教學(xué)成果申報(bào)材料

*年終評(píng)估教學(xué)成果申報(bào)

新程小學(xué)一直以來(lái)十分重視教育科研工作，學(xué)校秉承著：以教育科研為先導(dǎo)，全面提高教學(xué)水平的主導(dǎo)思想。自從科研課題開(kāi)展以來(lái)，我們以科研課題的研究促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的開(kāi)展，探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，以常態(tài)課質(zhì)量的提高，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、以課題研究為依托，樹(shù)立校本教研意識(shí)

學(xué)校本著“立足現(xiàn)實(shí)，注重實(shí)際，以生為本，自主創(chuàng)新”的原則，積極開(kāi)展課題研究。學(xué)校帶領(lǐng)教師，根據(jù)教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題、矛盾、困惑確立研究項(xiàng)目，使研究更有針對(duì)性和實(shí)效性?！笆濉逼陂g，學(xué)校承擔(dān)市級(jí)課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)，學(xué)校成為教科院張武升院長(zhǎng)課題研究的子課題校，承擔(dān)了“課堂教學(xué)文化創(chuàng)新策略的研究”的子課題研究。通過(guò)采用課題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、交流，以及課題研究課等形式，豐富校本教研活動(dòng)，使教師在交流研討的過(guò)程中，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效促進(jìn)了課堂的教學(xué)改革。

二、積極探索“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式

在課題研究中，我們聚焦課堂，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線，積極探索課堂教學(xué)模式，打造“自主創(chuàng)新”課堂，各學(xué)科圍繞這一特色，完成學(xué)科建模。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師大膽實(shí)踐，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，初步形成能夠激發(fā)學(xué)生自主參與的課堂教學(xué)模式。

語(yǔ)文學(xué)科：激起興趣――創(chuàng)設(shè)情境――雙向互動(dòng)――求異創(chuàng)新――評(píng)價(jià)激勵(lì)

數(shù)學(xué)學(xué)科：創(chuàng)設(shè)情境――質(zhì)疑問(wèn)難――合作研學(xué)――歸納小結(jié)――鞏固拓展

英語(yǔ)學(xué)科：聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)入――情境呈現(xiàn)――玩唱學(xué)知――交流運(yùn)用

科學(xué)學(xué)科：激趣導(dǎo)入――質(zhì)疑引思――實(shí)驗(yàn)探究――結(jié)論分析

以上的教學(xué)模式共同的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、主動(dòng)歷練、自主探究。對(duì)教師來(lái)說(shuō)是對(duì)課堂教學(xué)文化的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是促進(jìn)學(xué)生的自主參與，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

三、扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)

教研活動(dòng)是教研組存在的表現(xiàn)形式，也是教研組活力的源泉，只有科學(xué)設(shè)置教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，才能有效吸引教師積極參與，樂(lè)于參與，從中體驗(yàn)研究的樂(lè)趣。發(fā)揮教研組的群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以學(xué)科為單位，教研做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定發(fā)言，依托課題研究、教材解讀、各類(lèi)研討課、作業(yè)研究等教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行，在個(gè)人發(fā)表見(jiàn)解、集體討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。

2、夯實(shí)教研內(nèi)容

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，在“實(shí)”上下功夫。我校成立了以校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為主管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科主任具體指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)校本教研工作。

第一，通過(guò)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、課題研究、常態(tài)課展示、研討交流、師帶徒、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，把校本研修落到實(shí)處。第二，完善集體備課制度，促進(jìn)教師研究教材，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，培養(yǎng)一支合作、交流、研究的教師隊(duì)伍，提高教學(xué)能力。第三，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)技能比武活動(dòng)，通過(guò)每年度常態(tài)課、研究課、展示課等活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四，堅(jiān)持開(kāi)展教師書(shū)法基本功培訓(xùn)，連續(xù)三年聘請(qǐng)書(shū)法學(xué)校資深教師隔周來(lái)我校進(jìn)行全員培訓(xùn)，定期硬筆書(shū)法、粉筆評(píng)比活動(dòng)。第五，每學(xué)期開(kāi)展校本教研總結(jié)會(huì)，對(duì)常態(tài)課、教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行總結(jié)表彰。第六，班班配備多媒體，課件使用達(dá)到100%，充分發(fā)揮硬件設(shè)備應(yīng)有的作用。

