21世紀(jì)頭20年，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展和國家優(yōu)先“推進國民經(jīng)濟和社會信息化”的重要戰(zhàn)略機遇期。按照“****”重要思想和*****的要求，南京郵電大學(xué)堅持加快發(fā)展不動搖，解放思想，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新。為實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式科學(xué)發(fā)展，引領(lǐng)和支撐“創(chuàng)新型”高校建設(shè)和2022年遠(yuǎn)景目標(biāo)的實現(xiàn)，特制定本規(guī)劃綱要，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動方案。

一、學(xué)校現(xiàn)狀與規(guī)劃基礎(chǔ)

南京郵電大學(xué)是江蘇省人民政府和原信息產(chǎn)業(yè)部共建的省屬重點高校。在長期的辦學(xué)過程中，人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生社會聲譽好。目前已形成了以工學(xué)為主體，以信息學(xué)科為特色，理、工、經(jīng)、管、文、教等多學(xué)科相互交融，博士、碩士、本科等多層次教育協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)校是國務(wù)院首批批準(zhǔn)的碩士、學(xué)士學(xué)位授予單位。1998年，獲得博士學(xué)位授予權(quán)，是國家信息產(chǎn)業(yè)部部級培訓(xùn)基地及“亞太電信組織”(apt)培訓(xùn)基地之一。

“十五”期間，學(xué)校化挑戰(zhàn)為動力，不僅順利完成從部管到部省共管的管理體制轉(zhuǎn)型，而且立足信息技術(shù)，拓展學(xué)科領(lǐng)域，完成從通信類單科高校到多科性高校的轉(zhuǎn)型，同時不斷加大科研投入，鼓勵科研創(chuàng)新，逐漸從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型;實現(xiàn)了辦學(xué)條件的大跨越(*年仙林新校區(qū)投入使用)，綜合實力的大跨越(以*年大學(xué)成功更名為標(biāo)志)，南京郵電大學(xué)的辦學(xué)整體水平獲得進一步提升。進入“十一五”以來，學(xué)校認(rèn)真落實*****，順應(yīng)科教興國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，強調(diào)內(nèi)涵建設(shè)，堅持以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展。學(xué)校根據(jù)黨提出的“大力推進信息化與工業(yè)化融合”的方針，確立了“三個增強、兩大突破”的戰(zhàn)略目標(biāo)，即進一步增強核心競爭力、進一步增強科技創(chuàng)新能力、進一步增強社會影響力;努力實現(xiàn)國家重點實驗室、國家級重點學(xué)科、國家工程中心的突破，國家重大教學(xué)和科技獎的突破。

(一)辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學(xué)條件日益改善

為把郵電大學(xué)建成特色鮮明，在信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域國內(nèi)一流、國際有影響的教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，學(xué)校整合辦學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)科、專業(yè)的優(yōu)勢，在進行多次內(nèi)部管理體制研討、改革的基礎(chǔ)上，按照學(xué)科建設(shè)和專業(yè)布局的需要，對教學(xué)科研機構(gòu)進行了結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，形成校、院(系)二級教學(xué)和科研行政管理體系。調(diào)整后的教學(xué)科研機構(gòu)包括10個學(xué)院、3個系(部)、4個教學(xué)服務(wù)中心、5個研究所。

南京郵電大學(xué)穩(wěn)步提高本科招生數(shù)量，進一步加快研究生教育的發(fā)展。截止*年底，學(xué)校各類在校學(xué)生總數(shù)近2萬人，其中，在校博士研究生114人;碩士研究生1438人。本科生10274人。另外還有繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生6169人。

學(xué)校積極加強國際合作辦學(xué)，已與4所國外大學(xué)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議或備忘錄。南京郵電大學(xué)――紐約科技大學(xué)國際學(xué)院的籌辦，將在學(xué)校多層次辦學(xué)的道路上再邁出新的一步。

在擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，學(xué)校積極改善辦學(xué)條件。現(xiàn)有三牌樓、仙林、小行三個校區(qū)，占地面積達(dá)2385.6畝。三牌樓校區(qū)興建的綜合科研大樓、科學(xué)報告會堂于*年投入使用。在充分挖掘老校區(qū)潛力的同時，加快建設(shè)仙林新校區(qū)。新校區(qū)一期建設(shè)工程于*年破土動工，*年正式投入使用。到目前為止，新校區(qū)累計投入建設(shè)資金約12.46億元，建成教學(xué)科研樓面積136000平方米，學(xué)生公寓面積177000平方米，食堂總面積36000平方米，青年教師公寓樓16000平方米。學(xué)校固定資產(chǎn)總值19.3億元(其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備總資產(chǎn)1.6億元)。現(xiàn)有實驗室44個，主要儀器設(shè)備15000臺(套)，萬元以上的大型儀器設(shè)備達(dá)267套。圖書館收藏各類實體文獻共計28.6萬種近90萬冊(件)，電子文獻數(shù)據(jù)庫17個;按每年每種電子期刊折合一冊計，數(shù)據(jù)庫資源折合54.59萬冊，供網(wǎng)上查閱瀏覽館藏信息達(dá)450gb(不含外網(wǎng)數(shù)據(jù)庫)。校園網(wǎng)絡(luò)主干帶寬也由“九五”末的155mbps提升到10gbps。辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善、綜合辦學(xué)實力的提升為南郵跨上新的臺階打下了堅實的基礎(chǔ)。

(二)整合傳統(tǒng)優(yōu)勢資源，學(xué)科水平不斷提升

學(xué)校通過“三大調(diào)整、兩個提升”，即調(diào)整辦學(xué)思路、調(diào)整服務(wù)面向、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了辦學(xué)層次的提升(1998年獲得博士學(xué)位授予權(quán))，辦學(xué)規(guī)模的提升(1999年在校生過萬人)。學(xué)校進行了較大規(guī)模的學(xué)科和專業(yè)布局調(diào)整，使人才輸出緊密跟蹤信息產(chǎn)業(yè)鏈和服務(wù)鏈的延伸，成為各通信企業(yè)技術(shù)和管理骨干人才培養(yǎng)的搖籃，贏得良好的社會聲譽。

學(xué)校根據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，始終以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，注重強化優(yōu)勢，彰顯特色，鼓勵學(xué)科交叉融合，逐步形成了從單一的郵電到通信，到信息技術(shù)各個領(lǐng)域，再到以信息學(xué)科為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，學(xué)科專業(yè)數(shù)量由少到多、分布面由窄到寬、實力由弱到強，打造了一批國內(nèi)影響較大的優(yōu)勢學(xué)科和品牌特色專業(yè)。目前共有5個博士學(xué)科、專業(yè)，18個碩士學(xué)科、專業(yè)。設(shè)有工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科門類中14個二級專業(yè)類別的34個本科專業(yè)、7個專科學(xué)科專業(yè)。建有省部級重點學(xué)科6個，省級品牌專業(yè)1個和特色專業(yè)3個，省級品牌專業(yè)建設(shè)點1個和特色專業(yè)建設(shè)點4個。省級示范實驗教學(xué)中心2個。省部級重點實驗室11個。在4個領(lǐng)域新增工程碩士專業(yè)學(xué)位招生權(quán)(電子與通信工程、軟件工程、計算機技術(shù)、光學(xué)工程)。

學(xué)校將以信息科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)科發(fā)展構(gòu)成學(xué)校的核心競爭力，以信息學(xué)科為特色，向各學(xué)科領(lǐng)域積極滲透;始終關(guān)注社會對各類人才的需求，重視實踐動手能力的鍛造，加強創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以優(yōu)秀的人才輸出不斷擴大學(xué)校的知名度。

(三)科研實力顯著增強，積極服務(wù)地方經(jīng)濟

近年來，學(xué)校在科研總量、項目水平等方面都取得了明顯進展。*年學(xué)校出臺《關(guān)于給予縱向科研項目配套經(jīng)費的有關(guān)規(guī)定》后，教師申報國家自然科學(xué)基金等高水平項目的積極性進一步提高。*年學(xué)校決定加大校科研基金的投入力度，同時對現(xiàn)行的校科研基金計劃進行重組，設(shè)立攀登、創(chuàng)新、青藍(lán)三類項目，明確校科研基金資助的重點對象和擬實現(xiàn)的目標(biāo)，著力提高我校科研的投入產(chǎn)出比。

“九五”以來，學(xué)校承擔(dān)的科研項目經(jīng)費總額為15143.83萬元。累計承擔(dān)科研項目1343項，其中國家級項目64項(包括863項目主持20項;國家自然科學(xué)基金項目主持40項)、省部級項目230項;其中多項處于國內(nèi)領(lǐng)先、有的達(dá)到國際先進水平。“十五”期間，共有42項成果申請專利，已有10項獲得專利授權(quán);出版專著66部，累計發(fā)表論文3434篇，其中sci收錄55篇、ei收錄363篇、istp收錄57篇。三大檢索收錄的文章總數(shù)為“九五”期間的4倍。《南京郵電大學(xué)學(xué)報》(自然科學(xué)版)是國家科技部認(rèn)定的“中國科技核心期刊”(證書有效期到20**年12月)，*年獲國家教育部科教司頒發(fā)的“優(yōu)秀編輯出版質(zhì)量獎”，多次獲得原郵電部、信息產(chǎn)業(yè)部和江蘇省的優(yōu)秀期刊稱號，被中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、美國ei數(shù)據(jù)庫等多個國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫收錄。《南京郵電大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版)也被定為省“一級刊物”。

(四)實施人才強校戰(zhàn)略，強化師資隊伍建設(shè)

學(xué)校一直將師資隊伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵，通過多種渠道認(rèn)真抓好師資隊伍建設(shè)，堅持引進和培養(yǎng)并重的方針，一方面調(diào)整引進政策，加大引進人才尤其是高層次人才的力度，另一方面加強培養(yǎng)，拓寬人才培養(yǎng)渠道，以提升整個師資隊伍的水平。學(xué)校大力促進學(xué)術(shù)交流，多次成功舉辦或承辦高層次的國際與地區(qū)性或全國性的高層次學(xué)術(shù)會議。多位國(境)外專家、學(xué)者來校講學(xué)或交流學(xué)術(shù)成果。同時學(xué)校也累計選派了數(shù)百人次出訪或參加國際學(xué)術(shù)會議。

目前，學(xué)校教職工1493人，其中專任教師810人，占教職工總數(shù)的54.25%。專任教師中，具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師81人，占專任教師的10.00%;具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師218人，占專任教師的26.91%;博士學(xué)位獲得者97人，占專任教師總數(shù)的11.98%;碩士學(xué)位獲得者394人，占專任教師總數(shù)的48.64%。博士碩士學(xué)位獲得者合計491人，占專任教師總數(shù)的60.62%。

從專任教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的410人，占教師總數(shù)50.62%;35-45歲的218人，占教師總數(shù)26.92%;46-55歲的117人，占教師總數(shù)14.44%;56歲以上的65人，占教師總數(shù)8.02%。從專任教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)看，外校畢業(yè)的教師611人，占教師總數(shù)的75.43%。

