將本次評選工作方案公布如下：

　　一、組織機構(gòu)

　　領(lǐng)導小組：

　　組長：z

　　成員：z

　　評審小組：學校職評小組成員

　　工作小組：

　　組長：z

　　成員：z

　　紀檢小組：

　　組長：z

　　二、“三優(yōu)”教師申報條件

　　(一)、學科帶頭人

　　1、忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。師德高尚，工作服從學校統(tǒng)一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上(含三年)，工作滿勤滿量。

　　2、有高級專業(yè)技術(shù)職稱，是本學科市級以上(含市級)學會或教學專業(yè)委員會常務(wù)理事或理事。

　　3、具有厚實的教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的課堂教學藝術(shù)，形成獨特風格，對同行具有示范性。

　　4、課堂教學效益高，教學實績突出，深受學生歡迎，學生問卷調(diào)查滿意率每次在90%以上。

　　5、積極投入教學科研活動，三年內(nèi)有論文在省級刊物發(fā)表，或?qū)Ｖ⒕幹谡匠霭嫔绯霭婀_發(fā)行，或主持研究的課題獲市級一等或省級二等以上的獎勵，或在本學科市級以上(含市級)學術(shù)會議上有專題報告、學術(shù)講座。

　　6、積極組織教研活動，全面帶動本學科教師提高教育教學水平，積極指導青年教師并取得顯著成效。所負責的師徒結(jié)對學員成為省市校骨干教師或教育教學能手，所指導的教師團隊獲得市級以上表彰或獎勵，所率領(lǐng)的課題組研究工作取得重大進展，獲校級以上表彰獎勵。

　　(二)、優(yōu)秀骨干教師

　　1、忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。為人師表，工作服從學校統(tǒng)一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上(含三年)，工作滿勤滿量。

　　2、有中級以上(含中級)專業(yè)技術(shù)職稱，有合格的計算機和普通話證書。

　　3、教學基本功扎實，教學工作負責，受到同行的好評和學生歡迎。學生問卷調(diào)查滿意率90%以上。

　　4、課堂教學效益高，教學實績突出，中考成績、高考成績或平時考試成績名列同類班前茅，兼任班主任的所帶班的成績在全年級位居同類班前列。所教學科不屬于中考、高考科目的教師，以其指導的專業(yè)隊伍、學生社團的成績或指導學生參加省、市競賽的成績作為依據(jù);學校行政人員以其自身職責范圍內(nèi)的工作實績作為依據(jù)。

　　5、積極投入教學科研活動，三年內(nèi)有論文在省級刊物發(fā)表，或?qū)Ｖ⒕幹谡匠霭嫔绯霭婀_發(fā)行，或主持研究的課題獲市級二等或校級一等以上的獎勵，或在本學科市級以上(含市級)學術(shù)會議上有專題報告、學術(shù)講座。

　　6、積極組織教研活動，帶動本學科教師提高教學水平，積極指導青年教師提高教學業(yè)務(wù)并取得顯著成效。

　　(三)教育教學能手

　　1、忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。為人師表，工作服從學校統(tǒng)一安排，勇挑重擔，任勞任怨。在本校工作三年以上(含三年)，工作滿勤滿量。

　　2、有合格的計算機和普通話證書。

　　3、教學基本功扎實，教學工作負責，受到同行的好評和學生歡迎，學生問卷調(diào)查滿意率90%以上。

　　4、課堂教學效益高，教學實績突出，中考成績、高考成績或平時考試成績名列同類班前茅，兼任班主任的所帶班的成績在全年級位居同類班前列。所教學科不屬于中考、高考科目的教師，以其指導的專業(yè)隊伍、學生社團的成績或指導學生參加省、市競賽的成績作為依據(jù);學校行政人員以其自身職責范圍內(nèi)的工作實績作為依據(jù)。

　　5、積極參加教學科研活動，三年內(nèi)有論文發(fā)表或獲市級二等或校級一等以上獎勵，并且參與了課題研究。

　　三、評選程序與時限要求

　　評選每三年一次，如果所有候選人都達不到要求，允許該項評選空缺。評選程序如下：

　　(1)教師根據(jù)“申報條件”自愿申報，或年級組、教研組推薦(個人申報或推薦表見附件一);申報或推薦截止日期為：20**年10月12日

　　(2)工作小組對照條例確定候選人;公示時間為：10月13日至10月15日

　　(3)年級組、教研組對候選人進行民主評議;