四、拓展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課堂高效

教師隊(duì)伍不斷提高，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的有效開(kāi)展，使老師們?cè)诨顒?dòng)中不斷進(jìn)步，課堂面貌也有了很大的改變。為了讓老師們拓寬視野，交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家講座、課例指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)形式，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。

1、借勢(shì)培養(yǎng)

以市區(qū)教育局、教研室的相關(guān)精神，順勢(shì)開(kāi)展工作，借勢(shì)而上。學(xué)校圍繞暑期會(huì)議精神，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上想辦法，如利用名優(yōu)教師交流，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng);樹(shù)立骨干教師，發(fā)揮區(qū)校級(jí)學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用;“研學(xué)共同體”有效開(kāi)展共研共學(xué)活動(dòng);新教師區(qū)級(jí)培訓(xùn)的督促、監(jiān)管;借教師繼續(xù)教育，提高做課、評(píng)課、反思、案例撰寫(xiě)的能力，在市區(qū)相關(guān)部門(mén)的引領(lǐng)下，學(xué)校借勢(shì)培養(yǎng)。

本年度，教學(xué)校長(zhǎng)孫*參加“*市優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”四期培訓(xùn)，參加河北區(qū)第十期“青干班”培訓(xùn);有8名教師參加區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn);有4名青年教師與區(qū)學(xué)科帶頭人組成“研學(xué)共同體”;有5名教師與區(qū)校名優(yōu)教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)等等，這些教師在各種培訓(xùn)活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

2、教師評(píng)價(jià)

在學(xué)校諸多的管理工作中，對(duì)教師的評(píng)價(jià)管理是最為重要的環(huán)節(jié)。我們始終堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)之星”活動(dòng)，每三年為一屆，每屆都會(huì)評(píng)選出一星、二星、三星級(jí)教師。這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)老師工作過(guò)程性評(píng)價(jià)，其內(nèi)容包括了教師日常工作的方方面面。從備課、批改作業(yè)、上展示課、教學(xué)反思，到案例交流、撰寫(xiě)論文等，多角度為教師積累個(gè)人業(yè)績(jī)。學(xué)期末，在教學(xué)年會(huì)上總結(jié)星級(jí)競(jìng)賽開(kāi)展情況，做典型發(fā)言，評(píng)選星級(jí)競(jìng)賽優(yōu)勝選手，命名“教學(xué)之星”光榮稱(chēng)號(hào)。此項(xiàng)活動(dòng)有利地將教學(xué)工作的紛繁過(guò)程，量化成了日?？梢?jiàn)的評(píng)比活動(dòng)。老師們重視星級(jí)成績(jī)的表現(xiàn)，久而久之演變成對(duì)日常工作的精心和努力。對(duì)促進(jìn)建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍起到了極好的推動(dòng)作用。

激發(fā)調(diào)動(dòng)教師課程改革的主動(dòng)性，推動(dòng)了教師的進(jìn)一步發(fā)展。教師在濃厚的研修氛圍中得到成長(zhǎng)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)課堂教學(xué)的高效。近一年，學(xué)校也取得了一定的成績(jī)：

*年，學(xué)校被評(píng)為區(qū)教研教科研先進(jìn)集體;*年12月，我校在河北區(qū)教科研年會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流;“師徒結(jié)對(duì)”中的徒弟宋*獲河北區(qū)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，天津市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，科學(xué)學(xué)科徒弟邢文元參加市內(nèi)六區(qū)做課展示獲一等獎(jiǎng)，在河北區(qū)“輕負(fù)高質(zhì)”優(yōu)質(zhì)常態(tài)課教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)展示中，代表科學(xué)學(xué)科做展示課;區(qū)學(xué)科帶頭人周*在河北區(qū)“輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹;學(xué)校有20余名教師論文獲獎(jiǎng)，3名教師獲得創(chuàng)造教育先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

機(jī)械教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)材料

以科研促教研，深化教學(xué)改革，打造高效課堂。教學(xué)工作就需要我們靜下心來(lái)默默辛勤地鉆研，扎實(shí)有效地行動(dòng)，堅(jiān)持不懈地提高自我，造福學(xué)生。