教師中享受政府特殊津貼的18人，國家級有突出貢獻的中青年專家1人，省部級有突出貢獻的中青年專家5人。“長江學(xué)者”1人，“國家杰出青年科學(xué)基金獲得者”1人，全國優(yōu)秀教師1人，省“333”工程第二、三層次培養(yǎng)人選8人，省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人5人，省優(yōu)秀青年骨干教師16人，3個學(xué)科梯隊被評為江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀學(xué)科梯隊。

(五)不斷深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)碩果累累

學(xué)校牢固樹立教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)改革的核心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位，在提高學(xué)生理論水平的同時，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的培養(yǎng)，逐步形成了融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體的、適應(yīng)新世紀(jì)需要的、多樣化的人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校注重加強人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的結(jié)合，不斷推進以學(xué)分制為基礎(chǔ)的基于學(xué)科大類的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，到目前為止，獲省優(yōu)秀教學(xué)成果獎12項，其中一等獎6項，二等獎6項;注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，探索人才培養(yǎng)模式，通過設(shè)立“自主個性化學(xué)分”、實施大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計劃、建設(shè)創(chuàng)新實踐基地等途徑，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;加強骨干課程、精品課程建設(shè)，建成省級精品(優(yōu)秀)課程8門，省級優(yōu)秀課程群2個;構(gòu)建了國家、省、校三級教材建設(shè)體系，18本優(yōu)秀教材入選國家“十一五”教材規(guī)劃選題。

在校本科生在國際奧林匹克數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等國際、國內(nèi)重大賽事中，成績喜人，獲獎檔次和數(shù)量在全國高校名列前茅。尤其值得一提的是，南郵學(xué)子曾在“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”中奪得全國唯一的最高獎“索尼杯”。1997年以來，學(xué)生累計獲省部級以上獎勵620余項，其中，國際獎20項，國家獎130余項，省部級獎470余項。“十五”期間，我校應(yīng)屆本科生考取研究生率年均達(dá)到20.82%;博士生就業(yè)率100%，碩士生就業(yè)率100%，本科生就業(yè)率90%以上。

過去的歲月已成為歷史，未來的篇章要靠我們?nèi)プV寫。我們也清醒地認(rèn)識到，在發(fā)展的過程中，還存在許多不足，面臨許多困難。比如師資隊伍建設(shè)還未有實質(zhì)性的突破、學(xué)科建設(shè)和科研水平仍有待提高等等。這些都需要進一步統(tǒng)一思想、理清思路、明確方向，搶抓機遇，不斷提升學(xué)校的整體辦學(xué)實力和水平。

二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)

(一)辦學(xué)指導(dǎo)思想

全面落實*****，堅持黨的教育方針和***主義辦學(xué)方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持“育人為根本，質(zhì)量是生命”的辦學(xué)宗旨，實施質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、創(chuàng)新活校的發(fā)展思路，堅持引領(lǐng)和支撐信息科技進步，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的信息科技及其他相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專門人才，不斷提升學(xué)校的核心競爭力，努力把南京郵電大學(xué)建成特色鮮明，在信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域國內(nèi)一流、國際有影響的教學(xué)研究型大學(xué)。

根據(jù)這一指導(dǎo)思想，學(xué)校的辦學(xué)定位是：

學(xué)校目標(biāo)定位：到建校80周年(2022年)，把南京郵電大學(xué)建成特色鮮明，在信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域國內(nèi)一流、國際有影響的教學(xué)研究型大學(xué)。

學(xué)校類型定位：教學(xué)研究型大學(xué)。

學(xué)科發(fā)展定位：以工學(xué)為主體，理、工、經(jīng)、管、文、教等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，大力發(fā)展研究生教育，積極拓展留學(xué)生教育，穩(wěn)步開展繼續(xù)教育。

培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，實踐能力強，具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的信息科技及其他相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專門人才。

服務(wù)面向定位：立足江蘇，輻射全國;面向行業(yè)，服務(wù)社會。

學(xué)校的辦學(xué)思路是：學(xué)校積極順應(yīng)高等教育改革和發(fā)展趨勢，深入分析國家信息化建設(shè)和江蘇省建設(shè)信息強省的人才需求，堅持“育人為根本，質(zhì)量是生命”的辦學(xué)宗旨，不斷更新教育思想觀念，形成明確的辦學(xué)思路，正確處理教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系，學(xué)校本科教學(xué)工作水平不斷提高。

(二)辦學(xué)特色

特色一：務(wù)實進取，走信息特色辦學(xué)之路

特色二：力行不懈，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系日趨完善

(三)發(fā)展目標(biāo)

我校近20年的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)是：到建校80周年(2022年)，把南京郵電大學(xué)建成特色鮮明，在信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域國內(nèi)一流、國際有影響的教學(xué)研究型大學(xué)。

1、*-20**年――基礎(chǔ)建設(shè)階段

建成以電子信息學(xué)科為特色的國內(nèi)知名高校，為邁向教學(xué)研究型大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)有重點學(xué)科居國內(nèi)先進水平，成為全國特別是華東地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，開展基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化的重要基地，開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要基地。

2、20**-20**年――全面發(fā)展階段

初步建成一所高水平、教學(xué)研究型大學(xué)，提高學(xué)科群體的綜合實力，造就一批能站在信息科學(xué)技術(shù)前沿的學(xué)術(shù)帶頭人，信息學(xué)科居國內(nèi)一流水平，建成一定數(shù)量的高水平學(xué)科平臺，爭取若干學(xué)科的總體實力達(dá)到國內(nèi)先進水平。

3、20**-2022年――實現(xiàn)目標(biāo)階段

全面實現(xiàn)總體建設(shè)目標(biāo)，把南京郵電大學(xué)建成特色鮮明，在信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域國內(nèi)一流、國際有影響的教學(xué)研究型大學(xué)。形成全方位多層次面向經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的新格局，為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的科技和人才支撐。成為我國信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化、高層次決策咨詢的重要基地，成為信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要基地。

三、主要任務(wù)與具體措施

1、構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)異的人才培養(yǎng)體系

學(xué)校按照信息化帶動工業(yè)化、建設(shè)創(chuàng)新型國家、江蘇建設(shè)信息強省等發(fā)展戰(zhàn)略的需求，發(fā)揚學(xué)校本科教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，強化質(zhì)量意識，以辦學(xué)優(yōu)勢開拓培養(yǎng)模式研究，以專業(yè)信息素養(yǎng)嵌入人才培養(yǎng)，以信息技術(shù)滲透本科教學(xué)活動，把務(wù)實創(chuàng)新的南郵精神貫穿于人才培養(yǎng)的過程中。

深化本科教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革。堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育。統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，把工作重點放在提高質(zhì)量上，努力構(gòu)建教學(xué)研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)體系。以提高學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力為核心，提升學(xué)生教育質(zhì)量和社會競爭力。

繼續(xù)穩(wěn)步擴大招生規(guī)模。20**年，全日制教育達(dá)到年招生4300人，其中博士生100人，碩士生1200人(不含專業(yè)學(xué)位碩士)，本科生3000人。到20**年，年均招生與在校生規(guī)模繼續(xù)得到穩(wěn)步增加，達(dá)到年均在校生17600人的辦學(xué)規(guī)模。

2、構(gòu)建特色鮮明、活躍強勁的學(xué)科體系

結(jié)合南京郵電大學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢，跟蹤國際信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動向，重視交叉學(xué)科和新興學(xué)科，努力形成各自的學(xué)科特色，爭取在若干學(xué)科躋身于國內(nèi)一流行列。構(gòu)建起基礎(chǔ)學(xué)科力量雄厚、應(yīng)用學(xué)科前景廣闊、交叉學(xué)科活躍強勁、新興學(xué)科不斷生長的學(xué)科體系。依托傳統(tǒng)學(xué)科的優(yōu)勢，爭取在國家重點學(xué)科、國家重點實驗室以及國家級技術(shù)研究中心或研究基地的建設(shè)方面取得重大突破。培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的具有一流水平的開創(chuàng)型的學(xué)科帶頭人，建成一定數(shù)量的高水平學(xué)科平臺，爭取若干學(xué)科的總體實力達(dá)到國內(nèi)先進水平。

爭取通過“十一五”和“十二五”期間的努力，使全校信息學(xué)科居國內(nèi)一流水平，若干研究方向接近或達(dá)到國際先進水平。

3、構(gòu)建科教互動、交叉融合的科技創(chuàng)新體系

根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略要求，要建設(shè)以原創(chuàng)性科學(xué)研究和戰(zhàn)略高技術(shù)研究為主要目標(biāo)的南京郵電大學(xué)創(chuàng)新研發(fā)平臺，以信息產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移為主要目標(biāo)的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化基地，以公共服務(wù)和科技資源共享為主要目標(biāo)的公共服務(wù)基地，形成知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化和公共服務(wù)三類平臺為主體的創(chuàng)新平臺體系。積極承擔(dān)國家和地方的重大科研任務(wù)，力爭取得一批具有重大學(xué)術(shù)價值和社會影響的標(biāo)志性成果。力爭建設(shè)若干個在國內(nèi)有影響力的科技創(chuàng)新團隊;進一步濃厚以科研優(yōu)化教學(xué)、以創(chuàng)新實踐促進學(xué)習(xí)的良好氛圍。力求在各自的研究領(lǐng)域和學(xué)科上形成一定的特色和優(yōu)勢。

廣開科研經(jīng)費籌措渠道，拓展特色領(lǐng)域科研優(yōu)勢，努力提高項目申請的獲準(zhǔn)率。在973項目、863計劃、國家創(chuàng)新基金等具有重大影響的項目申請獲準(zhǔn)率上要不斷提高。建立南京郵電大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、科技服務(wù)中心、大學(xué)――產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等各類中介服務(wù)機構(gòu)和合作組織，開展多層次、多形式的成果轉(zhuǎn)化、科技服務(wù)和培訓(xùn)活動。著眼于孵化高素質(zhì)、高成長性的高新技術(shù)企業(yè)，培育新的經(jīng)濟增長點。將應(yīng)用研究和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化與國民經(jīng)濟建設(shè)的重大需求緊密結(jié)合，通過學(xué)科交叉和技術(shù)融合，加強集成創(chuàng)新，年科技經(jīng)費實現(xiàn)較大幅度增長。

4、構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、開拓進取的人才支撐體系

(1)實施人才強校戰(zhàn)略，大力推進教師隊伍建設(shè)。確立“立足于培養(yǎng)，著眼于提高、有選擇引進、合理地使用、科學(xué)地考核”的人才工作機制，制定和完善“碩博化”工程、特聘教授、低職高聘等制度，加快壯大導(dǎo)師隊伍。力爭培養(yǎng)和匯聚一批具有國內(nèi)一流水平的學(xué)科帶頭人、一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升。同時，努力打造一支“眼界寬、思路寬、胸襟寬，想干事、能干事、干成事”的管理干部隊伍。注重發(fā)揮老同志的“支柱作用、引領(lǐng)作用、傳承作用、表率作用”。

