中學新理念下常規教學基本功實施方案
展鴻中學新理念下常規教學基本功實施方案
為落實展鴻市教育局“12345”系列教育工程計劃和展鴻市教育研修學院《關于在全市開展第二輪新理念下中小學教師常規教學基本功達標活動的通知》精神，進一步促進我校教師專業化發展，我校將開展第二輪新理念下中小學教師常規教學校內基本功達標驗收活動，具體實施方案如下：
指導思想：
全面貫徹落實國家課改方針，以“*****”重要思想和新課改理念為指導，以深化素質教育為核心，以推進基礎教育改革為動力，以學校優質特色建設為統領，以培養學生創新精神和實踐能力為突破口，牢固樹立質量意識，扎實推進我校優質特色建設工程，積極推動我校課程改革健康協調發展。
任務目標：
通過學校教學工作的創新管理，要求全體任課教師在教學設計、課堂教學(獨立運用現代信息技術能力、科研能力、學科基本功)、課后反思與課堂反饋、完成科學命題五步驟等方面全面過關達標。
具體措施：
一、建立健全校內達標驗收領導機構。
組長：Z
副組長：Z
組員：Z、各備課組長
二、完善基本功達標實施方案制度建設。
結合學校實際，深入研究、健全完善教學管理制度，探索推出適用性、可操作性強的達標驗收實施方案，并將其貫徹到每一個備課組、每一名教師，落實到每一節課堂和全體學生的學習過程中，全方位、全過程管理教學。
三、強化校本培訓，深入開展教師大練兵活動。
1、我校結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，組織教師學習《展鴻區第二輪新理念下中小學教師常規教學基本功達標實施方案》、《展鴻市義務教育教學常規(意見稿)》、《展鴻區教學質量提高年實施方案》和《展鴻區課堂教學評價標準》明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質。
2、積極開展教學大練兵活動。把提高教師基本功素質作為教師培訓的常規工作，經常、系統地抓好教師的板書、簡筆畫、普通話及現代化教學手段的應用等基本功訓練，促進教師在活動中提高素質。定期做好對教師基本功素質的檢測和評估，每項基本功都要時時驗收過關，把教師基本功訓練當做一項重要的常規工作抓實、抓好。
3、采取走出去，請進來等多種形式，加大交流，實現校際之間、教師與教師之間、學科與學科之間互相借鑒學習、合作交流。同時，通過實施網絡研討，實現資源共享。充分發揮現代信息技術和計算機網絡在教師培訓中的作用。
4、繼續推進學校名師、學科帶頭人、骨干教師競賽評比活動，通過研討課、匯報課、公開課、示范課等系列競賽評比活動，充分發揮名師、學科帶頭人、骨干教師在教師培訓中的引領和輻射作用。
四、有計劃分階段完成全體任課教師的全面達標。
第一階段：20**年4月--20**年7月
按照區教研室的工作要求，全面加強各備課組建設，爭創一流備課組，加強三級備課中二級備課的指導、落實。在各組每位教師推出的實踐檢驗課中，重點落實課堂教學這一環節的達標驗收，爭取基礎年級教師在這一時間段過關，對不過關教師集中組織培訓、練兵，細化課堂教學各環節的規范化。本學期結束后，開展教學設計展示、評比。通過活動達到激發教師鉆研業務、相互學習、共同提高的目的。
第二階段：20**年9月--20**年12月
針對上學期在高三年級的任課教師進行全員培訓。在新課改理念、教學思想、教學方式、教學環節等各方面進行多種方式的培訓，使這些教師對新課程有一個全面的理解和感悟，同時有針對性的進行相應內容的達標驗收工作，同時對第一階段兩項過關的任課教師進行課后反思環節的強化，鼓勵教師寫課后札記，爭做研究型教師，完成科學命題五步驟，強化教學質量的提高，增強質量意識。
第三階段：20**年3月--20**年3月
對我校第二批參加達標的教師進行所有環節的驗收，迎接海區教育局對我校的驗收、評估。
通過在校內開展第二輪新理念下教師常規教學基本功達標驗收活動，對全體任課老師將是一次崗位大練兵，必將使我校教師的教育教學水平不斷提高，教師專業化發展不斷提高，并努力向更高水平邁進!我們有信心爭創優秀達標學校，迎接上級教育主管部門督導驗收。
展鴻第三中學
篇2:中學教師基本功基本技能訓練方案
教師基本功、基本技能是教師繼續教育的一項重要工作。為落實“兩全”，實施素質教育，必須重視教師整體素質的提高。為此，特制定教師基本功、基本技能訓練方案。
一、指導思想：
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。我校將以提高教師崗位實際能力為目的，牢固練就扎實的基本功。要通過開展教師基本功訓練的一系列活動，在全體教職工中，牢固樹立“以質興教”的教育質量意識。同時，學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質，為提高教學質量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。
二、訓練目標
1.在教師隊伍中進行教學基本功培訓，是教育形勢的需要，是學校發展的需要，更是教師自身專業化發展的需要。通過基本功訓練，規范、促進教師教學常規，夯實基礎，促進教師業務水平的提高，優化課堂教學，提高課堂教學效益，為學校的進一步發展打下扎實的基礎
2.通過學科基本功的訓練，使廣大教師掌握學科基礎知識，明確學科知識、能力、思想目標，熟悉課程標準規定的學科教學目標、任務和要求，把握教材特點，弄清知識點，抓準重難點，明確訓練項目及其要求，靈活組織教材，適當選擇教法。
三、訓練內容
1.一般教學基本功，包括三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業設計、考核、批改作業等
2.學科教學基本功，包括掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑，發揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學知識產生濃厚的興趣。