1、機(jī)械實(shí)驗(yàn)(工程實(shí)踐)能力培養(yǎng)方案

本培養(yǎng)方案是為了培養(yǎng)學(xué)生基本的工程素質(zhì)和解決工程實(shí)際問(wèn)題的初步能力。克服大學(xué)生中普遍存在的動(dòng)手能力差、缺乏綜合分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等缺點(diǎn)。

培養(yǎng)方案共分三個(gè)層次。

①工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：

目的：使學(xué)生了解典型機(jī)電產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、原理;典型機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、組成;典型零件的結(jié)構(gòu)、材料、功能。以及對(duì)機(jī)電產(chǎn)品制造過(guò)程有一個(gè)初步的，全面的了解。

方法：通過(guò)“工程材料”、“機(jī)械零件”、“典型機(jī)構(gòu)”、“電子元器件”展室的參觀、演示，典型機(jī)電產(chǎn)品的拆裝實(shí)習(xí)和對(duì)典型生產(chǎn)企業(yè)、典型生產(chǎn)設(shè)備的參觀、講解、表演達(dá)到上述目的。

②基本工藝訓(xùn)練：

目的：讓學(xué)生了解機(jī)械制造的一般過(guò)程。熟悉機(jī)械零件的常用加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理及典型結(jié)構(gòu)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)。掌握初步選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力。在質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)等基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。

方法：通過(guò)典型工藝設(shè)備基本操作訓(xùn)練和典型機(jī)械產(chǎn)品的加工、裝配、調(diào)試、質(zhì)量檢驗(yàn)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析完成基本工藝訓(xùn)練。

③綜合創(chuàng)新訓(xùn)練：

目的：培養(yǎng)綜合工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

方法：在機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造課程的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析典型機(jī)械產(chǎn)品的構(gòu)造、工藝、材料、傳動(dòng)、配合、零部件設(shè)計(jì)、整體設(shè)計(jì)。并進(jìn)行綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。學(xué)生組成創(chuàng)新訓(xùn)練小組，自行設(shè)計(jì)、自編工藝，自主加工機(jī)電產(chǎn)品。完成設(shè)計(jì)-制造全過(guò)程。

2、培養(yǎng)方案實(shí)施

①實(shí)踐基地建設(shè)

2為開(kāi)設(shè)工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中的自行車(chē)拆裝實(shí)習(xí)，購(gòu)置了自行車(chē)、拆卸工具;編寫(xiě)教學(xué)大綱，實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū);繪制了自行車(chē)零件圖組和組件裝配圖。

2利用世行貸款購(gòu)置80余臺(tái)套設(shè)備，加強(qiáng)數(shù)控、特種加工實(shí)習(xí)，增加鈑金沖壓、非金屬成型實(shí)習(xí)。使第二層次的基本訓(xùn)練實(shí)習(xí)內(nèi)容更加全面，其水平與我國(guó)目前工業(yè)水平相適應(yīng)并有一定前瞻性。

2綜合創(chuàng)新訓(xùn)練是一個(gè)全新的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有可資借鑒的現(xiàn)成方案。在教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)中從教學(xué)方案制定、教學(xué)文件準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)條件建設(shè)、準(zhǔn)備作了大量工作。經(jīng)過(guò)試點(diǎn)和改進(jìn)，形成了一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

②培養(yǎng)方案運(yùn)行

2自行車(chē)拆裝實(shí)習(xí)已在99級(jí)學(xué)生中全面開(kāi)展，并已列入*版教學(xué)計(jì)劃。

2綜合創(chuàng)新訓(xùn)練在98、99年兩輪試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)改進(jìn)，*年在較大范圍內(nèi)開(kāi)展。今年有300名學(xué)生參加了綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。也已列入*版教學(xué)計(jì)劃。

③培養(yǎng)方案實(shí)施效果的初步評(píng)價(jià)

2通過(guò)拆裝實(shí)習(xí)和講解使學(xué)生了解了自行車(chē)的機(jī)械結(jié)構(gòu)、零件、材料和加工工藝。增加了感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。為機(jī)械類(lèi)后續(xù)課的學(xué)習(xí)打下了必要的基礎(chǔ)。學(xué)生反映很感興趣，希望增加拆裝內(nèi)容。

