文章

來源制度大全

課件

白云湖鎮教育辦

**年新任教師考核辦法

一、指導思想：

依據章丘市教體局、鎮教育辦**年新任教師培養管理辦法，為強化對新任教師的培養和管理，促使新任教師盡快適應工作崗位，為其盡快適應教育發展要求并長期從事教育教學工作打下堅實的基礎。

二、考核對象

二○一三年新招聘教師

三、考核項目

1、職業道德2、教學工作3、業務學習4、教學基本功

四、考核組成員

教育辦有關人員。

五、考核的具體要求

1、職業道德要求。新任教師要服從學校工作安排，自覺遵紀守法及遵守學校各項規章制度，嚴格要求自己，勤于學習，刻苦鉆研，盡快適應工作崗位，對待工作認真負責，一絲不茍，竭盡全力，認真完成學校交給的各項工作任務。

要嚴格執行教師職業道德規范，熱愛教育事業、熱愛本職工作、熱愛學生，尊重和理解學生，語言文明、舉止端莊、著裝得體，為人師表。（座談了解10分）

2、備課要求。要熟悉教材，學期初制訂好教學計劃；按課時備課，對每一課時的要求、重點、難點都必須明確；備課必須備詳案。（查資料10分）

3、上課要求。用普通話講課，板書工整，字體規范、美觀；虛心向有經驗的老師學習，教師間相互聽課，每周不少于3節，并盡量承擔教研組和學校的公開課任務，一般每月不少于一次；課后要進行自我分析，寫出簡短的教后感，每學期至少寫一篇教改體會或教學心得。（了解師生、查資料10分）

4、作業要求。作業的布置要有深度和廣度，做到精選習題、合理布置、題量適中、因人而宜；作業要及時批改，并做到字跡清楚，符號規范，評分合理；注重作業的講評，對學習有困難學生的作業要努力做到面批。（查作業、了解師生5分）

5、認真閱讀《教育學》，了解我國的教育史，熟知教育學的一般原理及常識，懂得教育的普遍規律。（查筆記5分）

6、認真通讀《心理學》，掌握心理學知識、基本原理及應用技術。（查筆記5分）。

7、學習所教學科的理論著作（查筆記5分）。

8、自費訂閱業務刊物一份。（查發票5分）

9、結合教學實踐，每月寫教學隨筆一則。（查資料10分）

10、用普通話教學，做到正確、流利有感情，吐字清晰、在校內與同事、家長、學生交談也要使用普通話。（現場測、調查師生5分）

11、板書整齊、美觀，書寫正確、端正，有一定速度。（現場測5分）

12、簡筆畫。（現場測5分）

13、會用多媒體計算機進行教學。（課件展示10分）

14、會正確地指導學生做眼保健操和廣播體操。（了解師生5分）

15、會組織課外活動，設計和組織學生做游戲。（了解師生5分）

六、考核結果的使用

經鎮教育辦綜合考核以后，合格者，同意被考核人為轉正定級并確定相應的教師專業技術職務等級候選人；對于工作表現較差，工作能力較低，不能勝任任職崗位工作者，向上級教育行政部門建議延期一年轉正，繼續參加培訓。

白云湖鎮教育辦

**.9

文章

來源制度大全

課件

篇2:實小科學音樂美術體育信息技術學科教師考核辦法

實小科學、音樂、美術、體育、信息技術學科教師考核辦法

一、科學實驗考核細則:

1、考核內容:

從《泰州市小學科學實驗教學計劃》(泰教電〔2010〕15號)規定的內容中選取學生應會的觀察或實驗操作項目作為該年級的測試內容。

2、考核辦法:

(1)采用隨機的方法,對任教班級進行抽簽后,再抽取20名學生進行現場考核。

(2)任課教師從考核內容中抽簽選擇一個觀察或實驗項目,學生在實驗室內限時完成。

3、等級評定:

優秀:在規定時間內完成測試項目,動作規范無失誤,能正確解釋實驗中的現象。

合格:沒有在規定時間內完成,但完成了測試項目,無大的失誤。

不合格:不能完成規定項目。

二、音樂考核細則:

1、考核內容:

音樂課本中要求掌握的內容。

2、考核辦法:

(1)采用隨機的方法對任教班級進行抽簽,對學生實行歌曲演唱、樂器演奏等考核。

歌曲演唱:1從教材所學歌曲中隨機選擇一首歌曲進行視(演)唱,考查學生演唱能力);2京劇,每生每學期必唱一首。樂器演奏:1-2年級掌握打擊樂器的演奏技能;三、四年級學習豎笛(或葫蘆絲)的演奏;五、六年級學會口琴演奏。

3、等級評定:

優秀:能夠用自然的聲音,準確的節奏和音調有表情地進行演唱、演奏,演唱(演奏)過程流利,錯誤不多于兩處。

合格:節奏、音調基本準確,雖有錯誤4處以下,但演唱(演奏)過程還比較流利。

不合格:節奏、音調不夠準確,演唱(演奏)不夠連貫,錯誤多于4處。

三、美術考核細則:

1、考核內容:

課本中所有學過的繪畫或手工。

2、考核辦法:

(1)由考核組預定考核題并保密。

(2)采用隨機的方法對任教班級進行抽簽,對抽簽班級的全部學生進行考核。

(3)學生考核紙統一裝訂,考核組組織非本年級人員統一批改,確定等級。

3、等級評定:

優秀:抓住了主題進行繪畫或手工制作并能在切題的基礎上有更好的創意,色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水彩筆、油畫棒、水粉等繪畫工具,構圖適當,造型美觀。

合格:能抓住主題進行創作,造型基本準確,色彩和諧、飽滿,構圖適中。

不合格:不能準確地把握主題,色彩構圖、造型等缺乏美感。

四、體育考核細則:

1、考核內容:

2、考核辦法:

從教師任教班級中抽取一個班級,從考核項目(抽一項)和一項技術評定兩方面進行考核。

3、等級評定:

根據《學生體質健康標準》的評分標準:

優秀:根據《學生體質健康標準》的評分標準80分以上。

合格:根據《學生體質健康標準》的評分標準60分以上。

不合格:根據《學生體質健康標準》的評分標準60分以下。

五、信息技術考核細則:

1、考核內容:

《信息技術》課本中要求學生掌握的內容。

2、考核辦法:

(1)采用現場隨機的方法,對任教班級進行抽簽,對學生進行考核。

(2)考核組從教學內容中抽簽選擇一個實踐操作項目,在計算機教室內限時完成。

3、等級評定:

優秀:在規定時間內完成實踐操作,完成效果好。

合格:沒有在規定時間內完成實踐操作,但完成效果好;或在規定時間內完成實踐操作,但完成效果不理想。

不合格:不能完成規定的實踐操作。

篇3:縣Z小學骨干教師考核管理辦法

縣中心小學骨干教師考核、管理辦法

為認真貫徹落實縣局精神,進一步規范骨干教師管理,發揮各級骨干教師在師德師風、教育教學、教育科研等方面的示范、輻射和引領作用,進一步著力提高教育教學質量,現根據省、市、縣教育主管部門對骨干教師管理的相關規定,結合我校實際情況,制定本考核、管理辦法。

一、考核范圍

我校縣級學科帶頭人和教學能手(市、縣教育行政部門下發文件為準)。

二、考核內容

主要從師德修養與工作表現、教育教學、教育科研、示范作用等方面,對骨干教師進行定性及量化考核。

(一)定性考核

由學校根據參加考核人員的師德修養與工作表現進行定性考核,考核結論為優秀或合格格次的人員,方可參加量化考核。有下列情形之一的,直接確定為不合格。

1.出現不服從學校管理、拒不完成學校分配任務、拒不遵守學校各項規章制度等情況,經批評教育仍未及時改正的。

2.出現歧視、體罰或變相體罰學生,組織或參與有償家教,組織學生購買非學校規定的教輔資料,向家長索取錢物,出現言語、人身攻擊行為造成較壞影響,受黨紀或行政處分或有其他損害教師形象被上級點名批評等情況的。

(二)量化考核

對定性考核為合格及以上格次的人員,由學校從教育教學、教育科研、示范作用等方面進行量化考核積分。

三、考核辦法

1、考核工作由校統一組織,一自然年度為一個考核周期。

2、被考核對象要對照考核細則,認真提供相關材料(各類證書及佐證材料的原件和復印件,有效材料時間為當年1月1日――12月31日,所有材料均為同一學科)。

四、學習培訓

1、積極組織教師參加各級各類教育科研活動。原則上是參與該課題研究的實驗教師優先參加。

2、每學年至少組織一次與科研相關的講座或研討活動。

3、教科室組織好教師的科研培訓工作,教師要積極參加科研培訓,增強科研意識,提高科研能力。

五、監督指導

1、教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促,對各課題組制定的方案、計劃進行可行性研究,對原方案或計劃中的不妥之處及時調整,對遇到的問題及時幫助解決。在研究到一個段落時要進行系統的分析總結,并對今后實驗加以指導。

2、各課題組長負責對本課題的全面組織、管理工作,定期匯報課題進展情況。

六、檔案管理:

1、做好科研工作,尤其是課題工作的相關資料的收集和整理工作。包括計劃性資料(申請表、立項通知書、開題報告、課題組計劃、科研室計劃、活動計劃等);過程性資料(研究活動記錄,研究課、示范課、實驗課的教案、課件、錄像、光盤等);總結性資料(專題總結、階段總結、論文與心得、研究報告、工作報告、課題組總結、結題證書及其他科研成果等)分檔保存。

2、所有檔案資料要妥善保管,做好備份,以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載,查看方便、系列清楚,便于檢查整理。

七、推廣運用

1、課題結題后,通過學校及廣大教師鑒定后,再向全校推廣,讓科研推動學校的發展。

2、學校創造條件讓一些有較高價值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。