(2)加強戰(zhàn)略科學(xué)家培養(yǎng)。重點培養(yǎng)和造就一批具有戰(zhàn)略眼光、國際視野、能夠把握信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，具有卓越領(lǐng)導(dǎo)才能，善于組織大規(guī)模科技創(chuàng)新活動和承擔(dān)國家重大科技任務(wù)，具有崇高道德風(fēng)尚和人格魅力，能夠團結(jié)大批科技人才共同奮斗的戰(zhàn)略科學(xué)家。在人才引進和培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等3個方面，每年投入經(jīng)費1000萬，以“保持優(yōu)勢、凝煉特色、整合資源”為目標(biāo)，實現(xiàn)南京郵電大學(xué)的四個“提升”：即快速提升領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平、快速提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、快速提升學(xué)科的綜合實力、快速提升科研層次。進一步明確教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位。

(3)積極探索人才培養(yǎng)的新機制。爭取與實力雄厚的研究機構(gòu)合作培養(yǎng)高科技人才。加強與企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)博士后、博士等高層次人才，鼓勵我校的教師和學(xué)生參與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動。打破高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的部門和單位所有制的局限性，提高我校的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量和效益。以國際化的視野適應(yīng)高等教育發(fā)展的大趨勢，積極推進海外教育和國際合作，鼓勵和吸引國際優(yōu)秀科學(xué)家和教授到我校兼職，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。吸引國內(nèi)外優(yōu)秀青年，特別是海外優(yōu)秀華人學(xué)生和發(fā)展中國家優(yōu)秀學(xué)生來我校學(xué)習(xí)，吸納其中高水平的優(yōu)秀科技人才為我所用。

(4)完善教師聘任制，深化人事分配制度改革。建立和完善人員聘任制度和人才評價機制，改進和完善教師工作量考核制度，堅持激勵與約束相結(jié)合。要逐步完善崗位分類分級體系，按照“因需設(shè)崗、公開招聘、競爭擇優(yōu)、合同管理”的原則，深入推進人事制度改革。在條件成熟的時候，實行杰出人才全球公開招聘制度等措施，營造培養(yǎng)和凝聚高層次優(yōu)秀人才的良好環(huán)境，匯聚一批學(xué)術(shù)大師和戰(zhàn)略科學(xué)家及大批的拔尖人才，為建設(shè)高水平研究型大學(xué)提供根本保證。

深化分配制度改革，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，建立建全優(yōu)勝劣汰、有序競爭的激勵與約束機制。對于部分有突出貢獻的教師可以適當(dāng)擴大分配比例，最大限度地調(diào)動廣大教師尤其是學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的積極性。

5、構(gòu)建互利共贏、與時俱進的學(xué)術(shù)交流體系

實施國際化戰(zhàn)略，積極發(fā)展留學(xué)生教育，拓展海內(nèi)外教育市場，加強與港、澳、臺特別是臺灣地區(qū)的教育交流與合作。充分利用國際科技資源，積極參與國際科技計劃和國際學(xué)術(shù)組織，舉辦、參加高層次國際學(xué)術(shù)會議，不斷提升南京郵電大學(xué)的國際學(xué)術(shù)聲譽。

加強國際科技交流與合作，利用全球科技資源提升自主創(chuàng)新能力，加強我校與世界著名大學(xué)、科研機構(gòu)和實力雄厚的企業(yè)合作開展科學(xué)研究、人才培養(yǎng)，建立科技機構(gòu)，乃至戰(zhàn)略聯(lián)盟。加強我校參與全球或區(qū)域性的雙邊、多邊科技合作計劃和人員交流，學(xué)習(xí)世界各國的領(lǐng)先科技，及時分享最新知識、技術(shù)創(chuàng)造和研究開發(fā)條件。

6、構(gòu)建功能完善、保障有力的條件支撐體系

優(yōu)化辦學(xué)空間布局，建設(shè)和諧校園。改善科技創(chuàng)新基礎(chǔ)條件，加快實現(xiàn)資源共享。爭取在部分優(yōu)勢基礎(chǔ)科學(xué)或特色學(xué)科領(lǐng)域建立全國性或區(qū)域性的科學(xué)數(shù)據(jù)中心，為基礎(chǔ)科學(xué)研究提供信息平臺。爭取在南京郵電大學(xué)建立國家大型儀器中心，推動科學(xué)儀器和科學(xué)數(shù)據(jù)的共享。努力使《南京郵電大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》成為與國際期刊接軌的高水平學(xué)術(shù)期刊。

建設(shè)好公共服務(wù)平臺體系。抓住信息化建設(shè)的發(fā)展機遇，以信息化帶動教育、科研工作現(xiàn)代化，并以此為基礎(chǔ)搭建教育科研公共服務(wù)平臺。具體包括：高水平的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，以科技成果信息、科技期刊信息、圖書檔案信息為主體的數(shù)字化科研信息資源平臺、大型儀器設(shè)備共享平臺、成果轉(zhuǎn)化綜合服務(wù)平臺。

四、黨建與思想政治工作

國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化和高校的改革與發(fā)展，對高校黨建和思想政治工作提出了新的、更高的要求。在新的形勢下，高校黨建和思想政治工作不但不能忽視和削弱，而且必須進一步重視和加強。我們要把思想認(rèn)識統(tǒng)一到“思想政治工作在黨的全部工作中的地位不能變，各級黨組織堅持不懈地抓思想政治工作的任務(wù)不能變，不斷提高思想政治工作的質(zhì)量和水平的要求不能變”的要求上來;要在堅持解放思想、實事求是的基礎(chǔ)上，進一步改進高校黨建和思想政治工作，使我校的黨建和思想政治工作在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面銳意創(chuàng)新。

全面加強我校教職員工的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，要堅持***主義理論體系，充分認(rèn)識在高校知識分子特別是青年知識分子和高級知識分子中發(fā)展黨員工作的重要意義;堅持先進性要求和廣泛性要求相結(jié)合，大力開展愛國主義、集體主義、社會***教育;進一步加強我校黨建和思想政治工作的制度建設(shè)、隊伍建設(shè)，把師德建設(shè)作為當(dāng)前及今后一個時期高校教師思想政治工作的重要內(nèi)容。提高執(zhí)政能力，構(gòu)建與時俱進、堅強有力的黨建和思想政治工作體系。堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅持和健全民主集中制。加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。做好離退休工作。

篇2:大學(xué)大三階段性總結(jié)與發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)階段性總結(jié)與發(fā)展規(guī)劃

*年，大三了。看著大一的孩子們穿著綠色軍裝在陽光下站軍姿，仿佛回到了我們的大一。那時我們剛進校園，那時我們有著自己的憧憬，那時我們稚氣未脫，那時現(xiàn)在想想我們已經(jīng)比現(xiàn)在這級孩子大三歲，他們才是不折不扣的90后，而我們只是一群在邊邊上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的“偽90后”。現(xiàn)在的我們看他們，是那么幼稚那么不懂事，可是同時我們也笑了，是不是大一的時候我們也是滿校園找不到教室?是不是也是行政樓圖書館不分?是不是也是不知道排隊買飯?我們被這個校園的文化熏陶著，慢慢的真的成了這里面的一員。我們可以說，濰坊學(xué)院已經(jīng)是我們的家了。在這里我們有個大家庭!

過去的兩年，我們都做了很多。關(guān)于勤奮，關(guān)于能力，關(guān)于證明自己，關(guān)于光明前途。但是，經(jīng)歷了所有我們才知道我們適合什么樣的生活，我的位置又是什么。于是驕傲沒有了，脾氣磨平了。前些天看到了一個人人狀態(tài)，說是大學(xué)完全可以用兩年的時間學(xué)習(xí)完所有的課程，之所以是四年，是因為他要在漫長的日子里，磨平你的棱角，考驗?zāi)愕膲粝耄屇銓W(xué)會追逐和放棄，溶于生活，趨于現(xiàn)實。如果讓我大一看到這話我會不以為然，現(xiàn)在覺得它是那么的有道理。

大一的時候我參加了很多比賽，雖說是個人比賽但是是代表經(jīng)管系。那個時候特別活躍，其實我也沒有多想，就是覺得既然大學(xué)了就該做些高中沒有做過得嘗試，挑戰(zhàn)一下自己。沒想到，自己在這方面還挺有天賦，在系里拿了第一名，然后陸續(xù)的代表經(jīng)管學(xué)院參加了很多比賽。那個時候，身邊很多人幫助我，學(xué)長學(xué)姐每天都會關(guān)心我的比賽進程，幫我做指導(dǎo)。也是在那個時候，我才意識到，原來高中那么長時間的積累都沒有白費，只要努力，只要功夫下得夠，總有一天，一切都會水到渠成。是的，我喜歡這個詞，水到渠成。順其自然規(guī)律，包含希望。這樣那樣的一等獎，不同的表揚和批評讓我在短時間內(nèi)成長起來，我也對自己更加有信心了。跟各種人交往，融入不同的小圈子，同時也沒有放下學(xué)習(xí)。大一最頭疼的是數(shù)學(xué)，幾乎每節(jié)課老師都會布置作業(yè)。現(xiàn)在回想起來，感謝那個時候的晚自習(xí)。如果沒有晚自習(xí)我想我們就浪費了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間，也是在大一的晚自習(xí)上我可以每天寫一篇日記，記錄自己每天的心得。記得一個學(xué)長說過，你們大一或許會很討厭上晚自習(xí)，但是到了大二、大三你就會發(fā)現(xiàn)，這種強制性也是一種幸福。真的，是幸福。

大二的我還是忙碌。學(xué)生會，活動，比賽。我還第一次嘗試著去找工作，去的時候自信滿滿。可是真正讓我給孩子們上課，我卻不知道怎樣做了。有時候在你腦子里能想到的是一回事，但是能做到又是另外一回事。我很快就意識到，是因為我缺乏鍛煉，想的時候比較多，做的時候比較少。于是，我慢慢的改正，想到什么就盡量去做，而且盡量做好。在不同的小群體中我也深刻體會到，要學(xué)會為別人考慮，站在對方的角度想問題，不能總是自己想自己的，自己接受自己的，鉆牛角尖。這種例子，我看的太多，有些事情要學(xué)會妥協(xié)。一味的堅持自我，是費力不討好的事情。大二，這這一年的失敗也好，成功也好，眼淚也好，肯定也好，我覺得都不算什么。關(guān)鍵是在這個過程中我找到了方法，找到了該怎樣去完善自己的方法。但是好像相比較大一來說，少了些激情，是不是我們可以把這種狀態(tài)理解為穩(wěn)重呢?