高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)材料

2在創(chuàng)新訓(xùn)練中理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，許多獨(dú)立開(kāi)設(shè)的理論課上學(xué)到的知識(shí)、能力得到綜合運(yùn)用，引發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的綜合工程素質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。葉平同學(xué)和王麗敏同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)道：“從最開(kāi)始選擇創(chuàng)新目標(biāo)和創(chuàng)新思維方式，到整個(gè)制作過(guò)程中對(duì)工藝規(guī)程的不斷創(chuàng)新、改進(jìn)，都融入了創(chuàng)新思想?！?“這次創(chuàng)新訓(xùn)練使我收獲很多，首先它增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉了我們的創(chuàng)新能力，將會(huì)令我們終身受益”。組成創(chuàng)新小組的形式還培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。高春月同學(xué)說(shuō)“通過(guò)創(chuàng)新訓(xùn)練使我深深體會(huì)到，同學(xué)之間密切配合是成功的關(guān)鍵，增強(qiáng)了我與他人和睦相處、密切合作的工作作風(fēng)。”許多同學(xué)表達(dá)了類(lèi)似的觀點(diǎn)。

申報(bào)簡(jiǎn)表

成果名稱(chēng):

校企合作共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地

在船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的實(shí)踐

成果完成人:

李慶寧,陳長(zhǎng)江,陳彬,熊緒,朱春華

成果完成單位:

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦等級(jí)建議:

二等獎(jiǎng)

推薦單位名稱(chēng)(蓋章):

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推薦時(shí)間:三月三日

成果科類(lèi):工學(xué)

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)簡(jiǎn)表

推薦學(xué)校(蓋章):武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院成果類(lèi)別:教學(xué)改革

申報(bào)等次:二等獎(jiǎng)

成果名稱(chēng):校企業(yè)合作共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地在船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的實(shí)踐

完成單位:(1)武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院,(2)上海佳豪船舶工程設(shè)計(jì)股份有限公司

成果主要完成人:李慶寧,陳長(zhǎng)江,陳彬,熊緒,朱春華

申請(qǐng)人及簡(jiǎn)況

姓名

專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)

所在單位

近三年年均教學(xué)工作量

在該成果中承擔(dān)的工作

李慶寧

高級(jí)工程師

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

610學(xué)時(shí)

主持項(xiàng)目設(shè)計(jì)引進(jìn)實(shí)施

陳長(zhǎng)江

教授

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

150學(xué)時(shí)

參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施

陳彬

高級(jí)工程師

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

600學(xué)時(shí)

參與項(xiàng)目實(shí)施

熊緒

副教授

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

80學(xué)時(shí)

參與項(xiàng)目引進(jìn)

朱春華

高級(jí)工程師

上海佳豪船舶工程設(shè)計(jì)股份有限公司

80學(xué)時(shí)

參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施

一,成果主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

1,爭(zhēng)取企業(yè)對(duì)高等職業(yè)院校在資金,技術(shù)等方面的投入,建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,使得專(zhuān)業(yè)教學(xué)軟硬件水平得到顯著提高.

2,探索出了實(shí)行產(chǎn)權(quán)聯(lián)結(jié),按現(xiàn)代企業(yè)的制度運(yùn)作,建立雙向嵌入的校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制,共同進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),共同制定專(zhuān)業(yè)核心課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱,構(gòu)建以校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為主體的實(shí)踐教學(xué)體系.

3,在船舶類(lèi)高職院校率先與船舶專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司合建生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站,并開(kāi)展實(shí)船生產(chǎn)設(shè)計(jì),進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué),使學(xué)生有了直接參與船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)的真實(shí)的教學(xué)平臺(tái),能真正做到從學(xué)校到崗位的零距離.學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的成果用于企業(yè)生產(chǎn),具有良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益.設(shè)計(jì)收入設(shè)立"上海佳豪武漢船院學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金",還可以作為工作站的發(fā)展基金,進(jìn)一步推動(dòng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展.

4,專(zhuān)業(yè)教師以工程師身份積極參與工作站的船體生產(chǎn)設(shè)計(jì),與企業(yè)的工程師進(jìn)行了聯(lián)合設(shè)計(jì)和技術(shù)交流,企業(yè)的工程師定期對(duì)教師進(jìn)行了"tribon"軟件和造船新工藝,新技術(shù)的培訓(xùn),為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練了一支高素質(zhì)"雙師型"教師隊(duì)伍.