3.專業特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學手段，如音像閱覽、計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。
四、訓練原則
1.全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動。
2.分散練習與集中訓練相結合原則。
3.領導帶頭示范原則。領導率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。
4.搞好指導，科學練功原則。
5.練功與教學相結合的原則。三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。
五、訓練方式
1.抓好三種基本方法
(1)教師的一般基本功主要采取自學自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養成習慣。
(2)學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業、考試評定、課內外輔導、教書育人等六個教學環節所需一般基本功方面進行訓練，再對教學技術功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導功等方面提出具體要求，還對教學經驗的總結積累，課程標準、教材分析、知識體系的掌握及教學原則、方法、技能的應用等學科理論知識方面提出具體要求，最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態、處理問題等方面提出更高的技能要求。
(3)各項基本功技能要在教學實踐中的綜合應用。基本功訓練貴在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持把訓練和運用緊密結合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具激發學生的學習興趣，化難為易;用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教研活動中充分展示了教學基本功在教學中的綜合應用。
2.輔之以四項活動的開展
(1)立足崗位，科學練功。
教師練功應得法、懂規律、講科學。教師練習普通話一般要采取以下幾個步驟：即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報紙、看書)、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法--練毛筆字基礎)、字法(間架結構)、手法(執筆筆直，五指到位掌虛)、身法(坐如鐘，肩平，三個一)、章法(字與字之間的行距)。并且立足崗位，自學自練。教中練，練中教，是開展基本功訓練的關鍵環節。教師做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，從而促進教師基本功向教學能力的轉化。
(2)技能競賽，創造氛圍。
為調動廣大教師大練教學基本功的積極性，給教師創造一個良好的訓練環境，激發訓練興趣，提高訓練質量，學校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20**年以來，我們將先后開展了青年教師基本功競賽、演講比賽、教案設計、教具制作、課件評比等活動，展示匯報訓練成果。組織優秀讀書筆記展、優質課觀摩等專題展覽。通過活動，進一步調動全體教師練習基本功的興趣。
(3)加強教研，綜合提高。
教師基本功訓練要具有教育科研的能力，實施素質教育要“科研開路”。我們將抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、完善科研機構、壯大科研隊伍、制定教研規劃、開展專題研究等幾個方面抓起。以教研組為單位，各年級、各學科教師人人有學科研究專題、實施方案，并圍繞專題開展教學研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規律，摸索新的教育教學方法，提高了教師的綜合素質。
(4)激勵機制，獎懲并用
采取目標激勵、環境激勵、教育激勵結合起來的做法。通過開展教學基本功活動，使我校教工的教學基本功水平普遍提高，自身素質明顯提高。
六、保障措施
1.學習制度，定期組織教師學習教學基本功標準，并由學校統一印制下發，學習訓練材料;
2.訓練制度，除教師課余時間堅持自練外，一定要把教學與教研結合起來把教學實踐作為訓練的主戰場，服務于教學。
3.檢查制度，對各項基本功負責訓練相關部門要及時檢查，做好記錄，整理好材料;
4.考評制度，領導小組，不僅有學科基本功訓練目標、內容、措施，而且考評小組要有檢查、驗收、考核，形成制度化。
篇3:高中班主任基本功大賽方案
合六高中班主任基本功大賽方案
一、指導思想
通過大賽搭建班主任成長的平臺，推動班主任的專業化發展，壯大優秀班主任的核心團隊，全面提高我校班主任隊伍的建設水平。
二、主要內容
大賽聚焦班主任設計主題教育活動的能力，關注班主任解決活動過程中難點問題的能力，考查班主任掌握、運用相關政策和德育原理加強中小學生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。
三、比賽對象
高一、高二年級現任45周歲以下班主任
四、比賽時間、地點
20**年10月17日晚上7:00-8:30信息樓報告廳
五、形式
筆試，100分制：要求參賽選手在規定時間內完成相關知識測試和主題班會方案設計。知識測試題是指班主任應知應會的基礎性知識，主要涉及班主任工作的基本內容，采取“選擇”和“判斷”“論述題”三種題型。筆試時間為90分鐘。主題班會設計方案要體現活動過程的教育性和完整性，一般包括題目、教育背景、教育目標、活動前期準備、實施過程等基本內容。其中實施過程要具體、明晰、可操作，字數不超過800字。