很多人都問過我，學(xué)習(xí)這個專業(yè)將來想干什么，我說還不知道。各方的人都會給我不同的意見，考研，考公務(wù)員，工作，而工作也是五花八門。可是，我究竟需要什么呢?適合什么呢?其實我覺得人的智商都差不多，但是成不成功的關(guān)鍵是怎樣把你想到的付諸實踐，然后堅持下去。所以，我比較偏重于工作。如果將來去應(yīng)聘，別人問我，你年紀(jì)輕輕沒有經(jīng)驗，為什么到我們公司來應(yīng)聘。我會說我雖然沒有經(jīng)驗，但是我有生命力和活力，就像一個公司一樣，我們應(yīng)該關(guān)注的是它未來的前景，看它在整個社會中所散發(fā)的生命力，一個企業(yè)的生命力與他的影響力密不可分。在生活中，我不喜歡抱怨，這也是我的一個挺大的有點――會安慰自己。這也是我之前說的，慢慢的學(xué)會了站在別人的角度想問題，這樣自己不會那么痛苦，也讓別人感受到了你對他的尊重，自然也會得到尊重。曾經(jīng)的我還是個猶豫不決的人，但是現(xiàn)在我學(xué)會了果斷，即使選擇會有錯誤，我也不會在選擇上猶豫不決，而是在選擇后盡量做好。有猶豫的時間還不如做更多有意義的事情。我覺得我是個幸運的孩子，我要的不多，但是總是對身邊的人充滿感激。現(xiàn)將大學(xué)以來體會到的幾點總結(jié)如下，以便提醒自己：

一、不要放棄夢想和追求。不論做什么我們都應(yīng)該有自己的目標(biāo)和方向。個人非常喜歡一句話：人生不是取決于你站的高度，而是你所朝的方向。所以，堅持自己心中的所想，不要輕易動搖，別人不是你，只有自己才知道自己需要什么。

二、學(xué)習(xí)是一輩子的事。即使我們走出了大學(xué)，走進了社會，也不能放棄學(xué)習(xí)。應(yīng)該隨時對自己腦中的知識進行更新，與時俱進。一個人老了，不是樣貌老去，而是思想和心靈跟不上時代的步伐，這才是最悲哀的。

三、踏踏實實，腳踏實地。工作了，總是會想要工資更高的職位。我覺得這個觀點不正確。我們在選擇自己的職業(yè)時候應(yīng)該考慮的是擇己所愛，擇己所能，擇世所需，擇己所利。既然選擇了。就應(yīng)該腳踏實地，不能妄想一步登天。一個人的高低優(yōu)劣不是用他的工資評判的，而是他所帶來的價值。

四、處理好各種關(guān)系。說句白話，這是一個關(guān)系的社會，有朋友很多事情都會相對簡單，所以，我覺得關(guān)系是自己高效生活的一部分。這也就是我們所說的，朋友多好辦事。

五、態(tài)度決定一切。這句話雖然老套，可是很實用。不是說讓我們把自己的心態(tài)壓得很低，然后走入社會。我覺得應(yīng)該是一種不卑不亢的態(tài)度，既不能過分高傲，也不能太過卑微。給自己找對一個合適的位置，該沉默沉默，該爭取爭取。

可能老師會覺得我講了太多的感受和口號一樣的東西，沒有實質(zhì)內(nèi)容。我覺得大學(xué)的一個重要作用就是讓我們理解體會，只有這樣將來才能更好地實踐。體會到的這些并不是沒有用處，它可以幫助我們了解自己，確定自己所需。有了這一些性格以及習(xí)慣的養(yǎng)成，對將來的選擇是有很大影響力的。像是現(xiàn)在的我，更側(cè)重于創(chuàng)業(yè)。但是我也很注重自己的家庭。怎么樣才能兼得呢?開一個嬰幼兒用品店。這樣就可以盡自己所能給自己的孩子物質(zhì)和精神上的支撐。但這只是初步的設(shè)想，我知道要實現(xiàn)這個想法，要付出很多很多。所以畢業(yè)的前幾年我會到相關(guān)地方工作，積累足夠的經(jīng)驗，為以后的自己的事業(yè)打下基礎(chǔ)。

那么回歸現(xiàn)實，現(xiàn)階段眼前的目標(biāo)就是考下六級。而且現(xiàn)在比較喜歡BEc這門課程，希望通過這個課程的學(xué)習(xí)，幫我提高英語表達(dá)能力。可能我的這些想法太簡單，不成熟，但是認(rèn)真想過，真真實實考慮過自己的未來，并且以一種接受和包容的心態(tài)吸取身邊對自己好的事物，這就是大學(xué)給我的成長。處在這個時候的我們是矛盾的，而是二十幾歲的人，還拿著老爸老媽的工資上學(xué)讀書，不過我想對他們說，你們的投資是值得的!不久的將來會向你們證明這一切。

篇3:理工大學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

一、序言

黨的**大提出，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實施人才強國戰(zhàn)略。黨的**大對優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國提出了新任務(wù)、新要求，并將建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。為進一步解放思想、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、提升學(xué)校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力，推動學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，實現(xiàn)我校“國內(nèi)知名、省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)”的目標(biāo)，沈陽理工大學(xué)按照**大精神和*****的要求，按照“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、促進發(fā)展”的方針，從學(xué)校的實際出發(fā)，以*****為指導(dǎo)，結(jié)合國家和遼寧省的有關(guān)精神，特別是20**年度全省教育工作會議要求，特制定本規(guī)劃，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動方案。

二、學(xué)校現(xiàn)狀

在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨委組織帶領(lǐng)全體師生員工，艱苦奮斗、拼搏向前，建設(shè)了渾南新校區(qū)，學(xué)校更名并升格為沈陽理工大學(xué)，尤其是近三年來，學(xué)校在*****的指導(dǎo)下，克服困難、化解矛盾、負(fù)重前行，理清了發(fā)展思路，制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，明確了未來的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作水平評估中取得優(yōu)秀成績，圓滿完成了新一輪的人事、分配制度改革，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)科建設(shè)取得新的進展，教學(xué)質(zhì)量和科研水平穩(wěn)步提升，各項管理體制改革全面推進，黨建和思想政治工作進一步得到加強，學(xué)校的核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強，沈陽理工大學(xué)步入了一個全新的發(fā)展階段，正朝著建設(shè)省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)奮進!

(一)辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學(xué)條件日益改善

沈陽理工大學(xué)已發(fā)展成為以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法相結(jié)合，服務(wù)遼寧、面向全國，具有鮮明國防特色的多科性大學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)有17個學(xué)院(部),設(shè)有43個本科專業(yè)、23個專科專業(yè)，有4個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、28個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和5個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。現(xiàn)有各類學(xué)生29390人(不含三本生)，其中：碩士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制專科生3460人。建校以來，沈陽理工大學(xué)為國家培養(yǎng)各類專門人才8萬余人。學(xué)校已與美國、俄羅斯等國家的大學(xué)開展了合作辦學(xué)，并在俄羅斯建立了孔子學(xué)院，不斷拓寬多層次辦學(xué)、國際合作辦學(xué)領(lǐng)域。

學(xué)校在擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，積極改善辦學(xué)條件。學(xué)校總占地面積121萬平方米，校舍建筑面積43.3萬平方米。現(xiàn)有固定資產(chǎn)31.47億，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)1.099億元。建有3.9萬平方米的數(shù)字化圖書館，藏書114.7萬冊，校園內(nèi)建有迅捷、安全、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生文化體育設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場和3.7萬平方米的大學(xué)生文體中心。學(xué)校現(xiàn)有教職工1945人。辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善、綜合辦學(xué)實力的提升為沈理工跨上新的臺階打下了堅實的基礎(chǔ)。

(二)整合傳統(tǒng)優(yōu)勢資源，學(xué)科水平不斷提升

學(xué)校始終堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以重點學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)為著眼點，凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，構(gòu)建學(xué)科基地，重點發(fā)展國防優(yōu)勢學(xué)科，突出國防特色，全面推進了學(xué)科建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有5個省級重點學(xué)科，1個國家級沈陽中俄科技合作基地，1個國家863高技術(shù)發(fā)展計劃重點實驗室，4個省部級重點實驗室、3個省高校重點實驗室，5個省部級工程中心，3個省高校創(chuàng)新團隊。

(三)科研實力顯著增強，積極服務(wù)地方經(jīng)濟

學(xué)校將科研工作作為上水平的攻堅工作，學(xué)校通過出臺科研扶持、激勵政策及開展科技年等活動，鼓勵教師參與科研，調(diào)動廣大教職員工投身科研工作的積極性，學(xué)校科研工作扎實推進。“十五”以來，學(xué)校承擔(dān)各類科技項目1500多項，獲國家和省部級科技成果獎勵50項，獲得國家專利240項，被國際三大檢索系統(tǒng)收錄論文568篇，專利授權(quán)進入全國100強高校。科研項目完成的質(zhì)量和水平以及學(xué)術(shù)論文、專著的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高，科研服務(wù)社會能力進一步提高。

(四)實施人才強校戰(zhàn)略，強化師資隊伍建設(shè)

學(xué)校按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強高水平的教師隊伍建設(shè)。學(xué)校加大對高學(xué)歷、高層次人才引進力度，鼓勵青年教師以各種形式攻讀學(xué)位。學(xué)校現(xiàn)有專任教師1003人，教授117人，副教授258人;具有博士學(xué)位教師130人，具有碩士學(xué)位教師444人。目前，我校教師入選遼寧省“百千萬人才工程”百千層次20人，有26人享受國務(wù)院特殊津貼，有遼寧省教學(xué)名師3人，省市優(yōu)秀專家4人，全國優(yōu)秀教師3人，省市優(yōu)秀教師6人。

(五)不斷深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)碩果累累

學(xué)校確立了人才培養(yǎng)是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)質(zhì)量是生命線的辦學(xué)理念。學(xué)校以培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)，全面推進素質(zhì)教育，不斷完善“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、方法及手段，深化學(xué)分制改革。近十年來，學(xué)校實施了以學(xué)分制改革和人才培養(yǎng)模式改革為重點的教學(xué)改革，成果顯著，“學(xué)分制改革的研究與實踐”成果獲得*年國家級教學(xué)成果二等獎。學(xué)校近十年取得了國家級、省級教學(xué)成果獎20余項，有力地推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。

(六)堅持特色發(fā)展之路，逐步明確辦學(xué)特色

多年來，學(xué)校堅持走特色發(fā)展之路，在形成以兵工精神為代表的特色文化的同時，逐步明確了自身的辦學(xué)特色和發(fā)展方向。一是在人才培養(yǎng)上，學(xué)校堅持“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，將兵工精神融入人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才;二是在學(xué)科建設(shè)上，以學(xué)科群、學(xué)科平臺及學(xué)科基地建設(shè)為載體，重點發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，突出國防特色。

三、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

在*****的指導(dǎo)下，科學(xué)定位，按照“質(zhì)量立校、人才強校、特色發(fā)展、和諧興校”的發(fā)展思路，科學(xué)規(guī)劃、按照人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略及開放戰(zhàn)略，分步實施，跨越發(fā)展，以實現(xiàn)我校高水平教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，為實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會貢獻力量。

(二)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)

至20**年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色明顯、重點學(xué)科在國內(nèi)具有一定影響、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合辦學(xué)實力處于省內(nèi)同類型院校前列，開放式的教學(xué)研究型大學(xué)。

至20**年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明，重點學(xué)科比較優(yōu)勢明顯，理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，部分學(xué)科居于國內(nèi)前列、綜合辦學(xué)實力處于國內(nèi)同類型院校前列，國內(nèi)知名、省內(nèi)一流、現(xiàn)代化的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。

(三)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略重點

實施三大戰(zhàn)略，即人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略、開放戰(zhàn)略,著力于提升學(xué)校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力。