二,成果主要內(nèi)容概述

1,與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地――上海佳豪武漢船院船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站,工作站既作為佳豪公司人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地,也作為船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地.學(xué)院提供近600平方的場(chǎng)地,XX年9月佳豪公司投入50余萬(wàn)元,購(gòu)置電腦,安裝船舶設(shè)計(jì)軟件.6月再投資200余萬(wàn)元安裝"tribon""sb3ds"軟件.使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè),提高職業(yè)能力,養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣,提升職業(yè)素養(yǎng),"工學(xué)結(jié)合"培養(yǎng)應(yīng)用性人才.

2,學(xué)校和企業(yè)"雙向兼職,雙崗雙職"建立良性運(yùn)作機(jī)制,構(gòu)建了共同參與的校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)基地的管理體系,工作站工作團(tuán)隊(duì)由本院師生和上海佳豪公司派駐人員組成,工作站站長(zhǎng)由學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任,企業(yè)管理按公司的管理制度進(jìn)行.工作站承接船舶產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì)任務(wù),將實(shí)船產(chǎn)品引入生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué),船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師以工程師身份參與船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì),與佳豪公司的工程師共同指導(dǎo)學(xué)生,與企業(yè)的工程技術(shù)人員進(jìn)行廣泛的技術(shù)交流,掌握本專(zhuān)業(yè)的最新技術(shù)和新工藝,提高了自身實(shí)踐教學(xué)水平,培養(yǎng)與鍛煉了一支"雙師型"教師隊(duì)伍.

3,學(xué)生以企業(yè)員工的身份參與船舶產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì),學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)產(chǎn)品,真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程,真實(shí)的職場(chǎng)氛圍,真實(shí)的企業(yè)文化中教學(xué)做合一,實(shí)現(xiàn)了與工作崗位的零距離.

4,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)雙豐收,學(xué)校與企業(yè)共受益.XX年佳豪公司從工作站直接招聘技術(shù)熟練的學(xué)生40名進(jìn)入佳豪公司工作,現(xiàn)在大部分學(xué)生已成為項(xiàng)目主管,為佳豪公司創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī).上海佳豪武漢船院船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站先后完成了中國(guó)遠(yuǎn)洋總公司南通中遠(yuǎn)船務(wù)分公司350人生活駁船,振華港口機(jī)械公司1200噸,3000噸淺水鋪管船,南京武家嘴船廠1080teu標(biāo)準(zhǔn)集裝箱船,長(zhǎng)航宜昌船廠8000噸多用途船舶等共230個(gè)分段,近8000張圖紙的生產(chǎn)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)產(chǎn)值150萬(wàn)元.圖紙已全部用于企業(yè)生產(chǎn),得到了廠家的高度贊揚(yáng).

2,以船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式帶動(dòng)船舶動(dòng)力裝置,船舶內(nèi)燃機(jī),船舶電氣自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè).,工作站又引進(jìn)了佳豪公司在船舶動(dòng)力裝置,船舶電氣自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的工程技術(shù)專(zhuān)家,計(jì)劃對(duì)學(xué)校船舶動(dòng)力裝置,船舶電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),開(kāi)展實(shí)船生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),以船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式帶動(dòng)船舶動(dòng)力裝置,船舶內(nèi)燃機(jī)等專(zhuān)業(yè),形成以點(diǎn)帶面的專(zhuān)業(yè)化,系統(tǒng)化.

通過(guò)改革與實(shí)踐,專(zhuān)業(yè)建立了新的人才培養(yǎng)機(jī)制,《船體識(shí)圖與制圖》課程被評(píng)為11年省級(jí)精品課程,編輯出版了《船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》,《船體放樣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》教材,發(fā)表了人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文三篇,對(duì)船舶類(lèi)國(guó)家示范性建設(shè)的人才培養(yǎng)起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用.

三,成果應(yīng)用推廣情況

1,與船舶專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司合建生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站,并開(kāi)展實(shí)船生產(chǎn)設(shè)計(jì),進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué),在該模式的影響下,全院各部門(mén)都積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué),全院船舶類(lèi)畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)99%以上,畢業(yè)生獲得企業(yè)的高度贊揚(yáng).實(shí)現(xiàn)了與船舶類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的,行之有效的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系.