　　(4)學校職評小組初評;

　　(5)領(lǐng)導小組復評，校長確定;

　　(6)公示評選結(jié)果;公示時間為：10月18日至10月21日

　　(7)工作小組每年對已評出的“學科帶頭人”、“優(yōu)秀骨干教師”、“教育教學能手”進行評議，對工作出現(xiàn)較大失誤或工作表現(xiàn)明顯退步者，學校隨時取消其榮譽稱號和待遇。

　　四、獎勵方法與享受待遇

　　(1)“學科帶頭人”、“優(yōu)秀骨干教師”、“教育教學能手”的任期均為三年，自公布的當月起，以后三年內(nèi)每月獎勵工資200元。

　　(2)“學科帶頭人”任期內(nèi)每年享受一次省外參觀學習(金額3000元以內(nèi));“優(yōu)秀骨干教師”在任期內(nèi)每年參加一次由學校組織的省內(nèi)參觀學習(金額2000元以內(nèi))。

　　(3)“學科帶頭人”、“優(yōu)秀骨干教師”、“教育教學能手”在任期內(nèi)，優(yōu)先獲得組建科研課題組和承擔各類教研任務(wù)的權(quán)力。

　　五、應(yīng)履行的職責

　　1、熱愛教育事業(yè)，嚴謹治學、嚴謹執(zhí)教，為人師表。

　　2、熱愛南周，自覺為南周事業(yè)的發(fā)展奉獻出自己的智慧和汗水。

　　3、積極進取，努力工作。“學科帶頭人”做到“五個一”：堅持承擔主持至少一個科研課題，堅持輔導至少一名教師，堅持帶一個本學科的學生代表隊或指導一個學生社團，每年上一節(jié)校級示范課，每學期撰寫一篇論文或其他教學類文稿;“優(yōu)秀骨干教師”做到“四個一”：堅持承擔主持或參加一個科研課題，堅持輔導至少一名教師，堅持帶一個本學科的學生代表隊或指導一個學生社團，每學期撰寫一篇論文或其他教學類文稿;“教育教學能手”做到“四個一”：堅持參加一個科研課題，堅持參加一個本學科的學生代表隊或?qū)W生社團的輔導工作，每學年為本組教師上一節(jié)公開研究課，每學期撰寫一篇論文或其他教學類文稿。

　　長沙市南周中學

篇2:教師參加論文評選及導學案設(shè)計大賽活動方案

各小學、幼兒園：

為切實提高我學區(qū)教師課堂教學的理論水平和實踐技能，總結(jié)、交流和推廣各校在校本教研、遠教信息技術(shù)應(yīng)用、“有效學習”專題培訓活動中的有效經(jīng)驗和理論成果，積極引導教師參與“有效課堂”課題的探究活動，經(jīng)研究，決定開展我學區(qū)各學科教學（含班主任工作、幼兒教育工作、遠教信息技術(shù)應(yīng)用論文及教師“有效學習”專題培訓征文）論文評選及語、數(shù)學科導學案設(shè)計大賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、各學科教學論文評選活動：

（一）論文要求

1、論文內(nèi)容應(yīng)突出以教學為中心，可著重圍繞提高課堂教學效率、優(yōu)化教學行為和學習方式、開展校本教研、改革評價方式等問題展開。

2、論文要觀點明確，內(nèi)容充實，理論與實踐相結(jié)合；調(diào)查報告和課改實驗報告要有過程和相關(guān)數(shù)據(jù)。

3、參評論文第一頁左上方用波紋框，框內(nèi)排放“*年度安慶市**學科教學論文評選參評論文”，用五號楷體；論文標題居中，用三號黑體；作者姓名、單位依次放在標題下面一行，偏右，用四號楷體；正文用四號宋體。

4、每篇論文以3000左右字為宜。

5、論文嚴禁抄襲。

（二）活動安排

*年4月3日之前為活動動員、征文、論文撰寫與各校評選推薦階段。4月8日，各校論文上報（其中“有效學習”專題集訓學習論文至少一篇）。4月9日中心學校將組織評審，優(yōu)秀論文推薦參加縣級評選。