1.人才強校戰(zhàn)略

牢固樹立人才資源是學(xué)校發(fā)展第一資源的理念，把提高學(xué)校育人質(zhì)量和造就一支高素質(zhì)、高水平的人才隊伍作為學(xué)校建設(shè)的重中之重。我們要堅定不移地把人才培養(yǎng)放在中心地位，堅持質(zhì)量立校，確立教學(xué)工作的中心地位，全面實施本科教學(xué)質(zhì)量工程，推進教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不斷優(yōu)化高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，促進學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我們要以人才培養(yǎng)、引進和結(jié)構(gòu)優(yōu)化為著力點，做好師資隊伍建設(shè)，發(fā)揚改革創(chuàng)新的精神，建立一個良好的人才引進、人才培養(yǎng)與人才管理的創(chuàng)新機制，在全校范圍內(nèi)形成一種尊重知識、尊重人才的良好氛圍，以海納百川的胸懷引進人才，以容人之短的襟懷愛護人才，以甘為人梯的精神成就人才，以愛崗敬業(yè)的精神教育人才，以情真意切的態(tài)度關(guān)心人才，以良好的事業(yè)平臺留住人才，為建設(shè)國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)研究型大學(xué)奠定堅實的人力資源基礎(chǔ)。

2.特色化發(fā)展戰(zhàn)略

實事求是，因校而異，因地制宜，創(chuàng)造特色，強化特色,制定特色化的發(fā)展戰(zhàn)略，走有中國特色的高等教育發(fā)展之路。今后，我們要在學(xué)校特色發(fā)展方面下真工夫，打造特色鮮明的辦學(xué)體系，爭取某些領(lǐng)域在國內(nèi)外、省內(nèi)外占有一席之地，直至占有學(xué)科與人才的制高點，以提升學(xué)校的核心競爭力。

3.開放戰(zhàn)略

開放，已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)的一個最鮮明的時代特征。只有堅持開放，我們才能更好地借勢發(fā)展、借力發(fā)展。只有堅持開放，我們的優(yōu)、劣、長、短就能看得更清楚，學(xué)校的發(fā)展就能夠集中力量、重點突破、整體推進。實施開放戰(zhàn)略，就是要以更加開放的姿態(tài)、更加開闊的視野，走出象牙塔的桎梏，跨越學(xué)校圍墻的阻隔，在互利共贏的基礎(chǔ)上，同社會各界、海內(nèi)外兄弟院校、單位加強聯(lián)系、開展合作，吸收和借鑒一切優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源、優(yōu)秀人才和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果來發(fā)展自己。擴大開放，就是讓我們的學(xué)生和教師在開放的環(huán)境下去成長和發(fā)展，讓我們的學(xué)校在參與社會發(fā)展的進程中去影響社會、貢獻社會。

四、人才培養(yǎng)規(guī)劃

(一)建設(shè)目標(biāo)

至20**年，“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式更加完善，兵工精神作為學(xué)校的特色文化融于人才培養(yǎng)過程中，各專業(yè)形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，形成比較完善的以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系;人才培養(yǎng)有特色、質(zhì)量較高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前四名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。

普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為1500人。本科專業(yè)建設(shè)以調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)為主，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達(dá)到50個左右。在專業(yè)設(shè)置上，向工學(xué)和理學(xué)專業(yè)傾斜，形成以工為主，多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。

至20**年，形成以兵工精神為特色文化價值觀的，以創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)為核心的，完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系;人才培養(yǎng)特色鮮明、質(zhì)量高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新能力和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前三名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居國內(nèi)同類高校前列，材料類、經(jīng)管類、化工類及藝術(shù)類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。

普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為4000-6000人，其中博士生60-100人。進一步優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)、增加專業(yè)學(xué)科門類，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達(dá)到60個左右。在專業(yè)設(shè)置上，優(yōu)先發(fā)展工學(xué)和理學(xué)專業(yè)，形成理工為主、多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。

(二)建設(shè)內(nèi)容

1.教育教學(xué)改革

到20**年，圍繞人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新這條主線，針對人才培養(yǎng)的重大問題和制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵問題進行研究與實踐，教育教學(xué)改革對人才培養(yǎng)工作形成明顯的推動作用。在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出專業(yè)優(yōu)勢，打造專業(yè)特色等方面取得突破性成果，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

爭取國家級教改立項課題2-3項，省級教改立項課題每批次8-10項，教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于省內(nèi)高校前列。

至20**年，教育教學(xué)改革對人才培養(yǎng)的引領(lǐng)和推動作用顯著。探索并建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的，與教學(xué)研究型大學(xué)相匹配的人才培養(yǎng)模式，并在實踐中得以完善。教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于國內(nèi)同類型高校前列。

2.教學(xué)基本建設(shè)

至20**年，以質(zhì)量工程為龍頭，引領(lǐng)和帶動學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)。建設(shè)一批在省內(nèi)具有較大影響力的示范專業(yè)及優(yōu)勢專業(yè)群，精品課程、重點課程群及實驗教學(xué)示范中心等示范性項目。力爭新增省級精品課6-8門、國家級精品課1-2門、省級示范專業(yè)4-6個，國家級特色專業(yè)1-2個。

至20**年，教學(xué)基本建設(shè)水平高，適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，質(zhì)量工程建設(shè)項目和建設(shè)效果位居省內(nèi)高校前列，建設(shè)一批在國內(nèi)有明顯優(yōu)勢的特色專業(yè)、精品課程及實驗教學(xué)示范中心等示范性項目。

3.教學(xué)管理與質(zhì)量保障

至20**年，學(xué)分制管理制度更加完善，教學(xué)管理的質(zhì)量和效率進一步提高。在過程監(jiān)控的基礎(chǔ)上，建設(shè)基于狀態(tài)監(jiān)控和質(zhì)量評估的校院兩級教學(xué)質(zhì)量保障體系，對教學(xué)質(zhì)量起到切實的保障作用。學(xué)校的各類檢查、評估以及教學(xué)質(zhì)量綜合排名位居省內(nèi)高校前列。

至20**年，教學(xué)管理及質(zhì)量保障體系健全并發(fā)揮實效，教學(xué)管理水平位居國內(nèi)同類高校前列。

4.第二課堂與素質(zhì)教育

至20**年，建立較完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生第二課堂活動豐富活躍，學(xué)生參賽獲獎數(shù)量及質(zhì)量居遼寧省同類高校前列。兵工精神深入學(xué)生思想，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

至20**年，建立完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂建設(shè)完善、高效，學(xué)生第二課堂活動豐富活躍，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生參賽獲獎數(shù)量及質(zhì)量居國內(nèi)同類院校前列。以兵工精神為核心的價值觀成為校園文化建設(shè)體系主導(dǎo)，形成特色鮮明的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。

5.就業(yè)體系建設(shè)與學(xué)生就業(yè)

至20**年，就業(yè)評估體系初步建立，就業(yè)指導(dǎo)體系逐漸成熟，畢業(yè)生就業(yè)能力逐步提高，畢生就業(yè)率在省內(nèi)高校中位于前列。

至20**年，“全員促就業(yè)”深入人心，就業(yè)評估體系科學(xué)有效，就業(yè)指導(dǎo)體系完善成熟，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)前茅，就業(yè)質(zhì)量顯著提高。

6.研究生培養(yǎng)

至20**年，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，改革研究生培養(yǎng)模式和管理機制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，逐步形成重點突出，特色鮮明，布局合理，協(xié)調(diào)發(fā)展的研究生學(xué)科專業(yè)體系。

至20**年，建立完善的研究生培養(yǎng)體系，創(chuàng)造注重基礎(chǔ)、強化實踐、激勵創(chuàng)新、促進全面發(fā)展的育人環(huán)境。

(三)保障措施

1.深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

針對人才培養(yǎng)模式等影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大問題開展立項研究并加以實踐，推動以設(shè)計為主線，以實踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的形成。加強產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合創(chuàng)新實驗點和人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)的改革試點，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑。

根據(jù)社會需求，不斷優(yōu)化、改進專業(yè)人才培養(yǎng)方案。全面推進素質(zhì)教育，將兵工精神融入育人過程。構(gòu)建重應(yīng)用、重實踐、強能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為輔、充分利用社會資源，多渠道有機結(jié)合的培養(yǎng)機制。

加大以基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程為重點的課程改革的力度，更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，使課程教學(xué)貼近實際、注重應(yīng)用，符合時代發(fā)展。

加強實踐教學(xué)改革，探索工程實踐和社會實踐的有效方式和有效渠道，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.加強教學(xué)基本建設(shè)，強化優(yōu)勢打造特色

加強專業(yè)建設(shè)。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，改造、調(diào)整不適應(yīng)社會需求的個別專業(yè)。二要鞏固和強化傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢、打造專業(yè)特色，培育和扶植新辦專業(yè)，使其盡快形成優(yōu)勢、辦出特色。三要推動專業(yè)群建設(shè)，以國家級特色專業(yè)及省級示范專業(yè)為龍頭，依托省級重點學(xué)科及重點實驗室逐步將武器、機械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國內(nèi)或省內(nèi)具有明顯優(yōu)勢和特色的專業(yè)群。

加大課程建設(shè)的力度，形成完善的建設(shè)機制。加強重點課程群的建設(shè)，建設(shè)以省級精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點課程群。

加強實驗室建設(shè)和校內(nèi)外實踐基地建設(shè)，構(gòu)建具有開放式、立體化、多層次的實驗教學(xué)和創(chuàng)新教育平臺，完善以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的實踐教學(xué)體系。

3.加強教學(xué)管理和質(zhì)量保障，加大教學(xué)經(jīng)費投入

進一步加強教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障。一要完善學(xué)分制管理體制，從制度上為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的形成及個性化的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強質(zhì)量保障機制和制度建設(shè)，引入激勵競爭機制、績效評價和質(zhì)量評估機制，實現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結(jié)合”、“目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合”的質(zhì)量管理格局，形成學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、各部門主動服務(wù)教學(xué)，教師投入教學(xué)的工作局面。

加大教學(xué)經(jīng)費的投入力度，確保教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費與教學(xué)四項經(jīng)費的投入。

4.多渠道深化素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展

完善素質(zhì)教育工作機制和體系。進一步完善綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，完善學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定辦法，加強實施過程監(jiān)督和管理。完善以大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分評定為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育體系。

構(gòu)建以“弘揚兵工精神”為主線，以學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為核心內(nèi)容的大學(xué)生校園文化活動體系，實現(xiàn)校園文化活動的項目化、品牌化，充分發(fā)揮學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體作用。建立校、院、班級三級聯(lián)動，學(xué)生全員參與的學(xué)生第二課堂活動機制，為學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動、社團活動、社會實踐活動及志愿者服務(wù)活動搭建平臺。制定有關(guān)鼓勵大學(xué)生科技創(chuàng)新的政策，推動學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)，完善校內(nèi)選拔、組團參賽機制，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心。完善社會實踐活動機制，加強社會實踐基地建設(shè)，在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上新增基地12-20個，在校大學(xué)生年參加社會實踐活動2-3項。