2,工作站的實(shí)船生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)為學(xué)生提供了船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)的真實(shí)教學(xué)平臺(tái),圖紙用于企業(yè)生產(chǎn)也創(chuàng)造了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益.收入的一部分設(shè)立上海佳豪武漢船院學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金.

3,顯著提高了青年教師的實(shí)踐教學(xué)水平,培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的"雙師型"教師隊(duì)伍.

4,高教司高職高專(zhuān)處處長(zhǎng)范唯,湖北省高教處處長(zhǎng)張建軍等領(lǐng)導(dǎo)和許多高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師先后到工作站進(jìn)行考察,給予很高的評(píng)價(jià).《中國(guó)船舶報(bào)》4月2日發(fā)表"設(shè)計(jì)公司開(kāi)進(jìn)校園――武漢船院與佳豪公司聯(lián)手打造生產(chǎn)設(shè)計(jì)工作站"的文章,并發(fā)表評(píng)論:"讓設(shè)計(jì)公司開(kāi)進(jìn)校園,這無(wú)疑給正在苦苦求索解決之道的大專(zhuān)院校提供了一條途徑.設(shè)計(jì)工作站是學(xué)生們對(duì)其將來(lái)要從事的工作進(jìn)行預(yù)演的一個(gè)絕佳場(chǎng)所……".《中國(guó)水運(yùn)報(bào)》3月26日也發(fā)表文章:"校企合作的新模式――武漢船院與上海佳豪公司搭建教學(xué)新平臺(tái)."

篇2:學(xué)期教學(xué)成果展示方案

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來(lái)源制度大全

小班教學(xué)成果展示方案

首先，非常感謝各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持!同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

時(shí)間過(guò)得真快，你們的孩子第一次送進(jìn)我們幼兒園交在我的手里的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光已走過(guò)。今天，在本學(xué)即將結(jié)束之際，讓我們一起走進(jìn)我們的孩子，看看他們一學(xué)期的變化,他們的變化的確很大,他們變得比以前更可愛(ài),更聰明,更懂道理了，也學(xué)到不少本領(lǐng)。今天就讓我們一起來(lái)感受孩子們的成長(zhǎng)吧！

第一部分：歌曲

1、在這個(gè)學(xué)期里，我們與孩子們建立起了融洽感情，孩子也很喜歡我們，喜歡上幼兒園，把我們的幼兒園當(dāng)成了自己的家首先請(qǐng)聽(tīng)全班小朋友演唱歌曲：教師伴奏，由孩子們以邊唱邊表演的形式進(jìn)行，選用的歌曲有《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》《我愛(ài)我的幼兒園》《我給太陽(yáng)唱支歌》《兩只小小鴨》《小手爬》

第二部分：數(shù)學(xué)、常識(shí)

我們知道家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們?cè)谥R(shí)方面的進(jìn)步，入園以來(lái)我們也增加了不少學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于時(shí)間關(guān)系我們將選擇一些向家長(zhǎng)展示。知識(shí)的展示通過(guò)搶答的方式進(jìn)行，孩子們?cè)诼?tīng)到老師喊數(shù)字123開(kāi)始舉手搶答。分別由1人回答。

問(wèn)題：1）我們的小手都可以做什么？

2）小白兔長(zhǎng)得什么樣子？他喜歡吃什么?

3)如何保護(hù)牙齒

4)當(dāng)自己在家時(shí)候，遇到陌生人敲門(mén)怎么辦？

5)1和許多

6）積木比較誰(shuí)多誰(shuí)少？

第三部分：幼兒的語(yǔ)言方面

孩子來(lái)到這個(gè)世界上，從不懂事到懂事，從怕累不肯自己走路到自己主動(dòng)的走路，無(wú)一不是他們成長(zhǎng)的足跡，請(qǐng)聽(tīng)兒歌展示：選用的兒歌有