二、語、數(shù)學科導學案設(shè)計大賽：

（一）參賽對象：全學區(qū)在編在崗教師

（二）競賽學科：語文、數(shù)學

（三）競賽時間：

4月2日（星期二）：下午1：10―3：10語文

4月3日（星期三）：下午1：10―3：10數(shù)學

（四）地點：中心學校多媒體教室

（五）活動形式：

1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。

學科：語文、數(shù)學

年齡組：

男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

2、競賽內(nèi)容為本學期個人所授語、數(shù)學科教學內(nèi)容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據(jù)自己的學科專長，在競賽語、數(shù)學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統(tǒng)一確定，同年級同學科同一課題。

3、參賽教師自帶教材、教學參考用書，教師用筆自備。除教材與教學參考用書外，參賽教師不準私自攜帶其他與大賽有關(guān)的資料。

4、大賽所需的導學案設(shè)計用紙，由中心學校教導處統(tǒng)一印制。

5、分學科分年齡段評選設(shè)獎。

三、活動要求:

1、各校（園）要高度重視本次論文評選與大賽活動，應(yīng)加強領(lǐng)導，認真組織校內(nèi)評選活動，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用，積極探討導學案的編寫技能，要重視過程、重在參與、重在實效。

2、各校在上報參評征文的同時，要做好本校活動開展情況的總結(jié)及資料建檔工作。

3、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區(qū)教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。

華陽中心學校教導處

二○一三年三月二十九日

篇3:中小學骨干教師推薦評選辦法

根據(jù)《關(guān)于**年省中小學學科帶頭人和骨干教師申報評審及續(xù)聘考核的通知》和市郊區(qū)《關(guān)于推選**年省級學科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯(lián)校*年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨干教師：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應(yīng)分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區(qū)級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)秀；具有扎實教學基本功和系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村學校教師須有區(qū)級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿*年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應(yīng)分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）學校教師須有聯(lián)校（中心校）級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結(jié)合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監(jiān)督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結(jié)果公開，接受群眾監(jiān)督。

4、評選中對積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優(yōu)先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯(lián)校依據(jù)本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區(qū)教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。

1、定量考核：確定考核目標內(nèi)容，根據(jù)個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：近5年鎮(zhèn)級以上行政表彰，區(qū)級以上教學賽講等級，區(qū)級以上教科研論文、著作、成果，鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)行政表彰×（5、4、3、2、1）+區(qū)級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區(qū)級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項內(nèi)容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯(lián)校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結(jié)果經(jīng)聯(lián)校校委會審定后，于9月29日前在聯(lián)校教育博客上公示。

4、公布結(jié)果

公示無異議后，上報區(qū)教育局師訓科。

篇4:小學高級教師評選材料述職報告范文

小學高級教師評選材料述職報告范文

我于20**年畢業(yè)被分配到句容市實驗小學，至今在教育崗位上工作了6年，并且一直擔任班主任工作。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“腳踏實地、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己。在這6年中，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標不斷努力和邁進。**年被評定為小學一級教師。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來所做的工作和主要成績做簡單總結(jié)：

一、在思想工作方面：

我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛學生，有強烈的事業(yè)心和責任感，認真學習并領(lǐng)會黨的“**大”精神，不斷提高自己的思想覺悟。我深知要育人，教師必須言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。我積極獻血，積極參加學校的各項活動，被評為“工會積極分子”。

二、在工作業(yè)務(wù)方面：

首先，在教學業(yè)務(wù)方面：我一直主要擔任一個班的班主任和數(shù)學教學任務(wù)。面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，在教學中，我認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代化的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力，指導學生的多篇小作文在各類報紙發(fā)表。同時，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學方面能夠有所進步，多次研究課受同事好評。

其次，在教育工作中：我擔任班主任工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。經(jīng)過努力所帶的班級學生在精神面貌、行為習慣上有了很大轉(zhuǎn)變。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀中隊”和“文明班級”。在郭莊鎮(zhèn)中心小學支教期間，積極配合學校布置的工作，任勞任怨，認真完成，受到老師的好評，也被評為校“先進教工”。

三、在綜合素質(zhì)方面：

作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，雖然自己本科畢業(yè)，但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。為了適應(yīng)現(xiàn)代化的教學，我于**年參加了職稱計算機的考試，并順利通過。

我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，把點滴的教改經(jīng)驗提升到系統(tǒng)化的研究。有兩篇論文獲鎮(zhèn)江市教科所案例評比二等獎，兩篇案例獲“藍天杯”二等獎，多篇案例獲“藍天杯”三等獎。

回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績，有些欣慰，但我也清楚地認識到，教育是一門高難度的藝術(shù)，要真正做好它，十分不易。在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績，也希望得到學校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！謝謝！