構(gòu)建全方位、分層次、多渠道的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，健全輔導(dǎo)員評價考核體系，完善激勵機制，促進輔導(dǎo)員隊伍的規(guī)范化、專家化和職業(yè)化。

5.完善就業(yè)體系建設(shè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量

制訂切實有效的政策，大力推進就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺行動。

加強就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。一要建立健全就業(yè)指導(dǎo)教研室，加強師資培訓(xùn)與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，創(chuàng)建全程指導(dǎo)、全員參與及專家指導(dǎo)的就業(yè)指導(dǎo)模式。二要大力發(fā)展職業(yè)咨詢師制度，為學(xué)生提供高水平、個性化的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)。三要加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的研究和就業(yè)趨勢研究，建立畢業(yè)生跟蹤反饋體系，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。

充分挖掘利用多種資源，進一步拓展并加強就業(yè)基地建設(shè)，形成一批穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。加強畢業(yè)生實習(xí)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺和橋梁。

進一步加強學(xué)校畢業(yè)生市場的建設(shè)，使校院兩級就業(yè)市場逐步成熟完善。進一步推進就業(yè)工作信息化建設(shè)，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺。

積極開展并推進學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)，充分利用國家各項優(yōu)惠政策，推進我校創(chuàng)新教育的成果，積極培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，逐步創(chuàng)建畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地。

6.深化改革、加強建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

深化研究生培養(yǎng)體制改革。建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度”和“研究生資助制度”，完善各類獎學(xué)金及研究生“三助”制度;建立校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地，以科研項目和科研團隊為基礎(chǔ)，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實際問題的能力，指導(dǎo)研究生進行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平;整合學(xué)校資源優(yōu)勢，打造多學(xué)科通用的、開放式的研究生實驗平臺;打破學(xué)科界限，開展不同院系不同學(xué)術(shù)背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討;制定研究生創(chuàng)新計劃，通過支持研究生出席國際會議、舉辦學(xué)術(shù)論壇聘請專家、學(xué)者進校講學(xué)，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。

實施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，完善研究生學(xué)位論文評審與監(jiān)控機制。

加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)。健全導(dǎo)師遴選與聘任制度，積極推行導(dǎo)師聘任與導(dǎo)師考核掛鉤制度。不斷提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、科研能力和職業(yè)道德水平。

大力加強理科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的基礎(chǔ)理論研究水平，為學(xué)科和科學(xué)研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

(一)建設(shè)目標(biāo)

按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的師資隊伍，以適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展需要。

至20**年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)基本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具有較強工程實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力、基本滿足教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊伍。

至20**年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、工程實踐經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強、學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)合理、擁有一批國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊伍。

(二)建設(shè)內(nèi)容

1.高層次拔尖人才隊伍建設(shè)

至20**年，構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個層面分別培養(yǎng)和引進10個學(xué)科帶頭人拔尖人才與15個后備學(xué)科帶頭人拔尖人才。學(xué)科帶頭人拔尖人才基本達(dá)到國內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。學(xué)校將擁有高水平學(xué)科帶頭人20-30人，國家級教學(xué)名師1-2名，省級教學(xué)名師4-6名。

至20**年，引進和培養(yǎng)高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物30-40人，國家級教學(xué)名師3-5名，省級教學(xué)名師10-15名。

2.師資隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)建設(shè)

至20**年，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊伍規(guī)模將達(dá)到1110人;具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到80%，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到30%;教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達(dá)到45:45:10;在校外完成某一級學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到85%。

至20**年，師資隊伍規(guī)模將達(dá)到1250人;具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95%，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到70%;教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在55:40:5;在校外完成某一級學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達(dá)到90%。

3.師資隊伍能力與質(zhì)量建設(shè)

加強師資隊伍創(chuàng)新能力培訓(xùn)、實踐能力培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)，為培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才提供師資保障。

(三)保障措施

1.實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃，推進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

以學(xué)科建設(shè)為重點，兼顧學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)社會工作，制定學(xué)科梯隊、教學(xué)團隊和創(chuàng)新團隊建設(shè)規(guī)劃，實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃。學(xué)校今后每年將投入500萬元資金，面向國內(nèi)外引進高層次優(yōu)秀人才,重點引進大師級領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和具有實踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。健全和完善學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學(xué)校將采取“擇優(yōu)選拔、重點扶植、動態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學(xué)、科研成績卓著，在省內(nèi)、外知名的中青年學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學(xué)科梯隊、教學(xué)團隊和創(chuàng)新團隊中的引領(lǐng)作用，推進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。

2.實施中青年教師學(xué)歷提升計劃，優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)

為滿足教學(xué)研究型大學(xué)對師資隊伍學(xué)歷層次、結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合學(xué)科梯隊建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)，實施中青年教師學(xué)歷提升計劃。學(xué)校每年選派30～40名中青年教師到國內(nèi)外的重點大學(xué)或科研院所在職攻讀博士學(xué)位，以促進教師知識結(jié)構(gòu)更新，提高教學(xué)和科研能力，優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍的整體水平。

3.實施教師實踐能力培訓(xùn)計劃，為培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才提供師資保障

圍繞“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐，培養(yǎng)具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)特色，實施教師實踐能力培訓(xùn)計劃。對畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點將其送到企業(yè)進行為期半年至1年的實踐技能培訓(xùn);實行教師學(xué)術(shù)休假制，教師工作每滿6年，可休半年學(xué)術(shù)假，到國內(nèi)外高校和科研院所進修與學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)實踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實踐能力，更新其知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才提供師資保障。

4.實施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計劃，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野

為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計劃。一是送出去，學(xué)校每年將選派15～30名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿獾闹髮W(xué)或科研院所做訪問學(xué)者、進修和學(xué)習(xí)，以拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)參與國際科技競爭的能力。二是請進來，加強與國外大學(xué)的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學(xué)、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學(xué)與科研的層次和水平的同時，開闊教師的國際視野，提升師資隊伍的創(chuàng)新能力。

5.實施教學(xué)基本功培訓(xùn)計劃，促進教學(xué)質(zhì)量提高

為了提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施教學(xué)基本功培訓(xùn)計劃。通過舉辦教學(xué)基本功和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。并通過教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評選、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選等方式對教師的教學(xué)基本功進行考核，促進和提高教學(xué)質(zhì)量。

六、學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

(一)建設(shè)目標(biāo)

至20**年，特色與優(yōu)勢重點學(xué)科在國內(nèi)具有一定影響，居國內(nèi)同類型院校前列，其他重點學(xué)科處于省內(nèi)同類型院校前列。

至20**年，特色與優(yōu)勢重點學(xué)科比較優(yōu)勢明顯，居國內(nèi)同類型院校首位，其他重點學(xué)科居國內(nèi)同類型院校前列，達(dá)到國內(nèi)知名、省內(nèi)一流。

(二)建設(shè)內(nèi)容

1.高水平重點學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)

堅持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎(chǔ)相對較好的學(xué)科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財力，合理布局、重點發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競爭力的高水平重點學(xué)科和優(yōu)勢特色重點學(xué)科，推動學(xué)科整體水平的提高。

分二個層次推進學(xué)科建設(shè)：

第一個層次：具有核心競爭力的高水平重點學(xué)科。根據(jù)遼寧省教育廳關(guān)于實施“提升高等學(xué)校核心競爭力學(xué)科建設(shè)工程”的指導(dǎo)思想，力爭建設(shè)成2-3個以省一級學(xué)科重點學(xué)科為基礎(chǔ)，以國家一級學(xué)科重點學(xué)科為目標(biāo)的高水平重點學(xué)科。

第二個層次：優(yōu)勢特色重點學(xué)科。力爭建設(shè)成5-6個以突出本校特色和優(yōu)勢學(xué)科為重點、以省內(nèi)一流水平為目標(biāo)的的特色優(yōu)勢學(xué)科。

2.學(xué)科群與學(xué)科發(fā)展平臺的構(gòu)筑

依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展特色與定位，構(gòu)筑4-5個學(xué)科群，打造具有代表沈陽理工大學(xué)綜合實力與研究特色研究方向。構(gòu)建7-8個能夠支撐學(xué)科與學(xué)科群發(fā)展的研究平臺(基地)。新增省部級重點實驗室4-6個，省部級工程中心3-5個。

3.學(xué)科梯隊建設(shè)

以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“人才強校”為戰(zhàn)略，以學(xué)科梯隊建設(shè)為重點，努力打造水平高、綜合實力強的學(xué)科梯隊。力爭有2-3個學(xué)科梯隊總體水平達(dá)到國家重點學(xué)科的水平，5-6個學(xué)科梯隊總體水平達(dá)到省內(nèi)一流的水平。

4.新增學(xué)科學(xué)位點的建設(shè)

力爭在獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的基礎(chǔ)上，爭取有3-5個博士點建設(shè)成功;新增6-10個一級碩士學(xué)科授權(quán)，獨立申報二級碩士學(xué)科4-6個，擴充新的學(xué)科門類2-3個，新增工程領(lǐng)域碩士授權(quán)2-4個。

(三)保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運行機制與管理辦法

確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項工作中的龍頭地位。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊伍的匯聚與建設(shè)、重大課題的確定與評估等方面發(fā)揮專家作用。

學(xué)科建設(shè)實施分類建設(shè)和管理，按優(yōu)勢與特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科、傳統(tǒng)與基礎(chǔ)學(xué)科分類規(guī)劃。建立學(xué)校統(tǒng)籌管理、學(xué)院監(jiān)督管理和學(xué)科帶頭人責(zé)任管理三層管理機制，實施分層管理和目標(biāo)管理模式。根據(jù)目標(biāo)責(zé)任制的要求，建立和完善競爭激勵與約束機制。完善資源共享機制，探索有效的管理模式。完善學(xué)科梯隊建設(shè)、學(xué)科建設(shè)立項、基地建設(shè)、經(jīng)費管理等相關(guān)環(huán)節(jié)的管理，使學(xué)科建設(shè)走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道

2.加強國內(nèi)外學(xué)科間的合作與交流

鼓勵與國內(nèi)外著名大學(xué)、科研機構(gòu)和企業(yè)的建立合作，開展深層次的科學(xué)研究和聯(lián)合培養(yǎng)研究生等，爭取涌現(xiàn)出一批活躍在國內(nèi)外學(xué)科前沿的學(xué)科帶頭人和骨干力量，產(chǎn)生一批具有國內(nèi)外前沿水平的科技成果，增強參與國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)競爭的能力。支持主辦或承辦高水平的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，提高對外開放的影響力和知名度。

3.拓寬籌資渠道，加大經(jīng)費投入

每年用于學(xué)科建設(shè)的專項經(jīng)費不少于*-3000萬元，除主渠道學(xué)校學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、省重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、政府相關(guān)建設(shè)經(jīng)費等投入外，積極開辟企事業(yè)單位合作共同建設(shè)相關(guān)學(xué)科或?qū)嶒炇业耐緩健４_保梯隊建設(shè)、基地建設(shè)等方面達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

七、科技產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

(一)建設(shè)目標(biāo)