1、《幼兒園是我的家》表演者：白宇晨、李政駿、楊涵博

《我是輕輕》表演者：孫詣軒、楊浩然、馮海洋

《雪娃娃》表演者：余易凡、齊潤(rùn)菁、白夢(mèng)然

《睡覺(jué)》表演者：耿子涵、耿子慧、崔洋銘

《我會(huì)漱口》表演者：桑雅琪、鄭浩然、殷旭然

《老師早》表演者：王清巖、溫浩宇、郭昱萱、殷旭然

2、快樂(lè)閱讀：游戲聽(tīng)聲傳球。接到的幼兒進(jìn)行指讀。分別由1名幼兒指讀《上幼兒園》《幼兒園好像家》《小魚(yú)》《布娃娃》《香香的飯》《雪花》。

3、《小河馬》《小貓咪》《小狗》《一樣乖》表演者：男孩

《家》《祖國(guó)是大家的媽媽》《氣球》《釣星星》表演者：女孩

4、古詩(shī)新唱《詠鵝》《春曉》《憫農(nóng)》表演者：全體幼兒

5、律動(dòng)《小花狗》表演者：小男孩

《走路》表演者：小女孩

6、故事《大狼喝粥》表演者：許淄碩

《高高興興上幼兒園》表演者：陳新浩

《小兔找太陽(yáng)》表演者：李汶珊

《甜甜的手掌》表演者：陳姿彤

7、尋找字寶寶

玩法：教師和孩子們一起玩，念兒歌，小鴿子飛呀飛，飛到東來(lái)飛到西，圍著老師一起飛，飛到字寶寶面前請(qǐng)幼兒認(rèn)，開(kāi)始時(shí)四散飛，說(shuō)到圍著老師一起飛時(shí)，教師出示大字卡，請(qǐng)幼兒看一看并認(rèn)一認(rèn)，變換字卡繼續(xù)進(jìn)行。

第四部分：課件欣賞

欣賞課件，請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞孩子們?cè)趫@的活動(dòng)，美術(shù)作品、創(chuàng)意美術(shù)。

走過(guò)**，迎來(lái)**。讓小朋友的歌聲為大家獻(xiàn)上新年的祝福，祝福羊年更美好！

請(qǐng)欣賞歌曲：《新年好》表演者：全體幼兒

今天的展示活動(dòng)至此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與幫助，使我們順利的結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，提升自己的工作質(zhì)量，使孩子們?cè)谖覀兊墓餐P(guān)愛(ài)與幫助下茁壯成長(zhǎng)，最后提前預(yù)祝家長(zhǎng)們新年快樂(lè)。

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來(lái)源制度大全

篇3:國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課教學(xué)成果總結(jié)與計(jì)劃

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課教學(xué)成果總結(jié)與計(jì)劃

一、教學(xué)成果總結(jié)

經(jīng)過(guò)老師與小朋友們的共同努力，一個(gè)月下來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績(jī)，現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)明如下：

1、論語(yǔ)《學(xué)而第一》篇，趙心鏡小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟練，需提示，其余能夠背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一段比較熟練，其余需提示，可以背誦下來(lái)：李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟練，需提示，其余能背誦下來(lái)；孫小慈小朋友每句需提示，可以背誦下來(lái)。

2、論語(yǔ)《為政第二》篇，趙心鏡小朋友第一、二、三、四段熟練，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟練，需提示，其余能背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟練，第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟練，需提示，其余能接誦下來(lái)。

3、論語(yǔ)《八佾第三》篇，趙心鏡小朋友全篇熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；李梓睿小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練，個(gè)別段落需提示，其余能接誦下來(lái)；孫小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接誦下來(lái)。

4、論語(yǔ)《里仁第四》篇，趙心鏡小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀下來(lái)，李梓睿小朋友熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；馬博洋全片較為熟練，個(gè)別段落需提示，全篇能誦讀。

5、論語(yǔ)《公冶長(zhǎng)第五》正在學(xué)習(xí)中。

二、近期教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)中班小朋友的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，老師制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、每周抽出一節(jié)課復(fù)習(xí)已讀篇章《八佾第三》和《里仁第四》

2、每月月底對(duì)所有已讀篇章復(fù)習(xí)鞏固一次。

3、每個(gè)星期五上午對(duì)小朋友們檢測(cè)一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。

總之，老師將一如既往地帶領(lǐng)小朋友們多讀多誦，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正使得小朋友們成為國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐者和受益者。