至20**年，學(xué)校科研力量明顯提高，科研的國防特色明顯，服務(wù)地方經(jīng)濟能力增強，基礎(chǔ)科學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)研究水平躍上新臺階。年平均科研到款、科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻一番，年科研到款額4000萬元，年科技總經(jīng)費0.8-1億元。構(gòu)建軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，力爭建成省級大學(xué)科技園，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)總值3億元。學(xué)校總體科研實力和科研成果轉(zhuǎn)化能力位居省內(nèi)同類院校前列。

至20**年，學(xué)校科研力量顯著提高，在基礎(chǔ)研究與應(yīng)用技術(shù)研究相關(guān)領(lǐng)域形成明顯優(yōu)勢，國防特色突出，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校核心競爭力的優(yōu)秀科技成果和學(xué)術(shù)成果，服務(wù)地方經(jīng)濟的能力顯著增強。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經(jīng)費3億元。年科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻兩番。力爭創(chuàng)建建立一批市場前景好、技術(shù)含量高、有學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科技術(shù)作為支撐的軍民結(jié)合的產(chǎn)業(yè)項目，成為省內(nèi)有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國家大學(xué)科學(xué)園。學(xué)校總體科研實力和科研成果轉(zhuǎn)化能力在國內(nèi)同行業(yè)中具有相當(dāng)影響，名列省內(nèi)同類院校前茅。

(二)建設(shè)內(nèi)容

1.研究能力與自主創(chuàng)新能力提升

通過校內(nèi)設(shè)立博士啟動專項基金和青年啟動專項基金，培育教師基礎(chǔ)理論研究能力;通過校內(nèi)力量整合，在服務(wù)地方經(jīng)濟和加強校企合作平臺建設(shè)中提升教師應(yīng)用技術(shù)研究能力。到20**年，將逐步擴大承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、總裝備部基金、兵器科學(xué)基礎(chǔ)研究等項目的能力，力爭年平均承擔(dān)國家自然基金項目(含社科)6-8項。逐步擴大承擔(dān)國家973重大基礎(chǔ)研究和國家863高新技術(shù)研究的能力，年平均承擔(dān)5-7項。到20**年，年承擔(dān)國家自然基金項目(社科)14-16項，承擔(dān)973、863項目10-15項。

2.科技創(chuàng)新團隊與創(chuàng)新平臺建設(shè)

科技創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺的建設(shè)是學(xué)校科研發(fā)展的核心，在未來的幾年中，將通過學(xué)科交叉、方向重組、實力整合，構(gòu)建沈陽理工大學(xué)的科研“航母”，到20**年，新增2-3個省級創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺。到20**年，力爭打造1-2個在國內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢的、達(dá)到國家級水平的科研創(chuàng)新團隊。形成在國內(nèi)具有一定影響的，省內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢的5-8個以上省級科技創(chuàng)新團隊和5-7個以上省級科技創(chuàng)新平臺。

3.國防科研優(yōu)勢與服務(wù)國防建設(shè)

在相關(guān)優(yōu)勢和特色專業(yè)領(lǐng)域培育3―5個科研創(chuàng)新團隊，瞄準(zhǔn)未來的十二五和十三五兩個五年項目規(guī)劃，力爭在國防型號項目和重大工程項目有所突破，到20**年，實現(xiàn)年均承擔(dān)國防項目50多項，國防科研到款占總科技經(jīng)費40%。到20**年，實現(xiàn)承擔(dān)國防科研項目80項以上，其中過千萬的項目2-3項，國防科研到款占總科技經(jīng)費50%。

4.科技成果轉(zhuǎn)化與服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)

加強產(chǎn)學(xué)研合作，注重科技成果轉(zhuǎn)化，尤其是國防高新技術(shù)向民用技術(shù)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。至20**年，擁有一批代表我校工科專業(yè)領(lǐng)域具有產(chǎn)業(yè)化前景的科研成果和專利，實現(xiàn)直接向企業(yè)轉(zhuǎn)化，或通過校資產(chǎn)公司完成轉(zhuǎn)化。至20**年，每年向企業(yè)轉(zhuǎn)化高新技術(shù)成果10項以上，為地方企業(yè)帶來經(jīng)濟效益過億元;依托科技園孵化基地，校屬產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)擁有產(chǎn)值過億元的龍頭企業(yè)及眾多相關(guān)企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)集群。

5.科研學(xué)術(shù)成果建設(shè)

強化學(xué)校科研成果、學(xué)術(shù)成果以及自主知識產(chǎn)權(quán)成果的建設(shè)，建立完善的成果激勵機制和成果轉(zhuǎn)化推動機制。至20**年，平均每年獲得省部級以上獎項超過10項，發(fā)表三大檢索論文100篇以上，獲得發(fā)明專利30件以上，力爭實現(xiàn)獲得國家級獎項的突破。至20**年，實現(xiàn)獲得國家級獎項的1-2項，平均每年獲得省部級以上獎項超過20項，發(fā)表三大檢索論文200篇以上，年獲得發(fā)明專利50件以上。

6.大學(xué)科學(xué)園與產(chǎn)業(yè)集群基地建設(shè)

積極籌建大學(xué)科學(xué)園，充分發(fā)揮國家級沈陽中俄科技合作基地作用，吸引一定數(shù)量的國防企業(yè)技術(shù)中心或研發(fā)團隊進駐大學(xué)科學(xué)園，形成以國防研究為特色的科技群體，推動我校國防技術(shù)研究的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化進程;吸引高新技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化前景廣泛的高新技術(shù)項目進駐大學(xué)科學(xué)園，推動我校對地方經(jīng)濟建設(shè)的直接作用。形成軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)學(xué)研合作模式和產(chǎn)業(yè)集群基地。

(三)保障措施

1.發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、突出兵工特色

拓寬縱向課題的立項渠道，突出兵工特色，發(fā)揮學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，重點加強學(xué)校與兵器行業(yè)的研究所、大型軍工企業(yè)合作，從預(yù)研項目開始，瞄準(zhǔn)背景演示項目和型號項目，爭取重大立項和更多立項。

2.拓寬合作交流渠道，加速科研發(fā)展

一是重點加強中俄國際科技合作，充分發(fā)揮我校的國家級中俄科技合作基地的作用，通過引進、消化、吸收、再創(chuàng)新，在重點領(lǐng)域先行突破，快速提高我校科研實力。

二是重點加強與國家有關(guān)部委及省市地方政府的合作，圍繞著從中國制造走向中國創(chuàng)造的過程，圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展和東北裝備制造業(yè)基地建設(shè)，組織開展科研工作。

三是加強產(chǎn)學(xué)研合作，拓展橫向課題立項渠道。以沈陽理工大學(xué)新科中小企業(yè)服務(wù)中心為平臺，引導(dǎo)教師走向社會、走向企業(yè)，解決企業(yè)技術(shù)難題;進一步加強與省內(nèi)外企業(yè)，特別是沈西工業(yè)走廊、沈北開發(fā)區(qū)、渾南高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的企業(yè)合作，圍繞重大機械裝備、產(chǎn)業(yè)升級、節(jié)能環(huán)保、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等領(lǐng)域，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作。

四是積極組織各類高水平、高層次學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)報告會，鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，鼓勵教師發(fā)表高水平論文和學(xué)術(shù)專著，增強學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，提高我校教師的學(xué)術(shù)水平。

3.加強團隊和平臺建設(shè)，爭取重大項目

堅持以人為本，加強人才引進與培養(yǎng)力度，重點發(fā)現(xiàn)、培育、支持科技領(lǐng)軍人物，組建新的創(chuàng)新團隊，充分調(diào)動發(fā)揮創(chuàng)新團隊的集體優(yōu)勢。加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，充分發(fā)揮科技合作基地、省市工程中心、重點實驗室的平臺作用，加強政策扶持力度，增加設(shè)備與資金投入，為改善科研工作環(huán)境、為提高科研水平提供有力保障。

4.科研與學(xué)科建設(shè)結(jié)合，提升本科教學(xué)水平

加強科研資源整合，凝練科研方向，搞好科研項目布局，注重與學(xué)校學(xué)科建設(shè)、學(xué)科布局的銜接，通過科研發(fā)展支撐學(xué)科建設(shè)，通過教師科研工作，提高本科教學(xué)水平，支撐教學(xué)研究性大學(xué)建設(shè)。

5.創(chuàng)建大學(xué)科技園，推動技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化

充分發(fā)揮學(xué)校資源的優(yōu)勢，通過政府投資、引入戰(zhàn)略投資伙伴、通過現(xiàn)代資本運營等途徑，創(chuàng)建大學(xué)科技園。在建設(shè)好學(xué)校科技園區(qū)的基礎(chǔ)上，逐步建成省級、國家級大學(xué)科技園，為高新技術(shù)或創(chuàng)新型企業(yè)提供孵化基地，推動校辦企業(yè)的發(fā)展，推動技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。

八、國際交流與合作建設(shè)規(guī)劃

(一)建設(shè)目標(biāo)

至20**年，進一步擴大國際交流與合作范圍，深化對俄合作與交流，拓寬歐美教育市場，使我校初步形成開放型大學(xué)的局面。

至20**年，全面展開對外交流與合作，全面實現(xiàn)教育理念、教育資源、人才培養(yǎng)模式與國際接軌。

(二)建設(shè)內(nèi)容

1.校際國際教育合作與交流

繼續(xù)加強與俄羅斯合作辦學(xué)的深度，爭取國家教育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學(xué)院。以此為中心開展各種俄語培訓(xùn);鞏固和發(fā)展與歐、美國際強校的合作與交流，采用多種教學(xué)模式合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.國際教育服務(wù)市場

加強對國際教育學(xué)院教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平;大力發(fā)展短期生特色語言培訓(xùn)，學(xué)歷生的專業(yè)教學(xué)，長期生的語言教學(xué)，提高辦學(xué)層次，積極申報漢語本科專業(yè)，加大留學(xué)生的留存率。將國際教育學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)知名的對外漢語教學(xué)中心，爭取獲得國家級對外漢語培訓(xùn)項目。

3.國際合作項目與科研合作

(1)鼓勵和支持二級學(xué)院開展境外合作辦學(xué)

加強和深化與原有的國外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領(lǐng)域。根據(jù)各二級學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢和特色，鼓勵以學(xué)院為單位開展國際合作辦學(xué)和科技交流。

至20**年力爭3-4個學(xué)院與國外院校建立并實施合作辦學(xué)，至20**年力爭所有學(xué)院都有在國外的合作辦學(xué)院校。

(2)加大國家留學(xué)基金項目和引智項目的申報

充分利用國家留學(xué)基金委每年都選派出訪問學(xué)者的機會，擴大教師出國及學(xué)術(shù)和科研交流;充分利用好國家的政策優(yōu)勢和我校中俄科技合作基地，有針對性地引進國外專家，爭取獲得國家和省市的外專引智項目資金支持。

4.中華文化傳播與孔子學(xué)院的建設(shè)

在托木斯克國立大學(xué)孔子學(xué)院的基礎(chǔ)上，爭取國家漢辦的支持，以孔子學(xué)院為中心開拓周圍地區(qū)，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國外學(xué)生來我校學(xué)習(xí);建立對外漢語教師和志愿者人才儲備網(wǎng)，為孔子學(xué)院未來的發(fā)展提供人才儲備;積極實施對歐、美等國家孔子學(xué)院的申報工作，爭取至20**年再申報成功1所孔子學(xué)院，至20**年達(dá)到3所。

(三)保障措施

1.積極參與教育國際交流與合作

優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以交流與合作促學(xué)校的教育改革及發(fā)展。在歐、美等國家尋求聯(lián)合辦學(xué)的著名高校，加強與國外校際間的項目合作和學(xué)術(shù)及其它教育機構(gòu)的信息、資料交流，利用我校優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科進行合作，提高科研水平和辦學(xué)層次。

2.突出兵工特色，加強強校聯(lián)合，深化科研合作

根據(jù)我校的軍工特色和所擁有的人才儲備，繼續(xù)加大與俄羅斯在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)與合作;每年定期與俄羅斯及國外其他知名院校聯(lián)合舉辦我校特色專業(yè)的國際研討會，提高科研論文的層次，將我校的特色專業(yè)推向國際，將研究成果予以轉(zhuǎn)化;加強國外智力引進工作。對引進的國外合作實驗室及儀器設(shè)備充分使用，并進一步研發(fā)形成產(chǎn)品;對聘請的專家及外教人盡其才，充分發(fā)揮重點建設(shè)學(xué)科的帶動作用，開創(chuàng)國際合作與交流工作的新局面。

3.加強與各主管部門的聯(lián)系，爭取更多的機會和更大的發(fā)展空間

加強與孔子學(xué)院總部、國家教育部歐亞處、國家留學(xué)基金委、國家、省、市外專局的聯(lián)系，力爭為學(xué)校爭取更多的發(fā)展機會和合作項目。

4.提高國際教育學(xué)院的辦學(xué)層次，擴大招生規(guī)模

以營銷的方式在俄羅斯及與我校合作的國家和地區(qū)設(shè)立招生代理人，加大國際教育學(xué)院的招生宣傳力度，擴大留學(xué)生規(guī)模;發(fā)展?jié)h語文化的傳播和教育工作，提高國際教育學(xué)院的辦學(xué)水平。

5.拓展合作辦學(xué)及師資培訓(xùn)的渠道，提高對外開放程度

廣開渠道，讓更多的教師和學(xué)生“走出去”與國際接軌，為學(xué)校的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之材;以激勵的方式對積極拓展國外辦學(xué)合作的二級學(xué)院予以物質(zhì)獎勵，推動教育國際化的進程。

6.加強對外宣傳，擴大學(xué)校在國外的知名度

積極參與策劃高水平國際論壇，國際學(xué)術(shù)會議，著名人士講座，擴大學(xué)校在國際上影響，吸引更多的國外專家與我校的專家進行項目合作和對接;積極推進教育國際化，積極開拓更優(yōu)的合作渠道;擴大交流，力爭強強合作;注重實效性，通過教育的國際交流與合作，使我校成為國內(nèi)外知名、對外開放的教學(xué)研究型大學(xué)。

九、校園文化建設(shè)規(guī)劃

(一)建設(shè)目標(biāo)

以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，打造以“愛國奉獻、自強不息、求真務(wù)實、追求卓越”的兵工精神為內(nèi)涵的特色校園文化。

(二)建設(shè)內(nèi)容

1.“一館兩場三景四園”的建設(shè)

完善兵器博物館;建造兵工廣場和國防文化廣場;創(chuàng)建兵工塔及群雕群、國防文化園和琴湖生態(tài)主題公園;營造生態(tài)校園、科技校園、數(shù)字校園、人文校園。

2.以兵工精神為內(nèi)涵的校園文化建設(shè)

堅持薪火相傳的兵工精神;高度認(rèn)同的辦學(xué)理念與特色;營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍和崇尚創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境;樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校風(fēng);形成特色的文化品牌;突出獨特的校園文化環(huán)境。

3.三大識別系統(tǒng)建設(shè)

教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念的思想識別系統(tǒng);

校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);

校園整體面貌、特色建筑、文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。

(三)保障措施

1.推進校園精神文化建設(shè)

遵循黨的教育方針，堅持培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的目標(biāo)，培養(yǎng)師生樹立“愛國奉獻”的遠(yuǎn)大理想和崇高信念，培育“自強不息”的共同意志和奮斗精神，發(fā)揚“求真務(wù)實”的工作作風(fēng)和科學(xué)精神，實現(xiàn)“追求卓越”的開拓意識和共同夙愿,確保校園文化的正確發(fā)展方向。

2.規(guī)范校園文化制度建設(shè)

建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。將學(xué)校的規(guī)章制度匯編成《沈陽理工大學(xué)校典》，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的程序化、科學(xué)化、民主化。

3.加強學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)

逐步形成學(xué)校優(yōu)秀人文環(huán)境，切實加強學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)好校園人文景觀，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。以達(dá)到讓花、草、樹木傳聲，讓亭、廊、塑雕傳意，讓器、物、建筑傳情的和諧之美。

4.培育發(fā)展校園行為文化

以文明修養(yǎng)為基礎(chǔ)，形成共同遵循并恪守的誠信守紀(jì)、團結(jié)友愛、勤奮進取、崇尚信念的校園行為。

5.推廣校園形象文化

塑造沈陽理工大學(xué)品牌形象建設(shè)，有效地整合學(xué)校現(xiàn)有的深層無形的資源和外在有形的資源，進行系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計。建立沈陽理工大學(xué)品牌形象識別系統(tǒng)。重視對師生進行品牌意識的教育，借助大眾傳媒、依靠師生員工和學(xué)校的實際行動來展示學(xué)校獨具個性魅力的新形象

6.實施五大工程

實施師德建設(shè)工程、文化共建工程、文化精品工程、大學(xué)生科技創(chuàng)新工程、校園人文學(xué)術(shù)工程。

十、校園建設(shè)規(guī)劃

(一)建設(shè)目標(biāo)

至20**年，完成科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)，適當(dāng)增建學(xué)生宿舍，完善體育場館設(shè)施，科學(xué)規(guī)劃校內(nèi)交通道路，完成主體校園綠化，基本建設(shè)成綠色生態(tài)化、數(shù)字化、節(jié)能型校園。

至20**年，將我校建設(shè)成為功能齊全，設(shè)施完善的現(xiàn)代化多功能園區(qū)，實現(xiàn)校園森林化、信息化、智能化。

(二)建設(shè)內(nèi)容：

1.教學(xué)、實習(xí)、科研環(huán)境與辦學(xué)條件建設(shè)

積極創(chuàng)造條件完成大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)2萬平建筑的規(guī)劃與建設(shè)，為建成國家或省級大學(xué)科學(xué)園創(chuàng)造良好的硬件條件;規(guī)劃與建設(shè)裝備工程實驗實習(xí)基地，結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)院實際需要，翻建或擴建環(huán)境化學(xué)等綜合實驗樓，改擴建面積預(yù)計為3萬平。

盡快按照原設(shè)計方案逐步完成文體中心c、d、e、f區(qū)建設(shè)，適時開放，滿足承接國家級大型比賽賽事需求;擴建戶外運動場地4000平方米。

在利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校學(xué)生規(guī)模發(fā)展，完成1萬平米的學(xué)生公寓建設(shè)，結(jié)合一卡通工程實現(xiàn)智能化管理;興建3000平米以上學(xué)生食堂一處，同時完善相應(yīng)生活設(shè)施，建成學(xué)生生活綜合服務(wù)區(qū)。

加強圖書館建設(shè)，提高其信息化服務(wù)水平，更好地為教學(xué)、科研的服務(wù)。

2.節(jié)約型、綠色生態(tài)化(森林化)、數(shù)字化校園建設(shè)

大力推進節(jié)能環(huán)保項目，在20**年前，實現(xiàn)地源熱泵供暖全覆蓋。同時在校園亮化工程中，應(yīng)盡量使用節(jié)能環(huán)保燈具、設(shè)備，實現(xiàn)技術(shù)節(jié)能。積極推進啟用中水回用系統(tǒng)。爭取在20**年前，將我校建成生態(tài)化校園，實現(xiàn)全校污水零排放。

在20**年前對新建筑、新道路周邊完成綠化，并突出學(xué)校的的兵工精神與國防特色，各類建筑在秉承現(xiàn)有的建筑風(fēng)格，適當(dāng)建立反映時代氣息的雕塑，引進大型兵器展品，用于點綴校園。在北校門建設(shè)中，著重注意北門至圖書館這一景觀路段的建設(shè)，充分利用假山、音樂噴泉廣場和路東側(cè)空地，營造良好的特色校園氛圍，擇址建立苗圃，積極拓寬渠道，引種和培育高檔樹木，適時移栽，爭取在20**年前引種名貴成木1000棵，實現(xiàn)校園森林化。屆時配合我校內(nèi)河水面、堤壩的綜合治理，使我校臨近丹霍公路的校園西部地區(qū)得以園林化、景觀化。

利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化，構(gòu)建一個數(shù)字空間，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

(三)保障措施

1.做好投資分析，拓寬引資渠道

要分清輕重緩急，對建設(shè)項目進行科學(xué)論證，保證重點項目的實施。積極籌措資金，爭取上級政府扶持，積極申報基本建設(shè)立項。招商引資、合作開發(fā)，尤其是進行校辦產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)時，要充分利用外部資源。

以全國12屆體育運動會為契機，爭取省財政、體育局的支持，合作建成文體中心，達(dá)到校園建設(shè)和區(qū)域設(shè)施完善與服務(wù)社會的雙贏

爭取區(qū)域配套體系的扶持，從渾南新區(qū)整體布局規(guī)劃、配套設(shè)施的完善進程中爭取機會，達(dá)到校園配套設(shè)施建設(shè)的完善。

2.降低運行成本，保證服務(wù)質(zhì)量

創(chuàng)新硬件資源利用思路，充分利用現(xiàn)有資源，進一步盤活資產(chǎn)，加大共享、改造力度，降低成本。廣泛利用校內(nèi)軟資源，發(fā)揮高等院校的技術(shù)特長，破解運行中的技術(shù)難題。加大技術(shù)革新步伐，進一步開展技術(shù)節(jié)能，以技術(shù)創(chuàng)新節(jié)約運行成本，維護配套設(shè)施。

3.加強科學(xué)管理，堅持“適用、經(jīng)濟、美觀”的原則組織基本建設(shè)

進一步貫徹適用、經(jīng)濟、美觀的原則組織基本建設(shè)。堅持“高質(zhì)高品位、高效率”的要求，全面完成各項建設(shè)任務(wù)。加強工程質(zhì)量的監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)范。在建設(shè)過程中，加強建設(shè)資金管理，嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度，嚴(yán)格控制工程造價，嚴(yán)格工程材料、設(shè)備招投標(biāo)制度，規(guī)范程序，科學(xué)操作。

基建管理工作進一步規(guī)范化、程序化、制度化、科學(xué)化。在實踐原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，不斷修訂、總結(jié)并完善管理制度體系，切實做到內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。